二年级语文下册语文园地三.ppt

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语文园地语文园地三三以口小学：

徐光明以口小学：

徐光明部编教材二年级语文下册部编教材二年级语文下册课题：

二年级语文下册第三单元语文园地三学习目标：

学习重难点：

课时：

3课时执教时间：

4月3-4日（星期二-三）执教教师：

徐光明1.会认9个生字，熟读识字中的词语。

2.会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。

3.学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。

4.了解中国的十二生肖传统文化。

5.培养爱阅读的好习惯。

1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。

2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。

活动一：

识字加油站活动一：

识字加油站活动任务活动任务：

讨论讨论“怎样认识怎样认识津、溜津、溜等等99个生字？

个生字？

”活动流程：

活动流程：

1、自主学习：

读词语,找出生字，借助拼音读准字音、认清字形。

2、小组讨论：

在小组长组织下有序说说你是怎样记这些字的？

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

识字加油站读下面的词语，你会想到什么食物？

读下面的词语，你会想到什么食物？

nmincubngjnlilhpn甜津津甜津津酸溜溜酸溜溜辣乎乎辣乎乎香喷喷香喷喷油腻腻油腻腻软绵绵软绵绵脆生生脆生生硬邦邦硬邦邦甜津津的甜津津的甘蔗甘蔗jnjn酸溜溜的话梅酸溜溜的话梅lili辣乎乎的辣椒辣乎乎的辣椒llhh香喷喷的烤鸭香喷喷的烤鸭pnpn油腻腻的油条油腻腻的油条nn软绵绵的棉花糖软绵绵的棉花糖miminn脆生生的脆冬枣脆生生的脆冬枣cucu硬邦邦的坚果硬邦邦的坚果bngbng我会认我会认喷喷lilillcucu溜溜辣辣津津乎乎腻腻nnmiminnjnjn脆脆绵绵邦邦hhbngbngpnpn甜津津甜津津酸溜溜酸溜溜辣乎乎辣乎乎香喷喷香喷喷油腻腻油腻腻软绵绵软绵绵脆生生脆生生硬邦邦硬邦邦你还能说出其他你还能说出其他ABBABB式的词语吗？

式的词语吗？

红通通红通通绿油油绿油油金灿灿金灿灿胖乎乎胖乎乎黑乎乎黑乎乎白花花白花花说一说说一说活动二：

字词句运用活动二：

字词句运用活动任务：

思考“怎样连一连合适？

下面的这些字查什么部首？

”活动流程：

1、自主学习：

独立连一连，查一查，思考问题。

2、小组讨论：

在小组组织下有序交流讨论问题，形成共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

选一选，连一连。

选一选，连一连。

霄霄元元_赔赔_土土宵宵_苹果苹果陪陪_伴伴削削九九_云外云外培培_钱钱字词句运用元宵元宵削苹果削苹果九霄云外九霄云外赔钱赔钱陪伴陪伴培土培土下面这些字查什么部首？

查一查，记下面这些字查什么部首？

查一查，记一记。

一记。

鹿鹿麝麝金金鉴鉴高高敲敲音音章章黑黑默默衣衣装装辛辛辣辣鱼鱼鲁鲁活动三：

我的发现活动任务：

讨论讨论“下面的字有什么共同特点，你下面的字有什么共同特点，你发现什么发现什么？

”活动流程：

活动流程：

1、自主学习：

先读读这些字，独立思考、自主学习：

先读读这些字，独立思考2、小组讨论：

在小组长组织下有序交流讨论问题，、小组讨论：

在小组长组织下有序交流讨论问题，形成小组共识。

形成小组共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

其他小组分享不同意见。

我的发现炒炒烤烤烧烧煎煎蒸蒸煮煮刺刺刮刮剑剑分分剪剪切切怒怒恋恋感感慌慌惊惊怕怕jin读一读，说说你的发现读一读，说说你的发现带带“火火”和和“灬灬”的字多与的字多与“火火”有关；有关；带带“心心”和和“忄忄”的字多与的字多与心理活动心理活动有关有关带带“刂刂”和和“刀刀”的字多与的字多与“刀刀”有关。

