最新高考语文第二节标题要夺目作文辅导新人教版.docx
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最新高考语文第二节标题要夺目作文辅导新人教版
2018高考作文辅导：
第二节 标题要夺目
（一）明确不同体裁的作文题目的不同特点和题型
记叙文的题目大多有时间、地点、人物、事件、物体和情景等词语。
议论文的题目大多标明议论的对象或议论的中心，有的还标有“论、议、说、谈、辩、驳”等字眼。
有些标题文体泛化，可记叙，可议论，可说明，也可多种表达方式综合运用。
如高考题“时间啊，时间”“我们生活在同一块土地上”“责任”“父辈”“转折”等。
现今高考命题大多不限文体，但主流体裁还是议论文。
议论文的主要题型主要有以下几种：
1．概念型，如“习惯”“机遇”。
2．论点型，如“让思维绽放光辉”“语文是美丽的”。
3．引申型，如“从‘坐井观天’说开去”“读《与妻书》有感”。
4．评述型，如“我看高考作文题‘杂’”“浅谈电影《药》的改编”。
5．阐明型，如“给文化一份纯净”“我为武侠狂”。
6．关系型，如“立志与成才”“学与思”。
7．对比型，如“疏与堵”“美与丑”。
8．比喻型，如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。
9．批驳型，如“谁说流行与经典不能融合？
”“‘补牢’岂待‘亡羊’后”。
了解题型，拟题时可有个依据，但千万不可死套题型，更不可公式化。
写材料作文、话题作文，拟题还要根据材料或话题的性质，根据自己文章的内容和形式来定。
若是类比性的材料，可拟引申型或比喻型的题目；若是评论性的材料，可拟评述型的题目；若是思辨性材料或反面材料，可拟批驳型题目。
有些题目包含多种题型，如“清流与活源”，既是比喻型，又是关系型。
明白了“清流”与“活源”是喻体，构思时应由喻体找本体，如改革开放是“活源”，社会主义建设是“清流”，懂得了“活源”与“清流”是因果关系，就可联系实际进行因果论证。
又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文艺’的背后”，知其属批驳型，就应按照驳论的写法先树靶子，后作批驳。
（二）掌握拟题要领
1．理解材料的主旨或话题的内涵
题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。
【例1】 阅读下面的材料，自拟作文题目。
墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一半，滚落下来，这是它第六次失败了。
过了一会儿，它又顺着原路，一步一步往上爬了……
两个人注视着这只蚂蚁，一个说：
“多可爱的蚂蚁，这么百折不挠！
”另一个说：
“多蠢笨的蚂蚁，只要稍微改变一下方向，就可能爬上去。
”
有三位同学拟了以下三个题目：
（1）失败是成功之母
（2）重要的是认清人生方向
（3）有感于“蚂蚁爬墙”
这是思辨性的作文材料，两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。
前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败的精神，后者主张“改变一下方向”，另辟蹊径——具有改革创新思维，开拓一条通向成功的新路。
后者更符合时代精神，更有现实意义，写作者以此立意应是最佳选择。
而上述拟题
（1）和
（2），显然有悖于材料的主旨，或者说“失败是成功之母”“认清人生方向”不是材料的观点，而是写作者对材料的曲解。
拟题（3）并不错，但显得俗套，也嫌宽泛，为善拟题者所不取。
再看，下面三个题目拟得怎么样？
（4）发扬“韧”的精神
（5）要善于随机“变向”
（6）勿走“死胡同”
这三个题目都拟得好。
（4）题由第一个人的看法得出，“韧”字颇为传神；（5）题和（6）题赞同“另一人”的观点，既切合材料主旨，文字表述又具有“这一个”的特点。
话题文字中讲了三种心态，也即规定了写作范围，自拟题目当然也应该在这限定的范围之内。
（1）题是从正面亮出观点，赞同第三个“有的人”的心态，鲜明而简洁。
（2）题是从反面立意，反对“有的人”心灵之窗“紧紧关闭”，“警惕”二字铿锵有力，“自闭症”颇为生动。
