全国版高考语文一轮复习 1周1测 第3周 高考模拟检测.docx
《全国版高考语文一轮复习 1周1测 第3周 高考模拟检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国版高考语文一轮复习 1周1测 第3周 高考模拟检测.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
全国版高考语文一轮复习1周1测第3周高考模拟检测
（全国版）2019年高考语文一轮复习1周1测第3周高考模拟检测
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题（70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
传承传统文化要有新思维
池建宇
文化是一个民族的灵魂和血脉。
中华优秀传统文化是中华民族的集体记忆和精神家园，是我们民族的生命力、凝聚力的重要载体。
根据时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵不断加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力，增强民族自尊心，使全国人民始终保持奋发有为的精神状态具有重要意义。
在弘扬中华优秀传统文化时，必须贴近生活、贴近群众、贴近人
民。
要充分发挥好传统文化宣传者、帮助者、创造者的作用，努力为人民提供最需要的文化产品和文化服务，这样才能真正赢得群众，达到宣传、教育、引导群众的目的。
要深入社区、深入群众，要使中华文化走入社区和社会，改造和发展具有浓郁民族特色的民间风俗礼仪，开展丰富多样、健康有益的民间民俗文化活动，让传统文化不仅保存在纸上、珍藏在博物馆里，而且真正走进人们的日常生活，保持中华民族共有的精神记忆和文化传承。
传统文化不等于教条、枯燥乏味，而是恰恰要更加鲜活，更加实在。
做好新时期的宣传思想文化工作，要根据时代的变化和人民群众的欣赏特点，积极探索宣传文化活动形式创新，提高传播艺术水准，善于运用先进技术手段和现代传播技巧，特别是互联网和多媒体新技术，改造文化传统生产经营传播模式，实现题材体裁、风格流派、表现手法的多样化，努力实现艺术精湛、制作精美。
中华民族五千年的文明积累了极为丰富的文化遗产，要加强规划，加大投入，特别是运用现代科技手段，认真做好文化典籍整理工作，切实保护我们的文化瑰宝；在新时代，通过多种多样的科技手段，让深藏在博物馆、科研机构里的传统文化瑰宝走出来，让更多的人真正接触、了解、学习。
让群众在参与活动中受到熏陶，启迪人生，陶冶情操。
同样，也使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者。
中华传统文化蕴藏于那些经典文本之中，具体化为各种传统文化知识，以各种技术技能存在于现代人的日常生活中。
五千年中华文明积淀下来的文化，塑造了中国人的精神品格和精神世界，是中华民族文化的基石，也是社会进步的必要元素。
对于弘扬中华优秀传统文化，基础教育有着不可替代的作用。
因此，在基础教育里面，要将我国最美好的传统文化融入到每个人的血液里。
要使中华优秀传统文化成为小学、中学的重要课程，切实做好中小学生的传统文化教育，各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化的内容。
教师要加深对优秀传统文化的学习、理解，从而对学生起到表率作用。
此外，还可以在全国中小学生中广泛开展典籍诵读等多种丰富多彩的学生活动，让阅读传统经典成为习惯。
在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时，要坚持使用先进正派、健康向上的文化去抵制落后腐朽、低俗庸俗的文化糟粕。
坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，既不能片面地讲厚古薄今，也不能片面地讲厚今薄古。
（摘自2015年03月30日《光明日报》，有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．在弘扬中华优秀传统文化时，要让传统文化走出博物馆，深入到群众中去。
B．在弘扬中华优秀传统文化时，要让教条、枯燥的传统文化变得鲜活、实在。
C．在弘扬中华优秀传统文化时，要从娃娃抓起，在中小学中进行推广和普及。
D．在弘扬中华优秀传统文化时，要善于运用现代的传播手段，要有现代思维。
答案 D
