第一讲 绪论.docx
《第一讲 绪论.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一讲 绪论.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第一讲绪论
第一讲绪论、社会学的对象和任务
绪论：
重新认识我们的社会
●课程教学目的及要求
●本课程内容包括：
社会总论、家庭、社区、团体与组织、阶级与阶层、人的社会化与行为导向、文化与制度、制度分论、社会化的制度化过程、社会发展与社会变迁、社会问题及其对策、社会控制与社会管理、社会研究的基本理论与方法。
●期末总成绩＝平时考勤（10%）+学生讲课（10%）+课堂辩论或发言（10%）
+参观考察（5%）+调查研究（20%）+校外交流（5%）+期末考试（40%）
Ø ——中国人民大学复印报刊资料《社会学》为我们学习和研究社会学提供了什么便利？
Ø ——《社会学研究》、《社会》各是什么单位主办的？
两刊发表的文章各有什么特点？
Ø ——在最近几期《中国社会科学》、《新华文摘》或另外几种综合性人文社会科学刊物（包括大学文科学报）上选看1～2篇社会学论文，并概述其基本观点。
Ø ——查阅最新版本的《社会学年鉴》，指出它有哪些栏目。
Ø ——列举几种1995年后我国翻译出版（包括重印）的西方社会学著作，并介绍其论述的主题，指出其作者、译者和出版社。
●——列举几个内容比较丰富的中文或英文社会学网站，并指出在其中某个网站可以找到哪些资料。
● ——北京大学、中国人民大学、中国社会科学院社会学研究所或另外几所著名大学、科研机构的社会学专业硕士点、博士点各有哪些研究方向？
●——简要介绍费孝通、雷洁琼、郑杭生、陆学艺、李强或另外几位当代中国著名社会学家的主要学术成就及其代表作。
Ø教学方法：
Ø1.问题教学法。
Ø[例]你所关注的社会热点、个人前途发展等现实问题有哪些？
Ø2.体验教学法。
Ø（分小组制作课件，设计专题）
Ø3.情境教学法。
Ø[例]：
每位同学选择一农村青少年辍学打工作个案分析
Ø农村青少年辍学打工现象有两种情况：
Ø一种是家庭生活特别穷困的；
Ø一种情况却引人深思，很多家庭虽谈不上十分富裕，但也算小康；
Ø上学无用论。
有人这样总结：
“文盲和小学文化的人做老板，
中学文化的人做‘打工仔’，
大学文化的人忙着四处填‘求职表’，
博士学历的人在海外擦盘子”
●学校管理、师资配备等对学生无吸引力。
●外界诱惑与心理浮躁。
●4.案例教学法。
●
社会学想像力
喝咖啡
v咖啡并不只是一种提神的东西。
它作为我们日常生活的一部分还具有象征价值。
v咖啡是一种含有咖啡因的饮品，对大脑有刺激性作用。
但与其他刺激性东西有何不同？
v卷入了遍及世界的一种复杂的社会与经济关系。
咖啡是一种把地球上一些最富裕和最贫穷地区的人们联系在一起的产品。
v推定过去社会和经济发展的全过程。
v是当代许多关于全球化、国际贸易、人权和环境破坏的争论的焦点。
●咖啡是一种由贫穷国家生产，但却在富裕国家消费的产品。
在国际贸易中，咖啡是仅仅次于石油的最有价值的商品。
咖啡是当代当代许多关于全球化、国际贸易、人权和环境破坏的争论的焦点。
随着咖啡的普及，咖啡的消费已变得“品牌化”和政治化了。
消费者作出的喝哪种咖啡、到何处购买的决定已经成为代表生活风格的选择。
●具体措施是：
●1、定期进行课堂研讨
●2、利用实习学期进行对各类社会机构或社区、组织的调查研究
●3、师生合作进一步完善社会学概论多媒体课件
●4、积极编写理论和实际、知识和分析紧密结合的案例教材
Ø做到“四个紧密结合”：
Ø ——尽量与课堂教学紧密结合；
Ø ——尽量与教师承担的科研课题或调研任务紧密结合；
Ø ——尽量与实习实践单位的中心工作紧密结合；