（3）题属对比题型，兼论“关闭”与“敞开”两个方面，旨在阐述该“开”时开，该“关”时关，对具体问题作具体分析。
（4）题加上“课堂上”这个定语，缩小了议论范围，重在论述教学中师生之间、同学之间思想感情的沟通与融合，很有新意。
（5）题与
（1）
（2）题均属论点型，此题强调人际交往要真诚，朋友之间要知心，
具有现实意义。
（6）题系概念题型，用反复的修辞方法强调“心灵”，并用“啊”字抒发感情，其涵盖面大，应写成议论性的抒情散文。
这6个作文题都拟得好，它们的共同点除了紧扣话题文字之外，都很醒目简洁，有几个题目还富有个性。
2．拟题与文章一致，既不宽也不窄
写什么样体裁的文章，就应该拟什么样的标题，此外，题目的内涵与外延必须与文章的内容相吻合，不可题目大于内容，也不可题目小于内容。
请看下面读俄罗斯民间故事《拔萝卜》写读后感的4个题目：
有一个大萝卜长在地里，老头一个人拔，拔不动，老太与老头一起拔，也拔不动；这时来了一个男孩，与老头、老太一起拔，还是拔不动；又加上一个女孩，也拔不动，后来，来了小狗、小猫，与老头、老太、男孩、女孩一起拔，还是拔不动。
最后，来了一只小老鼠，它咬住了猫的尾巴，与大家一起拔，萝卜终于拔起来了！
（1）话说“团结”
（2）众人拾柴火焰高
（3）话说“小老鼠”的功效
（4）从“拔萝卜”想到一句名言
（例如：
刘备“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”）
写这个民间故事的读后感，首先要正确把握它的主旨，说“团结起来力量大”“成功要靠集体的力量”有一定的道理，但并不完全符合故事的寓意。
从人物与动物的排列顺序看，是由力量大到力量小，最后起决定性作用的是“小老鼠”，这就启示人们：
不可忽视微小的力量。
拟读后感的标题，就应该扣住这个主旨来思考和编拟。
上述拟题
（1）与
（2），不仅偏离寓意，而且过于宽泛。
拟题（3）与（4），既切合寓意，又紧扣故事的关键词，具有“这一个”的特点。
再看下面的看材料作文题：
不少高中生上课不愿举手发言，原因之一是怕“当众出丑”。
有位语文教师语重心长地对他们说：
“当众出丑并不全是坏事，出丑往往是出色的前奏。
”
根据上述材料，自拟题目，写一篇议论文。
同学们自拟的题目有：
（1）“举手发言”，好处多多
（2）为何“不愿举手发言”
（3）要敢于“出丑”
（4）“出丑”与“出色”
拟题
（1）与
（2）着眼于材料中高中生的表现，而忽视了材料的重心在语文教师语重心长的话语，所拟的两个题目既偏离材料主旨，又嫌狭窄。
拟题（3）与（4），抓住了上课不愿举手发言的原因和老师蕴含哲理的话语，也即抓住了关键。
（3）题是论点型，（4）题是关系型，按题写作，就可做到文题一致，不宽不窄。
3．标题的文字要准确、精练、醒目
拟个好标题，作者除了要有对材料的洞察力和分析力之外，还要有过硬的文字功夫。
鲁迅先生的小说《药》《祝福》，杂文《最先与最后》《拿来主义》《为了忘却的记念》，都包含着极其深刻的思想内涵，而文字表述又是那么精粹、醒目和新颖。
语文课本中还有许多范文的题目值得我们好好揣摩和学习。
例如《荷塘月色》（朱自清）、《我的空中楼阁》（李乐薇）、《风景谈》（茅盾）、《故都的秋》（郁达夫）等。
这些题目不论是涵盖文章内容和点明文章主旨，还是遣词造句的精当、鲜明和生动，都堪称典范。
同学们在研读课文的同时，也应该在品味标题上下一番功夫。
（三）巧用拟题技法
1．保守拟题法
（1）在话题之前或之后加词语作标题。
例如《为什么要坚强》《坚强战胜一切》（2018年四川卷）。
（2）观点法——即议论文的论点和记叙文的主题。
例如《用坚强塑造光荣的勋章》（2018年四川卷）、《改变思维，找到快乐》。
2．创新拟题法
（1）修辞法：
可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问……像2001年全国卷作文题是以“诚信”为话题（提供了一个寓言故事），考生写出了不少令人耳目一新的作文题。
例如：
运用比喻，简洁鲜明，如“诚信是金”；
运用双关，如“生命‘诚’可贵”。
（2）借用或化用法：
借他山之石，来包装润色自己的文章。
巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……
