自我评价与自我认识.docx

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自我评价与自我认识

自我评价与自我认识

　　第一篇：

自我评价与自我认识

　　自我评价与自我认识

　　自我评价是自我认知的历程。

就大学生择业而言，自我评价是大学生择业意识从

　　“我想干什么”的幻想型转变到

　　“我能干什么”的实际型上来的历程，也就是实现择业者知行同一的历程。

　　一、自我评价的内容

　　不同的人有差别的职业顺应范畴，不同的职业对人有差别的要求，两方面的最佳结合就是择业者的个人特征与职业对人的要求相匹配。

就大学生择业而言，通常是通过

　　“职业三倾向”评价体现出来的，即职业体力倾向、职业能力偏向和职业本性偏向。

　　1.业体力倾向:

职业体力倾向是通过对择业者的身体素质的评价、分析，判断出其所顺应的职业偏向。

一般包括以下几个方面的内容：

（1）力气；

（2）身体动作的敏捷性和平衡性；（3）下肢或腰背的协调性；（4）手臂的灵活性与协调性；；（5）言语器官及视、听器官的结构与功能状况；（6）团体协调控制。

　　2.业能力倾向：

能力是直接影响人们顺利地完成运动的本性心理特征。

具体来说，能力是顺利完成某种运动的主观条件，是主观条件的一种心理特征。

能力分为一样平常本领与特别本领。

职业既有共性，也有特殊性。

职业能力既与一样平常本领有关，更与特别本领密不可分，人的职业能力倾向，主要就是指人的特别本领，它是表示从业人员为胜任这一职业要求而必备的本领。

　　3.业个性倾向：

职业个性倾向是指劳动者个人对职业的需要、动机、兴趣、态度、价值观和理自我评价大全网

　　/ziwopingjia/想等。

在择业之前，不仅要考虑自己的职业兴趣与职业本领，还要考虑本身的职业性格特点，思量职业对人的要求，从而根据自己的性格特点选择最易于顺应的职业，或者改变自己的性格特点来顺应职业的要求，实现人职的立室。

　　二、自我评价的原则

　　自我评价是建立在自我观察与自我分析基础上的自我身心本质的全面评估。

准确的自我评价，应把握如下原则：

　　1.度性：

不过高或过低地评价本身。

　　2.面性：

既要看到本身的长处和专长，又要看到自己的缺点和不足；既要对自我某一方面的特殊本质举行详细评价，又要对其他各个方面的整体素质进行综合评价；既要考虑到全面的团体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

