最新部编版六年级下册全册课内阅读含答案.docx
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部编版六年级下册全册课内阅读含答案
部编版六年级下册课内阅读训练试题
一.现代文阅读（共33小题）
1.课内阅读
按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦,”这是一年里最冷的时候。
在腊八那天,家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的．这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里,封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味,色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子.在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。
孩子们喜吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿﹣﹣风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”.天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足﹣﹣铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张‖年前
（1）这个片断主要写。
（２）请在片断中找出一个谚语是:
,这个谚语说明了 。
（3）为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢?
（4）腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：
（5）“色味双美”的意思是颜色和味道都很好.说明腊八蒜色味双美的句子是:
（6）孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
（7）“零七八碎儿”在文中具体指什么?
（8）找出一个过渡句．
（9）哪句话说明了“大人们也忙乱”?
2.阅读下面一段话，完成练习
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
（1）用“｜｜”将这段话分两层。
（2）分两层的根据是什么？
选择一种恰当的方法
A、先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。
B、先交代时间,再具体写活动。
C、先说节日名称再说节日活动。
D、先说在家的人如何过除夕,再说在外的人回家过年。
（3）文中具体介绍除夕的活动分别是 、 、 、、 、 、 。
（4）文中画线句子表明作者从 、、 几方面细腻描写了人们欢庆除夕,充分表现了除夕的红火热闹。
3．元宵上市,春节的又一个高潮到了.正（ｚｈēｎɡzhènɡ）月十五，处处张灯结（jiēｊié）彩，整条大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺（pùpū）子都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□（zhuàｎｃhuán）故事□这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观.晚上灯中点上烛,观者就更多。
（1）给文中带点的字选择正确的读音并打上“√”。
（2）照样子再写几个词语。
各形各色（ABＡC）
（3）找出文中表示“全部、都"意思的词语:
（4）给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
（５）“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?
为什么说元宵是“又一个高潮”?
（6）作者在这段话中着力描写灯的 多，多,为的是突出 。
4．小阅读
那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。
一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑.
（1）把文中黑体字选出正确的读音
哄（hōng hǒng hòｎg）
（2）为什么唐东杰布要创造藏戏？
用文中的话说出。
。
5．课内阅读。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。
善者的面具是白色的,白色代表纯洁；
国王的面具是红色的,红色代表威严；
王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺;
活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;
巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
（1）选文主要写了 ,主要运用了 的说明方法。
（２）看面具，写出人物。
①这个面具半黑半白,是 的面具。
②这个面具青面獠牙,是 的面具。
（3）面具为什么会在藏戏的发展中得以保留?
。
6．阅读下面一段话,然后答题。
总的来说，事实证明,我当前的不幸处境，是世界上很少有的.可是, 在这样的处境中,有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
（1）从上面一段话中找出两对反义词。
﹣﹣; ﹣﹣
（2）在文中括号里填上关联词,恰当的一组是
A、虽然……但是……Ｂ、因为……所以……C、即使……也……D、只有……才……
（3）理解句子,填空。
①“……有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
”“消极的东西"指
，“积极的东西”指 。
②鲁滨孙从不幸的处境中取得的经验教训是.
（4）画“ ”句子的意思是
A、在不幸的处境中,想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B、在不幸的处境中,坏事更能磨练人的意志,能使人更坚强。
C、把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心．
7．课内阅读展示。
这使我想到，虽然我收集了这么多东西，我所缺少的东西还很多,墨水就是其中的一种.其余像挖土或搬土用的铲子、鹤嘴锄、铁锹以及针线等等，我都没有。
至于内衣之类，虽然缺乏，我不久便习惯了.
这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。
所以我差不多费了一整年的工夫,才把我的小小的木栅栏围墙做完。
那些木桩都很重,很不容易搬动,我费了很长的时间,才在树林里把它们砍好削好。
至于把它们搬回来,那就更费时间了。
因此有时我差不多要费两天的工夫把一根木桩砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。
作为打桩的工具，我起初找了一块很重的木头，后来才想到用一根起货用的铁棒。
可是,用虽用了,打木桩的工作还是非常辛苦，非常麻烦。
其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?