有关。

活动四：

日积月累活动任务：

活动任务：

讨论讨论“日积月累中这些词语说的是日积月累中这些词语说的是什么？

什么？

”活动流程：

1、自主学习：

先独立思考问题。

2、小组讨论：

在小组长组织下有序交流讨论问题，形成小组共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

子子鼠鼠丑丑牛牛寅寅虎虎卯卯兔兔辰辰龙龙巳巳蛇蛇午午马马未未羊羊申申猴猴酉酉鸡鸡戌戌狗狗亥亥猪猪ynmoswishnyuxhichu日积月累读一读读一读以上词语是十二生肖的名称，每个词语的第一个以上词语是十二生肖的名称，每个词语的第一个字是地支的顺序，第二个字是动物的名字，组合字是地支的顺序，第二个字是动物的名字，组合起来表示十二生肖。

起来表示十二生肖。

子子鼠鼠丑丑牛牛寅寅虎虎卯卯兔兔辰辰龙龙巳巳蛇蛇午午马马未未羊羊申申猴猴酉酉鸡鸡戌戌狗狗亥亥猪猪读一读读一读小资料小资料十二地支又称十二支。

是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的总称。

天干地支组成形成了中国古代的传统历法纪年。

中国古代拿它和天干相配，用来表示年、月、时的次序。

旧式记时法也用地支表示次序，如子时、丑时等。

天干地支天干地支地支地支子子鼠鼠丑丑牛牛寅寅虎虎卯卯兔兔辰辰龙龙巳巳蛇蛇午午马马未未羊羊申申猴猴酉酉鸡鸡戌戌狗狗亥亥猪猪读一读读一读活动五：

我爱阅读活动任务：

讨论“小柳树和小枣树这个故事讲了一件什么事？

告诉我们什么道理？

”活动流程：

1、自主学习：

自由读短文小柳树和小枣树，读准字音划分自然段，思考问题。

2、小组讨论：

在小组长组织下交流讨论问题，形成小组共识。

3、展示分享：

一个小组上台展示学习成果，并组织其他小组分享不同意见。

小柳树和小枣树我爱阅读我爱阅读小柳树和小枣树小柳树和小枣树（作者孙幼军，作者孙幼军，原文见教材第原文见教材第4040页）页）一、理解词语一、理解词语1.1.光光秃秃秃秃：

形形容容没没有有草草木木、树叶叶、毛毛发等盖着的等盖着的样子。

子。

2.2.得意：

得意：

称心如意；感到非常称心如意；感到非常满意。

意。

3.3.温温和和：

（性性情情、态度度、言言语等等）不不严厉，不粗暴，使人感到，不粗暴，使人感到亲切。

切。

枣树深浅光秃秃忍受好呗虽然乘车思想zoqintrnbeisuchngs读一读细细的绿绿的浅绿色的弯弯曲曲的光秃秃的小小的又细又长得意漂亮又大又红温和难看读一读课中自学

（一）：

课中自学

（一）：

11、自由读第、自由读第1-41-4自然段，用自然段，用“”画出描写小柳树外形特画出描写小柳树外形特点的句子，用点的句子，用“-”画出描写画出描写小枣树外形特点的句子。