解析 “要有现代思维”过于绝对，原文标题是说“传承传统文化要有新思维”，而不是“现代思维”，且强调“既不能片面地讲厚古薄今，也不能片面地讲厚今薄古”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．随着社会的进步，对传统文化的内涵也就需要不断地补充完善，以适应时代的发展。
B．要传承文化就要让文化真正地走进人们的日常生活，就必须要深入社区、深入群众。
C．要传承文化首先要保护好文化，这就要求必须运用现代的科技手段来整理文化典籍。
D．基础教育对传承传统文化将起到至关重要的作用，所以要让传统文化成为重要课程。
答案 C
解析 “必须运用现代的科技手段来整理文化典籍”过于绝对，文中这一做法是针对“传统文化不等于教条、枯燥乏味，而是恰恰要更加鲜活”提出的合理建议，并不是必要条件，且文章强调“传承传统文化要有新思维”，而不是强调“保护好文化”。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．积极地创新宣传文化活动的形式，有鉴别地继承传统文化，增强其影响力和感召力将具有重要的意义。
B．传承传统文化要开展丰富多样、健康有益的文化活动，要让群众参与到活动中，成为承载者和传播者。
C．传承传统文化离不开中小学的基础教育，学校要开展各类活动，教师也要加强对传统文化的学习理解。
D．传承和弘扬中华传统文化可以增强民族的自尊心，所以要坚持运用马列主义等先进正派的思想来传播。
答案 A
解析 根据原文第一段，“对中华优秀传统文化的内涵不断加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力……具有重要意义”。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一 我国第一部全面总结和评估老龄事业发展状况的蓝皮书——《中国老龄事业发展报告（2013）》显示：
中国老年人口基数大，人口老龄化进程快，老年
人慢性病患病率高。
老龄事业面临的主要问题包括：
应对人口老龄化的顶层设计和战略规划滞后；政府、市场、社会多元主体共同应对人口老龄化的体制尚未形成；养老保障和医疗保障水平还比较低；农村老龄事业的发展明显滞后。
由于人口老龄化超前于现代化，“未富先老”和“未备先老”的特征日益凸显，老年人面临着贫困、疾病、失能、服务、照料、精神关爱等诸多困难和问题。
首先，贫困和低收入老年人数量仍然较多，2012年全国约有2300万人。
其次，城镇老年人口的宜居环境问题突出，七成以上的城镇老年人口居住的老旧楼房没有安装电梯，高龄、失能和患病老年人出行举步维艰。
再次，农村老年人留守现象突出，2012年约有5000万人。
由于计划生育一代陆续开始进入老年期，无子女和失独（丧失独生子女）老年人越来越多。
我国正在研究通过社会保险和商业保险建立老年人长期护理制度，商业保险应先行先试，《中华人民共和国老年人权益保障法》已提及这个问题。
在过去相当长的时期内，公共环境、居家环境建设缺乏长远规划，未充分考虑人口年龄结构变动的要求。
例如，6层甚至更高的楼房没有电梯，过街天桥、地铁上下不便，红绿灯变化太快致使老年人过街面临危险。
今后城市建设应充分考虑老年人的生理特点与生活习惯，突出“年龄平等”的理念。
（选自叶紫《首部老龄事业发展蓝皮书发布
老龄化带来新挑战》，有删改）
材料二 最近发布的《2015年中国家庭幸福感热点问题调查报告》中调查结果显示，家庭幸福感高的人群特征包括：
女性、年龄更长、健康良好、非农户籍、受教育程度较高等。
一方面，年龄更长的人幸福感相对更高；另一方面，随着人均寿命增长和多种因素的影响，目前我国是世界上人口老龄化程度比较高的国家之一，老年人口数量最多，老龄化速度最快，应对人口老龄化任务最重。
于是，不少人担心老龄化会造成中国的人口危机。
就此论点，记者采访了南开大学人与发展研究所教授原新。
原新教授表示，客观讲，人口老龄化只是一个人口现象，不能说是人口危机，也不可能成为人口危机。
原新认为，人口老龄化现象能否成为社会危机，取决于经济社会发展水平和环境。
在人口老龄化背景下，保持经济的中高速持续健康发展至关重要，构建合理完善的社会综合保障体系、不断提高保障水平以及为老服务体系很关键。
原新表示，人口老龄化是个动态过程，所以人口老龄化只是一个阶段性的变化，按照现在人口发展的规律，人口老龄化之后的社会形态一定将是一个稳定的老龄社会。
在社会高度关切民生问题的当下，对于老龄化问题是民生问题这一说法，原新教授表示了质疑。
他认为，人口老龄化的本质是一个经济问题，而非民生问题。
