秋苏教版生物七年级上册期中试题1.docx
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秋苏教版生物七年级上册期中试题1
2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市实验中学七年级（上）期生物试卷
一、选择题（共35小题，每小题3分，满分105分）
1．下列各项中不属于生物的是（）
A．树木B．鲜花C．珍珠D．蘑菇
2．观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于观察的是（）
A．上网搜索资料B．去图书馆查阅书刊
C．用放大镜看蚂蚁D．进行人口普查
3．“一粒桃核能发育成一棵很大的桃树．一只蝌蚪能发育成一只青蛙”，这种生命现象主要说明生物具有的特征是（）
A．生物需要呼吸B．生命活动需要能量
C．生物体的基本结构是细胞D．生物能生长发育
4．科学探究的步骤是①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论；正确的顺序是（）
A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．②④③①⑤D．②③④①⑤
5．当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？
这是科学方法中的哪一步骤（）
A．观察B．提出问题C．做出假设D．实验
6．设计对照实验时，对照组和实验组除了研究的实验变量不同外，其他实验变量应（）
A．完全不相同B．完全相同C．部分相同D．不做要求
7．“如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）
A．低寒山区B．干旱的地方C．高寒
山区D．寒冷的湖泊
8．用于显微镜
观察研究的材料必须是（）
A．新鲜的B．完整的C．薄而透明的D．干燥的
9．当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）
A．用手擦B．用擦镜纸擦C．用纱布擦D．以上三项都对
10．下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）
A．物镜B．反光镜C．细准焦螺旋D．遮光器
11．要使镜筒上升，可调节（）
A．转换器B．粗准焦螺旋C．遮光器D．反光镜
12．用显微镜观察时，如果物像偏左下方，要想把它移到中央，应将标本移向（）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方
13．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）
A．随手扔掉B．放进垃圾桶中C．放回大自然中D．用作鱼饵
14．为了探究光照或水分对植物生长的影响，一位同学设计了一组实验．如表所示：
本实验中1号和2号形成对照，变量是（）
A．水分B．光照C．温度D．空气
15．下列生物现象中，主要受温度因素影响的是（）
A．大雨过后，蚯蚓爬到了地面上
B．仙人掌的叶退化成刺
C．人参在密林下层生长良好
D．柑橘不能在北方栽种
16．西南干旱，部分地区的板栗，很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽，造成这种影响的主要因素是（）
A．水B．温度C．空气D．阳光
17．下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）
A．阳光B．害虫C．水分D．温度
18．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）
A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系
19．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？
（）
A．捕食B．合作C．竞争D．寄生
20．地衣能使岩石表面逐渐风化而形成土壤体现了（）
A．环境能影响生物的生存B．生物能适应一定的环境
C．生物能影响环境D．生物与环境可以相互影响
21．裸地、草坪、灌木丛对空气湿度影响最大的是（）
A．裸地B．草坪C．灌木丛D．三者相等
22．下列不能说明生物适应环境的例子是（）
A．仙人掌的叶退化成刺B．睡莲在水下有长长的叶柄
C．北极熊厚厚的脂肪层D．蚯蚓的活动使土壤变得疏松
23．变色龙的体色能随着环境的改变而改变自己的体色，这说明（）
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物影响环境D．生物改变环境
24．下列不属于生态系统的是（）
A．小鸟B．森林C．池塘D．草原
25．地球上最大的生态系统是（）
A．海洋B．整个地球C．生物圈D．热带雨林
26．下列生态系统中，属于森林生态系统的是（）
A．西双版纳热带雨林B．呼伦贝尔草原
C．太湖D．腾格尔沙漠
27．玉米、高粱等粮食作物生活的生态系统时（）
A．草原生态系统B．农田生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统
28．农田生态系统中，属于生产者的是（）
A．青蛙B．昆虫C．水稻D．泥鳅
29．下列人类活动不会对生态系统造成破坏的是（）
①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫．
A．①②B．③⑤C．①⑥D．②④
30．生物圈是所有生物的家．它的范围包括（）
A．大气圈、水圈、岩石圈
B．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈
C．大气圈的下层、水圈、岩石圈
D．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
31．植物光合作用的主要器官是（）
A．根B．茎C．叶D．花
32．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（）
A．水分B．光C
．无机盐D．空气
33．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部分是（）
A．被遮光部分B．见光部分
C．整个叶片都变蓝
34．“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（）
A．吸收二氧化碳B．吸收水和无机盐
C．生产有机物D．释放二氧化碳
35．在实际生产过程中，增施（）可以提高植物光合作用的强度，有利于蔬菜的丰产，因此有人把这种气体称为大棚里的“气肥”．
A．氧气B．二氧化碳C．水蒸汽D．氮气
二、解答题（共4小题，满分30分）
36．光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答下列问题：
（1）显微镜的结构如右图，请在横线上填写相应结构名称．
1__________3__________4__________9__________
（2）若显微镜的目镜放大倍数为10X，物镜的放大倍数为10X，那么物像的放大倍数__________倍．
（3）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视__________
A．目镜内B．物镜C．反光镜D．粗准焦螺旋
（4）用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“d”，在低倍镜视野中看到的物像是__________
A．dB．qC．pD．b
（5）在实验室中有4台显微镜，若视野的明暗程度相仿，反光镜的选用一致，则用它们观察同一玻片标本的同一部位，则在视野内，看到细胞数目最少的是__________
A．目镜5×，物镜10×B．目镜10×，物镜10×
C．目镜5×，物镜40×D．目镜10×，物镜40×
（6）若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和__________（填“平面”或“凹面”）反光镜．
37．如图是光合作用实验的示意图，据图回答下列问题．
（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的__________等有机物耗尽．
