卫生统计学作业答案.docx
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卫生统计学作业答案
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《卫生统计学》第1次平时作业
得分
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一、选择题（每小题1分，共30分）
1．抽样研究中的样本是（ C ）。
A）研究对象的全体 B）总体中特定的一部分
C）总体中随机抽取的一部分 D）随意收集的一些观察对象
2．对某样品进行测量时，由于测量仪器事先未校正，造成测量结果普遍偏高，这种误差属于（ A ）。
A）系统误差 B）随机测量误差
C）抽样误差 D）随机误差
3．欲了解某市某年所有三级甲医院的病床数，该市每个三级甲医院就是一个（ B ）。
A）有限总体 B）观察单位
C）无限总体 D）观察值
4．下面的变量中哪个是数值变量（ B ）。
A）每个病人就诊的科室 B）每个病人就诊的次数
C）每个病人就诊的疾病 D）每个病人就诊的医院
5．用某年全市的出生数和婴儿死亡数计算婴儿死亡率，这种方法是属于（ C ）。
A）抽样研究 B）参数估计
C）统计描述 D）统计推断
6．医学人口统计应属于卫生统计学中的哪部分内容（ C ）。
A）卫生统计学基本原理 B）卫生统计学基本方法
C）健康统计 D）卫生服务统计
7．下面哪一种统计资料的来源不属于经常性的资料（ D ）。
A）统计报表 B）门诊病例
C）出生报告卡 D）调查问卷
8．5人的血清滴度为1：
20,1：
40,1：
80,1：
160,1：
320，则平均滴度是（ B ）。
A）1：
40 B）1：
80 C）1：
160 D）1：
320
9．某组资料共5例，
，
，则均数和标准差分别是（ D ）。
A）6,1.9 B）6.33,2.5 C）38,6.78 D）6,1.58
10．偏态分布数值资料，对数变换后，分布仍呈偏态。
描述数据的集中趋势宜用（ C ）。
A）算术平均数 B）几何平均数
C）中位数 D）标准差
11．反映抗体滴度资料平均水平，适宜采用的指标是（ B ）。
A）算术均数 B）几何均数
C）中位数 D）标准差
12．描述一组对称（或正态）分布资料的变异度时，最适宜选择的指标是（ B ）。
A）极差 B）标准差
C）四分位数间距 D）变异系数
13．比较身高与体重的变异程度，适宜的指标是（ D ）。
A）极差 B）标准差
C）四分位数间距 D）变异系数
14．关于标准差，下面哪个说法是正确的（ B ）。
A）标准差可以是负数 B）标准差必定大于或等于零
C）标准差无单位 D）同一资料的标准差一定比均数小
15．关于变异系数，下面哪个说法是错误的（ D ）。
A）变异系数就是标准差与均数的比值
B）比较同一人群的身高、体重两项指标的变异度时宜采用变异系数
C）两组资料均数相差悬殊时，应用变异系数描述其变异程度
D）变异系数的单位与原始数据相同
16．正态分布曲线，当μ恒定时，α越大（ C ）。
A）曲线沿横轴越向左移动 B）观察值变异程度越小，曲线越陡峭
C）观察值变异程度越大，曲线越平缓 D）曲线沿横轴越向右移动
17．某年某地6岁的男孩身高服从正态分布，其均数为115.0cm，标准差为10cm，则（ C ）。
A）5%的6岁的男孩身高大于95cm B）5%的6岁的男孩身高大于105cm
C）2.5%的6岁的男孩身高大于134cmD）2.5%的6岁的男孩身高大于125cm
18．关于相对数，下列哪一个说法是错误的（ D ）。
A）相对数是两个有联系的指标之比 B）常用相对数包括相对比，率与构成比
C）计算相对数时要求分母要足够大
D）率与构成比虽然意义不同，但性质相近，经常可以混用
19．某县流脑发病率动态分析显示：
以1982年的21.37/10万为基期水平，83年流脑发病率降至7.30/10万，84年为5.77/10万，85年为5.22/10万，1985年的定基发展速度是（ B ）。
A）27.00% B）24.43% C）79.04% D）90.47%
20．对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化，其目的是（ D ）。
