国华纪念中学高一年级学会做人教育总结.docx
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国华纪念中学高一年级学会做人教育总结
国华纪念中学高一年级“学会做人”教育总结
根据《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及“贫优中学生学会做人教育实施系统构建”的课题，为使学校学生思想品德教育做到科学化、系列化、规范化、制度化，并使班级的日常德育工作具有切实可行的操作性，以保证广大学生的思想品德素质的不断提高和良好个性的全面发展，特别是学生学会做人的培养和形成，特制定以学会做人教育为主题的班级教育系列，作为班主任及相关人员结合班级实际开展“学会做人教育”的依据和参考，并在此基础上，发挥每个班主任的主动性和创造性，追求学校班级德育工作的个性特色和实效性。
高一年级
[学生身心特点]
我校的学生是一个比较特殊的群体。
他们主要来自全国各地贫困的农村家庭。
根据我的了解和观察，我们的学生与其他普通中学学生的身心特点既有许多相同的地方，也有许多不同的地方。
概括地讲，主要有如下特点：
他们有许多共同的优点，特别能吃苦，有坚强的毅力；特别求上进，有远大的理想；特别能律己，有很强的自觉性；特别爱学习，有强烈的学习愿望。
他们的可塑性强，很愿意与老师合作。
他们的自制力普遍很强，在自我管理和自我约束方面做得很好。
他们尊敬长辈，团结同学，乐于帮助他人。
这些优点只要我老师善于引导，就会在他们身上不断扩大，就会让他们变得更加强大。
但是他们也有许多共同的缺点。
自卑是他们最大的缺点。
正因为如此，他们内心胆怯、缺乏勇气和自信，他们不愿意与他人交往，不愿意在公开场合说话。
自傲是他们最大的弱点。
他们在过去都是学习上的佼佼者，是老师心中的“宝贝”。
原来成绩好代表一切都好，他们听到的都是表扬，所以根本不能全面正确地认识自己，很有些傲气。
自闭是他们走向社会最糟糕的绊脚石。
正因为自闭，他们不愿意与他人合作，缺乏团队作战的精神。
他们对人生普遍缺乏长远规划，他们努力学习的目的就是要考上一个好大学。
他们在生活上也有许多不好的习惯，在管理和组织方面缺乏锻炼，能力较差。
[教育目标与内容]
1．对学生教育的主要内容是学会做人教育，使他们初步认清人生的基本责任和价值，并明确应有的的人生价值观。
2．重点抓好初中到高中的转型教育，加强思想教育、行为习惯养成教育和学习方法转型。
3．重塑自我，加强自信心教育，克服自卑心理。
4.集体观念教育，增强团队合作意识，在合作中学会交往和做事。
5.塑造健康心理，加强对学生的心理教育和疏导工作。
6.引导学生自治，提高自我约束能力和组织管理能力。
[教育途径与方法]
一、思想教育专题
1、行为习惯教育
2、扬起自信的风帆
3、理想前途教育
4、责任意识教育
5、艰苦奋斗教育
6、感恩教育
7、学习方法主题活动月
8、心理健康教育
二、主题班会
1、集体观念教育——《我们需要一个什么样的集体》、《新集体，新起点，新征程》
2、理想教育——《理想——我心中永不泯灭的希望》、《我们应该成为一个什么样的人》
3、行为习惯教育——《做文明人，做文明事——我们成材的内在需要》
4、心理教育——《给您一个健康的人生》
5、自信心教育——《自信是我们走向成功的基石》
6、思想观念教育——《想得到，才能做得到》
三、行为训练与指导
1、行为习惯养成教育。
良好的行为习惯是我们成材的重要基础，是现代
社会文明人必备的素养。
根据学校的要求，结合我校新生的实际情况，我们坚持持之以恒，常抓不懈，真正让学生养成良好的行为习惯。
我们重点抓了如下行为习惯养成教育：
文明礼仪，生活习惯，遵规守纪，严谨治学等。
在改变学生行为习惯的过程中，千万不要强制执行，或用“规章+惩罚”的教育方式，要懂得教育的艺术，懂得习惯的养成是一个漫长的过程，不要急于求成，避免纸上谈兵。
我们最重要的是给学生讲清道理，让学生知道良好的行为习惯对他们成材的重要性，把良好习惯养成变成同学们的内在需要和自觉行为，然后再开展一系列活动，创设一些情景，不断地科学地训练学生的行为习惯。
