高一语文基础小练习试题文言文.docx

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高一语文基础小练习试题文言文

文言文阅读补充练习一

阅读下文，完成下列题目。

史弼传

①史弼，字公谦，陈留考城人也。

为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事①责曰：

“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？

”弼曰：

“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。

它郡自有，平原自无，胡可相比？

若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。

相有死而已，所不能也。

”济活者千余人。

②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。

中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。

生乃以它事谒弼，而因达览书。

弼大怒曰：

“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！

”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。

遂付安邑狱，即日考杀之。

侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。

吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：

“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。

”弼曰：

“‘谁谓荼苦，其甘如荠。

’昔人刎颈，九死不恨。

”下廷尉诏狱，减死罪一等。

③刑竟归田里，称病闭门不出。

数为公卿所荐出为彭城相会病卒。

（节选自《后汉书》）

【注】①从事：

官名。

 1．写出下列加点词语在句中的意思。

（4分）

（1）诏书疾恶党人

（2）乃豫敕断绝书属

（3）明府摧折虐臣

（4）九死不恨

 2．把下列句子译成现代汉语。

（5分）

（1）郡国所奏，相连及者多至数百。

（2）生乃以它事谒弼，而因达览书。

3．第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。

（2分）

4．第①段中史弼反驳从事的理由可概括为：

（1）；

（2）。

（2分）

5．用一个四字短语概括史弼的主要品质。

（3分）

文言文阅读补充练习二

阅读下文，完成下列题目。

（16分）

①孙叔敖者，楚之处士也。

虞丘相进之于楚庄王以自代也。

三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。

秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。

②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。

市令言之相曰：

“市乱，民莫安其处，次行①不定。

”相曰：

“如此几何顷乎？

”市令曰：

“三月顷。

”相曰：

“罢，吾今令之复矣。

”后五日，朝，相言之王曰：

“前日更币，以为轻。

今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。

臣请遂令复如故。

”王许之，下令三日而市复如故。

③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。

相曰：

“令数下，民不知所从，不可。

王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。

乘车者皆君子，君子不能数下车。

”王许之，居半岁，民悉自高其车。

④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。

故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。

（选自《史记·循吏列传》）

【注】①次行：

秩序。

②庳：

低、矮。

③捆：

门槛。

1．写出下列加点词语在句中的意思。

（4分）

（1）秋冬则劝民山采

（2）各得其所便，民皆乐其生

（3）市令曰：

“三月顷。

”

（4）令数下，民不知所从

2．下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（）（2分）

A．政缓禁止B．庄王以为币轻

C．如此几何顷乎D．臣请教闾里使高其捆

3．用现代汉语解释下列句子。

（5分）

（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。

（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。

4．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。

（2分）

5．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。

（3分）

 参考答案：

1．（4分）

（1）憎恨

（2）预先（3）打击（4）遗憾

2．（5分）

（1）各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。

（“所奏”、“连”各1分）

（2）诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。

（“谒”、“因”、“达”各1分）

3．（2分）数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。

评分说明：

本题采用扣分的方式评分。

考生答案错1处扣1分（“/”标在“出”、“病”的后面不扣分），扣到0分为止。

4．（2分）

（1）各地情况不同，不能强求一致

（2）不能为迎合上司而违背事实

评分说明：

答对1点给1分。

5．（3分）评分量表：

分值等级描述答案示例

3分准确概括主要品质。

（1）刚正不阿

（2）刚烈正直

2分概括主要品质，但不够准确。

（1）为人刚烈

（2）为人正直（3）刚烈忠诚

1分从具体事件中概括品质，但非主要品质。

（1）体恤百姓

（2）宁死不折（3）嫉恶如仇

（4）不畏权势（5）对国忠诚（3）任人唯贤

0分未就此内容应答；或应答错误。

（1）刚愎自用

（2）疾恶党人（3）任劳任怨

参考答案：

1、（4分）

（1）鼓励

（2）以……为乐（3）左右（指时间）（4）听从什么

2、（2分）B

3、（5分）

（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。

（3分，进、以、“于楚庄王”倒装各1分。

）

（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子。

（2分，居、句意各1分）

4、（2分）自信

5、（3分）恢复币制，不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。

（答出1点得2分，答出2点得3分。

）

文言文阅读补充练习三

阅读下文，完成下列题目。

卜式传

①卜式，河南人也。

以田畜为事。

时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。

上使使问式：

“欲为官乎?

”式曰：

“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。

”使者曰：

“家岂有冤，欲言事乎?

”式曰：

“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤?

”使者曰：

“苟，子欲何?