A）为了能更好地反映人群实际死亡水平 B）消除两地总人数不同的影响
C）消除各年龄组死亡率不同的影响 D）消除两地人口年龄构成不同的影响
21．随机抽取男200人，女100人为某寄生虫病研究的调查对象，测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率为（ C ）。
A）35% B）16.7% C）18.3% D）无法计算
22．标化后的总死亡率（ A ）。
A）仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 B）它反映了实际水平
C）它不随标准选择的变化而变化 D）它反映了事物实际发生的强度
23．某日门诊各科疾病分类资料，可作为（ C ）。
A）计算死亡率的基础 B）计算发病率的基础
C）计算构成比的基础 D）计算病死率的基础
24．为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制（ A ）。
A）普通线图 B）直方图
C）直条图 D）散点图
25．要表示某校18岁女生体重与肺活量的相关关系，宜绘制（ C ）。
A）直方图 B）百分条图
C）散点图 D）普通线图
26．直条图适用于（ C ）。
A）构成比资料 B）连续性资料
C）各自独立的分类资料 D）双变量资料
27．直方图适用于（ D ）。
A）构成比资料 B）连续性资料
C）各自独立的分类资料 D）数值变量的频数表资料
28．下面哪一种图要求纵轴必须从零开始，中间不可以有折断（ B ）。
A）百分条图 B）直条图
C）直方图 D）线图
29．下面中一种图，其横轴为连续性变量的组段，同时要求各组段的组距相等（ C ）。
A）百分条图 B）直条图
C）直方图 D）以上皆是
30．将某地居民的性别、年龄结合起来分组，研究不同性别、年龄别的住院率，这样得到的统计表属于（ B ）。
A）简单表 B）复合表 C）频数表 D）四格表
得分
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二、填空题（每小题1分，共10分）
1．计数资料是指_将全体观察单位按照某种性质和类别进行分组，然后分别清点各组中的例数，这样所得到的数据__，常用的统计指标有__率__，____构成比等_，常用的统计方法有_u检验、卡方检验等_。
P3
2．频率是对_样本__而言，概率是对_总体__而言。
P7
3．统计资料的两个主要来源_经常性资料_，___一时性资料__。
P7
4．收集统计资料的基本三个要求__资料必须完整、正确、及时_，_要有足够的数量_，_注意资料的代表性和可比性_。
P8
5．主要从哪两个方面对原始资料进行检查与核对__原始数据有无错漏_，_数据间的相互关系是否合符逻辑_。
P8
6．计量资料的分布特征有_集中趋势__和__离散趋势_。
P12
7．描述计量资料离散趋势的常用指标有极差，四分位数间距，方差和标准差，变异系数。
P18-20
8．正态分布由参数_均数（μ_）_，标准差（σ）_。
P21
9．常用的相对数有_率_、__构成比__、__相对比_。
P29
10．设计统计表的横纵标目时，基本要求是_必须合乎逻辑，主谓分明_，即横标目在表中作主语，表示被研究事物；纵标目在表中作谓语，表示被研究事物的各项统计指标_。
P41-42
得分
批改人
三、名词解释（每小题2分，共10分）
1．抽样研究p5
2．均数p13
3．构成比p29
4．动态数列p36
5．统计表p41
得分
批改人
四、简答题（每小题3分，共18分）
1．描述离散趋势的指标有哪些？
它们各自的特点及适用条件？
描述频数分布离散趋势的指标包括极差、四分位间距、方差和标准差及变异系数。
极差的特点是简单明了，但是不能反映全部数据的变异度，不够稳定。
其适用条件是任何分布。
四分位间距的特点是比较稳定，但是不能反映全部数据的变异度，其适用条件一是偏态分布，二是末端无确定值。
方差有特点是可反映全部观察值的变异情况，但单位为原单位的平方，其适用条件是对称分布，尤其适用于正态分布。
标准差的特点是可反映全部观察值的变异情况，但单位和原单位相同。
