学年8年级上考试说明英语.docx
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学年8年级上考试说明英语
2010学年8年级（上）期末质量抽测
英语科考试说明
为指导和规范8年级（上）期末质量抽测英语学科考试，依据国家教育部颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》和《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》，结合联考合作区初中英语教学的实际，特制定本次考试说明。
本说明列出了考试性质、命题原则、考试内容及要求、考试形式、试卷结构和复习提纲，是本次学科学业水平考试命题和学生复习备考的依据。
一、考试性质
8年级（上）英语期末质量检测是阶段性的终结性考试，也是阶段性学科4级水平达标情况抽测的考试。
抽测对象八年级（上）学生，检验工具为《课程标准》英语学科4级达标要求。
通过本次联考抽测情况，评价阶段性初中英语教学的达成效果，分析存在问题，以及评估学校办学质量的重要指标之一。
二、命题原则
（一）科学性原则
以《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》（下简称《市学业评价标准》）规定的八年级（上）的目标要求为依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，全面、客观地考查学生对《上海牛津》英语八年级上册学习后所具有的语言水平；试题要具有代表性，覆盖面广；要将语言知识的考查置于真实、充分的语境中进行；试题的难易度要适当，力避偏题、怪题；主观性试题和客观性试题的比例适当；确保英语知识正确，语言表述规范，选用的情境素材健康，联系社会实际和学生的生活实际。
（二）基础性原则
重点考查学生对8A（上）学业评价标准中英语基础知识、基本技能及其综合运用能力的情况，适当考查学生运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力，并体现对学生文化意识、情感态度等综合素养的考查。
试题要符合学生英语认知水平、认知规律和发展要求。
（三）公平性原则
命题面向全体学生，试题内容尽量避免客观因素影响，尽可能照顾到经济、文化、城乡、性别等背景的差异；面向教材与教学实际，使形成性与终结性考试的有机统一。
二、考试内容及要求
考查的知识和能力范围为《市学业评价标准—8A》目标要求和上海牛津8AUnit1—7的教材范围。
（详见附件1）
三、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
1、学业水平考试采用书面作答、闭卷考试的方式（含听力测试）。
暂不进行口语测试。
2、考试时间为90分钟，满分100分。
（二）试卷结构
1、试题由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成。
第Ⅰ卷为选择题（共65分），考生要在答题卡上作答；第Ⅱ卷为非选择题（共35分），直接在试卷上答题。
2、试题按易、中、难的分布结构。
3、具体题型、题量、分值及参考时间见下表：
内容
题量
计分
参考时间
（分钟）
第I卷
（70分）
一、
听力
第一节听力理解
10
20
10
第二节听取信息
5
5
10
二、
语言知识运用
第一节单项填空
10
15
10
第二节完形填空（动词运用）
10
10
10
三、
阅读理解
阅读（选择题）
10
20
15
第II卷
（30分）
四、
写作（30分）
第一节单词拼写
5
5
5
第二节完成句子（词组翻译）
5
10
10
第三节书面表达
1
15
20
合计
说明：
难度：
7：
3：
0（易：
中：
难）FV≧0.75；区分度：
0.3≦D≧0.5
4、单项选择（2部分）考点分布
第一节单项选择
知识点
范围
题数
1、词法
形容词、副词、连词、（动词词组中）介词的固定搭配
4
2、同义词组辨析
现在完成时、被动语态
2
3、非谓语
动词不定式
2
4、句型
感叹句
2
第二节完形填空（动词运用）
知识点
范围
题数
1、时态
4种基本时态；情态动词；被动语态
6
2、介词
on,for,in,as的用法
2
3、非谓语
动名词、动词不定式
2
5、阅读理解考点分布
文段
文体
话语
题号
考点
（A）
记叙文
青少年成长故事
1
具体信息
2
具体信息
3
具体信息
4
推断词义
5
判断推理
（B）
议论文
现代生活方式的讨论
