自古英雄出少年演讲稿.docx
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自古英雄出少年演讲稿
自古英雄出少年演讲稿
1.自古英雄出少年广播稿
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大家好，欢迎收听今日的e缘广播早间节目，今日我们的主题是自古英雄出少年。
宋朝文彦博，幼儿倒有浮球之智；司马温公，倒有破瓮救儿之谋；汉孔融，四岁让梨，懂得谦逊之礼；十三郎五岁朝天；唐刘晏七岁举翰林；汉黄香九岁温席奉亲；秦甘罗，一十二岁身为宰相；吴周瑜，一十三岁官拜水军都督，执掌六郡八十一州之兵权，施苦肉、献连环、借东风、借雕翎、火烧战船；霍去病19岁封骠骑将军；晏殊7岁中进士；王勃13岁写《滕王阁序》；然而，我们今日要说的是陈元方。
陈元方，名纪，字元方，东汉颖川许昌（今河南许昌东）人。
在《世说新语》里，直接引见陈元方言行的至多有八条，分布在《德行》《言语》《政事》《方正》《规箴》《夙慧》六门。
这八条记录，除了《德行》之10的内容（华歆遇子弟甚整，虽闲室之内，严若朝典。
陈元方兄弟恣柔爱之道，而二门之里，两不失雍熙之轨焉）为空泛评价的话以外，其余的七条，都是七个精彩的霎时，记载了陈元方和他的家人们的生活。
故事一：
陈元方七岁的时候，某天父亲陈太丘跟一位伴侣商定一同出门，约好正午时碰头。
正午已过，不见那伴侣来，太丘不再等候就本人走了。
后来那人来了，陈元方当时正在门外玩，那人便问元方：
“你父亲在家吗？
”元方答道：
“等您好久都不来，他已经走了。
”
那人便发起脾气来，骂道：
“真不是个好东西！
跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了！
”元方说：
“您跟我爸爸约好正午一同动身，您正午不到，就是不讲信誉；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
”那人立刻感到尴尬加惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，却不想元方连头也不回地走进了自家的大门。
（见《方正》之、陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
「尊君在不？
」答曰：
「待君久不至，已去。
」友人便怒曰：
「非人哉！
与人期行，相委而去。
」元方曰：
「君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
」友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
）
作者借陈纪的责客语，从反面来说明“信”和“礼”的重要性。
陈元方小小年纪，说话行事冷静镇静，面对咄咄逼人的成年人针锋相对，指出对方不但“无信”，而且“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答，并以拂袖进门表明本人的态度，七岁的时候就有如此见识作为，真是叫人叹服。
故事二：
陈太丘家简贫无仆役，有客人来了，陈老爷子和他们作彻夜畅谈，命大儿子元方二儿子季方去给客人煮饭。
小兄弟两个把米放到锅里，就去听大人们谈讲，听到入神，竟遗忘了连续捞米蒸饭，将原来要作的干米饭煮成了稀粥。
陈老爷子来问，就老狡猾实地回答，只顾着听大人们谈讲了。
陈老爷子于是问他们：
“那你们说说，都听到什么了？
”两兄弟很快讲所得到的感受全部复述了一回，要点中心全都记得清清晰楚，陈老爷子听了特别满足，就说：
“稀粥就稀粥吧，何必非得是蒸饭呢。
”
（《夙慧》之1、来宾诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。
客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。
炊忘著箪，饭落釜中。
太丘问：
「炊何不馏？
」元方、季方长跪曰：
「大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜。
」太丘曰：
「尔颇有所识不？
」对曰：
「仿佛记之。
」二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失。
