精品苏教版五年级上册科学15雨和雪教案教学设计.docx
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精品苏教版五年级上册科学15雨和雪教案教学设计
精品苏教版五年级上册科学15雨和雪教案教学设计
【课标落实】
1．本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。
科学知识：
初步了解地球上一些与大气运动、水循环有关的自然现象的成因。
科学探究：
能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
科学态度：
表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。
科学、技术、社会与环境：
认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙科学领域”的高年段要求。
14.1 地球被一层大气圈包围着。
描述雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因。
14.2 地球表面有由各种水体组成的水圈。
举例说明水在地球上的循环产生了云、雾、雨、雪等天气现象。
【教材分析】
本课与前两课是并列关系，将雨、雪这两种天气现象放进一课是因为它们都是云中的水点或是冰晶降落所致，也是水在地球上的循环产生的天气现象。
教材内容包括以下几个活动：
第一个活动是观察比较雨和雪的异同，是一种经验层面的认知，聚焦研究的主题，培养学生观察比较、分析概括的能力，也是对接下来探索雨雪形成的原因作铺垫。
第二个活动是模拟雨的形成，是本课动手实践的一个主体活动，为雨和雪的形成原因的解释提供直观感性认识。
第三个活动是根据示意图描述雨和雪的形成过程。
这是抽象概括的学习，是一种图表学习方式。
模拟实验与抽象概括的示意图两者结合，能更好地揭示事物内在的联系。
第四个活动是观察雪花的形状，说说不同的降水形式的特点。
这些都是直观的图片观察，是对学生知识面的拓宽。
【学生分析】
学生对雨和雪已经有直观的生活感受，只是对于雨和雪的形成以及它们之间的变化缺乏专业科学的认识，另外对雨和雪对对人类的生活有哪些影响认识的不全面，学生实验动手的能力也相对较弱，因此，在认识了雨和雪后，教师指导学生做实验体验形成过程，并做好对人类影响的各方面的总结。
【教学目标】
科学知识：
1.能够比较雨和雪的异同，知道雨和雪是常见的降水形式。
2.能够解释雨、雪和冰雹的成因。
3.了解更多的降水形式，描述不同降水形式的特点。
科学探究：
1.能够基于生活经验和所学知识，对雨的成因提出有根据的猜测。
2.做模拟雨的形成实验，并能够结合示意图，描述雨和雪的形成过程。
科学态度：
1.能够积极交流和分享自己对雨、雪和冰雹成因的观点和思考。
2.能够大胆质疑，当与其他同学意见不一致时，能够以事实为依据反思和调整自己的探究结果。
科学、技术、社会与环境：
1.知道利用科学技术可以降低自然灾害的危害。
【教学重点】
做模拟雨的形成实验，结合示意图描述雨和雪的形成过程。
【教学难点】
根据示意图描述雨和雪的形成过程。
【教学准备】
酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、培养皿、热水、冰块、火柴。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、比较雨和雪的异同
1．播放视频：
清新雨景、实拍雪景。
师：
刚刚两个视频是什么天气？
生：
下雨和下雪。
师：
雨和雪这两种天气现象与水有关，你对这两种天气了解多少？
生：
春夏秋冬都可以下雨，下雪一般是在冬天。
师：
雨和雪有什么相同和不同呢？
生：
雨是液体，雪是固体，但雪可以化成水。
它们都是从云中降下来的。
生：
下雪时的温度很低。
师：
下雨天你有怎样的感受？
下雨天需要注意什么？
生：
下雨天需要带雨伞。
师：
下雪天呢？
生：
下雪天可以玩雪。
［设计意图：
引入新课，聚焦本节课的学习主题，雨和雪的不同之处有很多，相同之处是它们都是典型的降水形式，都是由云中降下的水，为下面解析雨和雪的形成原因作铺垫。
]
二、模拟雨的形成
1.师：
雨是怎样形成的？
要寻找某种现象的原因，可以从相同的现象中去发现规律。
大家都经历过很多下雨的天气，想一想，下雨前的天气有什么共同特点？
（出示下雨前的图片）
生：
回忆下雨前的天气现象。
下雨时，乌云密布，天空灰沉沉的。
2.师：
同学们的回答互相补充之后，我们有共同的发现，在下雨之前天上都会出现厚厚的云层，说明雨的形成跟云有关系。
云是由什么构成的?
