人教版六年级上册口语交际、习作三(原创).ppt

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毛毛最近表现有点差，总玩电脑毛毛最近表现有点差，总玩电脑，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况呢？

的近况呢？

课前导语课前导语毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！

家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！

同学们，你们说，妈妈该怎么说同学们，你们说，妈妈该怎么说呢？

呢？

两种观点两种观点一、认为毛毛的妈妈及时的应该把家里认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。

的情况反映给毛毛爸爸听。

“孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可要管管他啊。

作业，等你回来可要管管他啊。

”两种答案两种答案二二、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。

目的是想让在外地出差映给毛毛爸爸听。

目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。

的毛毛他爸安心工作。

“毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在读书，连电脑都他很懂事，整天都在读书，连电脑都没有碰，作业能按时完成你放心吧。

没有碰，作业能按时完成你放心吧。

”揭题揭题看，同学们，同一件事情，现在看，同学们，同一件事情，现在就有两种观点。

其实生活中我们经常会就有两种观点。

其实生活中我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我们就来辩一辩，在辩之前我们这节课我们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一下。

下。

第一环节：

立论第一环节：

立论第二环节：

攻辩第二环节：

攻辩第三环节：

自由辩论第三环节：

自由辩论第四环节：

总结陈词第四环节：

总结陈词了解辩论过程了解辩论过程辩论要求辩论要求这次辩论我们要明确哪些要求？

这次辩论我们要明确哪些要求？

11：

这次辩论我们该先确认自己是支持：

这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。

反方还是正方。

22：

我们要找到支持自己观点的事例。

：

我们要找到支持自己观点的事例。

33：

倾听别人的发言，找出对方的漏洞，：

倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳并进行反驳。

确立个人辩论观点确立个人辩论观点正方正方：

人人要讲诚信，不能撒谎。

：

人人要讲诚信，不能撒谎。

先确定自己是持反对还是赞成的观先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。

点，再选择支持自己观点的事例。

反方反方：

生活中可以说些善意的谎言。

：

生活中可以说些善意的谎言。

11、用事实说话，事实胜于雄辩；、用事实说话，事实胜于雄辩；22、从不同角度进行分析，以理服人；、从不同角度进行分析，以理服人；33、运用反问，增强语气；、运用反问，增强语气；44、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。

机智敏捷而又不失诙谐幽默。

辩论注意事项辩论注意事项正方资料例举正方资料例举11、你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友、你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那一天，你又答应得模楞两可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。

但是你在朋友中的地位就会被贬低。

谎言。

但是你在朋友中的地位就会被贬低。

我方认为人应该讲诚信。

我方认为人应该讲诚信。

正方资料例举正方资料例举22、有这样一句话说过，诚信是你的存、有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。

这句话不是在说在生活将是一无所有。

这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？

是一无所有吗？

3、狼来了狼来了这个故事大家都听说过，这个故事大家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗？

的性命吗？

正方资料例举正方资料例举11、有一个学生他原本对长跑很不在行，但因、有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。

后来他真的被选上了。

22、妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时、妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。

就因为丈夫的这一句善候，丈夫却说他手艺很好。

就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。

洽。

反方的资料例举反方的资料例举11、有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为、有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。

后来他真的被选上了。

22、妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，、妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。

就因为丈夫的这一句善意丈夫却说他手艺很好。

就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。

洽。

反方的资料例举反方的资料例举33、课文、课文唯一的听众唯一的听众课文中那位教授课文中那位教授为了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，为了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，编造一个善意的谎言，装作他是聋子，编造一个善意的谎言，装作他是聋子，让他每天早上给他演奏小提琴，让作者让他每天早上给他演奏小提琴，让作者重拾了信心。

重拾了信心。

反方的资料例举反方的资料例举推荐人选，全班辩论推荐人选，全班辩论全班推选出全班推选出66名辩手，举行辩论，其名辩手，举行辩论，其他人和教师一起作评委。

他人和教师一起作评委。

班级辩论班级辩论（11）说明要求：

在辩论中要做到态度诚恳，）说明要求：

在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。

语言得体，阐述观点要言之有理等。

（22）分组：

根据所持观点将全班分为两组。

）分组：

根据所持观点将全班分为两组。

分组辩论，人人参与分组辩论，人人参与11、八个人为一组，三三合作，另、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。

外两人作评委，小组内展开辩论。

22、各组评委评出优胜方，并给出、各组评委评出优胜方，并给出理由。

理由。

精彩片段欣赏精彩片段欣赏正方正方11：

对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信：

对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信不能说谎，这里就有一则很好的事例可以说明，不能说谎，这里就有一则很好的事例可以说明，生活中如果说谎的话，会带来极大的损失，拿生活中如果说谎的话，会带来极大的损失，拿破仑在卢森堡一所小学演讲时，送上一朵玫瑰破仑在卢森堡一所小学演讲时，送上一朵玫瑰花，并承诺每年都送上一束，可后来，他把这花，并承诺每年都送上一束，可后来，他把这个承诺给忘了，卢森堡的人来索要玫瑰花的时个承诺给忘了，卢森堡的人来索要玫瑰花的时候，法国政府为了顾及拿破仑的面子就寄出了候，法国政府为了顾及拿破仑的面子就寄出了那些玫瑰花的钱数，共计有那些玫瑰花的钱数，共计有XXXX万法郎，所以这万法郎，所以这个事例就很好地说明了人要讲诚信，不能说谎。