”式曰：

“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。

”使者以闻。

丞相弘曰：

“此非人情，愿陛下勿许。

”于是上不报式。

式归，复田牧。

②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。

式复持钱—二十万与河南太守，以给徙民。

河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：

“是固前欲输其家半财助边。

”上于是以式终长者，召拜中郎。

③初式不愿为郎，上曰：

“吾有羊在上林中，欲令子牧之。

”式既为郎，布衣草履而牧羊。

岁余，羊肥息。

上过其羊所，善之。

式曰：

“非独羊也，治民犹是矣。

以时起居，恶者辄去，毋令败群。

”上奇其言，使式治民，有政声。

上以式朴忠，拜为齐相。

1．写出下列加点词语在句中的意思。

（4分）

（1）使者以闻   

（2）布衣草履而牧羊

（3）岁余，羊肥息   

（4）上过其羊所，善之

2．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（   ）。

（2分）

A．臣生与人无争    B．以田畜为事

蹇叔之子与师，哭而送之旦日飨士卒，为击破沛公军

C．布衣草履而牧羊    D．愚以为贤者宜死节    

顺风而呼，声非加疾也河南上富人助贫民者

3．把下列句子译成现代汉语。

（6分）

（1）苟，子何欲?

（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。

4．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的?

 （2分）

5．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。

（3分）

文言文阅读补充练习四

阅读下文，完成下列题目。

（2011年上海高考）

稼说送张琥苏轼

①曷尝观于富人之稼乎？

其田美而多，其食足而有余。

其田美而多，则可以更休，而地方得完。

其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。

故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。

今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。

种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？

②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。

弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。

三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。

③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。

吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。

呜呼！

吾子其去此而务学也哉！

博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。

【注】①锄耰铚艾：

四种农具。

②得：

此指中进士。

1．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是□□。

（2分）

2．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是_____________。

（2分）

3．对“吾子其去此而务学也哉！

”一句理解正确的一项是（）（2分）

A．您离开这里以后一定要好好学习啊！

B．您离开这里后想必会致力于学习吧！

C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！

D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！

4．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。

（3分）

5．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？

（3分）

文言文练习（三）参考答案：

1（4分）

（1）使……知道

（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为……好

2．（2分）C 

3．（6分）

（1）如果（是这样），你想要什么？

（“苟”、省略句、宾语前置各1分）

（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。

（“以时”、“辄”，句意，各1分） 

4.（2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不符合“人情”。

5．（3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。

（答对1点给1分）

 【译文】卜式是河南人。

以耕田畜牧为业。

当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。

皇上派使者问卜式：

“你是想做官吗？

”卜式说：

“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。

”使者问道：

“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？

”卜式说：

“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；品行不好的，我劝导他；我所住的地方，人们都听从我卜式，我怎么会被人冤屈！

”使者说：

“如果（是这样），你想要什么？

”卜式说：

“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。

”使者把他的话报告给了皇上。

（皇上把卜式的话告诉丞相公孙弘）公孙弘说：

“这不是人之常情。

希望陛下不要答应他的请求。

”于是皇上没有答复卜式的上书。

卜式回家后，依旧耕田放牧。

 过了一年多，恰逢匈奴浑邪王等人投降，（朝廷花费很大）仓廪府库都空了，贫民大量迁徙，都仰仗朝廷给养，朝廷没有能力来全供养。

卜式又出资二十万给河南太守，用来接济那些迁徙的百姓。

河南太守上报富人助济贫人的名册，皇上记得卜式的姓名，说道：

“这原是以前想要捐献一半家产资助边防的那个人。

”皇上于是认为卜式终究是一位性情忠厚的人，于是召见卜式并拜他为中郎。

起初，卜式不愿做郎官。

皇上说：

“我有羊在上林苑中，想让你去牧养它们。

”

卜式才担任中郎职务，穿着布衣和草鞋去牧羊。

一年多后，羊长得肥壮，而且繁殖了很多。

皇上路过他放羊之处，很赞许他。

卜式说：

“不只是放羊，治理百姓也是像这样：

让它们按时起居，凶恶的就立即除掉，不让它危害群体。

”皇上对他所说的话感到惊奇，让他治理百姓，政绩都很好。

皇上认为卜式为人朴实忠厚，（于是）封他做齐国丞相。

文言文练习（四）参考答案：

1、（2分）更休

2、（2分）写出古人专注于培养自己学识才能时的状态

3、（2分）C

4、（3分）两文都运用了类比的写作手法。

《种树郭橐驼传》以种树的道理来类比治理百姓的道理，本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。

（写作手法还有对比等。

写作手法、对《种树郭橐驼传》的分析、对本文的分析各1分。

）

5、（3分）作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。

（第1要点1分，第2要点2分。

）

文言文阅读补充练习五

阅读下文，完成下列题目。

①欧阳公讳晔，字日华。

自为布衣，非其义，不辄受人之遗。

少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。

初为随州推官，治狱之难决者三十六。

大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。

僧以白金千两馈公，公笑曰：

“吾安用此?