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．这样进行部分遮盖的目的是__________．
（3）叶脉里面运输水分和无机盐的通道是__________；运输有机养料的通道是__________（填“导管”或“筛管”）
（4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式．
水+__________
__________+__________
（5）植物光合作用能把__________能转变为化学能．
38．如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．据图回答有关问题．
（1）该生态系统的有机物是生产者通过__________作用制造的．
（2）水草和水绵在此生态系统中属于__________，鱼、虾等属于__________．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于__________．（填“生产者”“分解者”或“消费者”）
（3）从生态系统的类型来分，这个池塘属于__________（填“自然生态系统”或“人工生态系统”）
（4）完成下列概念图：
39．雾蒙蒙天空，发黑的河水，遍地的塑料袋，快餐盆，令人心烦的噪声…由于人类对自然的不合理利用，环境污染已经进入了文明的社会．结合你的所见所闻请你为电视台策划一句20字以内的公益广告，倡导人们爱护环境，保护我们共有的家园．广告词：
__________．
2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市实验中学七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（共35小题，每小题3分，满分105分）
1．下列各项中不属于生物的是（）
A．树木B．鲜花C．珍珠D．蘑菇
考点：
生物的特征．
分析：
生物的特征．1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答：
解：
ABD具有生物的基本特征，属于生物；C不具有生物的基本特征．不属于生物．
故选：
C
点评：
生物与非生物的区别在于生物具有生物的基本特征，非生物不具有生物的基本特征．
2．观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属于观察的是（）
A．上网搜索资料B．去图书馆查阅书刊
C．用放大镜看蚂蚁D．进行人口普查
考点：
科学探究的基本方法．
分析：
此题考查对观察的理解和应用．
解答：
解：
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．使观察更加全面和典型．在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间．上网搜索资料，去图书馆查阅书刊以及人口普查均不属于观察；
故选：
C
点评：
问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．
3．“一粒桃核能发育成一棵很大的桃树．一只蝌蚪能发育成一只青蛙”，这种生命现象主要说明生物具有的特征是（）
A．生物需要呼吸B．生命活动需要能量
C．生物体的基本结构是细胞D．生物能生长发育
考点：
生物的特征．
分析：
生物的特征有：
1、生物的生活需要营养，2、生物能进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能对外界刺激做出反应，5、生物能生长和繁殖，6、生物都有遗传和变异的特性，7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答：
解：
一粒桃核能发育成一棵很大的桃树，体现了生物能繁殖后代；一只蝌蚪能发育成一只青蛙，体现了生物能生长发育．表现了生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，D正确．
故选：
D
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征，并能结合具体的实例进行分析．
4．科学探究的步骤是①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论；正确的顺序是（）
A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．②④③①⑤D．②③④①⑤
考点：
科学探究的基本环节．
分析：
探究的一般过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
解答：
解：
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的步骤是：
②提出问题；④作出假设；③制定计划；①实施计划；⑤得出结论．
故选：
C
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．
5．当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？
这是科学方法中的哪一步骤（）
A．观察B．提出问题C．做出假设D．实验
考点：
科学探究的基本环节．
分析：
本题考查的是科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
解答：
解：
A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．该选项不符合题意．
B、提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在（一定
是问句“？
”）．如为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？
该选项符合题意．
C、作出假设是指应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．该选项不符合题意．
D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．该选项不符合题意．
故选：
B
点评：
科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验、和变量的判断．
6．设计对照实验时，对照组和实验组除了研究的实验变量不同外，其他实验变量应（）
A．完全不相同B．完全相同C．部分相同D．不做要求
考点：
科学探究的基本环节．
分析：
在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在探究实验中的变量就是要探究的问题中的条件，例如探究温度对霉菌生活的实验中，变量就是温度．在探究实验中需要设置实验组和对照组．在实验组和对照组中，只有变量这一个条件不同，其他的条件要均一致．例如探究温度对霉菌生活的影响的实验中，实验组和对照组的条件是低温潮湿和温暖潮湿．
解答：
解：
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同．
故选：
B
点评：
在探究实验中对照实验的考查是中考的重点，多以实验题的形式出现．
7．“如果你去天山，从山脚往上爬，超越天山雪线以上，就可以看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲”，从这段话可知雪莲生长的环境是（）
A．低寒山区B．干旱的地方C．高寒山区D．寒冷的湖泊
考点：
环境对生物的影响．
分析：
此题考查的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．
解答：
解：
非生物因素﹣温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此天山从山脚到山顶温度差别极大，超越天山雪线以上温度很低，是高寒山区，但是看见青凛凛的雪的寒光中挺立着一朵朵玉琢似的雪莲，生物与环境相适应，这表明雪莲生长的适宜环境是高寒山区．
故选：
C．
点评：
