青岛版三年级下册科学自主学习基础训练参考答案.ppt
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1.小车的运动小车的运动观察实验观察实验小车的运动与推力和拉力大小的关系小车的运动与推力和拉力大小的关系我的猜想：
小车的运动快慢与推力和拉力大小有关系。
车的运动快慢与推力和拉力大小有关系。
我的方案：
用垫圈的重力做拉力，用计时器记用垫圈的重力做拉力，用计时器记录小车运动时间。
录小车运动时间。
我的记录：
我的记录：
拉力（用垫圈个数表示拉力大小）小车运动的时间（秒）第一次第二次第三次平均时间1个10秒9秒11秒10秒3个7秒8秒6秒7秒5个5秒4秒3秒4秒我的发现：
小车的运动快慢与推力和拉力大小有小车的运动快慢与推力和拉力大小有关系，推力或拉力越大，小车运动的越快。
关系，推力或拉力越大，小车运动的越快。
我的收获；1.填一填
（1）力的大小）力的大小推力或拉力推力或拉力
（2）力）力推力推力拉力拉力推力推力拉力拉力2.生活中的科学设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
会跑得又快又远。
2.玩滑梯的启示观察实验影响摩擦力大小的因素我的猜想：
摩擦力的大小与物体表面粗糙程度有关。
摩擦力的大小与物体表面粗糙程度有关。
我的方案：
用长木板搭建一个斜面，把小木块先后放用长木板搭建一个斜面，把小木块先后放在粗糙或光滑的长在粗糙或光滑的长木板上观察小木块下滑的快、木板上观察小木块下滑的快、慢。
慢。
我的记录：
实验步骤实验记录搭建一个斜面，把小木块先搭建一个斜面，把小木块先后放在粗糙和光滑的长木板后放在粗糙和光滑的长木板上，观察小木块下滑的快、上，观察小木块下滑的快、慢。
慢。
木块在光滑的木木块在光滑的木板上下滑的快，板上下滑的快，在粗糙的木板上在粗糙的木板上下滑的慢。
下滑的慢。
我的发现：
摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度有关系。
物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体有关系。
物体表面越粗糙，摩擦力越大；物体表面越光滑，摩擦力越小。
表面越光滑，摩擦力越小。
我的收获1、填一填
（1）摩擦力）摩擦力
（2）粗糙程度）粗糙程度粗糙粗糙大大光滑光滑小小（3）重）重轻轻（4）增大）增大（5）减小）减小2、生活中的科学润滑油有润滑的作用，减小了摩擦力。
润滑油有润滑的作用，减小了摩擦力。
3.跷跷板观察实验让杠杆尺平衡我的方案：
在杠杆尺左右两边，多次放钩码试验。
在杠杆尺左右两边，多次放钩码试验。
我的记录：
次数杠杆尺左边杠杆尺右边格子数钩码数格子数钩码数122222322334334我的发现：
杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。
系。
我的收获1、填一填1.
（1）一样多）一样多中心相等中心相等
（2）指针指针托盘托盘游码游码底座底座镊子镊子砝码砝码4.弹簧里的学问观察实验不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化。
我的猜想：
不同材料的物品压不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样缩或拉伸后形状的变化不一样。
我的方案：
用力压或拉弹簧，用力压或拉弹簧，挤压气球，拉皮筋；观察现象。
挤压气球，拉皮筋；观察现象。
我的记录：
物品名称形状变化压缩或拉伸时手的感受压缩（或拉伸）后松开手后弹簧变短或变长变短或变长恢复到原来形状恢复到原来形状有弹性有弹性气球变扁变扁恢复到原来形状恢复到原来形状有弹性有弹性皮筋变长变长恢复到原来形状恢复到原来形状有弹性有弹性我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
形状的力，这就是弹力。
我的收获：
我的收获：
1、（、
（1）要恢复到原来形状）要恢复到原来形状
（2）沙发）沙发弹簧秤弹簧秤拉力器拉力器2、坐沙发和车辆的减震。
、坐沙发和车辆的减震。
5.有趣的磁铁观察实验磁铁各部分磁力的大小我的猜想：
磁铁各部分磁力的大小不一样。
磁铁各部分磁力的大小不一样。
我的方案：
用磁铁的两端、中间分别吸回形针用磁铁的两端、中间分别吸回形针。
我的记录：
磁铁各部分吸引图钉的数量第1次第2次第3次第4次左端6个6个6个6个右端6个6个6个6个中间4个4个4个4个我的发现：
磁铁的两端磁性最强，中间磁性弱。
磁铁的两端磁性最强，中间磁性弱。
我的收获：
1.
