苏教版小学一年级音乐下册第二单元.ppt

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律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子谁在唱歌啦啦啦？

谁在唱歌啦啦啦？

谁在伴奏响叮当？

谁在伴奏响叮当？

歌声伴奏配合好，歌声伴奏配合好，我们的表演真叫棒。

我们的表演真叫棒。

伴奏伴奏返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子范唱范唱领唱与齐唱领唱与齐唱袁善琦袁善琦词曲词曲伴奏伴奏还可以用什么乐器演奏？

填上新词，唱唱奏奏吧！

还可以用什么乐器演奏？

填上新词，唱唱奏奏吧！

（问）你听，（问）你听，你听，你听，什么什么敲响敲响了？

了？

（敲碰铃（敲碰铃）（问）你听，（问）你听，你听，你听，什么什么敲响敲响了？

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（敲（敲）（答）丁丁（答）丁丁丁，丁丁丁，丁，丁丁丁，碰铃碰铃敲响敲响了了,（齐）碰铃（齐）碰铃敲响敲响了。

了。

（答）（答），敲响敲响了了,（齐）（齐）敲响敲响了。

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袁善琦袁善琦词曲词曲中速中速1=C44伴奏伴奏你也来当小老师，和小伙伴一问一答唱唱吧！

你也来当小老师，和小伙伴一问一答唱唱吧！

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子。

伴奏伴奏范唱范唱围成圆形小池塘，一起来学学做做唱唱吧！

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返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子池塘池塘里面里面嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎一一群群小鸭小鸭子，子，扁扁扁扁嘴巴嘴巴叼着叼着小鱼小鱼像像个个小夹小夹子，子，摇摇摇摇摆摆摆摆爬上爬上岸来岸来湿湿了了脑瓜脑瓜子，子，不穿不穿鞋子鞋子不穿不穿袜子袜子光光着着脚丫脚丫子。

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模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！

返回主页关闭小鸡小鸡说话说话叽叽叽，叽叽叽，小鸭小鸭说话说话嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

叽叽叽。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

嘎嘎嘎。

小鸡小鸡说话说话叽叽叽，叽叽叽，小鸭小鸭说话说话嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，叽叽叽叽叽，叽，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎，马马成成词曲词曲歌谣风歌谣风1=bE24，。

，律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子简线谱转换简线谱转换模仿其他小动物的说话，填在方格里再唱一唱吧！

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看到小动物就歌唱，看到看到小动物就歌唱，看到就模仿小动物做动作！

就模仿小动物做动作！

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比赛方法：

一一、比比赛赛形形式式：

可可以以是是全全班班接接龙龙赛赛，也也可可以以以以小小组的形式进行表演。

组的形式进行表演。

二二、比比赛赛规规则则：

轮轮流流唱唱出出自自己己喜喜爱爱的的“小小动动物物说说话话”，轮到谁唱谁就带领全班小朋友一起表演。

，轮到谁唱谁就带领全班小朋友一起表演。

三三、评评比比结结果果：

看看谁谁演演唱唱和和表表演演得得最最好好；或或看看哪哪一个小组表演的小动物最多。

一个小组表演的小动物最多。

返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子范唱范唱伴奏伴奏返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子简线谱转换简线谱转换范唱范唱伴奏伴奏返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子简线谱转换简线谱转换伴奏伴奏返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？

跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？

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表演。

三遍三遍返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合集合”在在一起，构成一个小小的音乐世界。

学习音乐要锻炼自己听音乐的耳一起，构成一个小小的音乐世界。

学习音乐要锻炼自己听音乐的耳朵。

本单元以朵。

本单元以“听听”为主，通过听唱歌曲为主，通过听唱歌曲你听，什么敲响了你听，什么敲响了、嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子、动物说话动物说话、你早你早和和成长的足迹成长的足迹等内等内容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词创编、节奏念读、容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词创编、节奏念读、旋律模唱等不同的活动方式，提高听辨和模仿声音的能力。

旋律模唱等不同的活动方式，提高听辨和模仿声音的能力。

返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子听听唱唱动动总总你听，什么敲响了你听，什么敲响了（领唱与齐唱）（领唱与齐唱）歌词通俗易懂，旋律简洁歌词通俗易懂，旋律简洁流畅。

通过听辨不同打击乐器的音色，进一步了解、熟悉这些打击乐流畅。

通过听辨不同打击乐器的音色，进一步了解、熟悉这些打击乐器，获得初步的音乐听辨能力。

器，获得初步的音乐听辨能力。

嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子（童声齐唱）（童声齐唱）是一首童声齐唱曲，认真聆听歌曲，是一首童声齐唱曲，认真聆听歌曲，通过简单的律动感受歌曲风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。

通过简单的律动感受歌曲风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。

返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子听听总总唱唱动动动动物物说说话话这这首首歌歌富富有有儿儿童童情情趣趣，旋旋律律欢欢快快活活泼泼，描描写写了了小小鸡鸡、小小鸭鸭“说说话话”时时憨憨态态可可掬掬的的模模样样。

学学习习时时，既既可可以以用用动动作作加加以以表表现现，也也可可以以尝尝试试创创编编歌歌词词，唱唱唱唱自自己己喜喜欢欢的的“动动物物说话说话”。

你你早早演演唱唱时时要要用用优优美美、连连贯贯的的声声音音歌歌唱唱。

学学习习时时，可可以以借借助助图图谱谱记记忆忆歌歌词词，还还可可以以通通过过歌歌表表演演和和歌歌词词创创编编等等音音乐乐活活动，多样化地表现歌曲。

动，多样化地表现歌曲。

返回主页关闭律动律动嘎嘎小嘎嘎小鸭子鸭子动物说话动物说话你早你早你听，什么你听，什么敲响了敲响了嘎嘎小鸭子嘎嘎小鸭子唱唱总总动动听听律律动动嘎嘎嘎嘎小小鸭鸭子子在在熟熟悉悉歌歌曲曲、有有节节奏奏地地诵诵读读歌歌词词的的基基础础上上，边边听听音音乐乐边边做做律律动动。

模模仿仿小小鸭鸭子子的的动动作作进进行行恒恒拍拍行行走，在每一句的末尾加上走，在每一句的末尾加上“嘎嘎嘎嘎”的叫声进行表演。

的叫声进行表演。

“成成长长的的足足迹迹”有有两两项项活活动动：

一一是是在在你你早早的的音音乐乐中中有有节节奏奏地地念念读读歌歌词词、演演唱唱歌歌曲曲，再再加加上上简简单单的的声声势势动动作作，应应在在动动作作中中表表现现出出音音乐乐的的恒恒拍拍和和二二四四拍拍的的强强弱弱和和身身体体协协调调感感。

二是听辨乐器以及声音的长短，反应要灵敏、准确。

二是听辨乐器以及声音的长短，反应要灵敏、准确。

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