2、自信心教育。
“自信是成功的基石。
”这是我送给所有学生的一句名言。
缺乏自信心是产生一系列问题的根源，是发挥潜力的最大障碍，是失败的重要原因。
帮助学生树立自信心是我校德育教育的重大课题。
我们的学生是一个弱势群体。
由于家庭贫困和长期成长环境的影响，自卑情结导致了他们总是“低着头走路”。
建立自信也是需要讲究艺术的，我们不能因为帮助他们建立自信而伤害了他们的自尊，更不是喊口号讲假话让学生得到暂时的满足。
我们要引导学生正确认识自我，善于发现自己的闪光点；要引导学生制定切合自身实际的奋斗目标，不断体验成功的快乐；要给学生提供锻炼自己的平台，给学生创造展示自我、成就自我的机会；要让学生敢于说话，善于说话。
3、理想前途教育。
理想是前行的指明灯，是不断奋进的动力。
树立远大坚
定的理想是我们成为精英人才永不衰竭的动力。
国华纪念中学是一所志在培养未来社会成功人士和社会各行各业精英人才的摇篮。
学校要求培养志存高远，具有坚毅自强，回报社会高贵品质的社会精英人才。
由此可见，理想前途教育就显得更为重要了。
《我们应该成为一个什么样的人》，这是我在班级召开的一个主题班会。
目的是想引起同学们对未来的思考。
我还经常要求同学们要上好每一节《思齐课》，了解一些伟人和成功人士成功的经历，读一些名人传记；我还经常利用班会课给学生介绍当今国际形式和我国在前进中存在的社会问题；这些现象不仅能引起大家对自己未来的思考，还能激发同学们对社会、对国家、对民族未来的思考。
让同学们明白我们到国华来，不仅仅是为了考上一个大学，不仅仅是“用知识改变个人的命运”，我们应该胸怀祖国，成为一个有国家责任感和民族使命感对社会发展有用的人。
我们不仅要改变个人的命运，更为重要的是改变国家和民族的命运。
我们每一位同学都制定了远程目标，中程目标和近期目标。
并张榜公布。
4、责任意识教育。
《天下兴亡，我的责任》这是我们学校要求学生必读的一篇文章。
只要有了高度的责任感，那我们就能做好人，做好事。
我们第一位要求学生要对集体负责。
人是生活在群体中的，小到家庭，大到国家，人都不能离开集体。
在学校，从宿舍到班级到学校都是我们生活的集体，那我们能为集体做些什么呢？
我召开了《我为集体做贡献》的主题班会。
我告诉同学们要把维护集体荣誉，维护集体利益当成自己最重要的责任，要把为集体争得荣誉当成自己最大的幸福。
集体的事情无小事。
只要我们承担了集体的责任，就要有高度的责任感。
其次，要对他人负责。
对他人负责就是要有诚信。
答应别人的事情就一定要想方设法去完成。
对他人负责就是不要忘记他人对自己的要求，对自己的希望。
正是因为有了责任，所以才能获得别人的信任。
再次，要对自己负责。
对集体和他人负责，这本身就是对自己负责。
试想一个得不到集体和他人信任的人必定是痛苦的。
我们还要对自己的学习、思想、行为、前途负责。
总而言之，懂得了责任就基本上学会了做人。
5、艰苦奋斗教育。
艰苦奋斗是我们中华民族的优良传统，也是我校学生最大的资本。
可是因为学习和生活环境极大改变，也可能使得部分同学失去艰苦奋斗的优良作风。
因此，艰苦奋斗教育丝毫不能松懈。
我们一方面要引导学生思考艰苦奋斗的重要性，另一方面要开展一些活动，在日常行为中加以要求和督察。
我对学生说，当前我们要实践艰苦奋斗主要有如下方面：
努力学习，勤俭节约，吃苦耐劳。
我们把艰苦奋斗作为学生评优的重要指标，每一个月评选一次“艰苦奋斗标兵”。
6、心理健康教育。
让孩子健康地成长是我们教育最大的职责。
我们很多同学对健康的理解非常狭隘，所以导致了行为上的偏差。
我策划了一个主题班会：
《给你一个健康的人生》。
让同学们明白一个健康的人包括思想健康、身体健康和心理健康。
我们的同学最主要的是存在心理问题。
正是因为心理障碍影响了同学们的学习和生活。
我鼓励同学们要勇于正视自己的心理问题。
有问题要主动找老师商量，及时解决问题。
我引导学生学会写《心理病历》，写出疾病名称，发病时间，发病症状，治疗措施，疗程。
