人教新目标版七年级英语下学期期末复习非谓语动词讲解及训练.docx
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人教新目标版七年级英语下学期期末复习非谓语动词讲解及训练
非谓语动词讲解及训练
动词的非谓语形式：
动词不做谓语时的固定形式。
（1）动词的非谓语形式:
todo;doing;done不能单独做谓语。
（2）动词不定式：
①形式：
todo否定为nottodo
它的疑问形式是：
“wh-疑问词+to+动词原形”。
*它的被动形式：
“tobe+过去分词”。
*它的完成形式：
“tohave+过去分词”。
动词不定式可以放在谓语前句子作主语。
但是通常将作主语的动词不定式或不定式短语放在谓语后面,而在主语位置用“it”作形式主语（有时在不定式的前面还会用forsb.表示不定式的逻辑主语）。
如：
Tohelpanimalsishelpingpeople.（帮助动物就是帮助人）/
Itisverydifficult（forus）tolearnChinesewell.（（对于我们而言）学好汉语是非常的困难）/
Ittookmehalfanhourtoworkoutthisproblem.（解出这道题花了我一个小时的时间）
④动词不定式可以作谓语动词（及物动词）的宾语。
[A]及物动词+不定式一般形式：
want（想）/try（试图）/decide（决定）/wouldlike（想要）/hope（希望）/love（喜爱）/learn（学会）/afford（提供）/agree（同意）/fail（失败、未能）/mean（意味着）/prefer（宁愿）/wish（希望）
forget（忘记）/remember（记得）/like（总爱）
[比较]Heforgottoturnoffthelight.（他忘了关灯.）（没关）/Heforgotturningoffthelight.（他忘记关过灯.）（关了）/Pleaseremembertoringmeup.（记得给我打电话.）（还没打电话）/Iremembercallingyouyesterdaybutyouforgot.（我记得昨天给你打电话了,但是你忘记了.）（打过电话）
[B]及物动词+疑问词+不定式：
如：
Hedo
esnotknowwhichonetotake.（他不知道该选哪个）/Tellmehowtogettothestation.（告诉我怎么样去火车站）/Sheaskedmewhattodofortoday’shomework.（她问我今天家庭作业做什么）/Canyouteachmehowtosearchtheinternet?
（你能教我怎样上网吗？
）
[C]不定式作宾语而后面又有宾语补足语时,通常用it代替作形式宾语,而不定式则后置。
如：
Ifounditnotveryeasytolearntorideabike.（我发现学骑车不很容易）
⑤动词不定式可以在句子中用作定语,放在名词或代词后面。
[A]记住下面的一些结构：
被修饰部分+不定式（作后置定语）
汉语意思
akey
tolockthedoor
锁门的钥匙
abox
toholdthesethings
装这些东西的箱子
giveherabook
toread
给她一本书读
Isthereany（+名词/代词）
to（do）?
有…要（做的）吗?
It’stime
togo.
是走的时间了。
/该走了。
Doyouhaveanywork
todo?
你有工作要做吗?
I’dlikesomething
toeat.
我要点儿吃的。
Ihavenothing
tosay.
我没有话要说。
Wouldyoulikesomething
todrink?
你要点儿喝的吗？
[B]在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。
如：
Theycouldnotfindaplacetolivein.（他们找不到住的地方）/Pleasegivemeachairtositon.（请给我一张椅子坐坐）/Hehasgotawritingbrushtowritewith.（（他找到了写字的毛笔）
⑥动词不定式可以在句子中用作状语,有下列几种情况：
[A]放在不及物动词（come,go,stop,finish,wait等词）的后面。
如：
Hecametoseeheryesterday.（他昨天来看望她）（表示来的目的）/Istoppedtohavearest.（我停下来休息一会儿）（表示停下来的目的）
[B]放在完整的谓语之后（即“谓语+宾语”、“谓语+宾语+补语”、“动词+表语”之后）。
如：
Wecleanedtheroomtolethimplayinit.（我们打扫了房间以便让他在里面玩）/Iopenedthewindowtoseemoreclearly.（我打开窗子以便看得更清楚点儿）
[C]有时表示目的的不定式短语可以放在句首。
如：
Toarrivethereontime,Igotuponehourearlierthanusual.（为了按时到达,我们比平时早起了一个小时）（表示早起的目的）
[注意]stoptodo与stopdoing的不同。
如：
Theystoppedtohavealook.（他们停下来看看）（不定式作“停下来”的目的状语）/Theystoppedlookingoutofthewindowandbegantolistentotheteahcher.（他们停止向窗外望,开始听老师讲课）（动名词作宾语,表示“停止”的内容）
⑦动词不定式可以在句子中用作表语,限用于连系动词之后。
如：
Myjobistokeepthegoal.（我的工作就是守住球门）
⑧动词不定式可以在句子中用作复合宾语中的宾语补足语。
谓语动词（vt.）
+宾语（人/物）
+不定式（作宾语补足语）
ask（请）/
tell（关照）/teach（教）/want（想要）/wouldlike（想要）/get（让）/help（帮）/invite（邀请）/like（喜欢）/warn（警告）/
+sb./sth.