（1）环形磁铁）环形磁铁蹄形磁铁蹄形磁铁形状形状
（2）吸附）吸附吸铁吸铁（3）磁铁两端的磁性大）磁铁两端的磁性大（4）南北）南北两两南南S北北N（5）北）北南南（6）A2.冰箱门，磁性围棋。
冰箱门，磁性围棋。
6.指南针我的收获：
1.
（1）指示南北）指示南北
（2）司南）司南罗盘罗盘（3）指南针）指南针太阳太阳北极星北极星（4）同一个）同一个（5）放平）放平2.
（1）首先要把指南针放平，等指针停）首先要把指南针放平，等指针停止摆动时，就能指出南、北方向。
止摆动时，就能指出南、北方向。
（2）把钢针先磁化，然后就可以做成）把钢针先磁化，然后就可以做成指南针。
指南针。
单元活动一、我的收获1
（1）
（2）（3）（4）2
（1）A
（2）B（3）B（4）B（5）C二、生活中的科学1.增大摩擦力。
增大摩擦力。
2.可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，也有助于跳水运动员有足够的空间和时也有助于跳水运动员有足够的空间和时间完成动作。
间完成动作。
3.减小摩擦力。
减小摩擦力。
4.靠中间位置。
靠中间位置。
7.认识太阳我的收获：
1.填一填
（1）恒星）恒星50亿亿50亿亿
（2）60001500万万（3）气体球）气体球氢气氢气氦气氦气（4）太阳黑子）太阳黑子耀斑耀斑日珥日珥（5）13910913033（6）1.5亿（亿（7）生命）生命（8）日珥）日珥对流层对流层辐射层辐射层日核日核2.预防近视、减少感冒、预防近视、减少感冒、使血管更健康使血管更健康、延延长寿命。
长寿命。
8.太阳和影子观察实验一天中，阳光下同一物体影子的变化我的猜想：
影子随着阳光的移动会产生变化。
影子随着阳光的移动会产生变化。
我的方案：
用手电筒代替太阳，用一支铅笔当做用手电筒代替太阳，用一支铅笔当做阳光下的物体，模拟太阳东升西落。
阳光下的物体，模拟太阳东升西落。
我的记录：
手电筒的位置影子的方向影子的长度东方东方西方西方比较长比较长南方南方北方北方比较短比较短西方西方东方东方比较长比较长我的发现：
影子的方向和太阳的方向正好相影子的方向和太阳的方向正好相反，影子随着太阳移动的变化而变化。
反，影子随着太阳移动的变化而变化。
我的收获我的收获1
（1）光光不透明的物体不透明的物体
（2）中午）中午早晨早晨傍晚傍晚（3）背）背（4）东）东西西北北南南9.用太阳计时我的收获：
（1）日晷日晷
（2）晷针）晷针晷面晷面（3）天色计时法）天色计时法地支计时法地支计时法现代计时法现代计时法（4）圭圭表表日影长度日影长度夏至日夏至日冬至日冬至日（5）圭表圭表日晷日晷沙漏沙漏水钟水钟10.制作计时工具我的收获
（1）手表）手表手机手机闹钟闹钟
（2）表）表（3）时间）时间单单元元活活动动一、一、我的收获我的收获1
（1）日核）日核辐射层辐射层对流层对流层光球层光球层
（2）太阳）太阳阳光下的物体阳光下的物体太阳的移动太阳的移动相反相反（3）日影的变化规律日影的变化规律（4）水钟水钟2小法官小法官。
（1）
（2）（3）（4）（5）（6）3、我会选、我会选
（1）B
（2）A（3）A（4）C（5）B二、生活中的科学1、太阳东升西落，早晨太阳在太阳东升西落，早晨太阳在东方，中午太阳在南方，傍晚东方，中午太阳在南方，傍晚太阳在西方；物体的影子与太太阳在西方；物体的影子与太阳的方向相反。
阳的方向相反。
2、是为了保持流水的速度大小是为了保持流水的速度大小适度。
适度。
11.灯泡亮了观察实验连一连，让小灯泡亮起来。
我的方案：
把电池、开关、小灯泡依次用导把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来，接通和断开开关，观察现象。
线连接起来，接通和断开开关，观察现象。
我的记录：
接通开关，小灯泡亮了；断开开接通开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡不亮。
关，小灯泡不亮。
我的发现：
一个完整的电路主要包括电源一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（小灯泡）（电池）、开关、导线、用电器（小灯泡）四部分。
四部分。
我的收获1.