太丘曰：
「如此但糜自可，何必饭也？
」）陈老爷子是个教子有方的父亲，他看到儿子们这么爱学习，内心特别欣慰，对于一些因勤学导致的细小疏漏并不责纠。
信任那天的来宾，既然都是能和陈老爷子彻夜畅谈的人，水准应当也是特别高的，也断不会由于两个孩子没煮好饭而感到陈家待客失礼，他们没准还在吃饭的时候，将两个孩子都喊过来一起吃，一边吃一边连续谈论学问品德的话题。
这个故事是《世说新语》的《夙慧》门的第一条，可见作者的推崇程度。
陈元方兄弟后来均以博学多才而天下著名，这和他们从小所具有的良好学习氛围，以及他们本身勤学苦练乐观学习有着最直接的关系。
故事三：
陈元方出身大家世族，父亲又是政府官员，对人情世故官场狡诈自小就看得特别清晰。
已经有人千方百计用言语诱导他评论当朝和本人的父亲，陈元方有本人的看法，但是不会在对方专心险恶的状况下说出来，而是改评论古人，既不违心，又使对方抓不住什么把柄（见《言语》之6、颍川太守髡陈仲弓。
客有问元方：
「府君如何？
」元方曰：
「高超之君也。
」「足下家君如何？
」曰：
「奸臣孝子也。
」客曰：
「易称：
『二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
』何有高超之君，而刑奸臣孝子者乎？
」元方曰：
「足下言何其谬也！
故不相答。
」客曰：
「足下但因伛为恭而不能答。
」元方曰：
「昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。
唯此三君，高超之君；唯此三子，奸臣孝子。
」客惭而退。
）
其机灵应变可见一斑。
他11岁那年，某天袁公要他评论他父亲陈老爷子在太丘的政绩，陈元方以特别傲慢骄傲的语气评论父亲的功绩，认为父亲很了不起。
不想袁公听了，轻轻一笑，说：
“我以前已经也做过这样的事情的呀，是你。
2.四班级下册自古英雄出少年有感作文
穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许很多多的少年英雄。
他们为了中华民族的兴盛和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拼搏；有的为了实现本人崇高的抱负，舍生忘死，直到献出本人年轻而又珍贵的生命，这怎不令人肃然起敬，引为学习的楷模呢？
！
他们两头有抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，宁死不屈，最终壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩然的民族邪气，永久值得我们仰慕和学习；有党的好女儿刘胡兰，面对凶狠的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那宏大的革命精神鼓舞着千百万人勇敢奋斗；有模范少先队员刘文学，为了保卫集体财产不受侵害，与坏人绽开了坚韧的搏斗，最终勇敢献身。
有当代少年英雄赖宁，为了挽救山林，爱护地面卫星电视接收站的，与熊熊烈火勇敢奋战，直至献出了珍贵的生命，他们这种为了爱护国家财产不受侵害而献身的精神值得我们大家学习。
还有很多个英雄少年的事迹，永久鼓舞着我们少先队员奋勉向上。
作为新一代的中国少先队员，中华民族的炎黄子孙，我们跨越世纪、是建设祖国的接班人，我们应当学习他们“爱祖国、爱集体、爱人民”的宏大精神，用我们的实际行动来颂扬少年英雄的崇高抱负。
或许同学们会想，在和平富强的今日，我们怎样去学习这种献身于革命和祖国建设事业的崇高精神呢？
我还清晰的记得，在1998年我国遭受了特大洪涝灾难，很多人家园被毁，生活困难，我们少先队员看到这种情景后，都自动捐款、捐物，这实际上就是一种“爱祖国、爱集体、爱人民”的精神体现，还有我们在平常的学习中，刻苦研究，把握更多的科学文化学问，长大成为建设祖国的有用之材，这同样也是一种体现呀！
同学们，只需我们不断的学习少年英雄们可歌可泣的先进事迹，不断用少年英雄们的崇高精神鞭策本人，我们肯定能够把他们的宏大精神发扬光大。
3.摘抄一篇自古英雄出少年的故事300字
自古英雄出少年
读《小英雄王二小》有感
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不晓得哪儿去了，是谁在山坡丢了牛呀……”听着这让人难过落泪的歌，我的心也跟着来到了那硝烟充满的时代。
