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标点符号用法

标点符号用法

 

标点符号分为点号和标号两大类。

点号的作用是点断,主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,包括句号、问号、叹号。

句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。

标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

标点符号的用法

【句号】

句末点号,主要表示句子的陈述语气。

形式是“。

”。

基本

1.用于句子末尾,表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。

北京是中华人民共和国的首都。

(甲:

咱们走着去吧?

)乙:

好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

请您稍等一下。

我不由地感到,这些普通劳动者也是同样值得尊敬的。

补充

图或表的短语式说明文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。

即使有时说明文字较长,前面的语段已出现句号,最后结尾处仍不用句号。

行进中的学生方队

经过治理,本市市容市貌焕然一新。

这是某区街道一景

相关

列举时用句号后不用分号,见4.7分号补充。

冒号提示范围末用句号点断,见4.8冒号补充2。

【问号】

句末点号(也有标号用法,见基本4),主要表示句子的疑问语气。

形式是“?

”。

基本

1.用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。

使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。

你怎么还不回家去呢?

难道这些普通的战士不值得歌颂吗?

(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。

)这是什么精神?

这是国际主义的精神。

2.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?

这是巧合还是有意安排?

要一个什么样的结尾:

现实主义的?

传统的?

大团圆的?

荒诞的?

民族形式的?

有象征意义的?

(他看着我的作品称赞了我。

)但到底是称赞我什么:

是有几处画的好?

还是什么都敢画?

抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?

我不得而知。

这一切都是由客观的条件造成的?

还是由行为的惯性造成的?

3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。

通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

这就是你的做法吗?

你这个总经理是怎么当的?

你怎么竟敢这样欺骗消费者?

4.问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。

马致远(1250?

―1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。

钟嵘(?

―518),颍川长社人,南朝梁代文学批评家。

出现这样的文字错误,说明作者(编者?

校者?

)很不认真。

补充

使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含有疑问词。

当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号。

他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。

谁也不见,什么也不吃,哪儿也不去。

我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

相关

问号后再加叹号,见4.4叹号基本4。

放在书名号内,见4.16书名号补充5。

【叹号】

句末点号,主要表示句子的感叹语气。

形式是“!

”。

基本

1.用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。

才一年不见,这孩子都长这么高啦!

你给我住嘴!

谁知道他今天是怎么搞的!

2.用于拟声词后,表示声音短促或突然。

咔嚓!

一道闪电划破了夜空。

咚!

咚咚!

突然传来一阵急促的敲门声。

3.表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

轰!

在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。

我要揭露!

我要控诉!

我要以死抗争!

4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

这么点困难就能把我们吓倒吗?

他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?

相关

放在书名号内,见4.16书名号补充5。

【逗号】

句内点号,表示句子或语段内部的一般性停顿。

形式是“,”。

基本

1.复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号(见4.7分号基本1),一般都用逗号。

不是人们的意识决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们的意识。

学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。

要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和谐,那就不可能有科学。

2.用于下列各种语法位置:

a.较长的主语之后。

苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。

b.句首的状语之后。

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。

c.较长的宾语之前。

有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

d.带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间。

他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。

(那是个没有月亮的夜晚。

)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦,全看得见。

e.较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。

母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期我追求真理的思想。

那姑娘头戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰带。

必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精华糟粕全盘继承。

f.前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

真美啊,这条蜿蜒的林间小路。

她吃力地站了起来,慢慢地。

我只是一个人,孤孤单单的。

3.用于下列各种停顿处:

a.复指成分或插说成分前后。

老张,就是原来的办公室主任,上星期已经调走了。

车,不用说,当然是头等。

b.语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

哎哟,这儿,快给我揉揉。

大娘,您到哪儿去啊?

喂,你是哪个单位的?

c.某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。

为什么许多人都有长不大的感觉呢?

原因有三:

第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

《玄秘塔碑》所以成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素:

其一,具有楷书点画、构体的规范性;其二,承上启下,成为唐楷的极致;其三,字如其人,爱人及字,柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

下面从三个方面讲讲语言的污染问题:

首先,是特殊语言环境中的语言污染问题;其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题;再次,是空话和废话引起的语言污染问题。

补充

用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及”或“及”进行连接,“以及”或“及”之前应用逗号。

压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。

相关

有顺序并列项间的停顿用顿号,见4.6顿号补充1。

非提示性话语后用逗号,见4.8冒号补充1。

【顿号】

句内点号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

形式是“、”。

基本

1.用于并列词语之间。

这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。

2.用于需要停顿的重复词语之间。

他几次三番、几次三番地辩解着。

3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。

我准备讲两个问题:

一、逻辑学是什么?