（1）开关）开关导线导线用电器用电器
（2）电池电池导线导线电池盒电池盒开关开关灯泡灯泡12.让更多的灯泡亮起来观察实验怎样让更多的灯泡亮起来？
我的方案：
把两个小灯泡像串在一根竹签上的两把两个小灯泡像串在一根竹签上的两个糖葫芦一样用导线连接在一个闭合的电路里，个糖葫芦一样用导线连接在一个闭合的电路里，观察现象。
观察现象。
我的电路图：
我的发现：
接通开关，两个小灯泡就亮了。
接通开关，两个小灯泡就亮了。
控制每一个灯泡的亮灭。
我的方案：
把两个小灯泡的连接导线一端连把两个小灯泡的连接导线一端连在一起，另一端也连在一起，两端接入闭在一起，另一端也连在一起，两端接入闭合电路，观察现象。
合电路，观察现象。
我的电路图：
我的发现：
只有在每个分支上接入开关才能只有在每个分支上接入开关才能实现自由控制每个灯泡的亮灭。
实现自由控制每个灯泡的亮灭。
我的收获
（1）串联电路）串联电路
（2）并联电路）并联电路（3）正）正负负（4）暗）暗亮亮13.谁的本领大观察实验哪些物体容易导电？
我的猜想：
金属类的物体容易导电。
金属类的物体容易导电。
我的方案：
将检测电路中的夹子分别夹住干将检测电路中的夹子分别夹住干木条、铁钉、铝片、塑料、纸，观察灯泡木条、铁钉、铝片、塑料、纸，观察灯泡是否亮。
是否亮。
我的记录：
材料名称现象铁钉灯泡亮干木条灯泡不亮铝片灯泡亮我的发现：
像铁钉、铝片这样的金属类物体容像铁钉、铝片这样的金属类物体容易导电。
易导电。
我的收获
（1）导体）导体钉子、铁丝、铅条等钉子、铁丝、铅条等绝缘体绝缘体干木头、玻璃、纸等干木头、玻璃、纸等
（2）导体）导体（3）绝缘体）绝缘体14.安全用电我的收获1.
（1）死亡死亡致人伤残致人伤残安全用电安全用电
（2）断电）断电（3）因为人体和湿衣服都是导体，）因为人体和湿衣服都是导体，容易通电。
容易通电。
（4）阅读说明书。
）阅读说明书。
（5）躲避）躲避2.B单元活动一、我的收获1
（1）来源于电池的和来源于发电站的）来源于电池的和来源于发电站的
（2）并联）并联（3）伏打）伏打（4）正）正负负正极正极负极负极2、
（1）
（2）（3）（4）（5）3、
（1）C
（2）C（3）C（4）B二、生活中的科学1、红灯、黄灯、绿灯是并联连接的，在每个分支、红灯、黄灯、绿灯是并联连接的，在每个分支上接入一个开关，交替控制红灯、黄灯、绿灯的上接入一个开关，交替控制红灯、黄灯、绿灯的亮灭。
亮灭。
2、塑胶是绝缘体，可以防止人触电。
、塑胶是绝缘体，可以防止人触电。
3、人的身体是导体，切断电源可以保证人身安全。
、人的身体是导体，切断电源可以保证人身安全。
15.我们的身体观察实验研究手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官的结构和功能我的方案：
同学间互相观察或自己观察、查阅资料。
同学间互相观察或自己观察、查阅资料。
我的记录：
身体器官结构特点功能手手指上有许多关节手指上有许多关节用手做许多用手做许多动作和活动。
动作和活动。
眼主要包括眼球壁和内主要包括眼球壁和内容物。
容物。
能看到事能看到事物，获得信物，获得信息。
息。
耳可分成外耳、中耳可分成外耳、中耳和内耳三部分。
和内耳三部分。
听到声音听到声音。
鼻有两个鼻孔，鼻孔有两个鼻孔，鼻孔内有鼻毛、鼻粘膜。
内有鼻毛、鼻粘膜。
可以呼吸和闻气味等。
可以呼吸和闻气味等。
舌细长、长有味蕾。
细长、长有味蕾。
尝味、辅助进食、发尝味、辅助进食、发音。
音。
我的发现：
眼耳鼻舌牙结构不同、功能眼耳鼻舌牙结构不同、功能也不同，身体每一个器官都很重要。
也不同，身体每一个器官都很重要。
我的收获1、填一填：
、填一填：
（1）头）头颈颈躯干躯干四肢四肢
（2）肌肉）肌肉骨骼骨骼心心肺肺肝肝脾脾肾肾胃胃肠肠（3）协调）协调整体整体2、生活中的科学、生活中的科学理解残疾人的难处与不便，要尊重残理解残疾人的难处与不便，要尊重残疾人，帮助他们做些力所能及的事务。
疾人，帮助他们做些力所能及的事务。
16.骨骨骼骼我的收获：
1.（1
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