因为经济问题的核心是要“做蛋糕”，大力发展经济，增强实力，增强积极应对人口老龄化的国力，根本要求是要把经济“蛋糕”做大。
而民生问题的本质是公平、公正地“分蛋糕”，根本要求是分配蛋糕的“量器”一定要公正。
（选自《专家：
人口老龄化不等于人口危机》，有删改）
材料三 人口老龄化是指人口中老年人口比重增长的现象。
人口理论研究和率先出现老龄化的发达国家的经验都表明，人口老龄化对经济社会发展的影响广泛、复杂而深刻，既带来机遇，又对经济社会发展产生重大的负面影响。
应对人口老龄化是世界性
难题。
我们在正视和迎击困难的同时，更应当发现和善用自身的优势。
中国过去30多年的经济高速增长，以及从现在起到21世纪中叶经济长期向好，是人类经济史上前所未有的，已经并将继续为解决好同
期出现的老龄化问题奠定必要的物质基础。
“百善孝为先”，孝文化是中华文明的宝贵遗产。
弘扬孝文化，发扬中华民族敬老爱老养老助老的传统美德，为应对老龄化提供强大精神力量和良好社会风尚以及和谐人文环境。
老龄化首先在发达国家出现和深化，中国破解老龄化这一重大而复杂的人口难题，完全可以立足国情，借鉴发达国家的成功经验，汲取他们的失败教训，少走弯路，后来居上。
我国地区间的人口状况和经济社会状况及其发展的差异性都十分显著，这为通过国内地区间的人口迁移流动实现“削峰平谷”、减缓老龄化压力提供了更多选择和更大回旋余地。
宏观而言，中国应对老龄化的主要短板在于：
由于老龄化速度之快超常规，导致经济层面的“未富先老”，社会层面的“未备先老”，人口层面的“红利消失”。
尽管如此，深入的研究表明，经过努力，这些短板是可以补齐补强的。
经过努力奋斗，扬长避短，攻坚克难，中
国能够在21世纪上半叶战胜人口老龄化的严峻挑战，走出一条人类成功应对人口老龄化的“中国道路”。
（选自莫龙《中国能够战胜人口老龄化严峻挑战》，有删改）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．《中国老龄事业发展报告（2013）》是我国第一部全面总结和评估老龄事业发展状况的蓝皮书，材料一主要借这本蓝皮书阐述了我国老年人面对的诸多困难和问题。
B．材料二主要介绍的是中国家庭幸福感高的人群特征以及原新教授有关中国人口老龄化不会造成中国的人口危机的观点等。
C．原新教授认为人口老龄化是一个动态的过程，人口老龄化只是一个阶段性的变化，按照人口发展规律，人口老龄化稳定在老龄社会后就会出现新的拐点，回到现在的年龄构成阶段。
D．人口老龄化指一个国家或地区人口中老年人口比重增长的现象，人口老龄化是世界性难题，对经济社会的发展有广泛、复杂而深刻的影响。
答案 C
解析 C项“在老龄社会后就会出现新的拐点，回到现在的年龄构成阶段”说法错误，原文说的是“人口老龄化之后的社会形态一定将是一个稳定的老龄社会”。
5．对比阅读材料一、二，简要概括面临老龄化社会的到来，我国需要做哪些具体的准备工作。
（4分）
答：
答案 ①研究通过社会保险和商业保险建立老年人长期护理制度。
②城市建设要充分考虑老年人的生理特点和生活习惯，突出“年龄平等”理念。
③我国要大力发展经济，增强实力，增强应对人口老龄化的国力。
解析 回答本题，要注意从文中找出关键语句。
如材料一中“我国正在研究通过社会保险和商业保险建立老年人长期护理制度”“今后城市建设应充分考虑老年人的生理特点与生活习惯”，材料二中“大力发展经济，增强实力，增强积极应对人口老龄化的国力”。
加以概括，即可得出答案。
6．阅读材料三，说说我国能够战胜人口老龄化挑战的条件有哪些。
（5分）
答：
答案 ①我国经济的快速发
展已经并将继续为解决好同期出现的老龄化问题奠定必要的物质基础。
②传统的孝文化为应对老龄化提供了强大的精神力量和良好的社会风尚以及和谐的人文环境。
③能够借鉴国外已经进入老龄化社会的国家的先进经验，少走弯路。
④通过国内地区间的人口迁移流动实现“削峰平谷”，减缓老龄化压力。
解析 回答本题，要抓住题干中的关键信息“我国能够战胜人口老龄化挑战的条件”，然后从材料中寻找相关信息。
比如材料三第二段，主要从经济的角度分析我国能够很好应对人口老龄化的优势；第三段，主要介绍我国的孝文化为应对人口老龄化提供了精神力量；第四段，主要介绍我国可以借鉴外国的成功经验；第五段，主要介绍我国地区间人口状况和经济社会状况及其发展的差异，为通过“削峰平谷”减缓老龄化压力提供了更多选择。
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
第二种失败
麦 家
第九次冲锋被击溃下来