个事例就很好地说明了人要讲诚信，不能说谎。

反方反方11：

对方辩友，我不认为你的观点：

对方辩友，我不认为你的观点是正确的。

我认为生活中需要善意的谎是正确的。

我认为生活中需要善意的谎言，就像一位老师跟学生撒谎说自己可言，就像一位老师跟学生撒谎说自己可以预测未来，然后在老师的渲染指点和以预测未来，然后在老师的渲染指点和鼓励下，大批的学生以优异的成绩迈向鼓励下，大批的学生以优异的成绩迈向了大学的校门。

你能说善意的谎言有碍了大学的校门。

你能说善意的谎言有碍于诚信吗？

于诚信吗？

正方正方22：

对方辩友，我还是坚持诚信的核心。

诚：

对方辩友，我还是坚持诚信的核心。

诚信是做人的根本，我们做人就必须讲诚信，不信是做人的根本，我们做人就必须讲诚信，不能说谎，海尔集团就给我们做出了典范。

能说谎，海尔集团就给我们做出了典范。

19851985年海尔集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，年海尔集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，不惜让员工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格不惜让员工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格的产品销给消费者。

他们用诚信换来了宝贵的的产品销给消费者。

他们用诚信换来了宝贵的市场信誉和质量的全面提升。

市场信誉和质量的全面提升。

而且今天不仅成而且今天不仅成为在全国同行企业中名列前矛，在世界知名企为在全国同行企业中名列前矛，在世界知名企业中也榜上有名。

而且我国有句古话叫业中也榜上有名。

而且我国有句古话叫“诚信诚信是金是金”意思就是意思就是“做人讲诚信，像金子一样宝做人讲诚信，像金子一样宝贵贵”不仅商业中要讲诚信，生活中也要讲诚信，不仅商业中要讲诚信，生活中也要讲诚信，讲诚信能让我们的社会更加和谐，生活更加美讲诚信能让我们的社会更加和谐，生活更加美好。

所以我还是坚持我的观点。

好。

所以我还是坚持我的观点。

反方反方22：

对方辩友，我方仍然坚持我们的观点，：

对方辩友，我方仍然坚持我们的观点，生活需要善意的谎言。

一位六十多岁的老太生活需要善意的谎言。

一位六十多岁的老太太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生淡化病情，没想到麻醉医师在手术前对老太淡化病情，没想到麻醉医师在手术前对老太太说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万太说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万分，立即倒下，在手术台上死亡。

如果不是分，立即倒下，在手术台上死亡。

如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那么快就倒下。

因此，我方的观点是生活需要么快就倒下。

因此，我方的观点是生活需要善意的谎言。

善意的谎言。

正方正方33：

我依然认为人要讲诚信不能说谎，当：

我依然认为人要讲诚信不能说谎，当一个身患绝症的病人往往不知道他的病情，是一个身患绝症的病人往往不知道他的病情，是因为他的亲人都在保密，这种做法被视为善意因为他的亲人都在保密，这种做法被视为善意的谎言，而我方认为，从尊重一个人生命上来的谎言，而我方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。

所以，命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。

所以，我认为谎言就是谎言，即使加之以善意，同样我认为谎言就是谎言，即使加之以善意，同样是以人欺人。

是以人欺人。

反方反方33：

我支持我方观点生活中需要善意的：

我支持我方观点生活中需要善意的谎言。

说到谎言，每个人都有说过谎。

难道谎言。

说到谎言，每个人都有说过谎。

难道你能因为一个医生对一个得了重病的病人说你能因为一个医生对一个得了重病的病人说出说他的病情并不严重，能医好的话，你能出说他的病情并不严重，能医好的话，你能根据这一句话说这个医生不讲诚信吗。

一个根据这一句话说这个医生不讲诚信吗。

一个俘虏对自己的敌人讲出自己的军事布署而说俘虏对自己的敌人讲出自己的军事布署而说他讲诚信吗？

因此我方支持生活中需要善意他讲诚信吗？

因此我方支持生活中需要善意的谎言。

的谎言。

自由辩自由辩正方正方44：

对方辩友，诚信是中华民族的传统美德，一：

对方辩友，诚信是中华民族的传统美德，一个人如果他要讲诚信，就不能出尔反尔，撒谎，骗人。

个人如果他要讲诚信，就不能出尔反尔，撒谎，骗人。

中国古时候流传着中国古时候流传着狼来了狼来了的故事，他就告诫人们的故事，他就告诫人们不诚实的人最终就会失去救援，陷入困境。

这不是告不诚实的人最终就会失去救援，陷入困境。

这不是告诉