三年级科学上册观察实验制作评价标准.docx
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三年级科学上册观察实验制作评价标准
三年级《科学》上册观察实验制作评价标准
总编号：
0101081（总序数册数课数第几个实验）
名称：
观察水的物理性质
目的：
认识水的物理性质，初步学会观察水的物理性质
器材：
水、2个玻璃杯、筷子、白纸、木块
操作步骤
操作要点
得分
1.用眼看
1.举起1杯水，与白纸比较，说明水是没有颜色的；
2.将1个手指放在水杯后面，并与手指放在白纸后
面比较，说明水是透明的；
3.把1杯水倒入另1杯中，并与木块比较，说明水
是流动的
3
2.用鼻闻
1.先问教师，能不能直接闻，经允许后再闻；
2.拿1杯水靠近鼻子，用手在鼻前扇着闻，说明水
是没有气味的。
2
3.用舌尝
1.先问教师能不能直接尝，经允许后再尝；
2.用干净的筷子蘸一点水，然后放在舌尖上尝，说明
水是没有味道的。
2
4.观察总结
通过观察，说明水是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的液体。
3
总编号：
0201091
名称：
小水轮的实验
目的：
认识水流有力量，及其与水流大小和水位高低的关系，
初步学会做小水轮的实验。
器材：
小水轮套材、水槽、水、有孔的易拉罐3个
（2个大孔.1个小孔）
操作步骤
操作要点
得分
1.组装水轮
1.将塑料叶片分别插在轮轴的缝隙中，调好方向；
2.将粗铁丝穿过轴心，用手拨动叶片，看转动是否
灵活；
3.将调试好的小水轮架在水槽上面。
1.5
2.水流有力
量的实验
1.在1个易拉罐里装满水；
2.将易拉罐放在叶片上方，并将小孔对准叶片的中
央冲水；
3.说明水流有力量。
0.5
1
1
3.水流大小
与水力的
关系实验
1.在2个孔不同的易拉罐里装满水；
2.在同样的高度上，用水冲叶片的同一位置；
3.说明孔大水流大，力量大；孔小水流小，力量小。
0.5
1
1
4.水位高低
与水力的
关系实验
1.在2个孔相同的易拉罐里装满水；
2.在不同的高度上，用水冲叶片的同一位置；
3.说明水位高，水力大；水位低水力小。
0.5
1
1
5.整理器材
将器材整理好，放回原处。
1
总编号：
0301121
名称：
观察空气的物理性质
目的：
认识空气的存在，及其物理性质，初步学会观察空气的物理性质
器材：
杯子、透明塑料袋、白粉笔、扇子、水
操作步骤
操作要点
得分
1.认识空气
的存在
1.用扇子扇，有风过来；
2.张开瘪塑料袋，在空中一兜，然后扎紧塑料袋，
塑料袋变成鼓鼓的；
3.把1支粉笔头放入1杯水中，会有气泡冒出来；
4.说明以上实验可以证明，空气存在我们周围。
1
2.捉空气
用透明的塑料袋捉1袋空气。
1
3.用眼看
1.将塑料袋里的空气和白粉笔，进行颜色比较，说明
空气没有颜色；
2.将1只手放在塑料袋后面可以看到手，说明空气是
透明的；
3.松一松塑料袋，塑料袋会变瘪，说明空气能流动。
3
4.用鼻闻
1.先问教师能不能直接闻，经允许后再闻；
2.将1杯空气靠近鼻子，用手扇着闻，说明空气是
没有气味的。
2
5.用舌尝
1.先问教师能不能直接尝，经允许后再尝；
2.用干净的款子在空气里蘸一下，然后放在舌尖
上尝，说明空气是没有味道的。
2
6.观察总结
通过观察，说明空气在我们周围，空气没有颜色，
没有气味没有味道的气体。
1
总编号：
0401131
名称：
空气占据空间的实验
目的：
认识空气可以占据空间
器材：
水、杯子、玻璃水槽、纸团、抹布、带盖去底的塑料瓶、气球、
乒乓球、彩笔。
操作步骤
操作要点
得分
1.纸团实验
1．把一团略有弹性的纸塞进玻璃杯底。
2．将杯子倒立竖直放入水里，杯底完全没入水中，猜测会发生什么现象？
3．将没入水中的杯子竖直提出水面，用抹布擦干杯口和杯壁，观察纸团有什么变化
4．再次将杯子倒立竖直放入水里，杯底完全没入水中。
5．慢慢将杯子倾斜，观察有什么现象发生。
6．将杯子轻轻提出水面，用抹布擦干杯口和杯壁，观察纸团有什么变化。
5
2.塑料袋实验
1．在水槽的外壁上用彩笔画出水面的位置。
2．用手握住充满气的塑料袋，竖直放入水中，观察水面
发生了什么变化？
3．用彩笔将上升后的水面位置在水槽的外壁上画下来。