的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。
这粗壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。
这是一个有风有阳光的日子。
就像以往许许多多个美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。
但是，突然的，这往日的宁静和美妙很快被粉碎了。
是战争打扰了它！
他奉命在天黑前拿下山头。
他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。
现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。
这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。
山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪。
他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。
山坡下，士兵们又一次在整队集合。
他要组织第十次冲锋。
队伍终于横出来了。
站在他面前的，只是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。
同志们……他觉得自己的声音也是很陌生
的，又哑又黏，像喉咙里堵满了稠血，敌人还在山上，我们还冲不冲锋！
冲！
他觉得听到了四百个人的喊声，好像山坡上的尸体也在喊。
太阳在继续西沉。
他抬头看看落日，又回头看看队伍，知道自己现在只能做最后一次努力了。
我再也输不起了，他想。
第十次冲锋开始了。
士兵们猫着腰，吼叫着，疯狂地直往山顶扑去。
枪声紧密。
呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。
他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的样子，就像在指挥千军万马。
可士兵们却一个个在和他告别。
突然，他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上，热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。
子弹钻进他大腿了！
“我冲不上去了！
”他悲愤地吼叫着。
他看见几个战士飞快地越过了他。
这叫他振奋，他拉开嗓门大喊：
冲！
给我冲！
往上冲！
不一会儿，所有没有扑倒的战士都越过他，冲到了堑壕外沿。
终于，一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。
很快，第二个也跟着上去了。
三、四、五……七……九，他激动了，又一次挣扎着想站起来。
可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。
他站不起来！
渐渐地，厮杀声开始冷落了下来，而这时一声突然的枪响，似乎像是打出了一个句号。
从此，山顶如同死光了人，再没有发出一点声音。
他知道，胜负已经摊牌。
谁胜？
谁负？
他激动得要死，也害怕得要死。
他希
望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸，或者一个声音。
是的，捷报应该是他的。
他已经经不起打击了。
他努力尽了，也损失尽了，接下来应该请他收获和交代了。
终于，山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。
那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜，但他几乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就觉得脑浆飞溅……
那是敌人的旗帜！
山坡上，静静的。
还有人吗？
他回头扫视山坡：
山坡上，只有一具具静卧的尸体。
对着无数尸体，他也忍不住吼叫起来：
还有人吗？
谁还能冲锋？
只有山谷的回音：
谁还能冲锋……还有人吗……
一阵风过，他打了一个寒战，同时也清醒了。
恍若一场梦醒来，他接着又看见了辉煌的落日，和满山满坡的尸体，还有那面迎风招摇的旗帜。
难道我这样趴着等着来人把我抬下去，或者拖上去？
他想。
不，我不想作为一个伤兵被人抬回去，也不能做俘虏，被他们拖上去。
他自言自语道，我要爬上去，我没死，我应该爬上去，爬上去决一死战。