　　3.观性：

应努力克服自己主观因素的滋扰，努力使自我评价趋于客观和真实。

　　4.展性：

应以发展变革的眼光对待本身。

　　三、自我评价的方法

　　1.我现实分析：

（1）要准确地了解自我，有效地把握自我；

（2）要正确地对自己知识、能力、个性、专长等方面举行阐发，确定自己最适合的职业；（3）要思量社会的必要。

　　2

　　运用测评手段：

使个人能够在短期内获得对自己较为客观的形貌和评价。

　　3.结过去的经验：

回顾过去的履历，对自己的想法、期望、品德、举动举行理性思索，然后认真地描述和果断本身的特点。

　　4.人的评价或者与他人比较：

（1）依据他人对自己的态度评价自己；

（2）通过与自己条件相似的人比较来评价自己

　　5.过专家咨询认识自我：

（1）到就业指导中心、专业咨询机构举行咨询，是一种有效而快捷的方式；

（2）会进步本身的决议计划本领。

　　第二篇：

评价与自我评价通过新课程的学习和实践，我认识到变化学生的评价方法，让学生学会评价他人和评价本身，自我导向，自我激励，自我监控，是自主学习的重要一环。

我有几点浅显的体会如下：

　　一、解放精神，学生自主。

新课程课堂教学的特点是，能充分表现学生的主体职位地方，就是让学生成为学习的主人，做到大家到场运动，大家康健发展。

没有教师的精神解放就没有学生的精力解放，没有学生的主动发展就很难有学生的创造精神。

如许把心态摆正了，在实际教学中言谈举止天然就与学生靠近了。

例如，当学生用一个民间顺口溜巧记一个生字时，我不对学生的发言立即做出“你真棒”的评价，而是问“同学们说说他这个办法好吗？

”“那么好在哪里呢？

”结果其他学生也自觉而又创造性地去巧记别的的生字，后来这堂课就完全被学生“控制”了。

我真切体验到作为一个“组织”者的欣慰。

　　二、平等合作，真诚评价。

在新课程的讲堂上，师生之间的互助是极为重要的。

没有合作的教学是难以实行新课程，是无法表现新课程理念的。

在实际教学中我始终把本身看成一个学生，有学生答复好了，我也给其他学生一样情不自禁地拍手，暴露天真无邪的心情，或者说“我也是这样想的”“我以为她答复得很好，但我也有不同的看法”。

再好的教学方法，没有后进生的前进就不克不及算乐成，这就要求教师不失时机地发明后进生的闪光点，及时有效地和同学们一块对他举行评价，在成功的喜悦中让他不知不觉地完成自我评价。

国庆前夕，我让学生办一份“我爱祖国”的手抄报或小画报。

一周时间已往了，结果发现平常上课从不发言，作业敷衍常常堕落，老师们公认的一名后进生，办得小画报图文并茂，版面设计新鲜，很有创意。

我当即想到这个学生在绘画编辑方面很有专长，我必须让全班同砚对他举行表彰，给他自信，让他绘画的本性专长鼎力大举宣扬。

我故意把他的姓名隐去，让同学们猜是谁的作品。

同学们没有猜到这位同砚，而这时我看到这位同学有期待同学们承认的眼光，我把这位同学的姓名郑重其事地大大地写在黑板上，把他请到前面，让他拿着自己的杰作在同学们眼前展览，结果就有了同学们的不同赞誉：

“他确实办得很好呀！

”“比我的好多了！

”“你真棒！

”“你走快点，让我也看看！

”“哟，我没想到你能办这么好！

”言外之意，我不应鄙视你。

紧接着，我又让同学们评价他办得好在哪里？

为什么办得这么好？

这位同学在阵阵赞誉声中涨红了脸，那眼光闪耀着自大，奋发，向上……

　　三、深层探究，自我评价。

学生的评价只是评价的一种，当学生评价不到位，就不克不及放任自流，这时我就把握好一个“度”，引导学生在更高条理上得到更大前进。

这时我可以机动机动地转变构造方法，运用行之有效的讲授本领，由浅入深地引导学生往深层探究，也可以以学生的身份谈谈本身的见解，然后再让学对我举行评价，我在教与学的过程中也能得到知识或技能的发展。

德国哲学家叔本华说过“记录在纸上的思想就如同或人留在沙上的脚迹，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上瞥见了什么，就必须用我们本身的眼睛。

”评价他人的同时也就完成了自我评价，这是探究深层评价的最高地步。

　　四、自我反思，及时小结。

在教学中有自己得意和闪光的地方，难免也会遇到新的环境和题目，把讲授中的这些写出来，无疑是对经验的总结和对缺点的反思，只有这样才能在今后的讲授中做到发扬长处，改正不足，才能进步驾御讲堂的本领。

例如，通过一段时间的小结，使我在转变对学生的评价与学生的自我评价的历程中受益匪浅，认识程度也有了很大进步，我认识到：

（1）

　　站在同一个高度看题目，更直接更容易更轻松地被学生接受；

（2）

　　在评价别人的同时，本身也会提高认识，对问题的理解也会上升一个层次；（3）

　　学生不仅有了评价的历程和体验，还提高了学生比较、分析、归纳、概括、语言表达等各方面的综合能力；（4）

　　">有利于调动学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主人。

　　第三篇：

党性分析之自我评价与自我剖析党性分析之自我评价与自我分析进入大学以来，我能够时常以优秀大学生的标准衡量、查抄并要求本身，摆正本身的位置，以身作则、任劳任怨、全力以赴尽责地工作，高兴去完成各项任务。

