教科版五年级上册科学第一单元复习.ppt

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植物的一生是从植物的一生是从开始的开始的种子发芽种子发芽种子发芽需要哪些条件？

种子发芽需要哪些条件？

阳光？

空气？

土壤？

水分？

温度？

阳光？

空气？

土壤？

水分？

温度？

对比实验设置对比实验设置对照组对照组的目的是对试验中要研究的的目的是对试验中要研究的条件进行比较，没有对照组，实验的结果将无法条件进行比较，没有对照组，实验的结果将无法确定。

确定。

对比实验：

对比实验：

研究的问题我的推测改变的条件不改变条件实验方法找6颗大小相同的绿豆种子，其中3颗放在湿润湿润的盒子中，另外3颗放在干燥干燥的盒子中，同时放在阳台上，观察哪一组先发芽。

绿豆种子发芽必须要有水水水水温度、阳光、空气、相同的绿豆种子等绿豆种子发芽必须要有水水吗？

绿豆种子发芽与水的关系绿豆种子发芽与水的关系研究的问题我的推测改变的条件不改变条件实验方法绿豆种子发芽必须要有阳光阳光吗？

绿豆种子发芽不需要阳光阳光。

水、温度、空气、相同的绿豆种子等阳光阳光找6颗大小相同的绿豆种子，其中3颗放在湿润的盒子中，盖上透明透明的盖子；另外3颗放在湿润的盒子中，盖上黑色黑色的盖子，同时放在阳台上，观察哪一组先发芽。

绿豆种子发芽与阳光的关系绿豆种子发芽与阳光的关系研究的问题我的推测改变的条件不改变条件实验方法绿豆种子发芽必须要有适宜的温度适宜的温度吗？

绿豆种子发芽必须要有适宜的温度适宜的温度。

水、阳光、空气、相同的绿豆种子等温度温度找6颗大小相同的绿豆种子，其中3颗放在湿润的盒子中，置于常温；另外3颗放在湿润的盒子中，置于冰箱，观察哪一组先发芽。

绿豆种子发芽与温度的关系绿豆种子发芽与温度的关系我们观察到的结果：

我们观察到的结果：

绿豆种子发芽绿豆种子发芽必需必需的条件是：

的条件是：

一定量的水、空气、适宜的温度一定量的水、空气、适宜的温度我们观察到的结果：

我们观察到的结果：

绿豆种子发芽绿豆种子发芽不需要不需要的条件是：

的条件是：

土壤、阳光土壤、阳光研究的问题我的推测改变的条件不改变条件实验方法绿豆芽健康生长必须要有阳光阳光吗？

绿豆芽健康生长必须要有阳光阳光。

水、温度、空气、相同的绿豆芽等阳光阳光把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察绿豆芽健康生长与阳光的关系绿豆芽健康生长与阳光的关系我们的发现：

我们的发现：

阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿；阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿；阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。

阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。

说明在阳光下的绿豆芽生长的较好说明在阳光下的绿豆芽生长的较好绿豆种子发芽绿豆种子发芽不需要不需要阳光阳光绿豆芽生长绿豆芽生长需要需要阳光阳光绿豆芽对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸，把在一个盘子里铺上几层吸水纸，把55粒刚发芽粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段滴水，保持吸水纸一端湿润。

滴水，保持吸水纸一端湿润。

1234512345绿豆芽的生长需要水绿豆芽的生长需要水根向着有水的一端生长根向着有水的一端生长植物的生长需要一植物的生长需要一定的环境。

定的环境。

当环境改变后它们当环境改变后它们会努力的适应环境会努力的适应环境的变化。

的变化。

植物是怎样适应环境的？

香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？

关系？

香蕉香蕉生活在热带生活在热带,亚热带亚热带.那里水分充足那里水分充足,气候炎热气候炎热,所以它的叶子比较宽大所以它的叶子比较宽大.松树松树生活在温带和亚寒带生活在温带和亚寒带,寒带寒带,它的叶子呈针状它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤可防止叶子被冻伤,减少水分的散失减少水分的散失.仙人掌仙人掌生活在沙漠等缺水的地方生活在沙漠等缺水的地方,它的它的叶叶比较厚比较厚,有利于水分的储存有利于水分的储存.其实其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果这是环境和基因型共同作用的结果.蚯蚓的选择植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？