生：
云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶。
师：
你能推想出雨滴可能是由什么变成的吗？
生：
由云朵中的小水滴、小冰晶降下来形成的。
师：
同学们的推想很有道理，在生活中大家看见过类似下雨的现象吗?
生：
自由表达。
5.师：
大家根据自己的生活经验和学过的知识提出了有依据的推测，老师为你们点赞。
那怎样用模拟实验的方法验证我们的推测是否正确呢？
生：
（根据前两课的经验设计实验）表达想法。
师：
同学们设计的和教材的实验差不多。
那就让我们一起进行实验吧。
要注意安全使用酒精灯。
生：
分组实验后汇报实验结果。
6.师：
在实验中看到“降雨”现象了吗?
你们组的实验是怎样的?
生：
加热烧杯里的水时，一部分液态水会变成水蒸气，当遇到冷的培养皿时，会在底部凝结成小水珠。
培养皿底部的小水珠变大，一旦大到上升气流托不住时就会掉下来。
7.师：
为什么培养皿底部会形成小水珠？
生：
水蒸气在上升过程中碰到冷的培养皿，会在培养皿底部凝结成小水珠。
8.师：
在培养皿中放冰块起什么作用？
生：
放入冰块会使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快。
［设计意图：
这是典型的实验室模拟雨的形成过程的实验，形象直观，将大自然中难以觉察的宏观现象或缓慢过程微缩进课堂，有利于学生建构雨的形成过程的概念。
］
三、雨、雪形成示意图
1．师：
我们刚才观察了模拟实验中雨的形成过程，那么自然界中的雨和雪又是怎样形成的呢？
你能看懂教材上的示意图吗？
生：
表达交流。
2.总结：
不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。
水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。
冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。
雪也是降水的一种形式。
3.观看视频：
雨的形成过程、雪。
4.注意：
并不是在云中形成小冰晶就能形成降雪，只有低空气温较低，冰晶在下降过程中没有融化，才会形成雪花，如果融化了就是雨或雨夹雪了。
［设计意图：
雨的形成在小学课堂比较容易模拟，但如果从原理及现象层面模拟雪的形成则很难，所以借助示意图来描述雨、雪的形成过程。
同时，雨、雪的形成是有共性且相关联的，将它们整合在一张图上便于比较认识。
］
四、观察雪花形状，交流不同降水形式的特点
1．师：
同学们，你知道雪花是什么形状的吗？
生：
六角形。
师：
其实雪花的形状有很多，书上就显示了几种。
雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等，但基本形状是六边形。
2.师：
现在我们已经学习了很多跟降水有关的天气。
降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象，比如雨和雪。
你还知道哪些降水形式？
师：
出示三张降水形式的图片，同学们有没有见过这样的降水形式？
生：
冰雹、雨夹雪、冻雨。
播放视频：
冰雹是怎样形成的、雨夹雪视频、人工降雨。
资料：
冰雹是一种固态降水，同雨和雪一样，是从云里掉下来的。
它是从发展强烈的积雨云中降落到地面的坚硬的球状、锥状或形状不规则的固态降水物。
多发生在夏季或春夏之交。
雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。
这种天气现象的发生过程是比较短暂的，常处于由雨转变为雪的阶段，或者是相反的阶段。
冻雨由冰水混合物组成，由雨滴与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结而成，是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。
［设计意图：
学生头脑中的雪花都是六角形的，但六角形雪花具体为何物学生头脑中没有一个清晰的概念，选择不同的雪花图片丰富学生的认知。
降水包括水平降水与垂直降水。
教材里呈现的这三张图片都是垂直降水，符合小学生头脑中关于降水的认知。
列举的这些降水基本涵盖了出现在孩子们身边的降水形式。
］
五、总结拓展
通过今天的学习，收获了什么？
一、苏科五年级上册科学期末复习2
1．下列物体中，没有利用光的反射原理的是（）。
A.五官科医生用的额镜B.家用穿衣镜C.眼镜
2．降水的动力来源于（）。
A.太阳B.地球C.月球