回顾自己的工作和学习履历，通过这几次的党校培训课程的学习，和党员的尺度查抄起来，自己另有很多题目和不敷，还需深挖根源、认真整改，不停从头脑上入党。

在这里我也感谢大家给我提出的宝贵意见，使我能在同学们的帮助下更快的认识和纠正本身的题目，更好的向一个及格的党员靠拢。

　　一、存在的主要问题：

　　1、一样平常学习不敷受苦，政治理论和知识水平还必要进一步提高。

第

　　一是学习政治理论不够；第

　　二是市场经济知识和现代化办理知识学习不敷，第

　　三是拓宽知识面学习不敷，有时只停留在学过、看过，学习不敷深不敷透，特别是在理解和实践上都有肯定的差距。

　　2、创新意识不敷。

拘泥于传统和已往的看法，对实际的一些事变，习惯用老办法办理新题目，用老履历办理新抵牾，创新的头脑不活。

遇事每每瞻前顾后，不求有功，但求无过，因而遇到现实题目，理解上偶然就每每慢半拍，出现等等看的征象，创新意识不敷。

　　3、工作和学习作风不敷深入。

工作中一遇到困难和阻力，容易功败垂成，工作作和学习风上有时容易松懈、不够严谨，在工作和学习标准上偶然要求也不敷严酷，不能从尽善尽美的尺度上去要求本身。

工作、学习只局限于上级部署什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无举措的状态。

　　4、工作和学习不敷过细。

容易放松对本身的要求，开展深入细致的工作不敷。

　　5、在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不敷紧，个别时候降低了对本身的要求和尺度，满足于过得去、差不多。

　　二、存在问题的主要原因：

　　针对以上题目，认真剖析本身内心深处的泉源，主要有：

　　1、政治理论学习不敷深入，不能经常用辨证的发展的眼光看题目。

马克思主义是历史唯物主义和辩证唯物主义的同一，由于自己只侧重于以往理论的影象和比较，而忽视了马克思主义也不是刻舟求剑的理论，也要发展和进步的期间要求，因而对一些新生事物明白缺乏前瞻性，墨守成规，创新意识不强。

自己在学习上只温故不求新，只看已往不望将来，长此以往，就会落后于变化多端的新形势，就会在猛烈的竞争中掉队。

通过先进性教育的学习自

　　己深深感受到学无止境的深刻内在和实际意义，正如中国一句老话：

“学然后之不足”,我们只有“学习学习再学习”才能“提高提高再提高”,跟上形势的变革。

　　2、头脑上故步自封，致使工作和学习上不能坚持高标准、严要求。

由于邻近结业，因而放松了头脑改革，放松了政治理论、新知识的学习，放松了对本身的要求，放松了头脑入党的尺度。

分析起来，自己的这种思想实际上是一种对党的事业和本职工作、对自己都不负责任的体现，任其发展下去是很伤害的。

一个人一旦选择了向党组织靠拢，就要毫不犹豫地为共产主义奇迹搏斗终身，要活到老学到老干到老，不克不及有丝毫的暗昧。

俗话说：

“逆水行舟、不进则退”，期间发展云云之快，慢进就要落伍，更何况（本文来自网）停滞不前。

木“朽”于林，风必摧之，自己思想上的防地一旦打开，就肯定会后患无穷，各方面就肯定会出现倒退，就肯定会被期间所镌汰。

今后，我一定随时注意克服本身的题目和缺点，坚持自重、自省、自警、自励，不断加速头脑入党的步调，紧跟形势、更好的发挥前锋模范作用。

　　三、整改措施：

　　1、坚持“三学”，全面提高自身本质。

一学理论，要捉住实质，在提高理论素养上下工夫。

要重点学习关键头脑，加深对建设有中国特色社会主义理论的认识；要理论接洽实践，降服玄学的工具，一分为二的看待事物、解析问题，使自己的头脑越发顺应形势，使自己的举措越发贴近实际。

二学科学知识，拓宽知识面，要在市场经济规律和现代化办理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自己各方面的能力普遍得到提高；三学党章，抓住这次先进性教诲运动的契机，进一步提高了解，从我做起，从如今做起，从一切可以做的事变做起，切实通过活动使自己各方面本质有一个大的进步，精神面孔有一个大的变动，工作和学习作风有一个大的变化。

　　2、增强党性修养，增强宗旨意识和办事意识。

通过学习，我深刻体会到要成为一名共产党员，自己必须做到不断的树立全心全意为人民群众办事的头脑，把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为本身的人身格言。