这叫宁死不屈。
他一拱一拱地爬起来了，夕阳的光辉照耀着他，像照耀着一片熠熠发光的金属。
他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓，只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中，直逼山顶，直逼那面狰狞的旗帜。
堑壕就在眼前，这是多么激动人心！
接下去，他只要来一个翻滚就上了山顶了。
此时此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。
但是，他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜。
旗帜似一个威风的巨人傲然凌立，孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。
它是对方胜利的铁证。
看着它，他的冲动和勇气顿时损失了大半。
他想，你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样？
让对方再次享受屠杀的快乐？
他对自己说，我被打垮了。
与其上去让他们屠杀，让他们享受屠杀的快乐，我宁可自杀……
于是，枪口顶在了太阳穴上。
是右边的太阳穴。
是的，他是不害怕死的。
他害怕的是失败和失败以后的一切。
晚霞如血，光辉抹在他身上，他感到了光辉的压力。
其实，作为军人，最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度，他想。
既然败局已定，那么还有什么可留恋的？
于是，他开始下达此生的最后一道命令：
开枪！
枪声拔地而起，直插云霄。
一个小时后，增援部队赶到，不费一枪一弹便冲上山顶。
当他们冲上山顶后，发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵，他双手紧紧拥抱着旗杆，连松手的力气都没了。
（有删节）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（4分）（ ）
A．文章把他的嚎叫比作“雄狮的怒吼”，把他比作“一头暴怒的、歇斯底里的狮子”，生动地写出了他暴怒的情态，着意表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及誓与敌人拼到底的决心。
B．文章对第十次冲锋时的场面描写，既有对主人公语言、动作的细腻刻画，也有对战士群体冲锋的“面”的描绘，点面结合的写法，增强了文章的画面感、真实感。
C．第十次冲锋结束后，山顶终于竖起了一面旗帜，“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为敌我双方此时的胜负设置了悬念。
D．他有军人的风骨，宁肯壮烈地死，也不肯屈辱地活，所以当败局已定时，他毫不犹豫地向自己举起了手枪，增援部队赶到时，他已全军覆没，点明了“第二种失败”的含意。
E．本文构思精巧，结构严谨，以时间为序，用悲壮的笔调讲述了一段令人荡气回肠的惨烈战事。
情节跌宕起伏，扣人心弦；语言生动形象，极富表现力和感染力。
答案 CD
解析 C项“为敌我双方此时的胜负设置了悬念”错，应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔。
D项“败局已定”是他的感受，而不是事实，“第二种失败”不是指全军覆没，而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果，最终被自己内心的恐惧打败。
8．小说中“他”这个人物有哪些性格特点？
请简要分析。
（4
分）
答：
答案 ①勇猛，不畏生死。
冲锋时奋不顾身，冲在队伍的最前面；②坚韧顽强，有血性。
九次冲锋失败后，依然能够不屈不挠地发起第十次冲锋；③内心脆弱，害怕失败。
他内心脆弱，害怕失败和失败后的一切，在离胜利一步之遥时自杀。
9．小说的结尾既出人意料，又在情理之中。
作者这样安排结尾有什么用意？
请结合全文谈谈你的看法。
（6分）
答：
答案 ①从主题上看，“他”死在自己的枪下，败给了自己内心的脆弱，性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题。
②从人物形象上看，用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的“他”形成对比，反衬了“他”的脆弱，展现了作为英雄的他的另一面，丰富了人物形象。
