初中化学中考化学基础知识过关专题练习共18套含阶段检测.docx
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初中化学中考化学基础知识过关专题练习共18套含阶段检测
2020初中化学中考化学基础知识过关专题练习
第一单元 走进化学世界
知能优化训练
中考回顾
1.（2018四川雅安中考）下列有关单质硫性质的叙述中,属于化学性质的是（ ）
A.能与活泼金属反应B.难溶于水
C.淡黄色固体D.熔沸点低
答案A
2.（2018四川绵阳中考）生活中的下列做法利用了化学反应原理的是（ ）
A.自制简易净水器净化自来水
B.门锁不易打开时灌入铅笔芯粉末
C.用天然气作燃料煮饭
D.用活性炭除去冰箱中的异味
答案C
3.（2018江苏连云港中考）下列图示实验操作中,正确的是（ ）
答案A
4.（2018山东济宁中考）日常生活中的下列做法,一定含有化学变化的是（ ）
A.用胶带粘合破损书画
B.用白醋泡制软皮鸡蛋
C.用钢丝球擦除灶具污渍
D.用汽油清洗衣服油污
答案B
5.（2018重庆中考）“川航3U8633”的成功迫降,挽救了128条生命。
迫降过程中属于化学变化的是（ ）
A.玻璃破裂B.轮胎变瘪
C.燃油燃烧D.座椅摇晃
答案C
6.（2018浙江绍兴中考）从试剂瓶中取用NaCl固体、AgNO3溶液,需要用到的器材是（ ）
A.甲—①,乙—①
B.甲—①,乙—②
C.甲—②,乙—②
D.甲—②,乙—①
答案D
7.（2018重庆中考）端午节吃粽子是传统习俗,在制作粽子的过程中一定发生了化学变化的是（ ）
A.水洗糯米B.刀切肉块
C.粽叶包粽D.烧火煮粽
答案D
8.（2017贵州黔东南州中考改编）下列实验操作中,正确的是（ ）
答案D
9.（2018浙江嘉兴中考）兴趣小组某同学在做铜与硝酸银溶液反应的实验,当观察到铜丝表面有银白色固体出现时,发现试管内溶液未显蓝色,与所学知识不符。
组内同学即展开讨论,认为溶液未显蓝色是因为铜离子的浓度太小,于是对铜离子浓度太小的原因进行了如下猜想:
猜想一:
硝酸银溶液浓度不够大。
猜想二:
铜丝中含有比铜活泼的金属。
猜想三:
。
【实验验证】
（1）验证猜想一:
你的方案是
。
（2）验证猜想二:
取上述相同的铜丝,选择一种酸或盐溶液在相同条件下进行实验,观察实验现象,得出结论。
请你在矩形框内画出实验装置图,并标出所选物质。
（3）验证猜想三:
进一步实验……
答案铜与硝酸银溶液反应的时间太短（合理即可）
（1）其他条件不变,用浓度更大的硝酸银溶液,重复实验,观察实验现象,得出结论
（2）
或
（合理即可）
模拟预测
1.下列属于物理变化的是（ ）
A.海水晒盐
B.海水制“碱”
C.海水制镁
D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质
解析物理变化是指没有新物质生成的变化。
A.海水晒盐过程中没有新物质生成,只是氯化钠从海水中结晶析出,属于物理变化;B.海水制“碱”过程中有新物质碳酸钠等生成,属于化学变化;C.海水制镁过程中有新物质镁生成,属于化学变化;D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质过程中有新物质生成,涉及化学变化。
故选A。
答案A
2.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
下列涉及的变化属于化学变化的是（ ）
A.棉花纺线织布B.粮食酿酒
C.活性炭除臭D.液氧汽化
解析棉花纺线织布没有新物质生成,属于物理变化;粮食酿酒是粮食经过发酵产生新物质酒精,故属于化学变化;活性炭除臭是利用活性炭的吸附作用除去臭味,此变化过程中没有新物质生成,属于物理变化;液氧汽化是液态氧气变成气体,此过程中没有新物质生成,属于物理变化。
答案B
3.下列关于物质的性质和用途的表述没有直接联系的是（ ）
选项
性质
用途
A
常温下碳的化学性质不活泼
用墨绘制字画
B
醋酸显酸性
用醋酸除去热水瓶中的水垢
C
NaOH能与油脂反应
用NaOH除去油污
D
CH4常温下是气体
用CH4作燃料
解析A.用墨绘制字画,是因为常温下碳的化学性质不活泼,故正确;B.醋酸显酸性,可以和水垢中的CaCO3、Mg（OH）2发生反应生成溶于水的物质而使之除去,故正确;C.氢氧化钠具有碱性,可以与油脂发生反应而除去油污,故正确;D.甲烷具有可燃性,可以作燃料,与CH4常温下是气体无关,故错误。
答案D
4.如图所示,龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性,若装置的气密性良好,则将双手移开一会儿后,烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（ ）
选项
A
B
C
D
现象放大图