然汝能听我言乎?

今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。

”僧喜曰：

“诺。

”饥民赖以全活。

②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。

在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。

公呵吏曰：

“官市金当有文符。

”独不肯署。

尧咨讽转运使出公，不使居府中。

③鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。

桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。

公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。

留者色动惶顾，公曰：

“杀人者汝也。

”囚不知所以然。

公曰：

“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。

”囚即涕泣曰：

“我杀也，不敢以累他人。

”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。

所居，人皆爱思之。

1．写出下列加点词在句中的意思。

（4分）

（1）少而所与亲旧

（2）终身不造其门

（3）素号难治

（4）乃徙公治之

2．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（2分）

A．饥民赖以全活以吾一日长乎尔

B．至则决滞狱百余事他植者则不然

C．去其桎梏而饮食之恍惊起而长嗟

D．决狱之术多如此愿伯具言臣之不敢倍德也

3．用现代汉语解释下列句子。

（5分）

（1）尧咨讽转运使出公，不使居府中。

（2）桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。

4．第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?

（3分）

5．本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。

（3分）

文言文阅读补充练习六

阅读下文，完成下列题目。

建中四年，项城为叛军困。

县令李侃，不知所为。

其妻杨氏日：

“君，县令也。

寇至当守；力不足，死焉，职也。

君如逃，则人谁肯固矣!

”侃日：

“兵与财皆无，将若何”曰：

“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，

百姓皆其战士也，国家何有?

夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!

”