况且,如果这件工作做完了，我一时还看不出有什么别的事情要做,无非是在岛上各处走走，寻找食物罢了﹣﹣这是我每天都要做的.
（１）把句子改为陈述句。
其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？
（2）“我”缺少的东西有哪些?
（3）从哪些地方可以看出“我”的工作开展的吃力？
（可多选）
A．用很长的时间把树桩砍好削好.
B.搬运木桩需要很长时间。
C．打木桩很辛苦。
（4）对于这样的吃力的工作，“我”又是怎样想的？
（5）从选文叙述内容来看,鲁滨孙是个怎样的人？
.
8.精彩片段阅读。
鲁滨孙漂流记（节选）
现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西，特别是椅子、桌子之类，因为假使没有这些，我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受;假使没有一张桌子,我写字吃东西,或做别的事情的时候，就没有多大乐趣.于是我便开始工作起来。
我生平没有使用过任何工具，然而久而久之,运用我的劳动、勤勉和发明才能,我渐渐发现,我什么东西都能做得出来,只要我有工具.话虽如此,即使没有工具，我也做出了许许多多的东西,有些东西，所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。
我想从来没有人采用我这种方式来做东西,或是付出我这样无穷的劳力。
譬如说,如果我要做一块木板，我只好先伐倒一棵树,把它横放在我的前面，用斧子把它的两面削平，削成一块板子的样子,然后再用手斧把它刮光.不错,用这种法子，一棵树只能做出一块木板，但这是没有办法的事，只有用耐心去对付,正如我在做木板的时候,不得不付出许多的时间和劳力一样。
反正我的时间和劳力都不值钱,无论花在哪一方面都是一样。
尽管这样，我还是像上面讲的那样，首先替自己做了一张桌子和一把椅子,我又在墙上钉了许多小木块,用来挂我的枪和其他应挂的东西。
所以，假如有人看见我的山洞，一定会以为它是一个军火库,里面各样东西应有尽有．样样东西都摆在手头，用起来很方便。
我看见所有的东西都安置得整整齐齐的，而且一切应用的东西都收藏得那样多,心里很痛快。
（1）“我”为什么要制造椅子、桌子之类的东西?
（2）从文中的画“_＿_＿”处可以体会到
Ａ．只要有付出,就会收获．
B．人是有潜能的,只要深入挖掘。
（3）哪些劳动成果令“我”感到心里痛快？
。
9.课内阅读。
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅,立刻赶过去喊道：
“快把鹅放下！
”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿,便毫不理会。
尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴.这一出其不意的攻击,使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去.
“啊,你好大的胆子!
”狐狸恶狠狠地叫喊着,竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。
狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯．他们像陀螺似的不停旋转。
一会儿,尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。
他终于坚持不住,松开了手。
尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
（1）尼尔斯看见狐狸咬一只野鹅之后是怎样做的?
（2）你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
（3）保护动物,人与自然和谐相处是人类共同的呼声，请你写一条公益广告语，宣传这一主张。
10.阅读。
尼尔斯睁开眼睛,看见狐狸咬着一只野鹅,立刻赶过去喊道:
“快把鹅放下！
"狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿,便毫不理会.尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴.这一出其不意的攻击,使狐狸松开了嘴,野鹅赶紧拍打翅膀,奋力地向湖中飞去.
“啊，你好大的胆子!
”狐狸恶狠狠地叫喊着,竭力想捉住尼尔斯,尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。
狐狸转了一个又一个圈子,却怎么也抓不住尼尔斯。
他们像陀螺似的不停旋转。
一会儿,尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩.他终于坚持不住，松开了手。
尼尔斯立刻像被旋风刮去一样,一下子撞在一棵高大的松树上.
（1）给标红字注音。
圈子 转动 晕眩
（2）选文主要从和 两个方面描写了尼尔斯。
读了选文我体会到 。
（３）“他终于坚持不住”中的“终于"可以去掉吗?
