小学英语试卷评析课PPT课件.pptx

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五年级下期期末试卷评析五年级下期期末试卷评析一、基本情况一、基本情况五（五

（1）班）班47人参考，人参考，平均分：

平均分：

78，及格及格40人，及格率为人，及格率为79.12，高分率为高分率为68.09，最高分为最高分为98，最低分为最低分为32。

二、二、试卷分析：

试卷分析：

本次期中考试试卷，试题的难度适本次期中考试试卷，试题的难度适中，题型多样，是份能够全面考查学生中，题型多样，是份能够全面考查学生知识水平的好试卷。

知识水平的好试卷。

三、答题情况三、答题情况这套试题由两部分十道大题组成这套试题由两部分十道大题组成:

听力部分听力部分第一题：

根据所听内容，选择相符的一项。

（第一题：

根据所听内容，选择相符的一项。

（10分）分）学生做得不错，大部分学生都是满分，但后进生做学生做得不错，大部分学生都是满分，但后进生做的不好只得的不好只得6-8分，说明学生对单词的记忆不够好。

分，说明学生对单词的记忆不够好。

第二题：

听录音，根据问句选择正确的答句。

第二题：

听录音，根据问句选择正确的答句。

（10分）分）学生普遍做得不错，多数学生都是满分，少数学学生普遍做得不错，多数学生都是满分，少数学生出错，说明学生对单词的句型的识记不够好。

生出错，说明学生对单词的句型的识记不够好。

第三题：

听对话，根据所听内容判断正误。

第三题：

听对话，根据所听内容判断正误。

（10分）分）学生出错率极高，只有个别学生是满分，多数学学生出错率极高，只有个别学生是满分，多数学生出错，说明学生对整段对话的把握不够好，未生出错，说明学生对整段对话的把握不够好，未做到正确理解对话内容。

做到正确理解对话内容。

笔试部分笔试部分一、选出每组中不同类的单词（一、选出每组中不同类的单词（10分）分）单词较为简单，都是一些平常识记的四会单词较为简单，都是一些平常识记的四会单词，绝大多数学生都能满分，只有个别学生单词，绝大多数学生都能满分，只有个别学生在在1、5小题出错。

小题出错。

二、选择正确的答案（二、选择正确的答案（10分）分）部分学生在部分学生在1、2、10小题出错，说明对固小题出错，说明对固定搭配及单词的适当形式把握还不够好。

定搭配及单词的适当形式把握还不够好。

笔试部分笔试部分三、情景交际（三、情景交际（10分）分）考察学生对日常对话的运用能力，除个别考察学生对日常对话的运用能力，除个别学困生外，都能达到满分。

学困生外，都能达到满分。

四、将下列句子与正确答语连接起来（四、将下列句子与正确答语连接起来（10分）分）考察学生对四会句型的掌握，内容涉及到考察学生对四会句型的掌握，内容涉及到各个单元的重点句型，大部分学生全对。

各个单元的重点句型，大部分学生全对。

笔试部分笔试部分五、选词填空（五、选词填空（10分）分）单词都为特殊疑问词，尽管考前反复练习，单词都为特殊疑问词，尽管考前反复练习，仍有部分学生出错。

仍有部分学生出错。

六、连一连（六、连一连（10分）分）考察了节日所在的日期，要求学生能准确考察了节日所在的日期，要求学生能准确识记主要节日及它们所在的日期。

部分学生由识记主要节日及它们所在的日期。

部分学生由于不能准确识记而出错。

于不能准确识记而出错。

笔试部分笔试部分七、读短文回答问题（七、读短文回答问题（10分）分）短文内容虽然较为简单，但小学阶段并未短文内容虽然较为简单，但小学阶段并未练习过此类题型，这道题不仅考察了学生的应练习过此类题型，这道题不仅考察了学生的应用能力，还考察了句型转换能力，满分学生较用能力，还考察了句型转换能力，满分学生较少。

今后要在此类题目上下功夫。

少。

今后要在此类题目上下功夫。

四、存在的问题：

四、存在的问题：

1.学生平时缺少对各种题型的专项训练。

学生平时缺少对各种题型的专项训练。

2.题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

3.学生对知识点的综合运用能力欠佳。

学生对知识点的综合运用能力欠佳。

4.学生对单词、句型的识记能力还有待提高。

学生对单词、句型的识记能力还有待提高。

五五.采取的措施：

采取的措施：

1.加强英语专题的专项训练加强英语专题的专项训练,提高学生的答题能力提高学生的答题能力和应用能力和应用能力,切记训练要抓反复切记训练要抓反复,反复抓反复抓,防止夹生饭。

防止夹生饭。

2.进一步培养进一步培养,提高阅读能力。

提高阅读能力。

3.加强对中等生的辅导力度，多培优加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了当然也少不了要补差要补差.以提高全体学生的平均分。

以提高全体学生的平均分。

4.继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，有些课文继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，有些课文要求学生背诵，人人过关。

要求学生背诵，人人过关。

5.书写要求规范，注意大小写。

书写要求规范，注意大小写。