关于中考作文集锦九篇.docx
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关于中考作文集锦九篇
关于中考作文集锦九篇
中考作文篇1
【如何巧用作文素材_1】
先来看看第一组材料：
1、酥润的春雨、猛烈的夏雨、淅沥的秋雨、凄冷的冬雨;
2、飘逸的朝雨、急骤的暮雨、断魂的清明雨……
桔灯引路：
不同时间里，同一事物的表现是不同。
任何事物都有一个发展过程，从古到今、由朝至暮、寒暑交替，迥异的条件，催生出素材的不同表现，为我们收集素材提供了方便。
选材窍门：
从时间变化上拓展内涵。
再来看看第二组素材：
1、“噼哩叭啦”打在瓦片上的清新的乡村雨;
2、“嘀嘀嗒嗒”敲打铝窗所发出的烦人噪声的城市雨;
3、雾气弥漫的山林细雨;
4、威力强大的海上台风雨……
桔灯引路：
不同地点，同一事物又有天壤之别。
每个事物都有它施展的舞台，由天入地、从平原到高山、自海上至空中，地点不同，事物就有所变化，而这变化为我们的写作，积累了丰富多彩的素材。
选材窍门：
从空间变化上拓展内涵。
最后来看看第三组素材：
1、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
”张志和听出的是舟渔之乐;
2、“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。
”苏轼听出的是豁达从容;
3、“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
”林黛玉听出的是凄凉;
4、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
”文天祥听出的是亡国之痛……
桔灯引路：
人是有情感思维的，看待事物往往带有感情烙印，因此，同一事物在不同人看来，会有不同的特性。
这正如一根拐杖，儿子当玩具、父亲当收藏、爷爷当工具。
另外，还可将它与社会万物联系起来，寄寓它新生命、新深意，即所谓的“象征”，从而拓宽写作广度，加深写作的内涵。
选材窍门：
从心理感受上拓展内涵。
【如何巧用作文素材_2】
对于名人素材，现在用的已经够滥的了，之所以这样说是因为我们很多同学在运用中总是不加选择、不加修饰地长篇累牍地堆砌素材。
名人素材能用吗?
绝对能用，但是一定要讲究技巧和方法。
那么怎样创造性地运用这些素材呢?
一、把握一个运用原则：
融入自我，感情真挚
高考《考试大纲》对作文有一个要求，就是“感情真挚”。
历史人物和我们距离较远，这就要求我们在运用历史人物素材时要把握一个原则，那就是要有“我”的存在。
如果没有“我”的存在，那就不可能有真挚的感情，也就不可能运用此类素材写出好__。
要有“我”的存在就要用“我心”去感受历史人物。
这就要求我们在表现人物的精神和思想时，要深入到人物的“内里”，用“我”的.心去感知“他”的心，而不要简单地用一种人云亦云的大路货去“套作”“他”的精神和思想。
同时，还要将“他”的行为与心理与“我”进行对接，让“他”走近“我”，靠近“我”，与“我”心心相印。
这样写出来的作文才动荡着彼此的心灵感应，才能文真字切。
惟有文真字切，方能打动读者的心。
二、寻找最佳的切入点
运用历史人物素材去写有特定要求的作文，绝对不能生拉硬套，不能因为手中有素材就用，也不能因为没有素材而随便拉一个来凑字数。
首先就要想方设法让素材与作文话题对接起来。
这种对接要自然而然，生拉硬套只会让人反感，如果不能自然地将素材与话题对接，那还是不要用的好。
更进一步还要求这种对接能有独特的角度。
因此对素材要寻找最佳的切入点。
素材的切入点可有以下几个角度：
1、从人物的内在精神切入话题。
历史人物丰富的内心世界，多彩的人生经历，是素材宝库。
如孔子“知其不可而为之”的精神、周游列国屡遇挫折却毫不退缩的品格，屈原的爱国热情和坚持理想的品德，项羽、荆轲、苏武面对死亡的大无畏精神，陶渊明洁身自好的品德、不为五斗米折腰的骨气，杜甫忧国忧民的情怀，苏轼旷达乐观的人生态度，辛弃疾面对国家危难挺身而出立志报国的精神，等等。
这些都能用来阐释很多话题。