为什么?
（4）如果你是一只野鹅,看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？
１1．阅读.
所有的野鹅都睡熟了。
一只狐狸钻出树林,蹑手蹑脚地向湖边走来.他旱就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢!
可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间,他急得百爪挠心.突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着.
（1）读画横线的句子,你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢?
（2）这是一只什么样的狐狸？
（3）请你写两个与“狐狸”有关的成语.
12.课内阅读。
到了礼拜二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中,两个走失的孩子还没有找到。
镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷,诚心诚意地保佑他们平平安安,但是依然没有从洞里传来好消息。
大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了,他们认为孩子明摆着是找不回来了.撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。
人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去的情景,那真是让人心碎．波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中,她那满头的灰发几乎全变白了。
到了礼拜二晚上,镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲痛与凄惨的阴影。
（1）写出下列词语的近义词．
诚心诚意﹣﹣
绝望﹣﹣
（2）圣彼得斯堡镇为什么笼罩在悲伤之中?
（3）这段话写了两层意思,一是 ;二是丢失孩子的亲人的状态．
（４）选文中描写丢失孩子的亲人的部分非常传神,主要运用了 描写和 描写的方法。
让我们感受到了。
1３.课外阅读展示。
汤姆•索亚历险记（节选）
（汤姆被罚刷墙。
）“嘿,汤姆让我来刷点儿。
＂
汤姆看上去像是考虑了一下，刚要同意，却又改变了主意：
“不行──不行──我想这可能不行,本。
你知道,波莉姨妈对这个篱笆墙非常讲究、挑剔,你知道因为它正临街.如果这是房后的篱笆墙,我就无所谓了,她也不会在意的。
真的,她对这道篱笆墙讲究得很。
这要刷得非常仔细才行，我想,一千个孩子,也许两千个孩子中也挑不出一个能干得合她心意的。
"
“不会吧，真的是这样？
哦,还是让我试试吧,只试着刷一点儿．如果我是你的话，我会让你试的,汤姆。
"
“本，说真的，我倒是愿意的.可是，波莉姨妈──唉,吉姆想干,但她不让他干。
锡德也想干，她也不让他干。
现在你该明白我是怎样被选中的了吧？
由你来刷这篱笆墙，万一出了点儿差错……”汤姆说。
“哼，呸，我也会非常小心的,还是让我试试吧。
这么吧……我把苹果核给你吃。
”本说。
“好吧，就这样──不行，本,还是算了吧。
我怕……”
“我把苹果统统给你吃！
"
汤姆交出了刷子,脸上老大的不愿意，可心里高兴得很.就这样,刚才的那艘“大密苏里号”便在太阳底下汗流浃背地干着活，而那位下了岗的艺术家却在边上的阴凉处，坐在一只木桶上,悬着两条腿,咀嚼着苹果,同时还盘算着多宰几个缺心眼的傻小子。
这样的蠢货有的是。
每过一会儿,便有些男孩经过,他们本来是想来取笑汤姆的，但都留了下来刷篱笆墙。
等到本累得撑不住时，汤姆把这个机会卖给比利•费希尔,得到了一只精心粘补好的风筝；比利又干不动了之后，约翰尼•米勒又用一只死老鼠和一根拴着它的小绳子购买了这个刷墙的机会──如此这般一个轮着一个，一个小时接着一个小时.汤姆上午还是一个穷鬼,一下子变成了一个富翁。
他除拥有上面提到过的那几样东西外,还拥有了十二颗石弹子、一只破口琴、一块可以透光的蓝瓶子玻璃片、一门用线轴做的大炮、一把开不了锁的钥匙、一段粉笔、一个玻璃酒瓶塞子、一个洋铁皮做的玩具士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一只铜制门把手、一只狗项圈、一把刀柄、四块橘子皮以及一个破旧的窗户框子。
汤姆享受了一段美好、愉快和逍遥自在的时光，还有好多伙伴陪伴着.篱笆墙足足刷上了三层灰浆!
