语文版学年小学语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习I卷.docx
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语文版学年小学语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习I卷
语文版2019-2020学年小学语文二年级下册期末综合课内阅读专项练习（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、现代文阅读（共16题；共179分）
1.（14分）课外阅读。
惩治孙猴
孙猴被众天兵押去斩妖台，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，莫想伤及其身。
放火煨烧，亦不能烧着，以雷削钉打，不能损伤一豪。
众神启奏玉帝：
“万岁，这泼猴不知从何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？
”玉帝闻言道：
“这厮这等，这等……如何处治？
”太上老君即奏道：
“那猴偷吃了蟠桃，偷饮了御酒，又盗了仙丹。
我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三味火，锻成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤。
不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火锻炼，炼出我的丹来，他身自为灰烬矣。
”玉帝闻言，即教六丁六甲将他解下，付与老君。
老君回宫，将孙猴推入八封炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起锻炼。
整整七七四十九日。
（1）孙猴被惩治的原因是________、________、 ________。
（2）众神采用了________、 ________、________、________等的办法，都不能损伤孙猴，只得把他送入________中锻炼。
一共炼了 ________天。
（3）孙猴不能被伤的原因是什么？
2.（8分）阅读下文，回答问题
白果树
我家院子里长着几棵白果树。
白果树可高呢，高高的树直刺蓝天；白果树可粗呢，粗粗的树干（gān gàn），要四五个小朋友手拉手才围得住。
碧绿的树叶长得很茂盛，一片片小叶子像许许多多把小扇（shān shàn）子，风一吹，千万把小扇子好像在为自己扇（shān shàn）风呢。
秋天到了，一个个小果实挂满枝头，它们一个挨着一个，好像在比谁的个头大。
我仿佛看到今年的白果丰收了的情景。
（1）给划线的字选择正确的读音
树干________（gān gàn） 扇________（shān shàn）子 扇________（shān shàn）风
（2）这篇短文一共有________句话，第3句写了白果树的________，第4句写了白果树的________。
（3）白果树也叫（）
A.银杏树 B.扇子树
3.（9分） 树叶和树根
太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料，在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这而骄傲起来。
它常常唱着：
“哗啦啦，哗啦啦，我们树叶顶呱呱，树苗会长大，全靠我们啦!
”
这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。
后来，下了场好雨，树跟又吸足了充足的水和养料，并把它们送到树梢，落光了叶子的树又长出小树叶来了。
新长出的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢!
（1）请从文章里找出一对反义词________ ________
（2）对于大树来说，树叶的功劳是________，树根的功劳是________。
（3）读了这篇文章，你懂得了什么道理?
4.（12分）课外阅读。
橘 园
清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！
仿佛是群芳斗艳的花海。
一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。
整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。
走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。
细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。
花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。
这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。
有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。
有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。
有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。
忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。
有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！
不管是谁！
经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。
人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。
（1）作者是按________顺序观察橘园的。
（2）联系上下文，理解词语。
群芳斗艳：
________。
楚楚动人：
________。
（3）第2段从________、________、________、________四个方面具体描写了橘花的外形。
（4）找出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。
5.（6分）读文章《有趣的发现》，回答问题。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。
而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来。
可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
（1）这段共有________句话。
（2）为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀？
6.（10分）阅读课文《谈礼貌》片段，完成练习。
朱师傅为周总理理发二十多年。
有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。
周总理安慰他说：
“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！
”朱师傅听了总理的话深受感动。
可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
（1）选段写了周总理的哪件事？
（2）选段体现了周总理的那些品质？
7.（13分）课内阅读
我的目光为一群音乐演奏_______者所吸引，它们差不多有十几个吧，散_______聚在两棵大树下面——这是两簇_______野灌丛_______，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）在横线上给文中加点的字注音。
________ ________ ________ ________
（2）写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
（3）文中画“—”的句子用了________、________的修辞方法。
（4）文中破折号的作用是：
_____
A.表示解释说明
B.表示意思递进
C.表示语意转折
D.表示声音延续
8.（19分）《泉城》节选
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的 1 ，好像银花盛开；有的 2 ，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来 3 ；有的声音低细，听起来如 4 。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
（1）选择合适的词语填在横线处。
这些泉有的________；有的________；听起来________；听起来如________
A．虎啸狮吼 B.白浪翻滚 C.晶莹剔透 D.秋雨潇潇
（2）济南素有________的美誉。
（3）本段共有________个分句，运用________的修辞。
前两句写的是________，后两句写的是________。
（4）通过学习本文，用“有的……有的……”进行仿写语句。
（5） 说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
说明________，其中最著名的是________、________、________和________了。
9.（5分）课内阅读《黄河是怎样变化的》。
黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
问题出在这4亿吨泥沙上。
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。
每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
（1）将这段话分为两层，其中第一层讲________，第二层讲________。
这两层之间的内在关系是________。
（2）这一段中，作者运用了“作比较”和“列举数字”两种方法来说明黄河的特点和造成危害的原因，其中运用“作比较”的句子是：
________（一句即可）。
运用“列举数字”的句子是：
________（一句即可）。
10.（7分）读文章，回答问题。
一株紫丁香