做到：

要在工作上刻苦钻研，不断进取、勇于攀缘科学岑岭，把创新作为保持先进性的具体体现；要遇事三思而后行，即不盲从，又不轻率行事；要树立高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好；要以党和人民长处为出发点，不克不及急功近利，更不能计较个人得失；要降服本身的缺点，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真、务实、创新；要连合同道，热情待人，积极主动地发挥一个党务工作者的桥梁、纽带作用，脚踏实地地做好本职工作；要密切联系群众，群众是真正的好汉，密切联系人民群众是共产党的三大作风之一，群众是我们气力的源泉，只有依靠群众，刚强地相信群众，才能克服工作中的困难；要从大局出发，本着对党、对人民、对同道卖力的精力，敢于开展批评于自我批评，敢于同不良倾向和错误头脑举行彻底的斗争，坚持“知无不言，言无不尽”、“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，不停进步党性修养，争取把各项工作做得更好，争创一流的工作业绩。

　　3、不断创新，继续探索思想政治工作的有效途径。

创新是一个民族前进的魂魄，是一个国家兴旺发达的不断动力，也是一个政党永葆生气希望和活力的源泉。

我将在有限的工作实践中不断创新，积极高兴的工作，始终保持共产党员的先进性，不断增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思绪去工作。

　　总之，通过教育学习我作为党员更加明确了自己负担的责任和任务。

我们现在正处在一个汗青迁移转变时期，这是我们的自满，也是我们国度的自满。

我们必须要审时度势，坚定信心，做好本身的本职工作，严格遵循新党章对我们的要求，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在期间发展的前线，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗!

07级药学雷懿

　　二o一一年四月十六日

　　第四篇：

党性分析之自我评价与自我剖析党性分析之自我评价与自我剖析单位：

龙陵县平安完全小学姓名：

蒋天松党性分析之自我评价与自我剖析近一年来，我能够以身作则、任劳任怨、全力以赴尽责地工作，高兴去完成各项任务。

回顾自己的工作和学习履历，用优秀党员的尺度查抄本身，发现另有很多题目和不敷，还需深挖根源、认真整改，不停从头脑上入党。

　　一、存在的主要问题：

　　1、一样平常学习不敷受苦，政治理论和知识水平还必要进一步提高。

第

　　一是学习政治理论不够；第

　　二是市场经济知识和现代化办理知识学习不敷，第

　　三是拓宽知识面学习不敷，有时只停留在学过、看过，学习不敷深不敷透，特别是在理解和实践上都有肯定的差距。

　　2、创新意识不敷。

拘泥于传统和已往的看法，对实际的一些事变，习惯用老办法办理新题目，用老履历办理新抵牾，创新的头脑不活。

遇事每每瞻前顾后，不求有功，但求无过，因而遇到现实题目，理解上偶然就每每慢半拍，出现等等看的征象，创新意识不敷。

　　3、工作和学习作风不敷深入。

工作中一遇到困难和阻力，容易功败垂成，工作作风和学习作风有时容易松懈、不够严谨，在工作和学习标准上偶然要求也不敷严酷，不能从尽善尽美的尺度上去要求本身。

　　4、工作和学习不敷过细。

容易放松对本身的要求，开展深入细致的工作不敷。

　　5、在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不敷紧，个别时候降低了对本身的要求和尺度，满足于过得去、差不多。

　　二、存在问题的主要原因：

针对以上题目，认真剖析本身内心深处的泉源，主要有：

　　1、政治理论学习不敷深入，不能经常用辨证发展的眼光对待题目。

马克思主义是历史唯物主义和辩证唯物主义的同一，由于自己只侧重于以往理论的影象和比较，而忽视了马克思主义也不是刻舟求剑的理论，也要发展和进步的期间要求，因而对一些新生事物明白缺乏前瞻性，墨守成规，创新意识不强。