Ø ——尽量与学生自己的课程论文、调查报告和毕业论文的写作紧密结合。
Ø增强社会学“专业意识”或“学科意识”。
本节主要内容：
●社会学的由来
●社会学的研究对象
●社会学的研究领域
一、社会学的由来：
（一）语源学上的“社会”（第52页）
历史追溯：
古代中国：
大同思想。
西方：
古希腊、中世纪、近代
西方社会学者关于社会的两种代表性观点
社会唯名论：
社会只是一个虚名，只有个人的存在才是客观真实的，“2”＝“1”＋“1”。
社会唯实论：
社会本身就是真正的客观存在，是超乎个人的另一实体，即“2”＞“1”＋“1”。
●马克思主义的解释：
●A.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会关系的总和。
●B.人们的交往首先是在生产、分配、交换、消费中发生的经济交往，因此，人们之间的最基本的、决定其他一切的关系是生产关系。
生产关系是社会的基础和本质。
它是不以人们的意志为转移的客观物质关系。
（二）社会的特征
（1）社会是由人群组成的。
（2）社会以人与人的交往为纽带。
（3）社会是有文化、有组织的系统。
（4）社会是以人们的物质生产活动为基础的。
（5）社会系统具有心理的、精神的联系。
（6）社会系统是一个有主动性创造性和改造能力的有机体
（三）社会的类型
1.马克思以物质生产方式为依据将社会基本形态概括为5种。
2.西方社会学对于社会类型还做了其他的区分。
●其一，从社会赖以生存的方式上
●其二，社会学还从社会组织形式上区分
●此外，社会学家、人类学家还从文化角度将社会区分为“无文字社会”或曰“文字前社会”与“有文字社会”，以文字作为社会进步的标志。
（四）社会的功能
●其一，整合的功能。
●其二，交流的功能。
●其三，导向的功能。
●其四，继承和发展的功能。
（五）作为一门学科的社会学：
孔德
从“社会物理学”到社会学——社会学在科学分类中的地位
从“百科全书”到“剩余科学”——社会学在自身发展中地位
一、生平与思想来源
（一）生平
（二）思想来源
1、启蒙哲学：
理智、进步、自由、平等
2、实证主义：
人类社会与自然有统一的法则
●孔德把主要精力用于推敲他的实证哲学。
3、社会有机论
●19世纪社会进化论的三大基本原则：
（1）生存竞争和适者生存
（2）社会由低级进化发展（3）社会有机论
二、主要理论思想
（一）社会动力学：
主要关注社会进步与社会变迁，将人类思维演化的阶段与社会发展的阶段相相应；并构建了各种知识学科的高级等级体系。
（二）社会静力学：
主要关注社会稳定与社会秩序。
认为社会是一个有机统一体。
将所有制与语言放在一起进行讨论，强调前者是财富的传递，后者是文化的传递；强调家庭的作用。
（三）教权与人道教
三、孔德对发展社会学的理论贡献
●社会变迁对社会秩序的冲击
●社会发展的阶段论
●社会发展的直线论
讨论：
“剩余社会科学”
1、变化中的社会学：
社会学就象社会一样是不断分化的。
2、变化的几个阶段：
①社会学是自然科学研究的新领域。
②孔德时代的社会学实际上是今天的社会科学。
③社会学的跨学科发展，地位比较特殊。
④社会学的所谓“剩余社会科学”的发展。
⑤社会学的综合和边缘发展。
⑥社会学的内部分化加剧，分支学科的发展。
⑦中国社会学的发展经历的激烈讨论。
二、社会学的研究对象：
●社会学的定义和研究对象
●社会学研究社会秩序和社会进步（孔德）；
●社会学研究社会事实（迪尔凯姆）；
●社会学研究人们的社会行动（韦伯）；
●社会学研究社会关系、社会行为及社会的结构、功能、发生、发展规律（《辞海》）；
●社会学研究社会各个组成部分及其相互关系（北大《社会学教程》）；
●社会学研究社会良性运行和协调发展的条件和机制（人大《社会学概论新修》）
●国内有代表性的3个社会学定义：
●《辞海》：