借用法：
原版引进，原汁原味。
例如《谁的眼泪在飞》（2018年全国卷Ⅰ）。
化用法：
旧瓶装新酒。
例如《彼岸，灯火阑珊》（2018年湖南卷）、《一蓑烟雨任江平》（2018年福建卷）、《人生无极限，奇迹会出现》（2018年北京卷）。
3．故作玄虚法
例如：
《最后的怒敌》（2018年四川卷）、《我是一只想死的“老鼠”》（2018年重庆卷）。
4．逆向拟题法
例如：
《近墨者未必黑》《千里马也会失蹄》《选择牢笼》。
5．并列组合法
例如：
《情系心生，境由心造》（2018年全国卷Ⅲ）、《词人？
酒徒？
钓客》（2018年福建卷）。
应试作文的题目讲究文采，追求新颖，给阅卷人以视觉冲击力，这固然好，但不可为编拟一个“凤题”而煞费苦心，耗时过多，以致影响作文的时间，那就得不偿失了。
“题好一半文”，让我们练就拟题基本功，为应试作文闪现第一道亮丽的风景。
（四）借鉴万能题目
1．思想，是不过时的美丽
2．微笑是一把神奇的钥匙
3．为感情喝彩
4．将奉献进行到底
5．品味遗憾
6．预习青春
7．遗忘教你洒脱
8．做自己的知音
9．能向生活称臣
10．揣好梦想上路
11．我最重要
12．守候心灵的春天
13．给自己一个旁观的眼神
14．与往事干杯
15．有一种失败叫成功
16．作别失去
17．让心灵在书中憩息
18．爱，是这样炼成的
19．深爱无痕
20．心灵的储蓄
21．倾听心灵的钟声
22．把脸上的无奈删去
23．心星点灯
24．站立着，我们当是一棵树
25．经霜的历程
26．生命的出口
27．点一盏心灯
28．人生也是一张答卷
29．走出去，前面有片天
30．握住日子的精彩与美丽
31．让梦想飞翔
32．只要燃烧过
33．建筑青春的大厦
34．修剪自己
35．心泉叮咚
36．擦拭青春
37．向着月亮跑
38．人生不售回程票
39．量身定做自己的幸福
40．年轻无权享受
41．推开新年的窗子
42．秋天也是一种开始
43．我的未来不是梦
44．让我们荡起双桨
45．请把我的情感留下
46．生命的绿意
47．生活有时是道难题
48．未来请不要失约
49．有梦才有远方
50．世界有了我们更美丽
51．大爱无声
52．不经意的美丽
53．活着就是为了别人
54．最好的风景
55．人生需要装饰
56．虚荣的花开得太多
57．只要你在不停地走
58．给自己一个笑脸
59．只要你过得比我好
60．无限风光在险峰
61．守住心灵的契约
62．让你的承诺站起来
63．出色人生的定义
64．亮在需要处
65．我思想，我美丽
66．人不能向生活称臣
67．得失寸心知
68．搭起通向理解的五彩桥
69．学会放弃
70．近水楼台“贤”得月
71．生命之树也有落叶
72．绿色的风
73．一句话，一辈子
74．道德，为人的底线
75．明明白白我的心
76．生命的高度
77．男人无偶像
78．拥有绿色的心
79．生活在平坦与峻拔之间
80．良心无价
81．世上只有吃亏好
82．该出手的不出手
83．亲情永不下岗
84．快乐是一种选择
85．摸一摸猴子屁股
86．花儿为什么这样红
87．请给我年轻的权利
88．呼唤晴朗的天空
89．不要“心太软”
90．生命不仅属于自己
91．擦干泪，不用怕
92．留一份单纯在心头
93．一片叶子拥有树
94．我闻到了阳光的味道
95．活着就有牵挂
96．生命的价值
97．脚比路长
98．美丽的谎言
99．不妨有一个榜样
100．给自己写封信
101．向生命鞠躬
118．生命中的长跑
118．修建自己的码头
118．后悔有用
118．有阳光就够了
118．揣着希望上路
118．批评是甜的
118．没有最好的，只有更好的
118．你的脚边有钻石
110．要生活在巨大的希望中
111．被自己淘汰
112．点亮心烛
113．坦然面对失去
114．当心灵走过冬天之后
115．在生命的背后
116．赢自己一把
117．割断欲望之绳
118．北面也许很精彩
119．放下就是快乐
120．对一朵花微笑
121．生命倒计时
122．失败的对面是成功
123．幸福离你多远
124．微笑如花
125．真理只隔一层膜
126．拐弯处的回头
127．别让雨下进灵魂里
128．逆风而立的树枝
129．放弃是成功的第一步
