教科版科学六年级上册第四单元课件.ppt

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鼠妇（潮虫）鼠妇（潮虫）瓢虫瓢虫苍蝇苍蝇麻雀、燕子麻雀、燕子蚯蚓蚯蚓蜈蚣蜈蚣蝗虫蝗虫蚂蚁蚂蚁蜻蜓蜻蜓蚜虫蚜虫松树松树柳柳树树苔藓苔藓杜鹃杜鹃狗尾草狗尾草杨树杨树凤仙花凤仙花我们还认识校园里的哪些植物和动物？

我们还认识校园里的哪些植物和动物？

香樟香樟广玉兰广玉兰桂花桂花银杏银杏池塘鱼池塘鱼水杉水杉在我们的校园里，还有哪些植物和动在我们的校园里，还有哪些植物和动物？

物？

科学家常常要对一科学家常常要对一个区域的动植物种个区域的动植物种类和分布情况进行类和分布情况进行调查。

校园是一个调查。

校园是一个小区域，让我们也小区域，让我们也像科学家那样进行像科学家那样进行调查，弄清校园中调查，弄清校园中动植物种类和分布动植物种类和分布情况吧。

情况吧。

调查校园中的动植物要注意些什么？

调查校园中的动植物要注意些什么？

调查活动要求：

调查活动要求：

v1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；调查；v2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；曾经过往的动物；v3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；物；v4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。

经常活动的地点。

桂花树桂花树校园花坛校园花坛茶花茶花校园花坛校园花坛校园小路边校园小路边月季花月季花花坛花坛校园花坛校园花坛广玉兰花广玉兰花香樟树香樟树洒金柏洒金柏花坛花坛蚂蚁蚂蚁墙角墙角鼠妇鼠妇花坛草丛花坛草丛蚱蜢蚱蜢草地草地蚯蚓蚯蚓麻雀麻雀花园土里花园土里校园树上校园树上金鱼金鱼池塘池塘课堂小结课堂小结v1、我们周围生活的生物是多种多样、我们周围生活的生物是多种多样的。

的。

v2、分区域调查，认识多种多样的生、分区域调查，认识多种多样的生物。

物。

v3、.分区域观察研究是科学研究常分区域观察研究是科学研究常用的方法用的方法。

当堂检测题当堂检测题v一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）v1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。

（物都可以用手去摸。

（）v2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。

（动物。

（）v3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。

（破坏动植物的生活环境。

（）v4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。

、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。

（）v5、科学家估计地球上现有的物种应有科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。

（万种。

（）v6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。

、校园生物就是校园环境中所特有的生物。

（）v7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（要记录下来（）v8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。

（毛等踪迹推知躲藏起来的动物。

（）v二、选择题二、选择题v1、（、（）能拖走比自己还大的饼干渣。

）能拖走比自己还大的饼干渣。

vA、蚯蚓、蚯蚓B、蜗牛、蜗牛C、蚂蚁、蚂蚁Cv2、对于不认识的动植物，要（、对于不认识的动植物，要（）vA、只观察不记录、只观察不记录B、及时画下来或者用文字、及时画下来或者用文字描述记录下来描述记录下来C、无所谓认不认识、无所谓认不认识v3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（、对不容易接近的动物，如鸟类，应（）vA、把它们打死后观察、把它们打死后观察B、把它们捉住后观察、把它们捉住后观察vC、悄悄地接近观察、悄悄地接近观察v4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（生物种类超过了（）种。

）种。

vA、100万万B、200万万C、300万万BCB各小组调查的结果怎样？

现在来交流各小组调查的结果怎样？

现在来交流和汇集我们的调查材料。

和汇集我们的调查材料。

月季月季校园花坛校园花坛麻雀麻雀树上树上我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物？

我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物？

一共有多少种植物和动物？

一共有多少种植物和动物？

友情提示：

友情提示：

v小组整理时可以按树木、花草或其小组整理时可以按树木、花草或其他标准将植物和动物分类。

他标准将植物和动物分类。

v最后统计出共发现了多少种动物、最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。

多少种植物。

v统计时不能漏掉那些不知名的动植统计时不能漏掉那些不知名的动植物。

物。

它们各自生活在什么地方？

它们各自生活在什么地方？

讨论：

怎么绘制分布图？

讨论：

怎么绘制分布图？

绘图小技巧绘图小技巧v，例如生物分布是立体的，而生物分布，例如生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地上、空图是平面的，如何区分地下、地上、空中分布的生物（可用中分布的生物（可用不同的颜色不同的颜色表示）。