其适用于对称分布，特别是正态分布。
变异系数的特点一是相对离散程度，二是没有度量衡单位，便于比较，所以适用条件一是量纲不同的资料，二是适用于均数相关悬殊的资料。
2．正态分布有哪些参数？
为什么说正态分布是很重要的连续性分布？
。
其答题要点为：
总体均数µ和总体标准差σ被称为正态分布参数。
µ为位置参数，它描述了正态分布集中趋势的位置；σ为展度参数，反映正态分布的离散程度。
若已知某数值变量服从正态分布或近似正态分布，如同年龄、同性别儿童及同性别健康成人身高、体重等，可按正态分成的规律估计某个体变量值所在的范围，如95%的医学参考值的估计。
同时正态分布是很多统计分析方法的基础。
3．了解正态分布曲线下面积分分布规律有何用处？
其答题要点为：
根据正态曲线下面积的分布规律，可以估计观察值的频数分布情况，通常用于估计95%的观察值所在范围和99%的观察值所在范围，临床医学常用以估计医学参考值范围。
4．应用相对数时有哪些注意事项？
答题要点：
常用的相对数指标有率、构成比、相对比。
在应用相对数指标时应注意：
（1）构成比与率是意义不同的两个统计指标，应用时不能相互混淆。
构成比说明事物内部各组成部分所占的比重，而率则说明某事物或现象的发生频率或强度，不能以构成比代替率来说明问题。
（2）样本含量太小时，不宜计算相对数，最好用绝对数来表示。
（3）对各组观察例数不等的几个率，不能直接相加求其总率。
（4）在比较相对时应注意资料的可比性。
5．率的标准化法的基本思想？
直接标化法需要的条件是什么？
其答题要点为：
当不同人群的总率进行比较时，若其人群 的内部构成（如年龄、发生影响、病情轻重等）存在差异，而年龄、性别等因素对率有影响。
为消除构成的影响，要按照统一标准构成对两个人群进行校正，使两个人群构成一致。
这种选择统一构成，然后计算标准化率的方法称为率的标准化法。
直接法计算标准化率需下面两个条件：
（1）资料条件：
已知实际人群的年龄 别（级）率，且各年龄组率无明显交叉；选择标准人群的年龄组人口数或构成比。
6．绘制统计表的基本要求是什么？
p41-42
解答：
统计表是以表格的形式列出统计指标。
一张统计表只能有一个中心，项目的排列要合理。
统计表由标题、标目、线条、数字四个基本部分构成。
其基本要求如下。
（1）标题：
要求用一句简明扼要的话说明表的内容，必要时注明资料的时间、地点，写在表的上方（中央）。
（2）标目：
标目指明表内数字的含义，它分为横标目（主语作用）和纵标目（谓语作用），横标目放在表的左侧，表明表内同一横行数字的含义，表明被研究的事物；纵标目用来表明表内同一纵列数字的含义，表示被研究事物的各项统计指标。
标目的设计原则是符合逻辑，主谓分明、文字简明，纵标目应注明指标单位。
（3）线条：
对统计表线条的基本要求是力求简洁，除必须绘制的顶线、底线、标目线、（必要时可绘制总标目线、合计线）之外，应尽量减少其它不必要的线条。
（4）数字：
基本要求是必须准确无误，一律用阿拉伯数字表示。
同一指标的数字的小数点位数应一致，位次对齐。
数字为“零”填写“0”，暂缺或未计录入“…”，无数字用“—”表示。
（5）备注：
（非必要结构）需要说明某一项目时用“*”标记，将备注写在表的底线下方。
得分
批改人
五、计算分析题（共32分）
1.12名健康成年男性的血清总胆固醇（mg/dl）如下：
222,142,136,212,129,207,172,150,
161,216,174,186，求均数和标准差。
（5分）
解答：
2．某市100名7岁男童的身高均数为120.0cm，标准差为4.80cm。
问：
（1）身高在110cm以下者占该地7岁男童的百分数？
（2）该地7岁男童身高的95%参考值范围？
（3）若一男童身高为135.0cm，怎样评价？
（5分）
解答：
（1）
查表得：
，即身高在110cm以下者占该地7岁男童的1.88%。
（2）
即该地7岁男童身高的95%参考值范围为（110.59cm，129.41cm）
（3）此男童身高为135cm，高于95%参考值范围上限，可认为该男童身高偏高。
3．甲乙两医院历年乳腺癌手术资料见表1，是否可以认为乙医院有术后5年生存率（%）高于甲医院？
甲乙两医院历年乳腺癌手术后5年生存率%
腋下淋巴结转移
甲医院
乙医院