130．给失败的对手以鲜花
131．把负重变梯子
132．平凡也是一种风度
133．回归到零
134．遗憾也美丽
135．多给自己一些赞美
136．给生命留白
137．错误让我如此美丽
138．领着自己回家
139．平凡的瞬间
140．为自己挖一口井
141．奇迹的名字叫父亲
142．阳光下的守望
143．与太阳赛跑
144．有位置随便坐
145．最好的伯乐是自己
146．跌倒了别急着站起来
147．一只思索的蜗牛
148．人生的棋局
149．打开你观念的抽屉
150．帮别人往往会给自己机会
（2018年浙江卷）阅读下面的歌词，根据要求作文。
不要问我到哪里去，我的心依着你；
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，
春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意！
根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
要求：
①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。
【审题点拨】 这是一道新材料作文题。
写作本次作文，要想写出好文章，必须做到以下几点：
（1）必须全面理解材料，不能脱离材料的意思而另起话题，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
（2）必须考虑绿叶与根的辩证关系。
根滋养绿叶，绿叶才得以葱绿茂盛；绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也不忘根对自己的呵护。
根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。
很多考生应该能提炼出“感恩”之类的主题，比如“游子对故土的感激眷恋”“华侨对国家的回报感恩”“孩子对母亲的依恋”等都可以。
（3）这次作文，对考生的思维能力要求较高。
如果考生能超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，如能写出一定的思想深度，就容易得高分。
绿叶·情意
□浙江一考生
当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。
妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。
我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。
然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
别了，我听见这两个字。
在城里的爷爷，依旧每日早起。
这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。
然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。
他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日侍弄，神情严肃得仿佛在完成一项神圣的使命。
只有我知道爷爷的孤独。
因为我也有着这样的孤独。
我怀念故乡的老屋。
那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯愉悦的吱吱声，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。
在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，总有一种想哭的冲动。
也许青年时代的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。
记得那次是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我左顾右盼，却寻不见爷爷的身影。
悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落里。
