湘教版四年级下册藏书票.ppt
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藏藏书书票票比较这两幅版画作品有哪些不同?
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题材不同拉丁文我的藏书袖珍版画藏书票画面构成不同功能不同纸版木版版材不同藏书票有什么用?
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一、认识藏书票藏书票贴在书藏书票贴在书的扉页上成为书的的扉页上成为书的所有者的标记。
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藏书票有实用功能。
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EXLIBRIS一、认识藏书票开卷相见,开卷相见,能油然平添几分能油然平添几分爱书之情和求知爱书之情和求知之欲,反映了读之欲,反映了读书人的修养与品书人的修养与品位。
藏书票有欣位。
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EXLIBRIS藏书票除了具有实用功能,还有什么作用?
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从左到右标注:
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二、了解藏书票仔细观察藏书票,看一仔细观察藏书票,看一看它是由哪几部分构成的?
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文字EXLIBRIS1.1.藏书票的构成藏书票的构成二、了解藏书票EXLIBRIS藏书票被誉为藏书票被誉为“版画珍珠版画珍珠”“”“纸上宝石纸上宝石”,猜一猜它的规格是多少?
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藏书票的外形有要求吗?
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二、了解藏书票EXLIBRIS4.4.藏书票的外形藏书票的外形三、欣赏藏书票藏书票表现内容丰富,方寸之间小中见大,藏书票表现内容丰富,方寸之间小中见大,构思巧妙独具匠心,充满着生活情趣。
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一只嘴里衔着野花的刺猬,下面野花的刺猬,下面是野草,缎带上写是野草,缎带上写着着“慎防刺猬给你慎防刺猬给你一吻一吻”。
刺猬(木刻)1450德国EXLIBRIS三、欣赏藏书票EXLIBRIS关祖章藏书票广西人关祖章从广西人关祖章从美国留学归来,曾美国留学归来,曾在当时的交通部任在当时的交通部任职,他受西方文化职,他受西方文化影响,喜欢上藏书影响,喜欢上藏书票,他可能是最早票,他可能是最早使用和制作藏书票使用和制作藏书票的中国人。
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三、欣赏藏书票EXLIBRIS关祖章藏书票秉烛夜读的书生书架行囊散落的书籍分析藏书票分析藏书票的内容,感受藏的内容,感受藏书票的内涵。
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三、欣赏藏书票EXLIBRIS俄罗斯木刻藏书票这枚藏书票表现这枚藏书票表现了怎样的创意?
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三、欣赏藏书票EXLIBRIS藏书票展开幕式藏书票展开幕式藏书票设计者谈藏书票藏书票设计者谈藏书票四、学做藏书票EXLIBRIS1.构思立意:
围绕书的内容,表达读书人的思想、感情、修养、兴趣和爱好。
怎样做一枚自己喜欢的藏书票?
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2.2.内容是风车,表现出对童年的美好回忆。
3.3.图形与字的组合。
4.4.选择板材刻版。
木刻水印藏书票木刻水印藏书票巩平巩平5.5.印刷时的色彩水印效果。
藏书票的题材藏书票的题材四、学做藏书票藏书票的题材可谓方寸之间容大千世界,如风景、人藏书票的题材可谓方寸之间容大千世界,如风景、人物、静物、花卉、动物、植物等。
可以反映与书籍的装帧物、静物、花卉、动物、植物等。
可以反映与书籍的装帧风格或与之相关联的内容,也可以反映藏书者的兴趣爱好,风格或与之相关联的内容,也可以反映藏书者的兴趣爱好,方寸之间传达深刻内涵。
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三、学做藏书票EXLIBRIS土鸭室(木版套色)王东海具有民间美术特色的藏书票具有民间美术特色的藏书票志林藏书蒋志林EXLIBRIS我们可以选择哪些板材制作藏书票?
我们可以选择哪些板材制作藏书票?
制作藏书票可以尝试多种材料。
结合前面制作藏书票可以尝试多种材料。
结合前面学过的版画知识,选择吹塑板、纸板、石膏板等,学过的版画知识,选择吹塑板、纸板、石膏板等,表现出不同板材的美感表现出不同板材的美感。
木刻木刻石膏版石膏版四、学做藏书票EXLIBRIS学生的藏书票学生的藏书票四、学做藏书票EXLIBRIS同学们制作的藏书票题材内容广泛,充分表现出自同学们制作的藏书票题材内容广泛,充分表现出自己的情趣与爱好。
在学习欣赏中外优秀藏书票的同时,己的情趣与爱好。
在学习欣赏中外优秀藏书票的同时,表现出稚拙、清新的风格,充满朝气蓬勃的活力。
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丹琦藏书图形是博物馆建筑,图形是博物馆建筑,代表人类拥有的精神财代表人类拥有的精神财富。
文字嵌入房顶,追富。
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天月藏书信箱里的一束鲜花信箱里的一束鲜花代表同学间的友谊。
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印刷时使用两种颜色可以刷时使用两种颜色可以变化出丰富的效果。
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四、学做藏书票学生设计的藏书票学生设计的藏书票EXLIBRIS四、学做藏书票课堂实践:
课堂实践:
1.1.为自己喜欢的书籍,设计制作一枚藏书票,为自己喜欢的书籍,设计制作一枚藏书票,在班上交流构思立意。
在班上交流构思立意。
作品规格:
10厘米X10厘米我的创意我的创意在窗沿在窗沿下可以静静地徜徉于书海下可以静静地徜徉于书海中,在窗外可以自由地驰中,在窗外可以自由地驰骋于球场上。
读书和踢球骋于球场上。
读书和踢球便是我生活中的两大主题。
便是我生活中的两大主题。
吴为吴为四、学做藏书票课堂实践:
课堂实践:
2.2.在班里举办在班里举办一个藏书票展一个藏书票展览并进行交流,览并进行交流,或举办一次交或举办一次交换与收藏活动。
换与收藏活动。
课堂小结课堂小结藏书票是连接书籍藏书票是连接书籍与读书人的纽带,为读与读书人的纽带,为读书、爱书、藏书者所使书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。
只有用、喜爱和收藏。
只有在阅读过程中积累知识、在阅读过程中积累知识、激发灵感,才能了解藏激发灵感,才能了解藏书票方寸之间的丰富内书票方寸之间的丰富内涵,完成藏书票的构思、涵,完成藏书票的构思、设计与制作。
设计与制作。
关注藏书票的展览关注藏书票的展览课后拓展一EXLIBRIS关注藏书票的收藏关注藏书票的收藏课后拓展二EXLIBRIS尝试用多种形式设计制作藏书票。
尝试用多种形式设计制作藏书票。
在用电脑设计制作藏书票时,要注在用电脑设计制作藏书票时,要注意字母的变化。
意字母的变化。
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