解析由图示可知,由于检查装置的气密性时,装置内有气泡冒出,因此将双手移开一会儿后,装置内的气体压强小于外界压强,故烧杯内导管处的液面上升且高于烧杯内的液面。
答案C
5.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列实验操作正确合理的是（ ）
解析A.量取9.5mL液体应选用量程与之相近的10mL的量筒,故实验操作错误;B.测定溶液的pH时,应在玻璃片上放一条pH试纸,然后用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,从而得出溶液的pH,故实验操作正确;C.闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻地扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,故实验操作错误;D.应该用火柴或者燃着的木条去引燃酒精灯,故实验操作错误。
故选B。
答案B
6.根据下图回答问题:
（1）给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜大约45°,其原因是 ,避免采用图B的加热方法,原因是 。
（2）图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是
。
（3）给试管里的液体药品加热,液体不超过试管容积的
原因是 。
解析
（1）给试管内的液体加热,试管倾斜约为45°角,可增大受热面积,有利于液体的流动,受热均匀;若试管竖直加热,则受热面积小,试管底部温度过高,造成液体飞溅;
（2）用药匙或纸槽将粉末状固体送入底部,以防粉末状药品沾在管壁上;（3）液体超过试管容积的
加热时容易沸腾而喷出。
答案
（1）增大受热面积,有利于液体回流 防止试管底部温度过高,出现暴沸喷出
（2）防止粉末状药品沾在试管内壁上或可使药品集中在试管底部
（3）液体太多,加热时容易喷出
7.苯的化学式为C6H6,它是一种液体,无色透明,有香味,难溶于水,易溶于有机溶剂,本身也可作为有机溶剂。
在常温下,苯还是一种易燃的化合物,有较高的毒性,对神经系统、造血系统有损害,也是一种致癌物,长期接触苯可引起白血病等病症。
根据上述内容,回答下列问题:
（1）苯属于 物（填“有机”或“无机”）;其中描述苯的物理性质的是 （只填一点,下同）;描述苯的化学性质的是 ;描述苯的用途的是 。
（2）写出苯在空气中燃烧的化学方程式:
。
解析
（1）根据苯的化学式为C6H6可知,苯是含碳的化合物,属于有机物;物理性质是不经过化学变化就表现出来的性质,一般包括色态味、密度、熔沸点、溶解性等性质,“它是一种液体,无色透明,有香味,难溶于水,易溶于有机溶剂”都属于物理性质;“在常温下,苯还是一种易燃的化合物,有高的毒性,对神经系统、造血系统有损害,也是一种致癌物,长期接触苯可引起白血病等病症”是化学性质;苯可作为有机溶剂属于苯的用途。
（2）苯在空气中燃烧生成二氧化碳和水,故其反应的化学方程式为2C6H6+15O2
12CO2+6H2O。
答案
（1）有机 苯是一种液体（或苯无色透明、有香味、难溶于水、易溶于有机溶剂） 在常温下,苯具有可燃性（或有毒性） 苯可作为有机溶剂
（2）2C6H6+15O2
12CO2+6H2O
8.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。
（1）请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ;
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是 ;
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ;
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ;
⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ;
⑥用排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 。
（2）实验操作要规范化。
下列操作中,正确的是 。
（填序号）
A.点燃氢气、一氧化碳、甲烷等可燃性气体前,先检验气体的纯度
B.用pH试纸测定溶液酸碱度时,先将pH试纸润湿,然后再测定
C.稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的烧杯中,并不断搅拌
D.用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数
（3）做化学实验要养成良好的整理习惯。