社会学是“从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。
”
●北大《社会学教程》：
“社会学是把社会作为一个整体，来研究社会各个组成部分及其相互关系，探讨社会的发生、发展及其规律的一门综合性社会科学。
”
●人大《社会学概论新修》（第三版）：
“社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
”
Ø社会学的概念
界定：
透过人际互动的考察，研究人群组合（群体、社会）的结构和过程及其规律性（regularity）的一门经验科学。
——苏国勋
（一）社会学研究对象的争论
Ø严复认为研究社会的学问是“群学”。
Ø许德珩认为“社会学所研究的对象是社会事物和现象”。
Ø孔德是把天体物理学、地球物理学和化学归为研究无机物的科学，而研究有机物的科学有生物学和社会物理学。
Ø齐美尔把社会互动形式和社会行动者在社会互动中赋予自己行动的主观意义当作社会学的研究对象。
Ø帕森斯继承欧洲社会学的传统，把社会学的研究方向放在较大社会结构上面。
Ø霍曼斯和布劳主张以人们之间的交换行为作为社会学的研究对象,并从行为主义和功利主义的特点出发创立了交换理论
讨论：
关于社会学研究对象的学术争鸣
●１、以社会整体为研究对象，强调社会学的综合性。
孔德、斯宾塞、涂尔干等——实证主义。
●２、以个人的社会行为为研究对象，社会学是研究人们的社会性行为规律的科学。
马克斯·韦伯等——非实证主义。
●３、以社会关系为研究对象。
马克思、齐美尔、罗斯、索罗金等，以社会生产关系或者互动形式（关系方式）为研究的着重点。
●４、以社会组织或社会制度为研究对象。
托马斯以社会组织为对象，帕森斯以社会组织及其制度为对象，他们强调社会学研究的宏观结构性。
●５、以社会群体或群体生活为研究对象。
例如日本的福武直等人，强调社会学是研究人的共同社会生活的科学。
●６、其它观点。
包括“剩余说”、“问题说”、“科学群说”、“组合说”。
社会学的研究对象
个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。
●首先应该把有关社会学研究现象的争论看作是正常现象。
●其次，也要指出的是，社会学的争论与西方社会学的影响有一定的关系。
1、社会运行的条件和机制作为社会学对象的历史时代根据
[讨论]西欧资本主义代替封建主义所引起的社会变化的主要体现？
（教材，第4-6页）
2、社会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会根据（教材，第6-8）
[例]新中国成立以来至1978年来社会运行状况
（二）国内外对社会学研究对象的观点及其分类
1、国外对社会学研究对象的观点及其分类：
●第一类型侧重以社会及社会现象为研究对象。
●第二类型侧重以个人及其社会行动为研究对象。
●第三大类，有些观点虽然影响不小，但都没有成为社会学发展的主流
2、国内对社会学研究对象的观点及其分类：
（1）侧重以社会为研究对象；
（2）侧重以个人及其社会行为为研究对象；
（3）代表意见有：
剩余说，学群说，调查说，问题说，问题说，未定说。
3、社会学的研究对象为什么是社会整体？
（三）社会学的基本问题（了解）：
Ø为什么说社会与个人的关系问题是社会学的基本问题？
社会学观察问题的视角
——以《自杀论》为例
●第一、超出个人的范围去观察社会
●第二、直接观察人们的社会行为和相互作用
三、社会学的研究领域：
（一）社会结构与社会过程
1、社会结构：
研究社会的构成要素及这些要素间的相互关系
Ø《当代中国社会结构》是继《当代中国社会阶层研究报告》、《当代中国社会流动》之后对中国经济社会进行全面阐述和剖析的第三本著作。
社会建设和社会管理面临的挑战
社会结构体系