例如20__安徽高考《弯道超越》：
人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。
泽东在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。
事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。
泽东在弯道中寻到了生机，走出了胜利。
苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成贬往黄州的迁客。
就在黄州这个弯道上，苏轼饮尽孤独，洗尽浮华，从而写出了流芳百世的《念奴娇赤壁怀古》和《赤壁赋》。
苏子从弯道上走出了精彩。
2、从人物的外部世界切入话题。
就是说要横向拓展素材。
这就要我们关注所写人物周遭境况：
他的亲朋，他的同列、他的“上级”，他的“下级”，他所处的社会特征……也就是关注他的社会关系。
例如对屈原要关注他和楚怀王的关系，对对曹操要关注他和他的部下（如徐庶、许攸等等）的关系，对诸葛亮要关注他和刘备刘禅的关系，对岳飞要关注他和宋高宗的关系。
这里面也有很丰富的内涵可以挖掘。
有些话题适合从这个角度切入。
如“感情亲疏与对事物的认知”“竞争与合作”“信任”“宽容”等等话题。
3、从对人物的评价切入话题。
对历史人物的评价往往见仁见智，褒贬都有。
例如对项羽、曹操、诸葛亮等争议都很大。
甚至对于屈原，一般都认为他死得伟大;但也有人认为屈原太执着，他其实不必死，就象陶渊明说的“世与我而相违，复驾言兮焉求”，不妨洒脱一点。
我们在运用这类素材时，可从正面评价的角度切入，也可从反面评价的角度切入。
三、选择文体与运用恰当方法
（一）记叙文体
记叙文体可在选择叙述角度和发挥想象两方面上做__。
1、叙述角度。
叙述角度有三种，一是第一人称的叙述，二是第二人称的叙述，三是第三人称的叙述。
（1）第一人称。
这个角度有较大的想象空间，较大的发挥余地。
我们可以把自己与历史人物进行角色转换，把自己当成历史人物。
这样我们就可以根据话题需要展示其行为的心理过程，表现历史人物丰富的内心世界，甚至还可以暴点不为人知的“内幕”。
（2）第二人称。
采用第二人称的叙述角度就是把历史人物置于我们的对面，拉近和历史人物的距离。
这样可以增加亲切感，便于抒情。
（3）第三人称。
采用第三人称的叙述角度就是以局外人的身份来叙述，叙述者无所不知，包括人物的心理活动，或者只知部分，没有写心理活动。
2、发挥想象
充分发挥想象可以运用两种方法。
再现历史情景。
这种再现不是客观真实的再现，而是想象扩展，即依据特定的历史事件从人物描写、情节、环境等方面进行扩展。
再现历史情景在多大程度上尊重历史真实，这可根据需要确定。
可以主要情节依据历史事实，只在细节上做扩展;也可以抓住历史的一点由头，进行想象虚构。
如前面20__陕西高考满分作文《昭君行》。
昭君行
呆呆地坐在车中，望着窗外缓缓退后的一棵棵白杨，不知远处的草原此时是一幅什么景象。
我的身后，是夕阳下的古道，古道那头的宫城，离我越来越远，我，还能回来吗?
马蹄声声，我心悠悠。
回首望去，我第一次发现那夕阳下的宫殿竟那么美，可是现在，我已不属于那座宫殿，那里的一切快乐与幸福也不再属于我了。
那里的一殿一宇都那么的宏伟，那里的一花一木都那么的妩媚，那里的一歌一曲都那么的悦耳……我曾和姐妹们乘着一叶扁舟在太液池如镜的湖面上临风赏月，弹琴唱歌。
那时的我，多么的快乐!
而现在却只有怀中的琵琶伴我走向那蛮荒的漠北，长安城中的快乐的歌舞中再也不会有我的身影了!
泪，从我的眼眶溢出。
呆呆地望着车窗外，那古道边的蒿草在风中不住地弯腰，它们也在为我难过。
天边飞来两只小鸟，在我的车边落下又飞去，叽叽喳喳似在说着什么，它们在对我说么?
马蹄声声，我心悠悠。
那鸟儿一定在安慰我，望着薄暮中的宫殿，我竟发现它有些衰败，有些龌龊。
我清楚地记得，在宫中，我的每一夜都独自在冰冷的玉枕上度过，每一日都在猜忌与妒忌中度过，锦衣玉食，丝竹管弦之后，我面对的是延寿们的贪婪和盘剥，姐妹们孤独的泪水。
我曾希望皇帝可以垂青于我，但我又怎能向延寿弯腰低头!