若某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是 。
（填序号）
解析
（1）在火焰上直接加热的玻璃仪器是试管;夹持镁条的工具是坩埚钳;加热须垫上石棉网的仪器是烧杯;取用粉末状固体药品的仪器是药匙;胶头滴管用来吸取和滴加少量液体试剂;集气瓶、试管都可用于收集气体。
（2）pH试纸不能润湿;用量筒量取液体时,视线要与凹液面的最低处保持水平。
（3）实验结束后,要熄灭酒精灯,砝码放回砝码盒,胶头滴管不要平放于桌面上,放在试管架上。
答案
（1）①I ②A ③D ④G ⑤B ⑥C或I
（2）AC
（3）C
9.规范的操作是实验成功的基本保证。
下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:
（1）A操作存在的错误是 ;
（2）B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是 ;
（3）用C操作量取的水配制溶液的浓度比要求配制溶液的浓度 （填“偏大”或“偏小”）;
（4）D操作可能造成的不良后果是 （写出一条即可）。
解析
（1）给试管内的固体药品加热时,试管口要略向下倾斜,防止管口的水倒流回试管底部炸裂试管;
（2）进行铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应事先放入少量沙子或水,防止高温熔融物下落后炸裂集气瓶;（3）量取液体读取数据时,视线要与凹液面的最低处保持水平,图中俯视读数,量取水的体积偏小,因此造成配制溶液的浓度会偏大;（4）玻璃仪器连接时不能在桌面上平压,以防试管被压破;右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃弯管,否则可能造成导管断裂。
答案
（1）试管口没有略向下倾斜
（2）集气瓶炸裂 （3）偏大 （4）导管断裂或试管破裂
10.氯化钠是生活必需品,也是重要的化工原料。
提纯含少量泥沙的粗盐,一般经过以下操作流程:
（1）操作③中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 （填序号）。
（2）操作④中除用到铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外,还需要用到 等仪器,该操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除连续搅拌外,你认为还可采取 等措施。
（3）实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率较低,其可能的原因是 （填序号）。
A.食盐没有全部溶解即过滤
B.蒸发时食盐飞溅剧烈
C.蒸发后,所得精盐很潮湿
D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
解析蒸发液体时,液滴飞溅是因为局部温度过高引起的,可采取连续搅拌、来回移动酒精灯等措施。
得到食盐的产率偏低可以从溶解、蒸发、转移过程中食盐是否有损耗等方面找原因。
答案
（1）D
（2）蒸发皿 来回移动酒精灯 （3）ABD
11.下图为实验室加热碱式碳酸铜（即“铜绿”）的装置。
试回答:
（1）指出标号仪器的名称:
A ,B ,C 。
（2）实验开始时,将碱式碳酸铜粉末装入试管中的正确操作方法是
。
（3）实验装置中,试管口为什么要略低于试管底部?
。
（4）实验完毕后,应如何操作?
为什么?
。
（5）实验过程中观察到的现象是
。
（6）该实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是
。
答案
（1）铁架台 酒精灯 烧杯
（2）先使试管倾斜,把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部,然后使试管直立起来,让碱式碳酸铜全部落到底部
（3）防止反应生成的水在管口处冷凝成水滴而倒流入热的试管里使试管炸裂
（4）先把导管从石灰水里取出来,再移去酒精灯。
如果先移去酒精灯,试管里气体的温度降低,压强减小,烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里,使试管炸裂
（5）绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊
（6）检验是否生成二氧化碳气体
12.小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色MgO固体。
但她在空气中点燃镁条时,却发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（1）[提出问题]
为什么会产生淡黄色固体?