我走过去，握住了爷爷的手。
爷爷动动嘴唇，说：
“我想回家。
”仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。
“好，我们一起回家。
”
我从爷爷身上看到了自己的将来。
其实每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打上了深深的烙印，是的，这也是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
那么，就让我们带着绿叶对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。
【名师点评】 爷爷在奶奶去世后，跟着我们来到城里，但走在鹅卵石铺就的小路上，他满怀无奈与眷恋。
到了城里，爷爷依旧穿着洗得发白的蓝色旧工作服，在楼前开垦花田，撒下种子，仿佛在完成一项神圣的使命，他与城市显得格格不入，他的根在乡村。
而“我”也同样孤独，“我”怀念故乡的老屋，那清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那淡淡清香的泥土气息。
最后，文章将这种孤独作了升华：
每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印。
是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。
文章表面写的是两种生活方式，实际上表现的是两种文化，表现的是回归的主旨，意蕴流转，挖掘深刻。
1．（2018年佛山质检）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫，身中数刀，仍与歹徒搏斗，终于制伏了歹徒。
面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒，她向邻居解释说是出了意外，托邻居拨打120，把自己和歹徒送到医院救治。
警察接到报案后赶到手术室，她才说出实情。
李老师说：
“我没告诉邻居真相，是怕歹徒到不了医院就被众人打死。
他犯了法，必须受到法律的惩罚，但我不希望用暴力方式对待他。
”办理此案的警察告诉记者：
“李老师的善举非常感人，但这是一起严重的刑事案件，她应该先报案，让我们在第一时间抓获歹徒。
”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题点拨】 本题属于典型的材料作文。
它选取现实生活中的一段材料来引发考生思考，引导考生写思想、写社会、写人生。
材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，可以考虑从其中一个人物的角度来审视。
在审视时，注意抓住他的行为与思想之间的关系。
就这篇材料作文的审题立意而言，关键是要抓住核心问题——该不该第一时间报案，抓住了这个问题，就可以确定立意。
（1）从李老师的角度看。
首先，李老师不是以怨报怨，而是认为生命第一，想到要救治歹徒，并担心众人用暴力来对待歹徒，这充分展现出李老师博大仁慈的胸怀。
其次，爱的关怀与感召在今天构建和谐社会以及教育违法者等方面意义重大。
当然，李老师的不及时报案也可能给周围民众带来一定风险。
据此可立意为：
①宽以待人；②爱的力量；③以人为本；④如何减少风险；⑤理解；等等。
（2）从警察的角度看。
警察认为这是一起严重的刑事案件，即刻报案能避免更大的恶性事件发生。
这是没有错的，因为人民群众的利益高于一切，即刻报案的做法当然值得提倡。
但如何让歹徒的生命也得到合法的保障、尊重，也值得我们认真思考。
据此可立意为：
①原则；②法律与人性关怀；等等。
（3）从惩治歹徒的角度看。
毋庸置疑，歹徒应受到法律的制裁。
但，认真探究歹徒的犯罪缘由，从人性的高度去关怀、教育和感化犯过错误的人，让违法者也得到应有的关怀，从而有利于促进和谐社会的建设。
据此可立意为：
①尊重生命；②爱的感召；③如何人性地对待“坏人”；等等。
（4）从周围的人的角度看。
对被制伏的罪犯施以拳脚，这绝不是歹徒的罪有应得，不可以“群众愤怒可以理解”为借口，擅自施以暴力。
据此可立意为：