同学们在写的过程中深刻地认识到自己存在的问题。
老师看了以后，对同学们存在的问题更加了解，可以更有效地对症下药。
加强挫折教育，正确面对失败，增强承受挫折的能力。
人的一生不可能一帆风顺，有成功的颠峰，也有失利的低谷。
在低谷时期能否有坚强的意志和良好的心态是我们能否取得成功的重要因素。
7、感恩教育。
感恩是一种美德，更是一种幸福。
生活在感恩中的人一定是快乐的。
学会做人，首先必须学会感恩。
这是今后走向社会“对人好，对社会好”
的思想基础。
我要求学生在节日时给帮助过自己的人写一封信或打一个电话，以表示感激之情。
每一周打一个电话向家人汇报在校情况，以免家人担心。
用实际行动培养感恩的品质。
四、班级文化建设
1、制定适合班情的班风和班训。
奋斗目标无论对一个人还是一个集体都是十分重要的。
有了明确的奋斗目标，同学们的劲才会往一个方向使；有了明确的奋斗目标，才能帮助同学们树立起坚定的信念，才能在前行的道路上风雨无阻。
如：
班风——团结、紧张、严肃、活泼。
班训——坚毅自强，永不言败；志存高远，艰苦奋斗；团结协作，力争第一。
学习和生活环境——宽松舒适、文明高雅、团结紧张、严肃活泼、催人上进。
不要把这些当作口号，要给大家讲清楚个中含义，要经常给同学们对照我们离这些要求还有哪些差距，把它转化为每一个同学的内在需要，并与同学们一起为之努力奋斗。
1、
2、营造公正、公平、民主、平等的班级文化。
这是所有学生对班级管理的
最高期盼。
学生们都希望自己受到公平、公正的待遇，希望能参与班级管理和决策，希望师生之间、生生之间能平等相待。
这种班级文化的营造主要在班主任的思想观念和管理行为。
在班级建立初期，我就给同学们阐明了我的观点：
班级不是我一个人的班级，班级的建设是我们大家的事情，所以要做到每一个人都要承担相应的班级责任，做到“人人有事做，事事有人做”；要想期待公平、公正、民主、平等的班级环境，那就要班规大家定，实行依法治班，在班规面前人人平等。
把自己放到同学们当中去，你就会赢得大家的尊重和信任。
3、营造爱我集体，奉献至上的班级氛围。
爱我集体实质上是集体荣誉感的
培养。
基本的原理是谁对集体付出的越多，谁就会更爱集体。
如果我们能引导每一个同学都积极为班级做奉献，那么他们在集体荣誉面前就会有自豪感和成就感。
奉献至上是一种价值观，更是我们存在的理由。
没有奉献的精神，我们也就得不到社会的承认。
我们通常是在为集体奉献、为他人奉献中获得乐趣的。
4、学会交往，学会办事，学会管理，学会领导，学会做人，建立一个高度
自治的班集体。
我跟学生强调，身为国华的学生在高一年级要学会服从，高二年级要学会管理，高三年级要学会领导。
服从、管理、领导都要从做人开始，要从学会与人交往开始，都要从做好每一件小事开始。
不善于与他人交往和不善于办事的人一般都缺乏团队合作精神，这种人在现代社会是很难获得成功的。
有了这种班级文化，同学们不管做什么工作，还是参加集体活动，还是承担团队职责，都会非常乐意。
因为这是集体在为他的成材提供锻炼自己的平台，是为自己的将来做铺垫。
5、营造高效学习，热爱读书的氛围。
我们的学生爱学习，但有部分学生的学习效率却不高。
他们爱闲谈、闲思、闲事。
学习时没有规定的任务，漫无目的。
学习上时间规划不好，缺乏良好的学习习惯。
学生在初中普遍不热爱读书，如：
名著、名人传记、哲理性小说、报刊杂志等，缺乏人文素养。
根据实际情况，我们要有针对性地引导学生学会规划时间，学会在学习时“定计划、定目标、定任务”，学会控制“三闲”。
在班级开展读书竞赛，写读书心得，搞名人名言摘抄等。
真正营造高效学习，热爱读书的氛围。
6、设计或推选班歌、班徽、班花。
这是一个很好的集体主义教育活动，也是一次创新教育。
班歌、班徽、班花的具体要求是“能代表班级风貌；能催人奋进；能有深刻内涵。
”
五、“做人”教育活动
学校的德育教育要避免空洞的说教，要注重在实践活动中对学生进行德育教育，把德育教育转化为同学们内在的需要，从而形成了自己的德育教育特色，创造了自己的德育教育品牌。