表示）。

v生物种类较多，分布图面积有限，如何生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度地将校园生物种类记录上去最大限度地将校园生物种类记录上去（给它们（给它们编号，将号码记录上去编号，将号码记录上去），等），等等等。

我们共同来制作一幅校园生物分布图我们共同来制作一幅校园生物分布图v观察校园生物分布观察校园生物分布图，我们发现校园图，我们发现校园哪些地方的生物种哪些地方的生物种类较多？

为什么在类较多？

为什么在不同地方生物种类不同地方生物种类会有所不同？

会有所不同？

v如果我们调查的范如果我们调查的范围扩大，生物种类围扩大，生物种类会有多少？

生物分会有多少？

生物分布会有什么特点？

布会有什么特点？

你知道吗？

这些珍稀生物它们各自生你知道吗？

这些珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？

活在我国的什么地方？

四川、陕西、甘肃四川、陕西、甘肃青藏高原青藏高原（西藏、青海、新疆）（西藏、青海、新疆）珍稀生物它们各自生活在我国的什珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？

么地方？

扬子鳄扬子鳄安徽、江苏、安徽、江苏、浙江、江西浙江、江西白鳍豚白鳍豚长江中下游、长江中下游、洞庭湖、钱塘江中洞庭湖、钱塘江中珙桐珙桐“中国鸽子树中国鸽子树”贵州、四川、云南贵州、四川、云南亚洲象亚洲象云南等地云南等地金丝猴金丝猴云南、四川等地云南、四川等地人参人参关东三宝之一关东三宝之一金茶花金茶花茶花皇后茶花皇后水杉水杉植物界植物界活化石活化石银杏银杏植物界植物界大熊猫大熊猫世界珍稀动植物和它们分布的地方世界珍稀动植物和它们分布的地方东北虎东北虎中国吉林、俄罗斯、朝鲜中国吉林、俄罗斯、朝鲜长颈鹿长颈鹿紫貂产于黑龙江、吉林、辽宁及新疆。

属于国家一级保护动物。

貂熊产于黑龙江与内蒙古的大兴安岭，新疆部分地区。

属于国家一级保护动物。

熊狸在我国分布于云南西部的盈江、西南部的沧源、南部的西双版纳、东南部的河口；广西西南部的龙陵、靖西以及东北部的瑶山。

云豹台湾独有的云豹亚种走向灭绝）。

列为国家I级保护动物。

滇桐现仅存6株椴树科常绿大乔木，濒危种，国家2级保护植物。

为我国西南特有种，百山祖冷杉百山祖冷杉:

现现仅仅存存3株株松松科科常常绿绿乔乔木木，濒濒危危种种，国国家家1级级保保护护植植物物，中中国国特特有有种种。

百百山山祖祖冷冷杉杉是是我我国国特特有有的的古古老老残残遗遗植植物物，也也是是我我国国东东南南沿沿海海唯唯一一残残存存至至今今的的冷冷杉杉属属植植物物。

1987年年，国国际际物物种种生生存存保保护护委委员员会会将将百百山山祖祖冷冷杉杉公公布布为为世世界界上上最最受受严严重重威威胁胁的的12个个濒濒危危物物种种之一。

之一。

随着环境的污染与破随着环境的污染与破坏，比如坏，比如森林砍伐森林砍伐、植被破坏植被破坏、滥捕乱猎滥捕乱猎、滥采乱伐滥采乱伐等，目前世等，目前世界上的生物物种正在界上的生物物种正在以每小时一种的速度以每小时一种的速度消失。

而物种一旦消消失。

而物种一旦消失，就不会再生。

消失，就不会再生。

消失的物种不仅会使人失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，类失去一种自然资源，还会通过生物链引起还会通过生物链引起连锁反应，影响其他连锁反应，影响其他物种的生存。