4．将塑料袋口轻轻打开，再次观察水面的变化。
2
3.乒乓球实验
1．把一个乒乓球放在水面上，将去底塑料瓶带盖一头朝
上扣在乒乓球上向下压，观察乒乓球在什么位置？
2．将瓶盖打开，观察乒乓球的位置有什么变化？
2
4.实验总结
实验说明空气能够占据空间。
1
总编号：
0501161
名称：
观察岩石
目的：
初步学会观察几种常见岩石的特征
器材：
几种常见的岩石、放大镜、铜钥匙、小刀
操作步骤
操作要点
得分
1.观察岩石
颜色
说出各种岩石的名称和颜色；
1
2.观察岩石
结构
1.观察岩石是层状，还是粒状；
2.观察岩石是粗粒，还是细粒；
3.观察岩石是由同种颗粒构成，还是由几种不同的
颗粒构成的。
3
4.观察岩石
硬度
1.用铜钥匙、小刀分别刻划几种岩石；
2.说明几种岩石的软和硬。
2
5.观察记录
将观察结果记录在表格里。
2
6.观察总结
分别说出几种常见岩石的特征。
1
7.整理器材
整理器材，保持整洁。
1
总编号：
0601171
名称：
分析土壤成分的实验
目的：
认识土壤的成分，初步学会做分析土壤成分的实验
器材：
土样、干土块儿、水、烧杯、玻璃棒
操作步骤
操作要点
得分
1.观察土样
观察采集来的土样，讨论土壤里可能有什么。
2
2.实验一
1.在烧杯中，倒入大半杯水；
2.把干土块儿放入水中，观察并说明有什么现象。
2
3.实验二
1.用玻璃棒搅拌烧杯中的土块儿，并使烧杯中的水转动起来；
2.静置一会儿，观察并说明发生的现象。
4
5.实验总结
实验说明：
土壤是由水、空气、砂、粘土和腐殖质构成的。
1
6.整理器材
整理器材，保持整洁。
1
三年级《科学》下册观察实验制作评价标准
总编号：
0702011
1．溶解的实验
目的：
认识溶解现象，学会做溶解的实验
器材：
水、小烧杯3个、玻璃棒、小匙、盐、糖和砂
操作步骤
操作要点
得分
1.实验准备
检查实验器材，并在小烧杯中分别倒入适量的水。
1
2.盐的实验
1.在第一个烧杯中，用小匙放入适量的盐；
2.一手扶烧杯，一手用玻璃搅拌；
3.搅拌时，玻璃棒不碰杯底和杯壁，液体不溅出；
4.搅拌到全部盐看不见为止。
2
3.糖的实验
1.在第二个烧杯中，用小匙放入适量的糖；
2.一手扶烧杯，一手用玻璃棒搅拌；
3.搅拌时玻璃棒不碰杯底和杯壁，液体不溅出；
4.搅拌到全部糖看不见为止。
2
4.砂的实验
1.在第三个烧杯中，用小匙放入适量的砂；
2.一手扶烧杯，一手用玻璃棒搅拌；
3.搅拌时，玻璃棒不碰杯底和杯壁，液体不溅出；
4.搅拌到适当的时候为止。
2
5.实验总结
根据实验，归纳概括：
什么是溶解，什么是不溶解。
2
6.整理器材
收拾器材，保持整洁。
1
总编号：
0802012
名称：
溶解快慢的对比实验
目的：
初步学会做溶解快慢的对比实验
器材：
烧杯2-4个、冷水、热水、白纸、玻璃棒、方糖或盐
操作步骤
操作要点
得分
1.搅拌
对比实验
1.在两个相同的烧杯里，倒入同样多的水；
2.将两块大小相同的方糖，同时放入水中；
3.用玻璃棒在一个玻璃杯里搅拌，另一个杯子不搅
拌，观察有什么现象。
3
2.用热水
对比实验
1.用两个相同的烧杯，一个烧杯里倒入冷水，另一个
烧杯里倒入同样的多热水；
2.将两块大小相同的方糖，同时放入水中；
3.让两杯水静置一会，观察有什么现象。
（实验时，可以同时搅拌两杯水）
3
3.研粉末
对比实验
1.在两个相同的烧杯里，倒入同样多的水；
2.取两块方糖，将其中一块方糖研成粉末。
然后同时
把糖放入水中；
3.让两杯水静置一会，观察有什么现象；
（实验时，可以同时搅拌两杯水）
3
4.实验总结
根据实验说明：
搅拌、用热水、研成粉末可以
加快溶解。
1
总编号：
0902031
名称：
水的过滤实验
目的：
初步学会做水的过滤实验
器材：
铁架台、铁环、烧杯、漏斗、玻璃、滤纸、剪刀、沉淀后的泥水。
操作步骤
操作要点
得分
1.组装仪器
1.将铁环水平固定在铁架台的竖杆上，在铁架台底座上放一个烧杯；
2.将漏斗颈插进铁环里，并使它的长口紧靠烧杯的内壁。
2
2.折滤纸
将滤纸对折两次，并在开口处剪成弧形。
1
3.放置滤纸
1.把折好的滤纸打开，成为漏斗状，其中一面为3层，一面为1层；
2.取下漏斗，把滤纸放入漏斗内，使3层一面在漏斗颈短口一侧，滤纸上沿低于漏斗口；