自己在学习上只温故不求新，只看已往不望将来，长此以往，就会落后于变化多端的新形势，就会在猛烈的竞争中掉队。

通过先进性教育的学习自己深深感受到学无止境的深刻内在和实际意义，正如中国一句老话：

“学然后之不足”,我们只有“学习学习再学习”才能“提高提高再提高”,跟上形势的变革。

　　2、头脑上故步自封，致使工作和学习上不能坚持高标准、严要求。

由于工作使命沉重，因而放松了头脑改革，放松了政治理论、新知识的学习，放松了对本身的要求，放松了头脑入党的尺度。

分析起来，自己的这种思想实际上是一种对党的事业和本职工作、对自己都不负责任的体现。

一个人一旦选择了向党组织靠拢，就要毫不犹豫地为共产主义奇迹搏斗终身，要活到老学到老干到老，不克不及有丝毫的暗昧。

俗话说：

“逆水行舟、不进则退”，期间发展云云之快，慢进就要落伍，更何况故步自封。

木“朽”于林，风必摧之，自己思想上的防地一旦打开，就肯定会后患无穷，各方面就肯定会出现倒退，就肯定会被期间所镌汰。

今后，我一定随时注意克服本身的题目和缺点，坚持自重、自省、自警、自励，不断加速头脑入党的步调，紧跟形势、更好的发挥前锋模范作用。

　　第五篇：

自我认识与自我评价

　　自我评价是自我认知的历程。

就大学生择业而言，自我评价是大学生择业意识从

　　“我想干什么”的幻想型转变到

　　“我能干什么”的实际型上来的历程，也就是实现择业者知行同一的历程。

　　一、自我评价的内容

　　不同的人有差别的职业顺应范畴，不同的职业对人有差别的要求，两方面的最佳结合就是择业者的个人特征与职业对人的要求相匹配。

就大学生择业而言，通常是通过

　　“职业三倾向”评价体现出来的，即职业体力倾向、职业能力偏向和职业本性偏向。

　　1.业体力倾向:

职业体力倾向是通过对择业者的身体素质的评价、分析，判断出其所顺应的职业偏向。

一般包括以下几个方面的内容：

（1）力气；

（2）身体动作的敏捷性和平衡性；（3）下肢或腰背的协调性；（4）手臂的灵活性与协调性；；（5）言语器官及视、听器官的结构与功能状况；（6）团体协调控制。

　　2.业能力倾向：

能力是直接影响人们顺利地完成运动的本性心理特征。

具体来说，能力是顺利完成某种运动的主观条件，是主观条件的一种心理特征。

能力分为一样平常本领与特别本领。

职业既有共性，也有特殊性。

职业能力既与一样平常本领有关，更与特别本领密不可分，人的职业能力倾向，主要就是指人的特别本领，它是表示从业人员为胜任这一职业要求而必备的本领。

　　3.业个性倾向：

职业个性倾向是指劳动者个人对职业的需要、动机、兴趣、态度、价值观和抱负等。

在择业之前，不仅要考虑自己的职业兴趣与职业本领，还要考虑本身的职业性格特点，思量职业对人的要求，从而根据自己的性格特点选择最易于顺应的职业，或者改变自己的性格特点来顺应职业的要求，实现人职的立室。

　　二、自我评价的原则

　　自我评价是建立在自我观察与自我分析基础上的自我身心本质的全面评估。

准确的自我评价，应把握如下原则：

　　1.度性：

不过高或过低地评价本身。

　　2.面性：

既要看到本身的长处和专长，又要看到自己的缺点和不足；既要对自我某一方面的特殊本质举行详细评价，又要对其他各个方面的整体素质进行综合评价；既要考虑到全面的团体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。

　　3.观性：

应努力克服自己主观因素的滋扰，努力使自我评价趋于客观和真实。

　　4.展性：

应以发展变革的眼光对待本身。

　　三、自我评价的方法

　　1.我现实分析：

（1）要准确地了解自我，有效地把握自我；

（2）要正确地对自己知识、能力、个性、专长等方面举行阐发，确定自己最适合的职业；（3）要思量社会的必要。

　　2

　　运用测评手段：

使个人能够在短期内获得对自己较为客观的形貌和评价。

　　3.结过去的经验：

回顾过去的履历，对自己的想法、期望、品德、举动举行理性思索，然后认真地描述和果断本身的特点。

　　4.人的评价或者与他人比较：

（1）依据他人对自己的态度评价自己；

（2）通过与自己条件相似的人比较来评价自己

　　5.过专家咨询认识自我：

（1）到就业指导中心、专业咨询机构举行咨询，是一种有效而快捷的方式；

（2）会进步本身的决议计划本领。