6
具体信息
7
具体信息
8
筛选信息
9
推断生词
10
推断主旨意图
四、写作（书面表达话题参考）（8A标准：
P120）
书面表达为指导性写作。
参考题材：
1）简单的报道（包括时间、地点、人物、事件等；正确使用时态和加强语句之间的衔接性和连贯性）；
2）简单描述人物，并介绍其职业特征，如职业、自愿者招聘简介等。
3）书信（格式正确、表达得体）
执笔人：
李媛
单位：
黄埔区教育局教研室
时间：
二〇一〇年十一月一日
附件1：
复习提纲（8A上学期）
一、语言知识罗列
知识点
识记
运用
1、情态动词
should和oughtto表示职责和义务，提出要求，以及人们应该去做的正确的事或好事。
（U1）
should,oughtto基本用法，如它们的否定形式以及后面接动词原形
2、非谓语动词
掌握不定式和动名词的词型特征并积累一定数量的相关动词。
（U2）
掌握常考的后接动词不定式和动名词的动词，如接动词不定式的：
tell,ask,plan,hope,want等；接动名词的：
enjoy,practise,finish,keep,mind,miss等。
3、形容词
1.掌握规则形容词比较级和最高级的基本构成,了解它们的普遍特征和基本用法
2.掌握good、bad等比较级和最高级的特殊形式（U3）
1.原级：
不与任何人或物进行比较,句中有very等词,常用原级的结构：
as…as（和…一样）//notso…as（…不如…）
2.比较级：
两者之间的比较,句中常有than这个词,常用比较级结构：
比较级+比较级（越来越…）
3.最高级：
三者或以上之间的比较
句中常有ofthethree等词，常用最高级的结构：
oneofthe最高级+名词复数（最…之一）
4、副词
1.能区分形容词与副词的用法：
正确运用形容词或副词的适当形式完成句子。
2.了解更多与形容词同形的副词:
early,much,deep,near等。
（U5）
1.掌握副词用于修饰动词、形容词、副词和整个句子；形容词用于修饰名词代词，或放在系动词（be动词和感官动词）之后。
2.掌握形容词转化为副词的规则常用变化方式：
通常直接加-ly；辅y去y加ily；元e去e加ly;辅e直接加ly;good的副词well。
3.知道几个常用的与形容词同形的副词:
hard,fast,late,good,well。
5、连词
why，because，becauseof（U7）
1.why意为为什么,用于询问原因的特殊疑问句中。
2.because意为因为,用于原因状语从句中，用来说明或回答事情的起因，后面接一个完整的句子。
3.becauseof也意为因为,但是后面接名词或名词词组。
时态
1.能区分现在完成时与一般过去时在动词结构、时间状语搭配以及所表达的意义上的区别。
2.初步掌握现在完成时的短暂性动词变延续性动词的原因及其形式：
如：
leave/beaway,begin/beonborrow/keepbuy/have等。
（U4）
1.相同点：
动作都是发生在过去
2.不同点：
（1）现在完成时强调动作对现在产生的影响。
常与持续性时间连用，如for+时间段，since+时间点或一般过去时的句子
（2）一般过去时强调动作本身或动作发生的时间，对现在没有影响。
常与明确的过去时间连用，如in+过去的年份。
6、句型
1.能区分0的句型结构特征和互相转换。
（U4）
2．掌握使用以下句型对事物进行比较：
（not）as…as
asmuch/many＋名词＋as
倍数as…as
（U7）
1.How+adj/adv+主谓
2.What+a/an+（adj）+名词（单数）+主谓//What+（adj）+名词（复数或不可数名词）
3.as…as中间用形容词或副词的原级。
4.表示倍数时，倍数放在as…as前面。
7、被动语态
1．识别被动语态的结构和基本用法。
2．掌握被动语态在一般现
在时、一般过去时、含有情态动词的结构特征。
1.被动语态的句子一定包含be+P.P（过去分词），be动词要随着时态的变化而变化。
2.一般现在时：
主+am/are/is+P.P
3.一般过去时：
主+was/were+P.P
4.情态动词：
主+情态动词+be+P.P
8、同义词辨析1
高频词组
二、8A高频词组
动词词组
翻译
出处
makejokesabout（sb.）
makemistakes
keepfit,
putout
feellikedoingsth
giveupdoingsth.
keep…from（doingsth,）
succeedindoingsth.
