教科版六年级科学《减少丢弃及重新使用》课件.ppt
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丹江口市肖家沟小学丹江口市肖家沟小学王正学王正学感谢各位老师及学生的支持！
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垃圾产生多处理难垃圾产生多处理难一、独立自主学习一、独立自主学习请同学们认真看书请同学们认真看书第第74-75页页，思考下列问题，并用，思考下列问题，并用“圈圈、点点、划线划线”等方法在书上做出标记。
等方法在书上做出标记。
1、日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
、日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
2、商品包装可以完全去掉吗？
、商品包装可以完全去掉吗？
3、生活中有哪些包装是可以减少的、生活中有哪些包装是可以减少的?
4、我们怎样来看待厂家过度包装的行为，你想对、我们怎样来看待厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？
商品生产厂家说点什么？
一、独立自主学习一、独立自主学习请同学们认真看书请同学们认真看书第第74-75页页，思考下列问题，并用，思考下列问题，并用“圈圈、点点、划线划线”等方法在书上做出标记。
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2、商品包装可以完全去掉吗？
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3、生活中有哪些包装是可以减少的、生活中有哪些包装是可以减少的?
4、我们怎样来看待厂家过度包装的行为，你想对、我们怎样来看待厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？
商品生产厂家说点什么？
日常生活中这些垃圾是可以减少日常生活中这些垃圾是可以减少:
二、展示引导学习二、展示引导学习二、展示引导学习二、展示引导学习商品包装不可以完全去掉。
商品包装不可以完全去掉。
像这样的包装属于像这样的包装属于适度包装。
适度包装。
这样的这样的包装有包装有什么作什么作用？
用？
像这样的包装属于像这样的包装属于过度包装过度包装。
探究实验：
探究实验：
探究物品的包装探究物品的包装探究探究项目目物品物品名称名称用什么材用什么材料做的料做的用完后怎用完后怎样处理样处理包装重量是否包装重量是否超超过物品的物品的2倍倍你你认为是是什么包装什么包装药品包药品包装装饮料瓶饮料瓶食用盐食用盐三、合作互助学习三、合作互助学习三、合作互助学习三、合作互助学习1、实验过程：
、实验过程：
探究实验说明探究实验说明2、分好组的组长、分好组的组长领实验器材领实验器材。
（1）对学：
对学：
每两个人结尾每两个人结尾对子对子，研究同一种物品研究同一种物品。
填写填写导学案上的导学案上的“实验记录卡实验记录卡”上。
上。
（2）互学：
互学：
组内交流，组内交流，完成完成所有所有“实验记录卡实验记录卡”。
3、探究实验、探究实验正在进行时正在进行时4、组长、组长归还实验器材归还实验器材。
汇报实验结果汇报实验结果三、合作互助学习三、合作互助学习11、对有些生产厂家、对有些生产厂家过度包装过度包装的行为我们是怎样看的行为我们是怎样看的？
的？
过度包装既过度包装既浪费浪费了纸张、塑料等宝贵了纸张、塑料等宝贵资源资源，又又增加增加了了垃圾量垃圾量，也，也增加增加了消费者的了消费者的负担负担。
22、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择选择适度包装适度包装的商品。
的商品。
不买不买过度包装过度包装的商品。
的商品。
三、合作互助学习三、合作互助学习既然既然“过度包装过度包装既既浪费资源，浪费资源，又又增加垃圾量，增加垃圾量，也也增加消费者增加消费者的负担。
的负担。
给生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
给生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
我的建议我的建议1、2、3、“减少丢弃减少丢弃”确实能在很大程确实能在很大程度上减少垃圾的数量，度上减少垃圾的数量，除此之除此之外外，我们还能想出什么办法来，我们还能想出什么办法来减少垃圾的数量减少垃圾的数量呢？
呢？
讨论：
旧讨论：
旧包装绳包装绳、玻璃瓶玻璃瓶、塑料袋塑料袋有哪些有哪些重新使用重新使用方法？
方法？
一根一根包装绳包装绳的的重新使用重新使用方法有：
方法有：
一个一个玻璃瓶玻璃瓶的的重新使用重新使用方法有：
方法有：
一个一个塑料袋塑料袋的的重新使用重新使用方法有：
方法有：
请你欣赏请你欣赏一、填空。
一、填空。
11、减少垃圾数量的办法有、减少垃圾数量的办法有__和和__。
22、__是指用另一种方法来使用已用过的东西，是指用另一种方法来使用已用过的东西，是减少垃圾数量的重要方法。
是减少垃圾数量的重要方法。
减少丢弃及重新使用减少丢弃及重新使用减少丢弃减少丢弃重新使用重新使用重新使用重新使用四、评价提升学习四、评价提升学习二、你认为图中的包装是二、你认为图中的包装是什么包装什么包装？
这样的包装？
这样的包装合理吗合理吗？
四、评价提升学习四、评价提升学习三、你认为图中做法哪些是三、你认为图中做法哪些是正确正确的，哪些是的，哪些是错误错误的？
的？
为什么为什么？
四、评价提升学习四、评价提升学习课堂反思：
课堂反思：
通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有哪些收获？
你有哪些收获？
我承诺：
我承诺：
作为小学生，作为小学生，我们会行动起来，我们会行动起来，从我做起，从我做起，从现在做起，从现在做起，从小事做起，从小事做起，从从“减少丢弃减少丢弃”垃圾做起，垃圾做起，从废物从废物“重新使用重新使用”做起，做起，为我们环境更加美好，为我们环境更加美好，为地球资源可持续发展，为地球资源可持续发展，做出我们应有的贡献！
做出我们应有的贡献！
承诺书承诺书课堂延伸课堂延伸探究探究:
旧报纸的重新使用方法。
旧报纸的重新使用方法。
谢谢大家！
再见！
谢谢大家！
再见！
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