社会组织结构：
单位人—社会人—社区人
社会身份体制：
社会身份不再依附于固定的个人
社会群体结构：
新利益群体的形成，初级群体的变化
社会职业结构：
流动和开放，终身拥有日益罕见
社会关系体系：
血缘关系、地缘关系、业缘关系等
为基础的传统纽带进一步趋向瓦解
总之，社会结构体系的变化使我们面临社会建设与社会管理的巨大挑战。
¡社会世界：
“熟人社会”陌生化了，“陌生人世界”却常态化了；“集体化社会”日渐萎缩，“个体化社会”不断兴起。
¡社会生活：
像水一样的液化状态，四处流溢，灵巧易变，异质多元。
¡这些不确定性、非预期性特点，都对社会建设和社会管理提出了新的考量。
●所谓“匿名化”、“去责任化”
●自我约束和社会监督的能力明显削弱
案例1:
“一元钱”验证“陌生人世界”诚信缺失
四、百万假币困扰哈尔滨公交，乃至于该市107路公交投币箱上贴出了特殊“通缉令”……
五、2010年11月，哈尔滨市107路公交车投币箱上贴出一张特殊“通缉令”：
近两个月来，我车队发现有一名乘客每天两次持一元假币乘车……呼吁广大乘客提供线索。
六、用自己打印的一元钱上车，这是持假币乘公交的新花样。
在此之前，残缺的、伪造的人民币甚至游戏币频现哈尔滨公交的投币箱内。
Ø2、社会过程：
Ø
（二）宏观社会学与微观社会学
Ø社会学可以分为宏观社会学和微观社会学
Ø宏观社会学研究社会的阶级阶层结构等规模较大的社会现象。
认为社会结构决定个人行动，个人行动必须从社会结构中求得解释。
Ø微观社会学研究个人的社会行为以及小群体内的人际关系及人际相互关系作用等规模较小的社会现象。
主张个人行动决定社会结构，认为人与人之间的互动建立了一种秩序性的安排，即社会结构，不了解个人行动及其主观意义，也就不了解社会结构。
讨论：
社会学视野下的网络流行语分析
●
●“＾－＾”
●我是来打酱油的；我亲戚是公务员；开门，放城管等等。
●网络上最流行的单词型网络用语有３个。
首先“囧”，第二个是“雷”，第三个是“山寨”：
是指盗版、克隆、仿制等
●“槑”读音是“梅”，由两个“呆”组成，“宅”是形容某人喜欢经常呆在家里而不喜欢外出活动，通常活用为“宅男宅女”，还引申为高校中文科类的男女博士等等。
Ø字母型：
完全由字母组成，可以分为汉语拼音缩写（或英文，不区分大小写）和象形两种。
前一种如“ＱＣ”指代（），“ＸＢ”是（）的缩写，白痴的意思，“ＦＢ”（）的缩写，对于学生来讲通常指出去吃一顿好的，或者帮自己添置新的衣物，往往可以说自己刚刚ＦＢ了一把。
“ＢＸＣＭ”是（）的缩写，“ＦＱ”是（）的缩写，“ＢＤ”是（）的缩写。
●（三）普通社会学与分科社会学
●1、普通社会学：
●2、分科社会学（分支社会学）：
●（四）理论社会学与应用社会学
●理论社会学历史地形成的内容，大体可以分为：
有关社会运行微观/宏观/分析的内容；有关社会运行的问题与对策分析的内容；有关社会运行研究手段的内容。
●由众多的分科社会学，例如政治社会学、经济社会学、教育社会学、法律社会学、劳动社会学、体育社会学等等构成。
社会学的分之学科
●
●本节主要内容：
●q社会学学科地位的历史演变
●社会学的学科特点
●社会学和其它社会科学的关系
●社会学的理论基础和方法论
●一、社会学的学科地位
●
（一）学科地位的历史演变
●1、历史演变：
●孙本文概括的关于社会学学科地位的种种观点，大体上反映了这个问题的历史演变过程。
●
（1）总和说
（2）综合说（3）普遍说（4）平等说（5）共通说
●第一，“总和说”，把社会学和各门社会科学的关系看做是整体和部分的关系。
●第二，“综合说”，认为社会学是将各门社会科学的成果从社会整体的角度加以综合得出的。
●第三，“普遍说”，认为社会学的原理具有普遍性，适用于一切社会现象；各门社会科学的原理则只有特殊性，仅适用于特殊的社会现象。