于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：

“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。

非若吏人、百姓然。

吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？

”众皆泣。

得数百人，侃率之以乘城。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。

贼气吞焉，将超城而下。

有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。

贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。

1．写出下列加点词在句中的意思。

（4分）

（1）则人谁肯固矣（  ）    

（2）其必济（    ）

（3）宜相与致死以守其邑（  ） 

 （4）侃率之以乘城（    ）

2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是（2分）

  A．项城为叛军困      B．县令李侃，不知所为

  C．吾从板外相为应答    D．为君翻作《琵琶行》

3．把下列句子译成现代汉语。

（6分）

（1）力不足，死焉，职也。

（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。

4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是。

（2分）

5．联系全文，概括杨氏的性格特点。

（2分）

文言文补充练习五答案

1、答案：

（1）交往

（2）到（3）一向（4）调任

2、C解析：

A，连词，而；连词，因为。

B，副词，就；连词，却。

C，连词，表承接，可不译。

D，助词，的；助词，取消句子独立性。

3、

（1）陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留在州府。

（2）桂阳有争船而互相斗殴至死的人，（这个）案件长久没能判决。

4、答案：

对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。

分析：

主要有这些内容：

一可见对对方行动的了然于胸；二是拒绝，告诉对方没有必要这样做；三表明陈竹在胸，对解决此事有周密安排，有四两拨千斤的轻松、从容；四缓解紧张气氛，给对方一个安抚。

5、答案：

廉洁爱民正直睿智

解析：

这里主要记叙了他一生中的三件事：

拒绝贿赂、义不肯署、智断滞狱。

这些事情展现了他廉洁、正直、睿智的品质。

【参考译文】欧阳公，名讳晔，字日华。

从他还是平民时，不符合道义的馈赠他就不会接受；年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。

他自己做了官处理事情很有魄力。

起初他任随州推官，案件中难以决断的有三十六件。

大洪山奇峰寺聚集了几百名僧人，转运使怀疑庙里积累的财物很多，是僧人们非法谋利所得，就派欧阳公前往把庙里的财物没收掉。

僧人们把一千两银子送给欧阳公，欧阳公笑着说：

"我哪里用得着这些东西？

但你们能听我的话吗？

今年灾荒严重，你有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不没收你们的财物。

僧人们高兴地答应：

“是。

”饥民们就靠着这些粮食全部活了下来。

陈尧咨凭着官大钱多，骄横非常，下属官员没有敢抬头仰视他的。

在江陵时，他用私自铸造的钱币冒充官府出售的黄金，府吏持着文书，强迫下属官员在文书上签名。

欧阳公呵斥府吏：

“官府出售的黄金上面应当有纹记。

”只有他不肯在文书上签名。

陈尧咨虽然怕他，没有硬要他签名，但是委婉地说动转运使把欧阳公赶出官府，不让他再担任随州推官。

鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里，没有判决的案件有一百多宗。

县民王明与他的同母兄长李通争夺家产多年，王明无法自己判分家产，贫困到了给人打零工维持生计的地步。

欧阳公用一句话做了判决，李通就完全认罪，把属于王明的上万家产全部归还给王明，李通离开公堂后没有一句怨言。

桂阳有争夺船只的百姓，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。

欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在厅堂里。

留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，欧阳公说：

“杀人的就是你。

”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。

欧阳公就说：

“我观察吃饭的人都用右手持刀（筷子）只有你用左手，死者伤在右肋，此人是你杀的是很明白的。

”这名囚犯就流着泪说：

“是我杀的，我不敢连累别人了。

”欧阳公处理事情分辨清楚，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。

他在崇阳担任官职期间，人们都爱戴他想念他

文言文补充练习六答案

参考答案：

1、4分

（1）坚守，固守

（2）成功（3）一起（4）防守，登

2、2分B

3、6分

（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的百科分（1分）。

（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分，不像差役、百姓这样（1分）

4、2分杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。

5、2分深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）

参考译文

建中四年（公元738年），李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。

将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。

县官李侃不知怎么才好。

他的妻子杨氏说：

“您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。

您假如逃跑，那么谁来守城?

”李侃说：

“军队与钱财都没有了，该怎么办?

”杨氏说：

“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去?

粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?

夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。

”

于是在庭院召集胥吏百姓。

杨氏说：

“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。

吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?

”众人都流泪答应了。

于是杨氏宣布命令：

“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。

”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。

杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：

“项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。

”判贼都笑了。

这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。

杨氏责备他说：

“你不在，那么谁能固守阵地!

即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗?

”李侃就忍着伤痛，又登上了城墙。

项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。

判贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。

此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。

他们的统帅是李杀烈的女婿。

叛贼失势了，接着全都逃跑了。

项城的人没有伤亡。

刺史把李侃的功劳上报了，上级下命令调李侃任绛州太平（今山西临汾）县令。

文言文阅读补充练习七

阅读下文，完成第1～6题。

沈　周

　　①沈周，字启南，长洲人，工诗善画。

年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。

面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。

及长，书无所不览。

文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。

尤工于画，评者谓为明世第一。

　　②郡守欲荐周贤良，周决意隐遁。

所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩照映一时。

奉亲至孝。

父没，或劝之仕，对曰：

“若不知母氏以我为命耶？

奈何离膝下。

”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。

晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。

　　③有郡守征画工绘屋壁。

里人疾周者，入其姓名，遂被摄。

或劝周谒贵游以免，周曰：

“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！

”卒供役而还。

已而守入觐，铨曹②问曰：

“沈先生无恙乎？

”守不知所对，漫应曰：

“无恙。

”见内阁，李东阳曰：

“沈先生有牍乎？

”守益愕，复漫应曰：

“有而未至。

”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问：

“沈先生何人？

”宽备言其状。

询左右，乃画壁生也。

比还，谒周舍，再拜引咎。

索饭，饭之而去。

周以母故，终身不远游，以正德四年卒。

　　注：

①牣：

满。

②铨曹：

吏部官员。

1、写出下列加下划线词在句中的意思。

（1）漫应曰（　　　　　）

（2）宽备言其状（　　　　　）

2、下列句中加下划线字不属于通假字的一项是（　　）

A．父没，或劝之仕B．卒供役而还

C．故患有所不辟也D．万钟则下辩礼义而受之

3、下列各组中加下划线词的用法和意义相同的—项是（　　）

A．①周以母故B．①饭之而去

②而告以成功②涵淡澎湃而为此也

C．①评者谓为明世第一D．①人其姓名

②如今人方为刀俎，我为鱼肉②今其智乃反不能及

4、把下列句子解释成现代汉语。

（1）里人疾周者，人其姓名，遂被摄。

（2）比还，谒周舍，再拜引咎。

5、第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是

6、联系全文，简析沈周隐逸的原因。

文言文补充练习七答案

1、

（1）随便　

（2）详细

【解析】“漫”的基本字义有：

（1）水过满，四外流出，漾出来；

（2）淹没；（3）满，遍，到处都是；（4）没有限制，没有约束，随意。

该词在本句中应是第四个义项。

“备”的基本字义有：

（1）完全，应有的都有了；

（2）事先安排好；（3）设施。

该词在本句中应是第一个义项。

2、B【解析】A项“没”通“殁”，B项不是通假字，C项“辟”通“避”，D项“辩”通“辨”。

故选B项。

3、C【解析】A项前一个“以”，介词，因为；后一个“以”，介词，把。

B项前一个“而”，连词，表顺接；后一个“而”，连词，表因果；C项两个“为”均为动词，是；D项前一个“其”，代词，他的；后一个“其”，代词，他们。

故选C项。

4、

（1）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名