①宽容；②如何做一个好人；等等。
这则材料的立意点还有很多，但重心不宜脱离“爱、人性关怀、以德报怨、尊重生命”，因为题目有明确要求：
不要脱离材料内容及含意的范围作文。
宽容之美
很多过去的故事，现在回想起来还是让人倍感人生的温馨和美好。
读初中时，有一名女同学每次考试都作弊，她总穿一件中长的衣服，考试时就将早已藏好的纸条什么的夹在两腿之间，开始她特殊的考试，而且自以为做得很隐蔽，手法很高明。
直到有一天老师请她上讲台“帮”他监考，她才明白原来考生所做的一切都被老师尽收眼底。
哪个同学神色有变，哪个同学眼神游离，哪个同学搞小动作，老师都看得一清二楚。
从此她就摒弃了以前的所谓聪明做法，开始在读书上下工夫了，虽然她的成绩并没有多大提升，
以至于后来还是没有考上高中，但初中毕业的她步入社会后，一直老老实实做人，认认真真做事。
经过努力，她自己开了一家缝纫店。
由于她踏实、诚恳，赢得了不少顾客，事业也小有成就。
有一次我和她提到这件事，原以为会触及她的痛处，没想到她竟然很平静：
“那时候我自以为遮掩得很好，老师不会发现，没想到自己的一举一动其实老师都知道。
一些小聪明小把戏之所以偶尔还能得逞，仅仅是因为老师的善意的保护，老师的宽容也保护了我的自尊心。
”
小时候，到了秋天，我总要背着筐子去打猪菜，用一把铲子在田间地头挖黄花菜，猪喜欢吃这东西。
我们几个伙伴常常聚在一起玩耍，不是你追我赶，就是在种满草籽（一种开花的植物）的田里摔跤，一直要玩到天色变暗才匆匆忙忙拿起铲子来划拉几下。
实在填不满筐子就偷着到公家的田间去“顺手牵羊”地偷点儿。
然后，我们就唱着歌高高兴兴地往家赶，好把自己的“劳动成果”完整、及时地显摆给父母看。
现在想起来，对于孩童的狡猾，父母总是能够明察秋毫的。
他们不会对我们这些“非法所得”一无所知，只是他们以一颗成人宽容的心，包容了一个孩童小小的狡猾和自尊。
他们没有过多地责备，只是小心地警告和暗示“下不为例”。
现在我已经读高三了，有了更多的人生阅历，有时，看邻家小孩儿在我眼前玩着小小的花招，编着幼稚可笑的理由，虽然觉得和自己比起来是“小菜一碟”，都是玩剩下的把戏，可还是愿意微笑着示以宽容。
因为我早就明白了自己其实一直生活在别人的宽容里，而别人也需要我的宽容。
宽容，它是人生的五彩旗帜，高高飘扬在人生美丽的天空，永远充满温情，充满爱的感召……
【点评】 本文为记叙文，通过叙述别人和自己的故事，表达了人要宽容的主题。
选材充满生活气息，以小见大，不管是“她”考试作弊，还是“我”小时候的“顺手牵羊”，还是“我”长大后宽容别人，写的都是生活中的小事，却洋溢着浓浓的生活气息，蕴涵着做人的大道理。
文章语言优美生动，具有强烈的感染力。
2．（2018年西安八校联考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
佛家劝世人“活在当下”。
到底什么是“当下”？
简单地说，“当下”指的就是：
你现在正在做的事、待的地方、周围一起工作和生活的人。
广义地讲，“活在当下”就是要你把关注的焦点集中在这些人、事、物上面，全心全意认真去接纳和体验。
或许生活的真意不过是嗅嗅身旁的一朵花，享受一路走来的点点滴滴。
毕竟昨日已成历史，明日尚不可知，“现在”才是上天赐予我们的最好礼物。
请在全面理解材料的基础上，自主确定立意，确定文体，确定标题。
不要套作，不得抄袭。
【审题点拨】 这是一道材料作文题。
材料的主旨非常明白，“活在当下”是这次作文的立意之本。
活着的人，有活在过去的，有活在未来的，能真正“活在当下”的人非常少。
活在过去的人，或者为过去的痛苦而无法自拔，或者为过去的辉煌而沾沾自喜；活在未来的人，或者为美妙的幻想而陶醉不已，或者为前景的暗淡而痛哭流涕。
这都不是正确的人生态度。
世人单知悔昨日，不觉今日过去了，“我生待明日，万事成蹉跎”，过去的已经过去，明天还没有到来，只有紧紧抓住今日，才能让人生过得充实而有意义。
此题如果写成议论文，可围绕“什么是活在当下”“为什么要活在当下”“怎样活在当下”三个方面，层层深入地展开论述，也可只抓住其中的一个问题进行深入细致地探讨；如果写成记叙文，可以用具体的故事表明“活在当下
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