蚯蚓的生活环境：

光亮or黑暗干燥or潮湿你怎样证明？

研究的问题我的推测改变的条件不改变条件实验方法蚯蚓喜欢黑暗黑暗还是明亮明亮的环境？

蚯蚓喜欢黑暗黑暗的环境。

水、温度、空气等光照光照找一个长方形的盒子，盒子里面涂成黑色，盖子的其中一端剪掉，将五条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盒子观察，做好记录蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中研究的问题我的推测改变的条件不改变条件实验方法蚯蚓喜欢湿润湿润还是干燥干燥的环境？

蚯蚓喜欢湿润湿润的环境。

温度、阳光、空气水分水分找一个长方形的盒子，盒子里面盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后，打开盒子观察，做好记录蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中生物的生存于环境，并且会去环境。

依赖适应生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。

直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。

食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

同一种植物会被不同的同一种植物会被不同的动物吃掉，动物吃掉，同一种动物也可吃多种同一种动物也可吃多种食物食物生物之间这种生物之间这种复杂的食物关复杂的食物关系系形成了一个形成了一个网状结构网状结构，叫，叫做食物网。

做食物网。

生物生物和和非生物非生物这样，这样，互相作用、互相依存互相作用、互相依存，形成一个形成一个密不可分的密不可分的整体整体，我们可以把它，我们可以把它们看成一个们看成一个生态系统。

生态系统。

一片树木、一块草地、一一片树木、一块草地、一个湖泊、一个海洋个湖泊、一个海洋等都可等都可以看成是一个以看成是一个生态系统生态系统。

生态瓶里：

生态瓶里：

非生物：

水、空气、沙子、土非生物：

水、空气、沙子、土生物：

水草、鱼、螺丝生物：

水草、鱼、螺丝它们之间互相作用、互相依存它们之间互相作用、互相依存在生态瓶里多放鱼：

在生态瓶里多放鱼：

鱼浮上水面次数会变多，是因为鱼浮上水面次数会变多，是因为鱼多了消耗的氧气多，水中的氧鱼多了消耗的氧气多，水中的氧气不够鱼呼吸用。

气不够鱼呼吸用。

在生态瓶里多养水草：

在生态瓶里多养水草：

在一定限度内是有益的，因为在一定限度内是有益的，因为植物会制造氧气；但太多了会植物会制造氧气；但太多了会侵占空间，是不利的。

侵占空间，是不利的。

减少生态瓶里的水：

减少生态瓶里的水：

鱼浮上水面次数会变多，是因为鱼浮上水面次数会变多，是因为水少了，氧气总量也少了，水中水少了，氧气总量也少了，水中的氧气不够鱼呼吸用。

的氧气不够鱼呼吸用。

自然界里自然界里某一区域某一区域的的生物生物形形成一个成一个平平衡和谐衡和谐的的整体整体，叫，叫做做生物群生物群落。

落。

生生物物群群落落非生物非生物生生态态系系统统人类活动对生态系统的影响乱砍滥伐乱挖滥采过度放牧过度猎杀环境污染人口增长过多，侵占空间维护生态平衡生态系统是一个整体，如果一种生物灭绝了，生态系统是一个整体，如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而就会影响其他多种生物的生存，因而保护一保护一种生物种生物，也就是保护了许多种生物，也就是保护了许多种生物沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

防治沙尘暴的方法：

劣天气。

防治沙尘暴的方法：

还林还草、植还林还草、植树造林等。

树造林等。

猎隼（猎隼（sun）是国家一级保护动物。

）是国家一级保护动物。

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