●第四，“平等说”，社会学与其他社会科学一样，都研究社会生活现象的一个方面。
●第五，“共通说”，社会学是研究社会生活现象的共通原理
●
（1）综合说或总和说（Comte；Spencer）
（2）普遍说：
吉丁斯
●（4）共通说：
孙本文
（5）并列说：
魏镛
（6）特殊层次说：
郑杭生
（7）社会学是社会科学六大基础学科之一
社会学的学科体系
Ø2、学科地位：
社会学是一门基础性的社会科学。
Ø社会学不仅仅是一门独立的社会科学，而且是一门基础性的社会科学。
我国著名社会学家孙本文曾列举了国际上12个著名学者对社会科学门类的看法，这12个学者提出的学科有32种，其中能够得到5家以上认同的只有8种，即社会学、经济学、政治学、历史学、人类学、法理学、伦理学、心理学。
而12家公认的社会科学只有3种，即社会学、经济学和政治学。
Ø孙本文：
《社会学原理》，商务印书馆1947年版，第31-32页。
●二、社会学和其它社会科学的关系：
（一）社会学与历史唯物主义的关系；
社会学和历史唯物论的关系，是具体的社会科学与哲学科学的关系，是特殊与一般的关系。
（教材，第20页）
（二）社会学与单一性社会科学的关系
社会学则是一门综合性社会科学，它研究的是社会各个部分之间的关系，它涉及的是整个社会，社会学和政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学的关系，是综合性的科学与单一性科学的关系。
（三）社会学与综合性社会科学的关系
三、社会学的学科特点：
●
（一）整体性
●
（二）综合性
●（三）现实性
●（四）实证性
●（五）科学性
[例]山阳尘肺患者的最后挣扎
2009年7月16日，山阳县石佛乡48名身患尘肺的农民已有19人去世，29人健在，其他人因不能走远路，只有这15人聚在一起。
饮品市场的“+”、“-”黑幕
珍珠奶茶=奶精+塑料+芒硝；鲜榨果汁=果粉+水
四、社会学的理论基础和方法论：
1、历史唯物主义是马克思主义社会学的理论基础；
2、唯物辩证法是马克思主义社会学的基本方法。
本节主要内容：
●西方社会学的历史与现状
●马克思主义社会学
●社会学中国化
一、西方社会学的历史与现状
（一）社会学产生的社会历史条件：
1、社会背景：
社会阶级根源
●社会学出现于19世纪中叶是日趋激化的资本主义社会各种矛盾的具体反映。
18世纪下半叶到期19世纪上半叶是近代欧洲社会经过以文艺复兴和资产阶级启蒙运动为代表的思想领域的变革、以英国产业革命为代表的经济领域的变革和以法国资产阶级大革命为代表的政治领域的变革，资本主义制度在欧洲得以确立，欧洲社会由传统农业社会向现代工业社会转变的时期。
2、理论前提：
思想方法根源
（1）意大利政治学家马基雅弗利是经过中世纪经院哲学和宗教神学的长期统治之后第一个进行自由思考并用世俗眼光实事求是地看待社会现实的人。
（2）从16世纪开始到18世纪末，英国、法国的自然法学说、社会契约论以及一些经济学家，探讨了人类社会如何从“自然状态”到“社会状态”，提出了一些较为准确的关于社会的思想。
（3）圣西门最先提出，要使社会哲学具有实证的性质，使其成为真正的科学，这对于孔德创立社会学起到了极大的影响作用；德国古典的哲学家黑格尔强调所有社会现象都是历史地形成和发展的。
特别是他区分了“市民社会”和“国家”的不同．为社会学作为一门独立学科的出现澄清了概念，提供了理论根据。
（4）英国等西方国家的一些经济学家、数学家、统计学家等运用调查统计的方法收集和整理当时资本主义社会发展状况的资料，进行量化研究社会的尝试，也为社会学的产生奠定了研究方法上的基础。
（二）西方社会学的创立：
●创立阶段（19世纪30年代至19世纪末）的西方社会学
1、本阶段社会学总体上的特点
2、本阶段社会学的代表人物：