（2）[查阅资料]
小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质
MgO
MgCl2
Mg3N2
MgCO3
Mg（OH）2
颜色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是 。
（3）[提出猜想]
分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的。
（4）[实验探究]
小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是
。
（5）[实验结论]
根据小婧的实验结果写出该反应的化学方程式:
。
（6）[反思与评价]
通过上述实验,你对燃烧有了什么新的认识?
。
解析
（2）由于组成空气成分的物质中不含有氯元素,因此镁在空气中燃烧不可能生成氯化镁;（3）根据质量守恒定律,淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气生成;（4）将镁带在氮气中燃烧观察生成物的颜色即可证明小婧的猜想;（5）镁在氮气中燃烧生成氮化镁,故反应化学方程式为3Mg+N2
Mg3N2;（6）通常所说的燃烧是指物质与氧气发生剧烈的发光、放热的氧化反应,而镁在氮气中也可以燃烧,因此燃烧不一定要有氧气参加。
答案
（2）空气的成分中不含有氯元素
（3）氮气（或N2）
（4）将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否有淡黄色固体生成
（5）3Mg+N2
Mg3N2
（6）燃烧不一定要有氧气参加（答案合理即可）
第二单元 我们周围的空气
知能优化训练
中考回顾
1.（2018重庆中考）用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反应容器内剩下的气体主要是（ ）
A.氮气B.五氧化二磷
C.稀有气体D.二氧化碳
答案A
2.（2018湖南岳阳中考）空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关说法不正确的是（ ）
A.氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐
B.燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷
C.空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
D.禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染
答案C
3.（2018山东聊城中考）空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关说法正确的是（ ）
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.空气成分中体积分数最大的是氮气
C.空气中各成分的含量恒定不变
D.空气污染指数越大,空气质量状况越好
答案B
4.（2018天津中考）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）
A.氧气是无色无味的气体
B.氧气可以支持燃烧
C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D.氧气可以燃烧
答案C
5.（2018山东德州中考）下列有关氧气的描述正确的是（ ）
A.氧气参与燃烧,是高能燃料
B.氧气能使带火星的木条复燃
C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾
D.低温下氧气可以变成无色液体
答案B
6.（2018安徽中考）实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是（ ）
A.组装好装置后,检查装置气密性
B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热
C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体
D.实验结束时,先移走酒精灯,再从水槽中移出导管
答案A
7.（2018浙江嘉兴中考）15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会发生剧烈反应,产生O2。
实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
答案D
8.（2018浙江衢州中考）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异,做了如下实验:
加热高锰酸钾固体,分别用两种方法各收集三瓶氧气,并使用传感器测定收集到的氧气浓度,数据见下表。
收集方法
向上排空气法
排水法
氧气浓度/%
79.6
79.7
79.9
90.0
89.8
89.3
氧气平均浓度/%
79.7
89.7
（1）小柯用向上排空气法收集氧气时,以能使放置在集气瓶瓶口的带火星的木条复燃为氧气集满的标准;用排水法收集氧气时,以观察到 为氧气集满的标准。
（2）以上两种方法中 法收集到的氧气更纯净。
（3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 。
A.氧气的密度略大于空气的密度
B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C.当观察到带火星木条复燃时,集气瓶内还有空气
D.当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散
答案
（1）气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时
（2）排水 （3）ACD
9.（2018浙江湖州中考）某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进:
将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。
装置气密性良好,调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平,此时集气瓶内气体的体积为V1。
关闭活塞,点燃燃烧匙内的红磷,立即塞紧瓶塞,待火焰熄灭后,过一段时间打开活塞,观察到集气瓶中的水位上升。
待集气瓶内的水面不再上升时,集气瓶内的气体体积为V2。
然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平,此时集气瓶内的气体体积为V3。