3.用水湿润滤纸，使其紧贴在漏斗的内壁，将漏斗按原样放回铁环内。
3
4.过滤
1.将玻璃棒倾斜着轻轻靠在漏斗内滤纸的3层一侧，不要弄破滤纸；
2.将沉淀过的泥水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗中，烧杯的尖嘴紧靠玻璃棒，漏斗中水面的高度低于滤纸上沿；
3.待烧杯内有大约20毫升水后，停止过滤。
比较过滤前后的泥水，观察滤纸上存留的物质。
3
5.实验总结
根据实验说明：
过滤可以除去水中不溶解的杂质，是一种常用的净化方法。
1
总编号：
1002051
名称：
观察热空气上升的实验
目的：
初步学会做热空气上升的实验
器材：
中型薄塑料袋、纸蛇、卫生香、火柴、蜡烛、酒精灯等
操作步骤
操作要点
得分
1.观察烟的上升
点燃一支卫生香。
观察卫生香直立、斜放和横放时烟的流动方向
1
2.观察纸蛇的转动
1.点燃蜡烛；
2.把剪好的纸蛇吊起来，放在点燃的蜡烛上方，观察发生的现象。
2
3.塑料袋上升实验
1.点燃2-3根蜡烛或酒精灯；
2．两人合作，将塑料袋口朝下撑开，观察发生的现象？
3．两人合作，将塑料袋口朝下撑开放在火焰上方，观察发生的现象；
4．当塑料袋内空气越来越多，产生一种向上拉的感觉时两人同时松手，观察发生的现象。
4
4.实验总结
1．比较3组实验现象发生的原因；
2．实验说明：
热空气比冷空气轻，热空气会上升。
2
5.整理器材
将实验器材整理好，放回原处。
1
总编号：
1102061
名称：
流动的空气形成风
目的：
初步学会做风的形成的模拟实验
器材：
风的形成演示箱、蜡烛、火柴、蚊香
操作步骤
操作要点
得分
1.实验装置
在实验箱内放1枝蜡烛。
1
2.观察烟的
流动
1.把点燃的蚊香放在箱侧面的洞口，观察烟往哪个方向流动
2.点燃箱内蜡烛，再把点燃的蚊香放在箱侧面的洞口，观察烟往哪个方向流动。
2
3.实验对比
1.比较两次实验中，实验箱内外有什么相同的地方；
2.比较两次实验中，实验箱内外有什么不同的地方。
3
4.类比推理
1.点燃蜡烛前后，实验箱内温度不同，空气流动就有风；
2.自然界里，各地温度不同。
风是在空气有冷热差异的条件下发生的。
3
5.整理器材
将实验器材整理好，放回原处。
1
总编号：
1202081
名称：
学习使用气温计
目的：
学会观察和记录气温
器材：
气温温度表、笔和纸
操作步骤
操作要点
得分
1.检查温
度表
1.检查温度表是否完好；
2.检查温度表内液柱是否有间断。
2
2.测气温
1.温度表放在室内适当的地方；
2.读温度值时，视线和温度表内的液面相平。
4
3.记录
1.写出温度值的读法；
2.写出温度值的写法。
2
4.观测总结
说出用温度表（气温表）测气温的方法。
2
总编号：
1302131
名称：
观察和解剖种子
目的：
认识种子的构造，初步学会观察种子的构造
器材：
泡胀的菜豆、镊子、放大镜、白纸
操作步骤
操作要点
得分
1.观察种子
观察菜豆种子，说出菜豆种子颜色、形状、大小、
花纹等特点
2
2.观察种子
内部构造
1.用镊子先剥下最外面的种皮，观察种皮，并且放
在白纸上；
2.用镊子从菜豆的背面，把两片豆瓣分开，并且放
在白纸上；
3.用放大镜观察胚芽和胚根。
3
3.观察总结
正确地说出种子的构造。
3
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
2
总编号：
1402151
名称：
证明根有吸收水分作用的实验
目的：
初步学会做根吸收水分的实验
器材：
有完整根的多叶植物、大试管（广口瓶）、植物油、纵切开的带孔胶塞
操作步骤
操作要点
得分
1.观察几种植物的根
1.观察不同植物的根，根据形态分类
2.思考根都有哪些作用。
2
2.根吸水实验
1.把一棵带根的植物，放在一个大试管里；
2.往试管内倒一些水，使植物的根浸在水里；
3．在水面上滴一些植物油，使水面上形成一层油膜，用胶塞或橡皮泥封住试管口；
4．在试管的水面处做一个记号；
5．将上述装置放到向阳的地方。
5
3.讨论
1.在水面上滴油、密封试管口的作用是什么？
2．预测将会发生的现象。
2
4.观察实验结果
过一段时间后，观察上述装置中水面的变化，说明植物的根具有吸收水分的作用。
1
升级会员 