很多学校走这一条路都成功了。
如：
邵东三中的“扬善教育”，上海闸北八中的“成功教育”等等。
我们学校目前也正在朝这个方向努力。
我们作为班级管理者，应配合学校的工作，积极开展“做人教育”活动。
1、搞好军训，把握好新生入学教育时机。
军训是我校新生入学的必修课。
它对磨练学生意志，培养艰苦奋斗的作风，养成良好的行为习惯都有着十分重要的意义。
班主任要善于把握这个很好的教育时机，多关心爱护学生，多了解观察学生，多接近锻炼学生，多鼓励表扬学生，把握机会与学生建立互信互助良好的关系。
常言说得好：
“亲其师，信其道。
”有了良好的师生关系，就为今后开展班级工作做了很好的铺垫。
军训对学生的行为要求非常规范，非常严格。
从走路到摆臂、从站姿到座姿、从内务到教室卫生都对学生提出了严格的标准和要求。
通过训练，可以让学生养成严谨的行为习惯和良好的生活作风。
这为新生的行为习惯教育打下了很好的基础。
军训非常辛苦。
烈日下、暴雨里都会坚持训练。
从早到晚没有停息。
这种高强度、严要求的训练，对培养学生顽强的意志和坚强的毅力都十分有效。
2、利用好团队教育，抓实养成教育。
团队教育是学校教育中最重要的一种教育形式。
因为团队具有竞争性、感染性和榜样性。
我校的团队教育丰富多彩，如：
班会、周末恳谈会、讲座、捐款、周末万米长跑等。
班主任利用好这些团队教育对学生会有很好的教育作用。
如，班会可由学生主持，也可由老师主持；可以是主题式，也可是辩论式；但不管采用什么形式，班主任都要精心准备，备好班会课，达到预定的教育目标。
再如，周末恳谈会这是我们学校的特色教育，是对学生进行思想教育的重要阵地。
但我们绝对不能让它流于形式，要做到每一次恳谈会要有“四有：
“有主题、有材料、有记录、有检查”。
3、组织好社会实践活动，在活动中学会做人
让学生走进社会，了解社会，零距离的体验真正的社会生活，从而增强学生的社会实践能力和适应社会的能力。
我校的社会实践大致可以分为三种类型：
1）暑期的社会调查。
每一个暑假国华学子都要走进社会，了解社会，参与社会实践。
他们的足迹踏遍了田园农庄、工矿企业、政府机关、学校等。
我们在学生回家之前，要求导师指导每一个调查小组确定一个调查主题，讲明调查的主要方向和基本方法，提出调查的基本要求。
返校后他们要写出参与社会调查的体会，完成调查报告。
同学们在社会调查过程中被一些社会现象所震憾，他们的心灵得到洗礼，他们开始为未来的中国思考！
他们深切地体会到了肩上沉甸甸的责任和使命，他们已经开始把国家的前途和命运与自己的人生奋斗联系起来。
这是对学生最好的德育教育！
2）周末的社会考察。
学校创办人多次对学校领导强调：
“孩子们大部分来自农村，所见的世面小，思想观念比较落后，学校要经常组织学生外出参观，拓宽视野，教育学生。
”根据学校创办人提出的要求和我校学生的实际，国华纪念中学对学生三年“周末社会考察”形成了独具特色的德育教育校本课程：
高一以“走进顺德”为主题，组织学生先后参观美的、科龙、格兰士等知名企业、陈村花卉世界、科技与家电博览会和具有代表性的现代化生态物业小区；高二以“了解广东”为主题，组织学生先后参观黄埔军校旧址、孙中山故居、黄花岗、农民运动讲习所、广州起义烈士陵园、广州历史博物馆等广东近代历史遗迹；高三以“体验广东”为主题，组织学生参观广州白云山、深圳科技园、珠海高科技园区、广州天河体育城等。
通过社会考察，同学们在增长见识的同时，也增长了社会阅历。
同学们在考察报告中写到：
“只有牢记历史才能振兴中华，只有改革开放才有广东今天的繁荣，只有用知识才能改变个人和国家的命运”。
3）周末的社区服务。
国华纪念中学季德华校长曾说过：
“艰苦奋斗是我们学生最大的资本，什么时候都不能忘了艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗教育只能加强，决不能削弱。
”为了让同学们不能因为条件的改善而忘却了艰苦奋斗的精神，学校德育处利用周末经常组织学生外出参加丰富多彩的社区服务，如：