③从文章结构来看，小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应，首尾圆合，结构严谨。
④从表达效果上看，本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀，引人深思，令人回味。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
程务挺，洺州平恩人也。
父名振大业末仕窦建德为普乐令甚有能名诸贼不敢犯其境后历晋蒲二州刺史龙朔二年卒赠右卫大将军谥曰烈。
务挺少随父征讨，以勇力闻，迁右领军卫中郎将。
永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道行军总管李文暕、曹怀舜、窦义昭等相次战败。
又诏礼部尚书裴行俭率兵讨之，务挺为副将，仍检校丰州都督。
时伏念屯于金牙山，务挺与副总管唐玄表引兵先逼之。
伏念惧不能支，遂间道降于行俭，许伏念以不死。
中书令裴炎以伏念惧务挺等兵势而降，非行俭之功，伏念遂伏诛。
务挺以功迁右卫将军，封平原郡公。
永淳二年，绥州城平县人白铁余率部落稽之党据县城反，伪称尊号，署百官，又进寇绥德，杀掠人吏，焚烧村落，诏务挺与夏州都督王方翼讨之。
务挺进攻其城，拔之，生擒白铁余，尽平其余党。
又以功拜左骁卫大将军、检校左羽林军。
嗣圣初，与右领军大将军、检校右羽林军张虔勖同受则天密旨，帅兵入殿庭，废中宗为庐陵王，立豫王为皇帝。
则天临朝，累受赏赐，特拜其子齐之为尚乘奉御。
务挺泣请回授其弟，则天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司马务忠为太子洗马。
文明年，以务挺为单于道安抚大使，督军以御突厥。
务挺善于绥御，威信大行，偏禆已下，无不尽力，突厥甚惮之，相率遁走，不敢近边。
及裴炎下狱，务挺密表申理之，由是忤旨。
务挺素与唐之奇、杜求仁友善，或构言务挺与裴炎、徐敬业皆潜相应接。
则天遣左鹰扬将军裴绍业就军斩之，籍没其家。
突厥闻务挺死，所在宴乐相庆，仍为务挺立祠，每出师攻战，即祈祷焉。
（选自《旧唐书·列传第三十三》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．父名振/大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈
B．父名振/大业末/仕窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈
C．父名振大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈
D．父名振大业末/仕窦建德/为普乐令甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈
答案 B
解析 解答此题，主要应根据句意来断句，同时结合句子的结构和文化常识等。
通读可知，所给语段的内容是介绍程务挺的父亲的，先介绍了其父亲的名字，“父名振”是一个完整的语句，后面应断开，故排除C、D两项。
“大业末”表示时间，“仕”是动词，应和“窦建德”相连，故排除A项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．行军总管，古代隋及唐初于各州设置的官职名，是出征时军队的主帅。
B．礼部尚书，是主管朝廷中的礼仪、祭祀、学校、科举和官员任免的大臣。
C．迁、拜，是古代授予或调动官职的专词，此外还有除、擢、封等。
D．单于，匈奴人对他们部落联盟首领的专称，意思为“广大之貌”。
答案 B
解析 主管“官员任免”的是吏部尚书，不是礼部尚书。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．程务挺平定叛乱，屡立战功。
突厥史伏念和城平县人白铁余先后率众反叛朝廷，程务挺率兵讨伐皆取得胜利，自己也因功升职。
B．程务挺参与废帝，受到重赏。
他接受了武则天的密令，带兵进宫废唐中宗为庐陵王，武则天临朝听政时，他和家人都受到了赏赐。
C．程务挺治军有方，威震突厥。
他善于安抚统治部下，部下作战尽心尽力，突厥人对他也非常忌惮，闻其名便逃走，不敢进犯边境。
D．程务挺遭人诬陷，被人处死。
有人诬告他与裴炎、徐敬业暗中勾结，武则天派遣裴绍业将他斩杀于军营中，并处死其全家。
答案 D
解析 “处死其全家”的说法错误，原文是“籍没其家”，意为“登记并没收他的家产”，并没有处死他全家
升级会员 