王二小在他小小年纪之时，竟敢不顾本人的生命，把敌人带进我们的潜伏圈，那需要多大的士气呀！
可怜的二小这样死在了敌人的刀下。
跟王二小相比，生活在这样一个和平年月的我们是何等的幸福。
我们不需要像王二小一样忍饥挨饿，不需要像王二小一样东躲西藏，不需要像王二小一样担惊受怕，不需要像王二小一样面对生死考验。
既然这样，我们有什么理由埋怨学习压力太重？
有什么理由对父母老师的严格要求不满？
有什么理由对生活提那么多的看法？
好好珍惜我们的幸福生活吧！
我们现在的生活是王二小们想都不敢想的。
4.作文：
自古英雄出少年的开头怎样写
少年时期，是一个人风华正茂的时期，很多人在这个时期变成了英雄，变成了世界注目的人，就由于少年是一笔使不尽的财宝，所以自古英雄出少年。
自古英雄出少年，这句话一点也不假，西汉武帝的名将霍去病18岁就率领军队，深化大漠，抗击匈奴，他曾仅率800余人就击败了匈奴几千人的队伍，并俘虏了匈奴重要将领，20岁就当上了骠骑将军。
被称为“初唐四杰”的诗人王勃，在20多岁时，就写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古绝句，直到今日还被人广为流传。
还有篮球巨星姚明，年仅20多岁，就成为NBA的球星，在美国火箭队打主力，被球迷称为“小巨人”。
还有很多外国人也都在少年时代，就做出了杰出的成就。
牛顿和莱布尼兹创造微积分时，分别是22岁和28岁。
达尔文22岁开头环球航行，后来写出了闻名的《物种起源》，爱因斯坦提出狭义相对论时才26岁，提出广义相对论时37岁。
贝尔创造电话时29岁，爱迪生创造留声机时29岁，创造电灯时31岁，还有巴西的球王贝利，在他17岁时，就率领巴西队第一次捧起了大力神杯。
少年有蓬勃旺盛的精力，少年有无所畏惧的士气，少年有不受束缚的开创精神，俗话说“初生牛犊不怕虎”，不就抽象地说明白少年先天独具的优越条件吗？
正由于如此，那些成就英雄业绩的人物才大多出自少年。
请大家记住，“自古英雄出少年”这句话。
好好地发挥少年的优势，充分利用少年这笔财宝，扬起青春的生命之帆，去开创人生辉煌的前程！
5.作文：
（华山论剑）自古英雄出少年
自古英雄出少年。
区寄、李寄是英雄，戳破“皇帝穿新装”谎言的孩子也是英雄。
向英雄学习，就是要学习他们的诚恳、机灵、英勇和坚决，从小做起，从日常的点点滴滴做起，把本人培育成为对祖国、对人民的有用之材。
聪慧而无力气的人，至少是一个智者，而不是一个强者；有力气而不聪慧的人，则是一个莽汉。
聪慧和力气的结合，会使一个人成为智勇双全的人，成为一个真正意义上的人。
一个人既要聪慧，又要有力气，聪慧是指人的才智，力气是指人的意志，聪慧和力气的结合，就是才智和意志的结合。
才智和意志是一个人精神素养的两个不同方面，他们缺一不行，构成了一个人完整的精神形态。
哲学在某种意义上可以说是人生哲学，而不是世界观和方法论。
这在人们看来是不行理解的。
哲学只要作为人生哲学，才能被人们所接受，才能对人的生活发生直接的指点作用。
而作为世界观和方法论的哲学，这是一种思辨的哲学，它对于人的生活没有直接的指点作用，这种哲学走向衰落是无疑的。
远离人的生活的哲学，就不会引起人们的注重，它只是哲学家们的思辩，这种哲学就像是天堂一样，虽然很美很好，但谁也上不去。
反之，和人的生活相关的哲学，就是人生哲学，是关于人生才智的哲学。
现代哲学和传统哲学相比，有着本质的不同，传统哲学是远离人的生活的思辨哲学，是关于世界存在的哲学，是形而上学。
现代哲学是人生才智的哲学，是对人的现实生活的关注。
假如把哲学定义为人生才智，那么在，人生中最重要的就是理智和意志的关系，也就是要做一个智勇双全的人。
叔本华在说明理智和意志的关系时，举了一个例子，理智是一个眼睛光明的瘸子，直觉是一个热特别有力的瞎子。
理智和直觉的结合，是特别完善的。
理智需要直觉给于力气，直觉需要理智指引方向。
理智和意志的关系就是瘸子和瞎子的关系一样，仅有聪慧的大脑，是不够的，聪慧人往往想得多，干得少，是由于他的力气不足，缺少意志的力气支持；意志力很强的人，则往往想得少，干得多，遇事缺乏考虑。
因而，只要具有理智，又具有意志强力的人，才是一个智勇双全的人，才能成就大事业。
聪慧人没有成就大事业，是由于力气的不足，意志力很强的人没有成就大事业，是由于缺乏理智的指引。