二、怎样学好逻辑学?

风格的具体内容主要有以下四点:

甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。

4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。

若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。

飞机在6000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。

农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。

5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

“日”“月”构成“明”字。

店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。

《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的四大名著。

李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

补充

1.表示含有顺序关系的并列各项间的停顿,用顿号,不用逗号。

下例解释“对于”一词用法,“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为六种对待关系),各项之间应用顿号。

〔对于〕表示人,事物,行为之间的相互对待关系。

(误)

〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。

(正)

2.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时,用短横线连接号,不用顿号。

2010、03、02(误)

2010-03-02(正)

相关

最后一个成分前用“以及”或“及”连接,见4.5逗号补充。

【分号】

句内点号,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

形式是“;”。

基本

1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。

语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。

内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再长也没有用。

2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

人还没看见,已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了,歌声还余音袅袅。

尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展的方向,因此本质上又是不可战胜的。

不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的见解总难免带有某种局限性。

昨天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热了。

3.用于分项列举的各项之间。

特聘教授的岗位职责为:

一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

补充

分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。

本市先后建立起三大农业生产体系:

一是建立甘蔗生产服务体系。

成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。

……;三是建立热作服务体系。

……。

(误)

本市先后建立起三大农业生产体系:

一是建立甘蔗生产服务体系。

成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务。

二是建立蚕桑生产服务体系。

……。

三是建立热作服务体系。

……。

(正)

相关

复句内的停顿一般用逗号,见4.5逗号基本1。

【冒号】

句内点号,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

形式是“:

”。

基本

1.用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。

北京紫禁城有四座城门:

午门、神武门、东华门和西华门。

她高兴地说:

“咱们去好好庆祝一下吧!

小王笑着点了点头:

“我就是这么想的。

这一事实证明:

人能创造环境,环境同样也能创造人。

2.表示总结上文。

张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:

我们都有美好的前途。

3.用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。

(本市将举办首届大型书市。

)主办单位:

市文化局;承办单位:

市图书进出口公司;时间:

8月15日-20日;地点:

市体育馆观众休息厅。

(做阅读理解题有两个办法。

)办法之一:

先读题干,再读原文,带着问题有针对性地读课文。

办法之二:

直接读原文,读完再做题,减少先入为主的干扰。

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

广平先生:

……

同志们、朋友们:

……

5.一个句子内部一般不应套用冒号。

在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次。

第十条 遗产按照下列顺序继承:

第一顺序:

配偶、子女、父母。

第二顺序:

兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

补充

1.冒号用在提示性话语之后引起下文。

表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。

郦道元《水经注》记载:

“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。

”(提示性话语)

据《苏州府志》载,苏州城内大小园林有150多座,可算是名副其实的园林之城。

(非提示性话语)

2.冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。

应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

艾滋病有三个传播途径:

血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。

(误)

艾滋病有三个传播途径:

血液传播,性传播和母婴传播。

日常接触是不会传播艾滋病的。

(正)

3.冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。

他头也不抬,冷冷地问:

“你叫什么名字?

”(有停顿)

这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?

(无停顿)

【引号】

标号,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。

形式有双引号““””和单引号“‘’”两种,左侧的为前引号,右侧的为后引号。

基本

1.标示语段中直接引用的内容。

李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

2.标示需要着重论述或强调的内容。

这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。

3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。

电视被称作“第九艺术”。

人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。

有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

4.当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

他问:

“老师,‘七月流火’是什么意思?

5.独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。

我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。

……

“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。

……

“幸福是在正确的时间做了正确的选择。

……”

6.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。

“5·12”汶川大地震

“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。

纪念“五四运动”90周年

补充

“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号标引。

当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放在引号之外。

“汉译世界学术名著丛书”

“中国哲学典籍文库”

“20世纪心理学通览”丛书

【括号】

标号,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

主要形式是圆括号“()”。

此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

基本

1.标示下列各种情况,均用圆括号:

a.标示注释内容或补充说明。

我校拥有特级教师(含已退休的)17人。

我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!

(热烈鼓掌)

b.标示订正或补加的文字。

信纸上用稚嫩的字体写着:

“阿夷(姨),您好!