物种的生存。

保护珍稀生物保护珍稀生物人人有责人人有责连线：

连线：

我国部分珍稀动物分布我国部分珍稀动物分布藏羚羊藏羚羊大熊猫大熊猫白鳍豚白鳍豚扬子鳄扬子鳄亚洲象亚洲象安徽、江苏、江西等地安徽、江苏、江西等地云南等地云南等地西藏、青海等地西藏、青海等地四川、陕西、甘肃等地四川、陕西、甘肃等地长江中下游、洞庭湖、钱塘江长江中下游、洞庭湖、钱塘江必做必做人参人参水杉水杉珙桐珙桐银杏银杏金花茶金花茶被誉为植物界的被誉为植物界的“大熊猫大熊猫”被誉为被誉为“中国鸽子树中国鸽子树”被誉为被誉为“东北三宝东北三宝”之一之一被誉为植物界的被誉为植物界的“活化石活化石”被誉为被誉为“茶花皇后茶花皇后”连线：

连线：

我国部分珍稀植物和美称我国部分珍稀植物和美称选做选做除了校园里有的植物种类，我们还除了校园里有的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？

知道哪些常见的植物？

用分类的方法，给上面的植物分类用分类的方法，给上面的植物分类v根据它们的生活环境不同，可以分为根据它们的生活环境不同，可以分为水生植物和陆生植物：

荷花为水生植水生植物和陆生植物：

荷花为水生植物，其他植物为陆生植物；物，其他植物为陆生植物；v根据是否落叶，分为常绿植物和落叶根据是否落叶，分为常绿植物和落叶植物：

雪松、圆柏为常绿植物，其他植物：

雪松、圆柏为常绿植物，其他为落叶植物；为落叶植物；v根据茎的不同可以分为草本植物和木根据茎的不同可以分为草本植物和木本植物：

荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、本植物：

荷花玉兰、大叶黄杨、雪松、圆柏等为木本植物，牛筋草、苦苣菜圆柏等为木本植物，牛筋草、苦苣菜等为草本植物，等等。

等为草本植物，等等。

知识拓展知识拓展v木本植物，指根和木本植物，指根和茎因增粗生长形成大茎因增粗生长形成大量的量的木质部木质部,而而细胞细胞壁壁也多数木质化的坚也多数木质化的坚固的固的植物植物，是，是草本草本植物植物的对应词。

地上的对应词。

地上部分为部分为多年生多年生,分分乔乔木木和和灌木灌木。

木本植物木本植物-杨树杨树知识拓展知识拓展v草本，是一类植物的总草本，是一类植物的总称，但并非植物科学分称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是本植物相对应的概念是木本植物木本植物，人们通常将，人们通常将草本植物称作草本植物称作“草草”，而将木本植物称为而将木本植物称为“树树”，但是偶尔也有例外，但是偶尔也有例外，比如比如竹，就属于草本植竹，就属于草本植物，但人们经常将其看物，但人们经常将其看做是一种树。

做是一种树。

开花植物开花植物不开花植物不开花植物草本植物草本植物木本植物木本植物蕨类蕨类藻类藻类苔藓类苔藓类知识卡片知识卡片v在植物王国中，已发现的种类有在植物王国中，已发现的种类有40万种万种之多，开花的植物约占一半以上。

之多，开花的植物约占一半以上。

v在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。

菌类却是一个特殊的类别。

用制造养料。

菌类却是一个特殊的类别。

它们不能进行光合作用，而靠吸收其它它们不能进行光合作用，而靠吸收其它生物体或土壤里的养料而生存。

生物体或土壤里的养料而生存。

v开花植物，它们的开花植物，它们的身体包括根、茎、身体包括根、茎、叶、花、果实和种叶、花、果实和种子六个部分；子六个部分；v松柏等裸子植物的松柏等裸子植物的花不明显。

花不明显。

想一想：

想一想：

“无花果无花果”开花吗？

开花吗？

花和果实藏在花和果实藏在那个肉球里面那个肉球里面藻类藻类苔藓类苔藓类蕨类蕨类菌类菌类蕨类植物蕨类植物铁狼萁