3．下列降水过程同时存在液体降水和固体降水的是（）。
A.冻雨B.雨夹雪C.冰雹
4．空气中的水蒸气在地表附近遇冷凝结成小水滴，形成（）。
A.云B.雾C.雨
5．俏俏的数学很好，书写的文字也非常漂亮，她的（）可能比较发达。
A.左脑B.右脑C.脊髓
6．人的起跑反应时间有快有慢，没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2~0.3秒，那么训练有素的运动员的反应时间会是（）。
A.1~2秒B.0.1~0.2秒C.0.5~1秒
7．冬天，在同一环境里用手触摸木头、大理石和塑料，会感到大理石更冷，这是因为（）。
A.大理石的温度低
B.木头和塑料是热的良导体
C.大理石是热的良导体
8．两个相互接触的物体之间没有发生热传递，因为它们具有相同的（）
A.质量B.体积C.温度
9．炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（）。
熊，网
A.轻巧美观
B.降低成本
C.减慢热传导，防止烫手
10．医生戴额镜给病人检查耳朵，是巧妙地利用了（）。
A.光的直线传播B.光的反射C.光的色散
11．人冬，雨落在树木、高楼、山岩等物体上，立即结成了冰，这种雨在气象学上叫（）。
A.冰雹B.雨夹雪主C.冻雨太
12．潜望镜的两块镜片都是（）。
A.平面镜B.凹透镜C.凸透镜
13．下列说法正确的是（）。
人穿手介联
A.人们可以用干冰进行人工降水
B.衣服变干是因为水遇热凝结成水蒸气
C.水的三种形态之间的变化是不可逆的
14．"猴子捞月"这个寓言故事说的是猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉进水里了，于是设法把它捞上来。
以下说法正确的是（）。
A.月亮是自然光源B.水中的月亮是由于光沿直线传播形成的
C.水面的作用相当于平面镜
15．下列属于人工智能的是（）。
A.键盘B.鼠标C.电子手环
16．子萱制作了几个彩色轮，旋转后不能变成白色的是（）。
A.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫B.黄、绿、蓝C.红、绿、蓝
17．一个大脑功能正常的人，某个部位瘫痪，而其他部位正常，造成那个部位瘫痪的可能原因是（）。
A.大脑所传出的信息始终绕过瘫痪部位
B.瘫痪部位的神经坏掉了
C.瘫痪部位没有信息反馈给大脑
18．下列方法中，（）可以减少光的反射带来的不便和危害。
「A
A.多建高楼大厦，使用玻璃幕墙八来果哎
B.家里装修时，墙面尽量使用光滑的材料主贷氮烘口
C.剧场的墙面使用粗糙的材料
19．不需要直接接触就能传递热量的方式是（）。
A.热传导B.热对流C.热辐射
20．下列选项中，（）是因为热传递让物体温度升高的。
A.双手接触并反复摩擦感到热
B.晒太阳感到热
C.将橡皮在桌子上快速滑动，与桌面接触处会发热
21．小明在西藏某地旅游时，导游告诉他，当地山体中有很多不同种类的贝壳化石，小明的以下推理中合理的是（）。
A.远古人类曾把贝壳带上高原
B.这里曾发生了海陆变迁的地形变化
C.贝壳原来生活在高山上，后来环境巨变，才退到水中生活
22．许多科学家认为，喜马拉雅山的形成原因是（）。
A.板块碰撞B.火山爆发C.板块拉张
23．地震是一种会带来巨大灾害的自然现象，地震发生时，下列做法中不适合的是（）。
A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方
B.如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下
C.地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救
24．地球结构模型的三个圈层中，最薄的是（）。
A.地壳B.地幔C.地核
25．下列方法中，（）可以减少光的反射带来的不便和危害。
A.多建高楼大厦，使用玻璃幕墙
B.家里装修时，墙面尽量使用光滑的材料科
C.剧场的墙面使用粗糙的材料
26．下列做法中，（）是正确的。
A.白天睡觉，晚上熬夜学习，睡眠不足
B.喜爱脑力劳动，不爱体育运动
C.锻炼身体，保持充足睡眠，营养均衡
27．北方冬天玻璃上形成的小水滴是（）而成的。
A.蒸发B.凝结C.沸腾
28．下列现象不属于凝结的是（）。
A.洗澡时，玻璃上出现的小水珠
B.煮饭时，打开锅盖冒出的雾气辑
C.芳芳买的雪糕化了
29．关于降雨时，水物态变化过程，下列描述错误的是（）。
A.水蒸气-小水滴一聚集成云一直接降落