要不是他的灰浆被用完了,他一定会让镇上所有的孩子都破产的.
（1）选文写了一件什么事?
（2）汤姆是怎样骗其他孩子刷墙的?
（3）通过选文我们可以看出汤姆是个 的孩子。
14．根据课文内容,回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是﹣﹣洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）给段落分层。
（2）用“ ”划出一句排比句，用“﹏”划出一句拟人句。
（3）“去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又乍样地匆匆呢?
”在本段中的作用是 。
（4）这段话主要写
（5）举例说说你要如何珍惜时间。
（6）模仿画线部分,联系实际,仿写句子。
1５.阅读课文语段,完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外，又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？
（1）用“ ”画出文中比喻句，是把 比作 和.
（2）联系上下文理解下面的句子。
①“我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
”“痕迹”是指 ,“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 的痕迹也没留下，因而深深自责。
②“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢？
"“赤裸裸来到这世界”指 ;“赤裸裸地回去”指 。
（３）最后一句表达作者什么情感？
（4）模仿上面一段话中画线的部分写句子。
过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。
16．阅读下面这段话，完成练习.
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。
（1）写出下面词语的近义词。
安定﹣﹣ 信心﹣﹣
（2）用“ ”画出描写父亲神态的句子．
（３）法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
（4）“父亲”指 ，“伟大的力量”指 。
17.读句子,回答问题。
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们,更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
从这个句子，可以体会到这是一位 的父亲。
（２）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，
“平静而慈祥”说明 。
（3）他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
“一种伟大的力量”指的是 .
１8.课内阅读
“爹!
"我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了．
“不许乱喊！
"法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话.他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的﹣﹣他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
＂他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。
”
“她是你最大的孩子吗？
"法官指着我问父亲。
是的 我是最大的我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!
”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下．
父亲立刻会意了,接着说:
“是的,她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系.”父亲说完了这段话，又望了望我们。
（1）请给文段加上一个小标题：
.
（2）找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
（３）“他的心被一种伟大的力量占据着.”“伟大的力量”指什么?
（４）这段话主要写了一件什么事?
作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
。
19.课内阅读
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
。
为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的,所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出.不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（１）在文中横线上填上司马迁的话。
（2）找出第一段话的中心句：
。
（３）第二段中的前四句话都讲了什么内容？
第一句:
第二句:
第三句：
第四句：
。
2０．课内阅读。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路．我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够，还要更大些,才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明,要提高我们的勇气。
中国人民正在受难,我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所．不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护,互相帮助.
（1）给加点的字注音。
困难 受难
（2）选文前三句的主要内容是什么？
（3）选文中画“___”的句子在文中起到什么作用?
A.承上启下 B.总结全文
（4）选文的第七句话再次重申了“ "的生死观。
（５）根据选文怎样才能减少不必要的牺牲?
。
21．课内阅读.
我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊！
我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:
“老班长,你怎么……”
（１）这段话主要写了
（2）用橫线画出描写老班长吃草根和鱼骨的句子．
老班长这样做的原因是 ,从中体会到老班长 的高贵品质。
22.精彩再现。
（阅读课文片段，完成练习）
我不信,等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看,啊!
我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
“老班长,你怎么……”
（1 ）“我不信"这里指的是“我”不信什么？
（2）“嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去."你从这句话中体会到什么?
（3 ）“老班长，你怎么……”“我＂还想说什么?
请你发挥想象补充写话．
23.课内阅读
我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了,嘴边 露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。
（1）人物形象的描写惟妙惟肖，用“△”画出描写人物神态的词语。
（2）从画的词语中,我体会到
24.阅读下面的文章,完成后面的问题。
此后我就常常（请求 命令）父亲把他的表打开给我看，有时父亲（答应应允）我,有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴.有一回,父亲又把表（撬开 打开）了,我问:
“为什么还蒙着一层玻璃呢?
”
“这就是叫你只许看,不许动.”父
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