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
8．用于显微镜观察研究的材料必须是（）
A．新鲜的B．完整的C．薄而透明的D．干燥的
考点：
使用显微镜和制作临时装片．
分析：
本题考查的是使用显微镜的注意事项，材料要求、盖盖玻片、染色、清洁．
解答：
解：
显微镜成像是利用光学原理，必须是可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜的材料必须是薄而透
明的．
故选C
点评：
解答此题的关键是显微镜的成像原理．
9．当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）
A．用手擦B．用擦镜纸擦C．用纱布擦D．以上三项都对
考点：
显微镜的基本构造和使用方法．
分析：
此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法．清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
解答：
解：
通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．
故选B．
点评：
记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养．
10．下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（）
A．物镜B．反光镜C．细准焦螺旋D．遮光器
考点：
显微镜的基本构造和使用方法．
分析：
回答此题的关键是能够明确显微镜各部分的结构和功能．
解答：
解：
A、显微镜的结构中，起放大作用的是目镜和物镜．物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．
B、反光镜能够将外界的光线反射到镜筒中；
C、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰；
D、遮光器上有大小不等的光圈，可以调节光线的强弱．
故选：
A
点评：
显微镜的结构和功能以及使用方法是考查的重点，只要多操作、多思考，这些问题便能迎刃而解．
11．要使镜筒上升，可调节（）
A．转换器B．粗准焦螺旋C．遮光器D．反光镜
考点：
显微镜的基本构造和使用方法．
分析：
此题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法，分析作答．
解答：
解：
准焦螺旋可以调节镜筒上下幅度，使镜筒上升或下降，粗准焦螺旋使镜筒升降的幅度较大，在上升的过程中找到物象，物象不清晰，再用细准焦螺旋来调节清晰度，使物象更加清晰．细准焦螺旋使镜筒升降的幅度小．
故选B．
点评：
显微镜的使用方法和步骤以及注意事项等，是考试的重点内容，同学们要熟练掌握．
12．用显微镜观察时，如果物像偏左下方，要想把它移到中央，应将标本移向（）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方
考点：
使用显微镜和制作临时装片．
分析：
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：
物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
解答：
解：
显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，如果物像偏左下方，要想把它移到中央，应将标本移向左下方，物像才能向右上方移动到视野中央．
故选：
B．
点评：
关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．
13．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（）
A．随手扔掉B．放进垃圾桶中C．放回大自然中D．用作鱼饵
考点：
探究蚯蚓的运动．
分析：
此题主要考查的是探究蚯蚓的运动的实验及实验的注意事项，据此解答．
解答：
解：
蚯蚓是有益动物，能分解土壤中的有机物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．所以要把蚯蚓放回大自然．
故选：
C
点评：
解答此题的关键是掌握该实验的注意事项，明确蚯蚓是有益动物，要加以保护．
14．为了探究光照或水分对植物生长的影响，一位同学设计了一组实验．如表所示：
本实验中1号和2号形成对照，变量是（）
A．水分B．光照C．温度D．空气
考点：
探究种子萌发的条件．
分析：
对照实验：
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
解答：
解：
从表格中看出，1号和2号唯一不同的量是水分，其它条件如光照充足相同，因此，本实验中1号和2号形成对照，变量是水分．
故选：
A．
点评：
解答此类题目的关键是理解对照试验中变量的惟一性．
15．下列生物现象中，主要受温度因素影响的是（
）
A．大雨过后，蚯蚓爬到了地面上
B．仙人掌的叶退化成刺
C．人参在密林下层生长良好
D．柑橘不能在北方栽种
考点：
环境对生物的影响．
分析：
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
解答：
解：
A、大雨过后，蚯蚓爬到了地面上，体现了空气对生物的影响．
B、仙人掌的叶退化成刺体现了水分对生物的影响．
C、人参在密林下层生长良好体现了光对生物的影响．
D、柑橘不能在北方栽种体现了温度对生物的影响．
故选D
点评：
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
16．西南干旱，部分地区的板栗，很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽，造成这种影响的主要因素是（）
A．水B．温度C．空气D．阳光
考点：
环境对生物的影响．
分析：
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
解答：
解：
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．水是板栗的重要组成成分，板栗的生长必须需要水，而西南干旱，严重缺水，导致板栗很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽．这是非生物因素水对生物的影响．
故选：
A
点评：
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
17．下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）
A．阳光B．害虫C．水分D．温度
考点：
环境对生物的影响．
分析：
此题考查的知识点是影响生物的环境因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物
因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物
个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
解答：
解：
根据概念阳光、水分、温度属于影响玉米生存的非生物因素；害虫属于影响玉米生存的其他生物即生物因素．
故选：
B．
点评：
解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念．
18．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）
A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系
考点：
生物和生物之间有密切的联系．
分析：
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
解答：
解：
生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和
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