B.水蒸气-小冰晶一聚集成云一降落过程中融化成雨滴
C.水蒸气-小水滴一凝固一聚集成云一直接降落
30．冰雹多发生在（）。
A.夏季B.秋季C.冬季
31．观察右图，我们会感觉a、b两条直线不平行，这是一种（）现象。
A.直觉B.幻觉C.错觉
32．大脑的表面凸凹不平，和（）的表面相似。
A.核桃仁B.杏仁C.花生
33．小孔成像的现象是（）发现的。
A.孔子B.老子C.墨子
34．把木头杯盖换成（）杯盖，保温效果会更好。
A.陶瓷B.金属C.泡沫塑料
35．下列选项中用来加快热传递的是（）。
A.热水瓶的瓶胆B.电熨斗的金属底面C.冬天盖的棉被
36．夜晚，我们能在灯光下读书、写字，是利用了光的（）。
A.直线传播原理B.反射原理C.折射原理
37．下图中的两个圆柱大小相同，圆柱的高与直径相比，（）。
A.高比直径大
B.高比直径小
C.高与直径相等
38．以下没有利用光的反射原理的是（）。
A.汽车反光镜B.平面镜C.放大镜
39．页岩变质会形成（）。
A.玄武岩B.板岩C.砂岩
40．观察中国地形图，我们可以发现：
我国（）。
A.西部多高山，东部多平原B.西部多丘陵，东部多平原
C.西部多盆地，东部多山地
41．下列说法中，错误的是（）。
A.霜是固体，雾是液体
B.夏天打开冰箱门，冰箱门周围出现的白汽是水蒸气遇冷凝结形成的
C.雪是水蒸气遇冷凝结成小水滴，再凝固形成的
42．人的大脑分工不同，（）分管音乐、绘画、情感、技艺等。
A.左脑B.右脑C.小脑
43．水在加热时，变热的水会在水壶里（）。
落8
A.上升B.下降C.不动
44．手影的现象是利用了（）原理。
A.光的折射B.光的反射C.光的直线传播
45．小李通过实验认为：
流水能改变岩石的模样。
下列最能支持他的证据的是（）。
A.岩石加热后放入水中会裂开
B.经常有水的岩石上面会长出青苔
C.岩石放进装有水的瓶中摇晃，会有细碎的颗粒出现
46．在太行山一带的山脉中发现卵石和海生螺蚌的化石，从而推断出这个地带在很早以前是（）。
A.湖泊B.平原C.海洋
47．烧开水时，壶壁与水之间的热传递方式主要是（）。
A.热传导B.热对流C.热辐射
48．下列说法中正确的是（）。
A.太阳向地球传递热量的方式是热对流咸
B.液体和气体只能依靠热对流来传递热量
C.金属材料一般都是热的良导体
49．露经常在（）形成。
A.傍晚或夜间B.中午C.下午
50．在造霜实验中，在冰水中加盐是为了（）。
A.让水尽快结冰B.制造更低的温度C.增加水蒸气含量
51．下列成语中，包含光的反射原理的是（）。
A.杯弓蛇影B.如影随形C.无影无踪
52．下列物体中，反射效果最差的是（）。
A.白色墙壁B.棕色木板C.黑板合大
53．潜水艇里的潜望镜是利用（）工作的。
A.光的折射原理B.光传播速度快的原理C.光的反射原理
54．热辐射的辐射越强，温度（）。
A.越低B.不变C.越高
55．如右图，地震经常发生在（）处。
A.甲B.乙C.丙
56．古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇以冷水，这样岩石便爆裂了，这是人们利用了（）可使岩石爆裂的特征。
A.冷热作用B.流水作用C.植物作用
57．小宇同学的家乡四周地势较高，中间低平，具有这种特点的地形是（）。
A.高原B.山地C.盆地上
58．（）可以使地形瞬间发生较大的变化。
A.岩石的风化作用B.火山喷发和地震C.河流的沉积作用
59．在我国东部，地形以（）为主。
A.平原B.丘陵C.高原
60．地震时，（）最有可能保护自己不受伤害。
A.躲在卫生间B.站在空旷处C.躲在桌子下
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、苏科五年级上册科学期末复习2
1．C
2．B
3．B
4．B
5．A
6．B
7．C
8．C
9．C
10．B
11．C
12．A
13．A
14．C
15．C
16．B
17．C
18．C
19．C
20．B
21．B
22．A
23．C
24．A
25．C
26．C
27．B
28．C
29．C
30．A
31．C
32．A
33．C
34．C
35．B
36．B
37．C
38．C
39．B
40．A
41．C
42．B
43．A
44．C
45．C
46．C
47．A
48．C
49．A
50．B
51．A
52．C
53．C
54．C
55．A
56．A
57．C
58．B
59．A
60．B
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