小枣树外形特点的句子。

22、认真地读一读，比较两种树、认真地读一读，比较两种树有何不同。

有何不同。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

这是一棵（）的柳树漂亮树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

这是一棵（）的小枣树。

小枣树才长出了小小的叶子。

小枣树还是光秃秃的。

难看小柳树小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

小枣树小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

小枣树还是光秃秃的。

小枣树才长出了小小的叶子。

小柳树说：

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！

你看我，多漂亮！

”小柳树说：

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？

你看我，多漂亮！

”小柳树说：

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！

你看我，多漂亮！

”小柳树说：

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？

你看我，多漂亮！

”她在微风里得意地跳起舞来。

这还是一棵（）的小柳树。

骄傲课中自学（三）：

课中自学（三）：

读第5-8自然段，想一想：

秋天到了，小柳树和小枣树又发生了什么变化？

找出句子读一读。

小枣树温和地说：

“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。

再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！

”小枣树温和地说：

“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。

再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！

”这是一棵（）的小枣树。

谦虚小柳树听了，不好意思地笑了。

这还是一棵（）的小柳树。

知错改错小柳树和小枣树缺点和优点各是什么？

小柳树只看到自己的（），看不到自己的（）。

小枣树善于发现别人的（），能正确看待自己的（）。

想一想：

想想应该怎样看待自己和别人缺点和优点？

优点缺点优点缺点仿照小枣树夸小柳树的话，我们也来夸夸朋友吧！

我想对（）说：

“（），你虽然_，可是_。

”细细的绿绿的浅绿色的又细又长得意漂亮弯弯曲曲的光秃秃的小小的又大又红温和难看好词积累二、概括段意二、概括段意第第1自自然然段段：

写写院院子子里里有有一一棵棵小小柳柳树和一棵小和一棵小枣树。

第第2-4自自然然段段：

写写小小柳柳树嘲嘲笑笑小小枣树长得丑，得丑，发芽晚。

芽晚。

第第5-8自自然然段段：

写写秋秋天天小小枣树结了了很很多多枣子，小柳子，小柳树认识到自己到自己错了。

了。

三、梳理结构三、梳理结构小小枣树宽宏宏大量大量树枝弯曲枝弯曲发芽芽长叶晚叶晚默默默默结果果腰腰细枝枝绿发芽芽长叶早叶早得意地跳舞得意地跳舞骄傲傲小小柳柳树和和小小枣树小柳小柳树尺有所短尺有所短寸有所寸有所长四、感知内容四、感知内容这这篇篇童童话话通通过过小小柳柳树树和和小小枣枣树树对对待待自自己己的的长长处处和和短短处处的的不不同同态态度度，告告诉诉我我们们：

要要正正确确看看待待每每个个人人的的长长处处和和短短处处，用用全全面面发发展展的的眼眼光光看看问问题题，懂懂得得“尺尺有有所短，寸有所长所短，寸有所长”的道理。

的道理。

骆驼和羊骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。

骆驼说：

骆驼长得高，羊长得矮。

骆驼说：

“长得高好。

长得高好。

”羊羊说：

说：

“不对，长得矮才好呢。

不对，长得矮才好呢。

”骆驼说：

骆驼说：

“我可以做一件事我可以做一件事情，证明高比矮好。

情，证明高比矮好。

”羊说：

羊说：

“我也可以做一件事情，证明我也可以做一件事情，证明矮比高好。

矮比高好。

”他们俩走到一个园子旁边。

园子四面有围墙，里面种他们俩走到一个园子旁边。

园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头就吃到了了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头就吃到了树叶。

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不树叶。

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

骆驼说：

着。

骆驼说：

“你看，这可以证明了吧，高比矮好。

你看，这可以证明了吧，高比矮好。

”羊摇羊摇了摇头，不肯认输。

了摇头，不肯认输。

他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

羊大模大样地走进门去吃园子里的草。

骆驼跪下前腿，低羊大模大样地走进门去吃园子里的草。

骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。

羊说：

下头，往门里钻，怎么也钻不进去。

羊说：

“你看，这可你看，这可以证明了吧，矮比高好。

以证明了吧，矮比高好。

”骆驼摇了摇头，也不肯认输。

骆驼摇了摇头，也不肯认输。

他们俩找老牛评理。

老牛说：

他们俩找老牛评理。

老牛说：

“-”。

骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮。

骆驼说：

长得高好。

羊说：

不对，长得矮才好呢。

骆驼说：

我可以做一件事情，证明高比矮好。

羊说：

我也可以做一件事情，证明矮比高好。

他们俩走到一个园子旁边。

园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼一抬头就吃到了树叶。

羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。

骆驼说：

你看，这可以证明了吧，高比矮好。

羊摇了摇头，不肯认输。

他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。

羊大模大样地走进门去吃园子里的草。

骆驼跪下前腿，低下头，