法国的奥古斯特·孔德、英国的赫伯特·斯宾塞
社会学家简介：
●孔德的社会学学说：
实证主义社会学
●斯宾塞的社会学学说：
社会有机论
（三）西方社会学的形成：
1、时间：
形成阶段（19世纪末至20世纪30年代）的西方社会学
2、特点：
3、主要代表人物及其主要思想：
●社会学家简介：
杜尔克姆的社会学学说：
西方现代社会学的奠基人之一
●马克斯.韦伯的社会学学说：
理解社会学
（四）当代西方社会学的发展
1、时间：
发展阶段（20世纪40年代至今）的西方社会学
2、特点：
3、主要理论流派：
结构功能主义；社会冲突理论；社会交换理论；符号互动理论
4、70年代后的社会学新理论：
●哈贝马斯、科尔曼、吉登斯、托夫勒、贝尔等
●社会学的两大传统：
马克思主义社会学（孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯）；西方社会学（孔德系西方社会学传统）
●马克思的唯物史观（Marx’smaterialistview-pointofhistory）
●涂尔干的社会学主义（Durkheim’ssociologism）
●韦伯的理解社会学（Weber’sunderstandingsociology）
●[课后阅读]：
1、默顿的经验功能主义2、科塞尔、达伦多夫的冲突理论3、霍曼斯、布劳的交换理论4、布鲁默等的符号互动论
二、马克思主义社会学：
1、马克思主义社会学创立：
●马克思主义社会学是马克思、恩格斯创立的,以历史唯物论为理论基础和指导思想的社会学学说,包括马克思、恩格斯及其后继者的社会学思想、社会学说,以及当代学者用马克思主义立场、观点和方法所阐述的社会学理论和学说。
2、马克思主义社会学的两种形态：
●革命的批判形态、维护的建设形态
三、社会学中国化：
（一）解放前社会学的传入和发展：
1、西方社会学的传入和发展：
二十世纪的中国社会学本土化
2、马克思主义社会学的传入和发展：
●我们认为，从19世纪末至20世纪80年代，中国社会学的发展可分为3个大的阶段:
①社会学在中国的传播（19世纪末～1929）。
以1919年为界，前期可视为传入期，后期可看作传播期。
②中国社会学的建设（1930～1949）。
以1937年为界，前期称为成长期，后期可视为建设期。
③中国社会学的调整与重建（1950～1989）。
以1979年为界，前期为调整与停滞期，后期为重建期。
（二）解放后社会学的曲折发展：
1、社会学被取消：
●问题讨论：
社会学被取消的原因？
2、社会学的恢复和重建：
●问题讨论：
社会学恢复和重建的原因？
（三）社会学中国化的探索：
1、解放前社会学中国化的探索：
2、恢复和重建后社会学中国化的探索：
●如果说，中国改革与发展的前20年（1979-1999年）遇到的主要是经济发展的，那么，它现在遇到的问题是社会发展方面，发挥着主导作用。
●3、社会学中国化的几点共识：
（四）走向21世纪的中国社会学：
●结合实际讨论：
1、中国社会学百年发展历程的几大特点：
2、中国社会学发展的基本趋势：
功能：
（研究功能）
●描述社会现象（description）【呈现或再现事物本来面貌】
●解释社会现象（interpretation）[原因－动机—意义]
●预测社会现象（prediction）[未来发展趋势]
社会学的功能
●1.描述功能¡ª¡ª社会是怎样的
●2.解释功能¡ª¡ª社会为什么这样
●3.预测功能¡ª¡ª社会将会怎样
●4.规范的功能¡ª¡ª社会应该怎样
●本节主要内容：
●q社会学的理论作用
●社会学的实践作用
●一、社会学的理论作用：
●
（一）社会学的认识作用：
●第一，向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么（描述）、为什么（解释）
升级会员 