+to（do）
make（使得）/let（让）/hear（听）/see（看）/feel（感觉）/watch（观看）/have（使得）/help（帮助）
+sb./sth.
+（do）
如：
Mumaskedmetohelpherwiththecooking.（妈妈叫我帮助她做饭）/Iwouldlikeyoutoseemyparents.（我想要你见见我的父母）/Thebossoftenmadetheworkerswork14hoursaday.（老板常让工人们一天工作14小时）/Nowletmehearyouplaytheviolin.（现在让我来听你拉小提琴）
[注意]help之后做宾补的不定式符号to可以省略；hear/see/feel/w
atch之后的宾补用不定式与现在分词时,含义不同,需特别注意,（参见现在分词部分）。
试比较：
IheardhercryingwhenIwalkedpast.（我路过时听到她正在哭）（指当时瞬间的情况）
Isatnearherandheardhersingthenewsong.（我坐在她附近听她唱新歌）（指整个过程）
（3）动名词
①动名词由动词原形加词尾“ing”构成。
动名词有动词的特征,可以跟宾语,可以被状语修饰；它也有名词的特征,在句子中可以作主语、宾语（包括介词宾语）等。
动名词加相关词语（宾语或状语等）构成动名词短语。
②动名词可以作主语。
一般可用it作形式主语而将动名词短语后移。
如：
LearningEnglishallbyyourselfisnotsoeasy.（自学好英语不那么容易）（=ItisnotsoeasylearningEnglishallbyyourself.）
③动名词可以作宾语。
[A]want/need之后用动名词时,含有被动意思。
如：
Yourcarneedsreparingbadly.（你的车急需修理。
）（被修）Myhairneedscutting.（我要理发。
）（头发被理）
[B]remember/forge/stop/finish之后用动名词时,与用不定式含义不同。
如：
Iforgotto
writealettertohim.（我忘了给他写封信）（根本没写）/Iforgotwritingalettertohim.（我忘了给他写过信）（写了却忘了）/Theystoppedtolookback.（他们停下来向后看）（停下的目的是向后看）/Theystoppedlookingback.（他们停止向后看）（不向后看了）
[C]enjoy/mind/keep/hate/go等词一般用动名词作宾语。
如：
Doyoumindmyclosingthedoor?
（把门关上你介意吗？
）/Shehatestravellingbyair.（她讨厌坐飞机旅行）/Theywentswimmingeveryafternoon.（他们每天下午去游泳）/Ienjoywalkingaroundthetown.（我喜欢在镇上转悠）
[D]like/love/start/begin/learn后面用动名词时,与用不定式意思相近或相同。
如：
WebegantostudyEnglishwhenwewereatprimaryschool.（我们在小学时就开始学英语了）/WebeganstudyingEnglishwhenwewereatprimaryschool.（我们在小学时就开始学英语了）
④动名词可以作表语,此时特别注意不要与现在进行时混淆。
如：
Myjobisputtingthesepartstogether.（我的事情是把这些部件拼起来）/Iamputtingthesepartstogether.（我正在把这些部件拼起来）
⑤动名词与现在分词构成相同,但是含义不同,动名词主要表示事情,而现在分词则主要表示进行着的动作。
如：
Eatingtoomuchisnotgoodforyourhealth.（动名词短语,作主语）/Seeingisbelieving.（动名词短语,分别作主语和表语）/Heranafteramovingbusandgotontoit.（现在分词,作定语）/Hisfathersawhimsittingonsomeeggs.（现在分词,作宾补）
（4）分词：
包含现在分词和过去分词。
（高中学习重点）
①主要区别：
现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思；过去分词有被动或动作已经完成的意思。
分词可以有自己的宾语或状语。
②分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。
[A]作定语：
分词作定语时,一般要放在修饰的名词之前,分词短语作定语时,则要放在所修饰的名词之后。
如：
Ihavegotarunningnose.（我流鼻涕）/Thew
omanrunningafterthethiefshoutedveryloudly,“Stopthethief!