到碧桂园农庄下地种菜，帮助花农锄草、施肥、浇水，帮助街道打扫卫生，到宾馆当“服务员”……在社区服务中培养学生热爱劳动，在劳动实践中体验劳动的艰辛，从而培养艰苦奋斗的优良品质。
六、做人教育作业
1．设计一份主题班会实施方案，评选优秀方案并在班级实施。
2、观察周围的人（包括家庭、学校、社会），了解别人是否有困难，并作一些力所能及的帮助。
3、积极参与社会实践，写出调查报告。
4、写心理病历，学会批评与自我批评。
5、进行人生规划设计
[实施系列]
高一年级上学期
一、学生身心特点
高一新生以优异的成绩跨进国华大门，新的环境，新的开始，多数学生精神振奋，要求上进，渴望了解一切，愿参加集体活动，希望一开始就给学校，老师留下好印象。
但是14，15岁的高一新生，正处于人生发展的重要时期，心理学上称之为“心理断乳期”和“人的第二次诞生”。
这个时期，随着生理和心理的不断发育成熟，加上学习内容的不断加深，学习竞争压力的增大，难免会出现这样那样的心理矛盾和困惑，如果得不到及时的引导和矫治，就会产生心理问题，甚至是心理障碍，从而影响自身的发展和完善。
教师应力争在发现问题解决问题的同时，进一步加强正面教育、思想引导，真正把思想工作，心理疏导落到实处，达到少出问题甚或不出问题的程度。
有的则不能适应高中学习生活，有的则有青春期闭锁心理，特别关注他人对自己的评价。
求知欲强，对学习充满新鲜感；期望好成绩，但遇困难、挫折时，意志脆弱，情绪易波动，思想变易性大；不少人对原初中班级有“怀旧”情感，对新集体的形成持“观望态度”，个别学生有孤独感。
为了使同学们能够保持健康的心理，以较高的心理素质顺利完成学业，这时拉近师生距离，减少学生远在异地他乡的孤独感，显得尤为必要。
二、教育目标与内容
这学期德育工作的重点是行为规范、守法、诚信、自强四方面的教育
1．做好初高中德育工作的衔接，加强日常行为规范的教育训练，使学生明确自己的责任，学会如何做一名合格的高中生，努力形成良好的班风。
2．加强集体主义和爱国主义教育，寓教育于活动之中，通过精心设计的班级集体活动，促使班级核心、班集体的迅速形成。
3．做好高中学习生活的指导工作，帮助学生了解高中学习生活的特点，使他们尽快适应高中学习生活，早日形成良好学风。
4．帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强爱国主义、社会主义教育和国情教育,使学生形成正确的理想和信念。
高一年级侧重学生集体主义观念的养成教育，侧重学生正确的世界观、人生观和价值观的形成教育，侧重于学生的社会责任感教育，帮助学生形成正确的人生信仰并使之对学生的言行发挥指导作用。
5.行为规范教育：
以《中学生行为规范》为主要内容，以认真落实《优胜班集体量化考核细则》为工作重点，以班级教育为主体，以学校检查为手段，加强学生行为规范的教育。
.遵守校规校纪教育。
学生日常自觉遵纪守法的教育，养成良好的遵纪守法的习惯。
7.诚信教育：
日常活动中对学生注重加强“不撒谎，守信用”的教育，使学生认识到诚信是做人之本。
计划本学期举行一次“诚信与做人”班会活动，提高道德认识。
8.自强教育：
从报刊杂志和社会生活中选取典型事例对学生进行教育，结合考试成绩，从各年级中找出部分优秀学生介绍自己勤奋自强的体会。
9.引导他们正确认识自我，克服自卑感，培养自信心。
10.加强集体观念教育，增强团队意识。
11.自我管理教育
12.加强挫折教育，锻炼心理承受能力。
三、教育途径与方法
1．报到工作：
（1）查阅、摘录学生资料，建立学生个案。
由于夏令营期间负责XX班同学的面试因此对XX班的同学有了很多了解。
这就为新学期的班主任工作奠定了很好的基础。
（2）精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。
第一印象很重要，因此，我精心组织了第一次师生见面会。
通知全体任课老师和同学第一次见面。
我做了一个主题发言，主要是欢迎各位新同学，做一个准备军训动员，并提出几点希望，然后介绍各科科任老师，最后是同学们自我介绍和各科老师自我介绍。