在某种意义上说，意志的力气远远大于理智的力气，它在人生中的作用是最重要的。
6.【观《自古英雄出少年——岳飞》有感作文】
提起岳飞，大家的印象普遍都是抗金名将、民族英雄。
但你真正了解岳飞小时候的故事吗？
今日，学校组织我们观看了电影《自古英雄出少年——岳飞》。
这是一部特别有训练意义的电影，叙述了岳飞小时候的精彩故事。
老师常常跟我们讲岳飞的故事，还教育我们要学习他的刻苦学习、勤学苦练，学习岳飞这种难能珍贵的精神。
岳飞和他的伙伴们生活在岳家庄。
岳飞家境贫困，他的妈妈每天只能为别人补鞋底赚钱养家糊口。
一天，在村边上开了一座学堂，教书的老师是名震天下、号称“天下第一”的周同先生。
岳飞勤奋读书，用于嘉奖的点心大部分都嘉奖给了他。
周同非常看好岳飞，收他为徒弟。
别的孩子观察周同教岳飞武功，都纷纷要周同收他们为徒弟，但周同只是摆摆手，叫他的孙女当他们的“教头”。
最令我印象深刻的是：
岳飞站在倒置的椅子腿上，手持长枪，长枪的另一端挂着一个大水壶，师傅指挥着孙女周瑶一只往水壶里加水。
豆大的汗珠一滴滴从岳飞的脸上滑落，滴在地上。
这需要多大的功夫和毅力啊！
但岳飞从来不叫一声苦、不喊一声累。
县令的儿子潘骏也在这个学堂。
他妒贤嫉才，仗着父亲是大官、很有钱，成天欺侮岳飞和他的伙伴们。
后来，潘骏偷偷地拜周同的徒弟史文恭为师傅。
一天，他绑架了周同的孙女，还用毒箭刺伤了周同。
岳飞为了救出师傅的孙女和拿出救师傅的解药，奇妙地和伙伴们设计了“迷恭阵”，制服了史文恭的手下，战胜了史文恭，让他得到了应有的惩处，救出了师傅的孙女，拿到了救活师傅的解药。
周同告知他的同学：
人要学文，也要学武，文武双全方能报效祖国！
岳飞的故事告知我们：
只要勤奋才能获得应有的收获。
我们都要向岳飞学习，一分耕耘，一分收获！
“莫等闲，白了少年头，空悲切！
”岳飞的《满江红》令人深思，耐人寻味。
7.学习英雄少年·弘扬民族精神作文
学习英雄少年弘扬民族精神“5·12”，这场稀有的大地震，震惊了亿万华夏儿女的心，震惊了整个中华民族。
“汶川”，那个已经漂亮的地方，在短短一夜之间，让全世界都深深地记住了它。
那一刻，山崩地裂；那一刻，楼房倒塌；那一刻，生命不幸夭折；那一刻，全部人的心都在流血。
而冰冷的废墟下，很多英雄少年用甜蜜的歌声，用弱小的身体，用柔嫩的双手，为废墟下的老师和同学支撑起一片天空。
他们，用爱搭建起一座生命之桥！
“不抛弃，不放弃”、“一个都不能少”，这正是时代精神的代名词，少年英雄们，就用这样的精神起面对灾区的每一位老师和同学，他们用行动书写了一个人间大大的“爱”字！
绵竹高一的王波大哥哥，用永不放弃的精神为本人也为他人拓开了生命的宽度，丰富了生命的内涵；映秀镇初三的马建哥哥，用微弱的灯光点亮了同同学的盼望；北川中学高二的王亮哥哥打败恐惊，流血负伤，灾难中，王亮哥哥用爱让生命闪光，让精神升华……谁敢说这是一个缺少英雄的年月？
很多个英雄少年像闪耀的星星，放射出灿烂的光线！
这其间，有一个小女孩，名字如雪花一般纯净——宋雪。
当地震来临时，本来可以独自逃命的她又回到教室，叫醒了正在午休中的同学们。
她充当老师的角色，组织同学们离开，她给了一个又一个同同学的盼望，却把一个又一个死的威逼留给了本人！
她那时，心中装的全是同学们，哪里会有一丝的地方容下本人？
刹那间，楼房轰然倒塌，同学们被惊呆了！
这时候全部同学平安撤出，宋雪却永久地留在废墟下——浅笑着永久地留在了废墟下。
可是，她漂亮的笑容和纯净的心灵却永久地定格在了每一位喜爱生命，喜爱生活的人们心中！
宋雪，邹雯樱，还有那些英雄少年们，有的用才智和英勇从死神手里赢回了本人和他人的生命；但有的把生命留给了他人，不幸输掉了与死神的竞赛，永久地留在了废墟下，“自古英雄出少年”，他们，用本人的壮举对这句话做出了最好的诠释！
这些英雄少年身上，我学会了珍爱生命，学会了顽强乐观，学会了感恩报答，懂得了大爱无私，懂得了风雨同舟。
有一首唱歌道：
“接受我的关怀，期盼你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑……”。
那些英雄少年就如一首首心灵之歌，唱出了悦耳的爱的旋律，唱出了人间真情！
“少年强，则国强”。
让我们把对他们的敬意收藏在心中；让我们以他们为榜样，弘扬勇敢坚韧，团聚互助的宏大民族精神。
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