”（跟着小偷追的妇女大喊：
捉小偷！
）/YesterdayImetamancalledMr.Black.（昨天我遇见了一个名叫布莱克先生的人）/Heonlygavemeabrokenglass,s
oIwasveryangrywithhim.（他只给了我一个坏玻璃杯,所以我很生他的气）
[B]现在分词可以作下列动词的宾语补足语。
（参考不定式作宾语补足语）
谓语动词（vt.）
宾语
宾语补足语
keep（保持）/see（看到）/
hear（听到）/watch（注意到）/feel（感觉到）
sb./sth.
（do）ing
如：
Mumkeptmeworkingalltheweek.（妈妈让我一个星期都在工作）/WhenIenteredtheroom,IsawJackeatingabigpear.（我进入房间时看到杰克正在吃一只大梨子）/InthedarkIfeltsomethingverycoldmovingonmyfoot.（黑暗之中我感到有个冷的东西在我的脚上移动）
[C]现在分词可以作状语,表示伴随情况。
如：
Shecameintotheclassroom,holdingapileofpapersinherhand.（他走进教室,手上抓着一沓纸）/Iamverybusythesedaysgettingreadyforthecomingoraltest.（这些日子我正忙着准备即将来到的口语考试）
[D]过去分词可以作表语,放在连系动词后面,但要注意不要与被动语态混淆,“主系表”主要表示状态,而被动语态则表示动作。
常用过去分词作表语的结构有：
beworried（焦虑）/bepleased（高兴）/betired（疲劳）/getdressed（打扮好）/getlost（迷路）/getcaught（遭遇）/beomefrustrated（沮丧）/becomeinteretedin（对…感兴趣）等等。
例略。
[E]过去分词可以作宾语补足语。
如：
Ihadmyhaircutthismorning.（今天早上我让人给我理了发）（注意：
havesth.done表示动作由别人来做,而havedonesth.则为现在完成时的结构,两个结构不可以混淆）
8、动词用法辨析：
（1）“Whynot+动词原形+…?
”（干嘛不……?
）是简略句,完全形式是：
Whydon’tyou+动词原形+…?
如：
Whynotgoandhavealook?
（干嘛不去看看？
（2）seem（好象）的用法：
记住几个结构：
①sb./sth.+seem+（tobe+）形容词+…；②sb./sth.+seem+like+…；③sb/sth+seem+to（do）；④Itseemsthat+从句。
如：
Heseemed（tobe）veryhappywhenhewascalledbytheheadmaster.（被校长叫到名字时他好象很开心）/ItseemsthatnobodyelsecoulddosuchafoolishthingexceptJim.（除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情来）
（3）beafraid（害怕）的用法：
记住几个结构：
①beafraidofsth;beafraidof（doing）;②beafraidto（do）;③beafraidthat+从句。
如：
Sheisalittleafraidofsnakes.（她有点怕蛇）/Don’tbesoafraidtostayat
homealoneatnight.（别害怕晚上一个人在家）/I’mafraidthatsomebodywilltakehisplacebecauseofhisseriousmistakes.（恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误）
（4）besorry（抱歉）的用法：
记住几个结构：
①besorryfor（sth）;②besorryfor（doingsth）;③besorryto（do）;④besorrythat+从句。
如：
Iamverysorryforkeepingyouwaitingsolong.（不好意思让你久等了）Iamsorrytotroubleyou.（对不起,麻烦你了）/Iamsorry（that）heisn’thereatthemoment.（恐怕他现在不在）
（5）besure（确信）的用法：
记住几个结构：
①besureof（sth）;②besureto（do）;③besurethat+从句。
如：
Shetoldmemanytimesthatshewassuretocome.（她给我讲过多次她一定会来的）/Areyousureofyouranswer?