病例数
生存数
生存率
病例数
生存数
生存率
无
有
45
710
35
450
77.77
68.38
300
83
215
42
71.67
50.60
合计
755
485
64.24
383
257
67.10
（6分）
主要考察：
对象的总率受内部构成的影响——标准化
解答：
不能认为乙医院有术后5年生存率（%）高于甲医院。
主要原因：
（1）从分组看：
无腋下淋巴结转移组，5年生存率甲医院大于乙医院（77.77%>71.67%），有腋下淋巴结转移组，5年生存率甲医院也大于乙医院（68.38%>50.60%）。
提示甲医院的5年生存率两个组均高于乙医院。
（2）合计五年生存率出现乙医院高于甲医院，是由于乙医院观察病例中，无腋下淋巴结转移组所占的比例（300/383*100%）明显高于甲医院观察病例中无腋下淋巴结转移组所占的比例（45/755*100%）所致。
即内部构成对总率的影响。
（3）要比较甲乙两所医院总的5年生存率，应该进行标准化处理，消除内部构成对总生存率的影响。
4．某妇产科医院拟分析畸形儿与母亲分娩年龄关系，将历年在医院分娩的畸形儿116例与其母亲的年龄进行了如下分析，据此得出结论：
“母亲年龄在24－29岁时，最容易出生畸形儿。
”
母亲年龄
21
23
24
25
26
27
28
29
30及以上
合计
畸形儿例数（%）
1
0.86
2
1.70
14
12.1
19
16.4
24
20.7
18
15.5
19
16.4
13
11.2
6
5.18
116
100.0
（6分）
其答题要点：
该资料为构成比资料，计算医院分娩的116名畸形儿的母亲的年龄分布，在这些畸形儿中母亲年龄26岁所占的比重最大，其次为24－29（除26岁外）各年龄组。
不能根据该资料得出“母亲年龄在24－29岁时，最容易生出畸形儿”的结论。
若要回答哪个年龄组母亲容易生出畸形儿，需要收集各年龄母亲出生的新生儿数及畸形儿资料，计算各年龄组母亲的畸形儿发生率。
5．将以下文字叙述经整理后，绘制成统计表。
某县防疫部门在该地区不同年龄组的人群中，开展了某种疫苗的预防接种工作，并进行了下列调查：
接种前，观察1920人的锡克试验反应情况：
其中：
幼儿园儿童144人，阳性37人；小学生1417人，阳性323人；中学生359人，阳性41人。
接种后，抽取482人作为样本，其锡克试验反应情况为：
幼儿园儿童101人，阳性21人；小学生145人，阳性22人；中学生236人，阳性15人。
（5分）
6．某医生列出下表，分析中小学生近视性眼底改变（弧形斑眼底）与年级高低、视力不良程度的关系。
请问该表有哪些不符合列表原则和要求的地方，并予以改正。
？
视力不
良程度
轻
中
重
备
注
近视眼人数
弧形斑眼数
%
近视眼人数
弧形斑眼数
%
近视眼人数
弧形斑眼数
%
小学生
217
20
9.69
143
43
30.06
60
33
55.00
P<0.01
初中生
173
30
19.07
157
62
39.89
121
62
51.23
P<0.01
高中生
90
37
40.11
78
51
63.65
70
62
81.14
P<0.01
（5分）
原表存在以下不当
（1）无标题
（2）“视力不良程度”纵标目标识内容不当
（3）标的线条过于繁杂
（4）纵标目“%”的含义不明确等
原表可修改为：
得分
教师签名
《卫生统计学》第2次平时作业
得分
批改人
一、选择题（每小题1分，共30分）
1．表示均数抽样误差大小的统计指标是（ C ）。
A）标准差 B）方差
C）均数标准误 D）变异系数
2．抽样研究中，s为定值，若逐渐增大样本含量，则样本（ B ）。
A）标准误增大 B）标准误减少
C）标准误不改变 D）标准误的变化与样本含量无关
3．均数标准误越大，则表示此次抽样得到的样本均数（ C ）。
A）系统误差越大 B）可靠程度越大
C）抽样误差越大 D）可比性越差
4．假设已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg，标准差为11.2mmHg，后者反映的是（ A ）。
A）个体变异 B）抽样误差
C）总体均数不同 D）抽样误差或总体均数不同
5．随机抽取上海市区120名男孩作为样本，测得其平均出生体重为3.20Kg，标准差0.50Kg。