在点燃红磷至打开活塞这一过程中,观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降,再趋于稳定。
请回答:
（1）数显设备显示,开始一段时间集气瓶内气体压强上升,这是因为温度升高导致的气压变化量 （选填“大于”“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。
（2）基于数显设备显示的气压变化,“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到 所经历的时间。
（3）在整个实验过程中,集气瓶中减少的氧气体积为 （选填“V1-V2”“V1-V3”或“V2-V3”）。
答案
（1）大于
（2）装置冷却至室温
（3）V1-V3
10.（2018浙江金华中考）小君和小英同学发现:
带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有总体积60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃。
为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:
【设计实验】小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25mL水的目的是 。
【实验研究】第一组实验:
取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入总体积15%、30%和45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。
当气泡 放出后,将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星的竹签分别插入①~③号瓶中,记录实验现象。
获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象。
两组实验数据和现象见下表:
实验分组
第一组
第二组
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
集气瓶装水的
体积分数/%
15
30
45
34
38
42
带火星竹签状况
亮
很亮
复燃
很亮
复燃
复燃
得出上述两组实验现象后,小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验,则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是 %。
【实验结论】再经过数次实验并计算后得出:
能使带火星竹签复燃的氧气体积分数最小值为48.7%。
【继续探究】小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气,请你提出实验改进的措施:
。
答案【设计实验】稀释过氧化氢溶液,减缓过氧化氢的分解速率
【实验研究】连续、均匀 36
【继续探究】收集氧气前增加气体干燥装置,再用抽气法收集氧气
模拟预测
1.人类的生存离不开空气,如图所示为空气成分示意图,下列有关空气的说法中正确的是（ ）
A.X、Y、M均为纯净物
B.X约占空气质量的78%
C.硫在Y中燃烧发出淡蓝色火焰
D.灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气
解析由图示可知,X为氮气,Y为氧气,M为稀有气体和二氧化碳气体等混合物,A项错误;X为氮气,约占空气体积的78%,B项错误;硫在Y（氧气）中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,C项错误。
答案D
2.下列各图中“
”和“
”分别表示不同元素的原子,其中表示化合物的是（ ）
解析化合物宏观上是由不同种元素组成的;微观上化合物的分子是由不同种原子构成的,如图B。
图中,A表示由分子构成的单质,C表示由原子直接构成的单质,D表示两种物质组成的混合物。
答案B
3.在医院里给病人输氧时,用到类似如图所示的装置。
下列有关说法中不正确的是（ ）
A.使用该装置可用来观测氧气输出的速率
B.b导管连接病人吸入氧气的塑料管
C.使用该装置可用来观测是否有氧气输出
D.b导管应连接供给氧气的钢瓶
解析b导管应连接供给氧气的钢瓶,a导管应连接病人吸入氧气的塑料管,故B错误。
答案B
4.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验。
已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验,有如下说法:
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;
②点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由紫红色变成黑色;
③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL;
④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;
⑤两个实验均能证明空气是混合物;
⑥两个实验均能证明空气中约含
体积的氧气。
其中正确说法的个数有（ ）
A.2B.3C.4D.5
解析停止加热后等装置冷却到室温再读出注射器内气体的体积约为24mL,如果停止加热后立刻读取数据,由于气体膨胀,读出注射器内气体的体积会大于24mL,使测得氧气的体积分数小于
;如果实验时取用铜丝的质量不足,装置内氧气不能全部被消耗,使测得的氧气体积分数小于
。
答案C
5.（双选）下列实验方法不正确的是（ ）
A.用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液
B.用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体
C.用适量的稀硫酸除去木炭粉中混有的少量氧化铜
D.用适量的铁粉除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌
解析二氧化锰对过氧化氢起催化作用,它能使过氧化氢分解产生氧气,而与水无反应,故A正确;氮气和二氧化碳都不具有助燃性,因此用燃着的木条无法区分,故B错误;木炭不能与稀硫酸反应,而氧化铜能与稀硫酸反应生成可溶性的硫酸铜和水,故C正确;铁的金属活动性比锌弱,故铁不与氯化锌反应,因此铁粉无法除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化锌,故
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