”。

该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程(的标准)。

c.标示序次语。

语言有三个要素:

(1)声音;

(2)结构;(3)意义。

思想有三个条件:

(一)事理;

(二)心理;(三)伦理。

d.标示引语的出处。

他说得好:

“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。

”(《板桥集·题画》)

e.标示汉语拼音注音。

“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。

2.标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。

[英]赫胥黎《进化论与伦理学》

〔唐〕杜甫著

3.报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。

【新华社南京消息】

4.标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。

国发〔2011〕3号文件

5.标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。

〔奇观〕奇伟的景象。

【爱因斯坦】物理学家。

生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。

6.除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。

必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。

〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。

补充

括号可分为句内括号和句外括号。

句内括号用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。

句外括号则用于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面的句子、句群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。

标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

(数学符号、货币符号……不属于标点符号。

相关

与书名号同时使用,见4.16书名号补充4。

【破折号】

标号,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

形式是“——”。

基本

1.标示注释内容或补充说明(也可用括号,见4.10括号基本1)。

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

2.标示插入语(也可用逗号,见4.5逗号基本3)。

这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!

3.标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见4.8冒号基本1、2)。

坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

画家开始娓娓道来——

数年前的一个寒冬,……

4.标示话题的转换。

“好香的干菜,——听到风声了吗?

”赵七爷低声说道。

5.标示声音的延长。

“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

6.标示话语的中断或间隔。

“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。

——还有你,我的孩子!

7.标示引出对话。

——你长大后想成为科学家吗?

——当然想了!

8.标示事项列举分承。

根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

——环境声学;

——环境光学;

——环境热学;

——环境电磁学;

——环境空气动力学。

9.用于副标题之前。

飞向太平洋

——我国新型号运载火箭发射目击记

10.用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹

乐浪海中有倭人,分为白余国。

——《汉书》

很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。

(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。

——编者注)

【省略号】

标号,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。

形式为“……”,即六个小圆点。

基本

1.标示引文的省略。

我们齐声朗诵起来:

“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。

2.标示列举或重复词语的省略。

对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作家必须要有的素质。

他气得连声说:

“好,好……算我没说。

3.标示语意未尽。

在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……

你这样干,未免太……!

4.标示说话时断断续续。

她磕磕巴巴地说:

“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。

5.标示对话中的沉默不语。

“还没结婚吧?

“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。

6.标示特定的成分虚缺。

只要……就……

7.在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即十二连点)。

从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——

床前明月光,疑是地上霜。

…………

该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。

还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。

…………

补充

1.不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。

省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。

2.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。

在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。

含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。

(误)

含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。

(正)

【着重号】

标号,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。

形式是“.”,标注在相应文字的下方。

基本

1.标示语段中重要的文字。

2.标示语段中需要指明的文字。

补充

不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。

文字下加直线为专名号形式;文字下加浪纹线是特殊书名号()。

着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。

【连接号】

标号,标示某些相关联成分之间的连接。

形式有短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“~”三种。

基本

1.标示下列各种情况,均用短横线。

a.化合物的名称或表格、插图的编号。

3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。

表2-8、表2-9。

b.连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。

2011-02-15

c.在复合名词中起连接作用。

吐鲁番-哈密盆地

d.某些产品的名称和型号。

WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。

e.汉语拼音、外来语内部的分合。

shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)

盎格鲁-撒克逊人

让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)

皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)

2.标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线:

a.标示相关项目(如时间、地域等)的起止。

沈括(1031―1095),宋朝人。

2011年2月3日―10日

北京―上海特别旅客快车

b.标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。

25~30g

第五~八课

补充

浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义的情况下,前一数值附加符号或计量单位可省略。

5公斤~100公斤(正)

5~100公斤(正)

相关

用阿拉伯数字书写日期,见4.6顿号补充2。

【间隔号】

标号,标示某些相关联成分之间的分界。

形式是“·”。

基本

1.标示外国人名或少数民族人名内部的分界。

克里斯蒂娜·罗塞蒂

阿依古丽·买买提

莎拉·布莱曼

2.标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。

《淮南子·本经训》

3.标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。

《沁园春·雪》

《天净沙·秋思》

《七律·冬云》

4.用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。

《天·地·人》

5.以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半角字符)。

“九一八”事变 “五四”运动

“一·二八”事变 “一二·九”运动

“3·15”消费者权益日 “9·11”恐怖袭击事件

补充

当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和”类连词。

《水星·火星和金星》(误)

《水星·火星·金星》(正)

【书名号】

标号,标示语段中出现的各种作品的名称。

形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。

基本

1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

《红楼梦》(书名)

《史记·项羽本记》(卷名)

《论雷峰塔的倒掉》(篇名)

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