则总体均数95%可信区间的公式是（ B ）。
A）3.20±1.96×0.50 B）3.20±1.96×0.50/
C）3.20±2.58×0.50 D）3.20±2.58×0.50/
6．下列关于总体均数可信区间的论述是正确的，除了（ C ）外。
A）总体均数的区间估计是一种常用的参数估计
B）总体均数可信区间所求的是在一定概率下的总体均数范围
C）求出总体均数可信区间后，即可推断总体均数肯定会在此范围内
D）95%是指此范围包含总体均数在内的可能性是95%，即估计错误的概率是5%
7．总体率可信区间的估计符合下列（A、C ）情况时，可以借用正态近似法处理。
A）样本例数n足够大时 B）样本率p不太大时
C）np和n（1－p）大于5时 D）p接近1或0时
8．正太近似法估计总体率95%可信区间用（ D ）。
A）p±1.96s B）p±1.96σ
C）p±2.58σ D）p±1.96sp
9.统计推断的内容（ C ）。
A）用样本指标估计相应总体指标 B）假设检验
C）A和B答案均是 D）估计参考值范围
10．关于假设检验，下列哪个是正确的（ A ）。
A）检验假设是对总体作的某种假设
B）检验假设是对样本作的某种假设
C）检验假设包括无效假设和零假设
D）检验假设只有双侧的假设
11．两样本均数假设检验的目的是判断（ C ）。
A）两样本均数是否相等 B）两总体均数的差别有多大
C）两总体的均数是否相等 D）两样本均数的差别有多大
12．比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验（ C ）。
A）已知A药与B药均有效 B）不知A药好还是B药好
C）已知A药不会优于B药 D）不知A药与B药是否均有效
13．当总体方差已知时，检验样本均数与已知总体均数差别的假设检验是（ B ）。
P88
A）只能用t检验 B）只能用u检验
C）t检验或u检验D）方差分析
14．完全随机设计的两样本均数t检验时，不仅要求数据来自正态分布总体，而且要求（ B ）。
A）两组数据均数相近，方差齐 B）两组数据方差齐
C）两组数据均数相近 D）两组数据的σ已知
15．配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验（ C）。
P71公式判断
A）t值符号相反，结论相反 B）t值符号相同，结论相同
C）t值符号相反，但结论相同 D）t值符号相同，但大小不同，结论相反
16．以下正确的一项是（ D ）。
A）配对设计的t检验中t值的分子是两样本均数之和
B）配对设计的t检验中t值的分子是差值的和
C）配对设计的t检验中t值的分母是差值的标准差
D）配对设计的t检验中t值的分母是差值均数的标准误
17．在比较完全随机设计两个小样本的均数时，需要（校正）t检验的情况是（ A ）。
P69
A）两总体方差不等 B）两样本方差不等
C）两样本 均数不等 D）两总体均数不等
18．假设检验时所犯的两类错误的关系是（ B ）。
P76
A）n一定时，α减小则β减小 B）n一定时，α减小则β增大
C）α值改变与β值无关 D）n一定时，α减小则β不变
19．若检验效能1－β＝0.90，其含义是指（ D ）。
P76
A）统计推断中有10%的把握认为两总体均数不相等
B）按α＝0.10，有90%的把握认为两总体均数相等
C）两总体均数确实相等时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体平均有差别的结论
D）两总体均数确实有差别时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体均数有差别的结论
20．为调查我国城市女婴出生体重：
北方n1＝5385人，均数为3.08Kg，标准差为0.53Kg；南方n2＝4896人，均数为3.10Kg，标准差为0.34Kg，经统计学检验，P＝0.0034<0.01，这意味着（ D ）。
P77
A）南方和北方女婴出生体重的差别无统计学意义
B）南方和北方女婴出生体重的差别很
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