教室布置的是：
欢迎您来到XX班——我们温暖的家。
2．筹建临时班委、团支委，讨论通过制定班级计划，制定学习、值日、出勤、奖惩等常规制度，从严、从实抓好学生行为规范的教育和训练。
同时，升始建立《班级日志》、《光荣榜》等。
由于在夏令营期间对有些同学有了了解，所以一开始自己心目中有了大致的印象，就指定XX为临时班长，任期一个月。
后来证明指定的还是很成功的。
因为第二个月班长选举中他被正式选为班长连任一个月，以后每个月班长换届选举一次，成为制度。
实践证明这种方式很好，既培养了学生的管理能力，又调动了他们的积极性。
但也有缺点：
在每次换届选后的一周内班级管理容易出问题。
发现这个问题我就及时警告新任班长注意这个现象，后来就慢慢避免了。
一开始班干部不是一步到位，我是根据需要而设，由于人数少我指定了班长，学生们自己选举了寝室长。
后来指定了课代表。
一个月后干部逐渐配齐。
经过一个月的磨合学生们逐渐适应国华的环境，内务几乎没有扣分。
内务的管理是开学工作的关键，一个班级管理得好坏直接体现在内务上。
所以我高度重视这个环节。
一开始就要从严、细致。
发现违纪一开始就做好纪录，建立学生档案。
后来发现XX是管理中的难点，该生行为习惯极差，内务扣分其中有一半是他所为。
我就重点抓他，从内务到个人卫生到思想教育。
这个学生转化的很慢。
整个一学期还没有彻底转化，但确实有了很大的进步。
一个月以来班级工作中所暴露出来的问题我详细记录，认真观察，积极思考对策，在班干换届选举的时候，同时针对问题制定了班规班法1完善承包责任制，2内务、迟到、教室卫生、值日等方面做了详细规定。
3.开展多种活动，促进班集体的形成。
（1）祝教师节、“中秋赏月”晚会。
学生唱歌比赛，跳集体舞，回教后继续联欢。
（2）通过班办报，团结同学，大家齐动手，施展才艺，合作中见真情。
（3）民乐公园游玩，大家一起做游戏，讲故事，唱歌跳舞，开展道德两难辩论赛
（4）爬白云山大家互相关心和鼓励，爬到最高峰以后高歌《真心英雄》
（5）学习台湾大学校长的演讲《天下兴亡，我的责任》培养学生的责任意识
（6）观看园梦国华短片，让学生们真切感受杨主席的博大的的胸怀，和回报社会的宏伟志愿。
（7）学会关心。
通过给XX写问慰信，让学生进一步学会关心和文明有礼。
4．开展心理指导：
（1）用各种方法了解学生心理状态及个性。
在夏令营观察和测试的基础上，我又进一步了解到一些新问题。
比如：
XX行为习惯很差。
小毛病太多。
XX比较不受同学的欢迎。
XX的脾气比较暴躁。
XX的心理承受能力太差，稍微接受一点批评就掉眼泪。
XX自我评价较低。
XX则表现得与夏令营活动期间反差教强烈，拈轻怕重，娇气较重。
这些学生是心理辅导的重点。
针对不同心理特点进行个别辅导。
针对XX严格要求，并进行行为训练，严格监督，强化好的行为。
针对XX进行谈心告诉她如何惹人喜爱，团结同学。
针对XX让她换位思考，学会控制自己的情绪。
针对XX指出其性格特点，并经常锻炼她的耐挫能力，有时候看到她犯了错误就故意批评她，让她锻炼自己的承受能力。
针对XX，帮助他发现自己身上的许多优点，考试较成功后及时公开表扬。
通过整个一学期的努力，这些学生都转化得较快，
（2）通过周记及时了解学生的思想动态。
周记片断摘录：
李英强（第七周）“王老师，您好！
这次调研考试结束了，当然我知道我也有一点点进步（班级第二名），但我知道我的目标不在于此。
您可知道这一次我为什么是无比以前少了？
因为我这次是真正的重视了。
我重视她的原因有三个：
第一，她会被记入我的评价里；第二，这次是市统考；第三，我不想再过被人踩在脚下的日子。
这两学期以来，因为我，班级被扣了很多分，我也深深地为之愧疚。
同学们虽然在口头上没有说出来，但我知道同学们在心理怪我，再加上我的学习成绩很低，我给同学们的印象越恶劣了，渐渐地同学们把我忽视了，有时候，班里举行活动时，我的话根本没有分
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