踮起脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶
伸进你的窗口，
夜夜和你作伴。
你听，你听，
绿叶儿在风里沙沙地响，
那是我们给你唱歌，
帮你消除一天的疲倦。
你看，你看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢你时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下手中的教案吧，
让花香飘进你的梦里，
那梦呀准是又香又甜。
（1）我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？
（用原文回答）
（2）第三节“绿叶沙沙”像________，第四节“盛开的花儿”像________。
11.（25分）阅读下面文章，按要求回答问题。
精神救助
张莉
我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。
可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。
那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。
老师介绍说，她叫范春芳，好学生。
家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。
两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。
后来我们结交成了朋友。
夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。
我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。
一路上总是问我：
“阿姨，妹妹的旧书能给我几本吗？
”“那当然，你头一次来市里，玩够了再说。
”她只好不作声。
晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。
她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。
我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。
也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。
范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。
可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。
女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。
她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。
“这衣服姐姐穿太大，不合适。
”我拦了一下。
“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。
”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。
你再给我几本用过的旧练习册吧。
”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。
我有些不好意思，给她200元钱。
她说：
“学费您已经给我交两年了，我不要。
”“拿着，这是零花钱。
”我也硬把钱塞进了她的包。
第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：
“阿姨，我一定好好学习，对得起您。
”我嗓子发紧，说不出话。
从车站回来，女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200元钱。
还有一张纸条：
“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。
”
我突然感到这童心折射出我的心理残缺：
“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。
”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。
而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。
我糊涂了：
究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？
（1）文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？
（2）“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。
（3）从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？
（4）“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私”，这句剖析深刻。
请就其所指内容和本句内涵分析。
（5）请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。
12.（6分）阅读短文，回答问题
骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！
无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
……”
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：
“千万别动！
”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！
”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：
一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：
不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
（1）联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时-________ 乍放-________ 奔流-________
（2）写出下列词语的反义词。
炎热-________ 紧锁-________ 摇摇晃晃-________
13.（10分）阅读下文，回答问题
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：
“要下雨啦，要下雨啦！
快搬家！
快搬家！
”
你听，滴答，滴滴答答……小雨点落下来了！
它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
（1）找出文中表示声音的词。
（2）写出“我们”在雨中的表现。
14.（7分）阅读理解
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）这篇短文共写了________、________、________三个季节时候的山，重点写了________季的山的景色。
（2）秋天的山有________、________、________等颜色。
15.（18分）阅读短文，回答问题
焐手
冬天到了，很冷。
我们去一位朋友家小聚。
我们围坐在那只壁炉旁，一边烤火，一边聊天。
聊着聊着，就聊到了小时候的事情，有人说那时候天比现在要冷，常常为了取暖，就把手放到母亲的怀里，现在想起来，还觉得格外温暖。
聊到这儿，那位朋友突然说：
“我给你们讲一个关于焐手的故事吧。
”
有一个少年，家里很穷。
有一年春天要开学的时候，家里怎么也筹不齐开学的费用。
他就捡垃圾卖，但那个年代又有多少垃圾可捡呢？
眼看着开学的日子一天天临近，他心急如焚。
那天，他卖完了捡来的一点儿垃圾，坐公共汽车回家。
中途，上来一位妇女，站到了他的前面。
车继续朝前开。
突然，他惊讶地发现那位中年妇女的上衣口袋露出了钱包的一角，可能是她刚才买票之后匆忙之间没有放好。
那一刻，他的脸上莫名其妙地变得绯红，呼吸也急促起来，一个念头出现在他的脑海里。
然后，鬼使神差一般，他的手颤抖着伸了出去。
这是他的第一次，也是唯一一次做贼。
他非常紧张。
就在他的手伸进那位妇女的口袋，碰到钱包的时候，钱包的主人发现了异常，她回过头来，看到了他。
他的大脑顿时一片空白，等待着她的呵斥与责骂。
然而，出乎意料的是，那位妇女看了看他后，脸上却涌上了只有母亲才会有的温和的微笑，轻声地对他说：
“孩子，你想焐手，是吗？
”少年_____。
少年下车后大哭了一场，为自己的行为，更为中年妇女的那句话，那是他一生中听到的最温暖的话。
少年后来渐渐长大，到青年，到中年，但他始终无法忘记，是这样一句话，教会他怎样好好做人。
“你们知道那少年是谁吗？
”最后，朋友说，“就是我。
”在炉火的映照下，我看见，那位朋友的眼里充满了泪水。
（1）从文中找出与下列意思相对应的词语。
超出了事先对事情、结果等的估计。
________
迷信的人对于某些凑巧的事，认为是鬼神暗中指使，比喻发生了原先没有想到的事情。
________
事情很奇怪，没有能够说明它的奥妙或道理。
________
（2）概括朋友讲的“焐手”的故事。
（3）联系上下文用一两句话写一写少年此时的心理活动，填到文中的横线上。
（4）读读短文中的最后一句话，想一想那位朋友为什么眼里充满了泪水？
16.（10分）读课文《赵州桥》选段，回答问题。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的工匠李春设计和主持建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
（1）赵州桥的设计有什么特点？
（2）这种设计的优点是什么？
参考答案
一、现代文阅读（共16题；共179分）
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
14-1、
14-2、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
16-1、
16-2、
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