getbackto
getaway
getonwell（withsb.）
haveahighfever
havetheabilityto（dosomething）
takechargeof,
takecareof
takeaway
tryone’sbesttodo
trytodo
refusetodo
promisetodo
knockat
warmsomeoneup
shoutat（someone）
saygoodnighttosomeone
telljokeson
laughabout
payfor
beresponsiblefor
bemadeof
besoldoutof
befreefor（someone）
beunawareof
bedependenton
beusedto（dosomething）
beangrywith
beinterestedin
固定词组
onceaweek,
atbreak
forthisreason
forthetimebeing
thesameas
nolonger
insteadof
inadditionto
innotime
allone’slife
millionsof
atholidaytimes
aslongas
akindof
inordertodo
theanswerto
三、单词拼写练习（8A高频部分词汇）
1.OurEnglishteacherhasovereighteenyears’teachinge___________.
2.Wecanborrowbooksfromtheschooll___________.
3.Relax,Tom!
Don’tbeson___________.
4.It’sp___________toknockatthedoorbeforeyougointotheoffice.
5.Youcankeepthebookforaweekandyoumustr________itnextweek.
6.Myteacheraskedmetomakeas___________atthemeeting.
7.Whichmusicali___________doyoulikebetter,violinorpiano?
8.Thestudentshavedifferentkindsofa___________intheplaygroundafterschool.
9.Heisam___________ofourschoolteam.Andheisgoodatplayingbasketball.
10.I’dliketoc___________themeetingbeforefiveo’clockandthenwewillgotohavedinner.
11.---Canyoucarrythebigbox?
Itseemstobeveryheavy.
---No,problem.Itisbig,butitise_____________.
12.Atfirst,hed_________stealinghismother’smoney,butintheend,hehadtoadmitdoingso.
13.Weoftenmakee_______________inphysicslessons.Wefinditinteresting.
14.In_____________youchangeyourhairstyleyesterday.Itlookscool.
15.Fromtheclues,wecansaythattheyoungmanisg____________.Sohewassenttojail.
16.Thiscasewillbeveryeasybecausetherearemanycluesandp________.
17.Jennyi__________metoherbirthdaypartyandIenjoyedmyselfverymuch.
18.Icanh_____________sleepintheevening.Itistoonoisyoutside.
19.Theh_______________ofthebuildingis28m.
20.R_____________yourhandifyouknowtheanswer.
21.Childrenlovetof_____________kitesintheparkinspring.
22.Don’tt__________theelectricteapot（茶壶）whenit’son,itsdangerous.
23.Wetalkedabouttheplanyesterday,buttheyd__________withmyidea.Sowehavetotalkaboutitagain.
24.Ifyouwanttoknowthep__________ofathing,youcanask‘howmuchisit’.
25.Helenwasm___________toakingandhadtwosonsinthestory.
26.WeareChinesec__________andweloveourmotherland.
27.Hows_________thegirlis!
Shealwaysasksmethesameeasyquestion.
28.Theyoungmanjoinedthea__________afteruniversity.
29.Hes_________inpassingthedrivingtestyesterday.
30.SnowWhiteisac__________character.
31.Theboywasp_________byhismotherbecauseoftellingalie.
32.We’llhaveapartytoc__________grandfather’sbirthday.
33.Wer_________ourteachersasourfriends.Welikethem.
34.Ilikethecolorofthehat,butIdon’tlikethes______.
35.Hehasbeenhappys______hemovedtothenewhouse.
36.Youropinioniss_________tomine.乁
agreewithyou.
37.Thebookwasputont_______oftheshelf.Ican’treachit.
38.Notallthestrangecreaturesliveinthesea,someliveonl______.
39.Itisu________forhimtocomehere,werarelyseehim.
40.Withthisc_________,youcantakeverynicepictures.
41.Tom,KateandIwillgotoseeaflim.Wehavetwoticketsandneeda_________.
42.Stopp_______andwaityourturn!
43.Thereisnothingonthewall.Iplantoh_______thispictureinthehall.
44.Wethoughthewasdead,butinfactheiss_______alive.
45.Thisbagisnotnicee_______tobuy.
46.Hisbeingl_______forclassagainandagainmadetheteacherangry.
47.Thedogist______up.Itwon’trunhereandthere.
48.Hebegantomakealivingatthea_______offourteen.
49.Ilikep_______musicmorethanclassicalmusic.
50.MayDayisagreatinternationalh_______.
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