Maybeit’swrong.（你对你的答案有把握吗？
也许是错的。
）/IamsurethatDadwillhelpmewiththejob.（我确信爸爸会帮着我做这件事情的）
（6）make与do的用法：
一般情况下表示进行活动或者做工作用do,表示创造建构某事物用make.如：
Idon’tknowwhattodo.（我不知道该干什么）/I’mnotgoingtodoanywork.（我不准备做什么）/MyfatherandIoncemadeaboat.（我和我爸曾经做过一只船）
此外还要记住一些固定说法：
dogood/harm/business/one’sbest/afavour……
makeadecision/aneffort/amistake/anoise/aphonecall/money/war/thebed/sure,...
（7）puton、wear、have…on、bein、tryon、dress的用法：
puton强调“穿、戴”这个动作过程,wear则表示“穿着、戴着”这一状态,have+衣物+on主要表示状态,bein（+颜色/衣物）也是表示一个状况,dress（+人）表示“给…人穿衣”。
如：
Pleaseputonyournewshoes.（请穿上你的新鞋）/Thetwinsarewearingthesameclothes.（双胞胎穿着相同的衣服）/Todayshehasanovercoaton.（今天她穿着一件大衣）/Doyouknowthewomanwhoisinblack?
（你认识那个身穿黑衣的女人吗？
）/DadisdressingTomnow.（爹正在给汤姆穿衣）
[注意]dress与wear或puton的区别：
wear或puton常用衣物作宾语,而dress常用人作宾语。
表示给自己穿衣时常用“getdressed”或“dressoneself”表达。
bedressedin与wear基本同义。
dressup意为“穿上盛装、乔装打扮”。
如：
Couldyoudressthebabyforme?
（你能替我给宝宝穿衣吗？
）/Heiseightbutcan’tdresshimself.（他八岁了,还不会穿衣服）/Shewasdressedinaredcoat.（她穿着一件红上衣）/DoIhavetodressuptogotoJim’sparty?
（我得穿上好衣服去参加吉姆的聚会吗？
）
（8）lookfor、search…for、find、findout的用法：
前面两个词语表示动作过程,后面两个表示结果,lookfor指“寻找”不见的或丢失的东西,但还没有找到；search…for…指“为找…而搜寻…”；find指“找到”了东西；findout主要指“查明一个事实真相”。
如：
Hey,Monkey,whatareyoulookingforinthecupboard?
（嘿,猴儿！
你在厨子里面找什么呢？
）/Haveyoufoundthelostk
eytoyourcar?
（你找着丢失的车钥匙了吗？
）/Thesoldiersweresearchingtheroomforthespywhentheyheardaloudnoise.（士兵们正在房间里面搜寻间谍突然间他们听到了衣声巨响）/Let’strytofindoutwho
brokethewindow.（让我们查查谁把窗子打破了）
[注解]find的几个结构：
findsb.sth“为某人找到…”,findsth./sb.+adj./n.“发觉某人是…”,findit+adj.+todo…（或+宾语从句）“发现（做……）如何”。
如：
Hismotherfoundherdaughteraveryclevergirl.（他的母亲发现她的女儿是个聪明的女孩）（名词作补语补足语）/Youcaneasilyfinditnotgoodforyourhealthtoeatcoldfood.（你很容易就会发现吃冷食对你的身体是不利的）
（9）look、see、watch、read的用法：
四个词均与眼睛有关,look指放眼去“看”（不管是否看得到）,指“看”的过程；see指“看见”这一结果,有时see还引申为“明白”,表示“看”时后面加“电影”等词；watch指专注的看,含有“注视、监视”之义,后面常跟“电视、比赛”等词；read限制
为看书面材料,译为“看、阅读”,后面跟“书、报纸、杂志”等词。
如：
Whatareyoulookingat?
（你在看什么？
）/Pleaselookattheblackboard.（请看黑板）/Letmegotoseethefilm,mum,willyou?
（妈妈,让我去看电影吧,好吗？
）/Hewon’tfeelwelluntilhefinisheswatchingthefootballmatch.（要看完了足球赛他才会感觉好些）/Readinggivesusknowledge.（阅读给我们知识）
（10）hear、hearof、hearfrom、learn的用法：
hear“听说”,后面可以跟名词、代词、从句表示听见的内容,hearof“听说”,后面跟人,指对某人有耳闻但没有见过面；hearfrom“收到……的来信”,后面加人；learn“听说、得知”,后面跟从句,含义与hear相似。
如：
IhearMrGr
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