四年级家长会PPT课件.ppt

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四四四四（1010）班家长会）班家长会）班家长会）班家长会温馨提示：

请家长填写签到表，把手机调到静音或震动，有重要电话请到教室外接听。

谢谢合作！

班主任亚老师：

13632771216语文老师：

15875579861英语老师：

18826535309四（四（10）班）班今天的会议有七项议程：

今天的会议有七项议程：

一、期中成绩分析；一、期中成绩分析；二、认识四年级；二、认识四年级；三、开学以来学习情况分析；三、开学以来学习情况分析；四、培养学生好习惯；四、培养学生好习惯；五、对家长的建议与要求；五、对家长的建议与要求；六、安全责任书签字；六、安全责任书签字；七、争取做理想中的家长；七、争取做理想中的家长；预习四四（1010）班是由）班是由5656名来自于不同家庭的孩名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。

子组成的一个班集体。

其中其中男生男生2929人，人，女生女生2727人。

同学们个个都有鲜人。

同学们个个都有鲜明的个性明的个性.二二认认识识四四年年级级哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。

他、赞美他、为他自豪。

三三开开学学的的表表现现行为养成习惯行为养成习惯习惯形成性格习惯形成性格性格性格决定命运决定命运孩子成功教育孩子成功教育从好习惯培养开始从好习惯培养开始好习惯好习惯成就好未来成就好未来四、成功和失四、成功和失败，都源于你败，都源于你所养成所养成的习惯的习惯。

成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。

胜了一名对手。

孩子的心灵是一孩子的心灵是一块神奇的土地，播种块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。

播种性格，收获人生。

如果一个孩子没有良好如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建我向家长朋友们提出几点建议：

议：

家长注意问题：

一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食二、让孩子每天佩戴红领巾培养孩子的责任意识三、走读的孩子不要迟到，原则上：

在学习哦吃早餐的7:

20之前到校，其他7:

30之前到校。

四、坐车的孩子提前到乘车点等车。

纪律卫生家长应注意的问题：

1.提醒孩子：

勤剪指甲、勤洗头、理发2.值日，培养孩子的劳动意识和集体意识为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不改？

改？

无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧建议一：

身教重于言传建议一：

身教重于言传教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已建议二：

建议二：

“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。

自己看批评具体要解决什么问题。

自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。

不惯的就批评，甚至数罪并罚。

常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。

么。

为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢建议三：

重结果更重过程建议三：

重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。

建议四：

保持一致，始终如一建议四：

保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

这种状况不好时，就懒得理孩子了。

这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

此外，目前许多孩子教育中的需要。

此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

最终影响到教育效果。

建议五：

分解目标，逐步实施建议五：

分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。

所谓作的。

所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。

如果对孩子的要求步该干什么。

如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

么就无法指望孩子能够如你所愿。

建议六：

保护孩子的自尊心建议六：

保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。

如果能和孩子站在一起面对失误。

如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。

能分忧的家候他非常需要有人分忧。

能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

珍惜父母给予的这份自由。

爱是家庭教育的前提和基础。

家长对爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。

成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。

逊于物质奖励，而且往往效果更好。

给钱并不是教育，给钱并不是爱。

给钱并不是教育，给钱并不是爱。

建议七：

建议七：

会会爱孩子爱孩子建议八：

别在孩子面前数落建议八：

别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校亲其师，信其道。

孩子对亲其师，信其道。

孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。

之，成绩下降，形成恶性循环。

理想的家长八条做法：

理想的家长八条做法：

1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。

创造良好的家庭氛围。

3.要允许孩子出错。

要允许孩子出错。

4.放手让孩子做他想做又能做的事。

放手让孩子做他想做又能做的事。

5.帮助孩子建立广阔的智力背景。

帮助孩子建立广阔的智力背景。

6.让孩子学会自己去判断是非。

让孩子学会自己去判断是非。

7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍预习v有意识的引导学生如何去预习v教给他们预习的方法上课v1、提醒孩子集中注意力v2、鼓励孩子积极举手，勇敢表达自己的想法巩固（家庭作业）v问题：

1、漏做、少做2、不够专心，不够投入3、依赖性很强，不独立4、不打草稿家庭作业建议v1、给孩子提供一个良好的作业环境v2、控制孩子做作业的时间v3、要养成认真书写，作业清楚的习惯v4、督促孩子养成检查作业的习惯v5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯家庭教育的几点建议仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：

学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。

建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：

家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和老师沟通与联系：

学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。

对孩子应严格教育和管理：

监督学生不盲目上网，不完网络游戏；合理安排学生的时间建议-4关注学生学习过程：

考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力建议-5创造良好的育人环境：

尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活建议-6关于阅读11、培养每天阅读的习惯。

、培养每天阅读的习惯。

22、培养专心阅读的习惯。

、培养专心阅读的习惯。

33、培养读书动笔的习惯。

、培养读书动笔的习惯。

、培养边读书边思考的习惯。

培养边读书边思考的习惯。

家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩第一、抓作业抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。

第二、抓态度抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.第三、抓技能抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.如果在这四方面家长能适当关系指导。

那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。

敬请配合1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。

2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。

敬请配合3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、重视学生单元测验、读书、看书的签字。

每次单元测验，让学生回家签字。

家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。

孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议。

敬请配合5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。

不光学习，其他方面也是这个道理。

敬请配合7、对于孩子的到校时间，我们规定在早20分钟前到教室交作业、读书看书。

值日生早25分钟来收拾班级，打扫