也许在广阔无边的草原上，我可以不再以青灯为伴，不再与孤独为伍，不再面对伪善，不再独忍忧伤。
在那里，辽阔的天地可以任我驰骋，淳朴的民风可以给我慰藉。
我有豪爽的单于丈夫，还会有可爱的儿女，天伦之乐难道不是最大的幸福吗?
远处，似乎传来了牧人粗犷的牧歌。
我笑了，是由心底涌出的喜悦。
天边的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。
风，拂过我的脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼唤。
我笑了，那是快乐的笑，幸福的笑，因为我懂得了，忧伤能变为快乐。
苦难也能变为幸福———全看你怎么想!
抓住机遇，成就伟岸
人生中会有弯道与挫折，然而正是人生中难以预料的弯道成就了不平凡的人生。
福楼拜曾对莫泊桑说过：
“天才无非是忍耐”。
大写的人又怎能逃脱苦难的磨砺?
在困境中抓住机遇，迎接挑战，铸就人生的不屈与辉煌，何足畏哉?
大漠千里，黄沙漫漫，驼铃悠悠。
你，一个柔韧的奇女子，王嫱，演绎出让人感伤的出塞的神话。
一个江南水乡浸透温婉气息的女子却要在风沙裹蚀下把青丝熬成霜白，枯萎了红颜。
又有谁可以承受这样的命运，而你，昭君，只是怀一幽怨的琵琶，留下了夕阳下无语的青冢。
你，变坎坷的人生际遇为华夏史册上为民族和平而牺牲的永世光辉，熠熠生光。
白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。
你心中何尝不想“至君尧舜上，再使风流淳”?
可你逃不了“乌台诗案”，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好?
“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可?
高歌“一蓑烟雨任平生”岂不快哉?
“沅湘流不尽，屈子怨何消!
”郑袖的谗言，子兰的诽谤，怀王的昏聩，那儿不是你的容身之所啊，三闾大夫!
痛心与失望，如此被排挤，命运多舛，可你依然保存一颗赤子之心!
试问，史上还有如你一样的忠主人么?
感念朝廷的日益衰败却无力相助，于是，你，自沉汨罗，多么可歌可泣的举动，《离骚》中句句都是你的一片丹心!
“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，西湖美景，三月小雨润如酥，你，范蠡，携西施泛舟西湖，散发扁舟。
何必留恋勾践的高位名利?
你深知越王的可以同苦难，难以同甘，世人谁不留恋名利权位，可你明白“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高盖主皆殒身的教训。
走吧，陶朱公三置千金，你，写下了最完美的明哲保身的人生准则。
放弃名利，成就了最善的命运。
菜市口人头攒动，一辆囚车押来披头散发的你，戊戌六君子之一的谭嗣同。
“变法会有牺牲，那就从我开始!
”你大义凛然，昂着高傲的头颅，绝不会向顽固派屈服，用鲜血来唤醒民族意识的觉醒。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，你，变短暂的一生荣华为民族气节的不朽。
人生会有很多充满艰辛的际遇，充满荆棘，扑朔迷离，可是，我们能够抓住机遇，成就伟岸。
[简评]：
在本次高考阅卷中看到太多太多的司马迁宫刑，韩信的忍胯下之辱，勾践的卧薪尝胆和屈原的自沉汨罗……这类的“弯道”“机遇”，禁不住要问：
我们的学生怎么了?
究竟哪儿出了问题?
别说学了十几年语文，就是长到如今十七八岁，每天的耳闻目睹也不止这么一点东西吧?
作文中真的是没材料可用、可写了吗?
但看到这篇作文，大家也会感到欣慰了!
再现历史情景可以在以下几个方面进行扩展：
一是丰富人物的性情。
通过对人物的外貌神情、心理、动作、语言等的描写，呈现人物真实心灵世界，写出人物的个性。
这就是把历史人物还原为人，既要看到他思想和精神崇高伟大的一面，又要表现他做为“人”的一面，他的七情六欲，喜怒哀乐，甚至鲜为人知的某些“阴暗”的一面。
这就是说在运用人物素材时，要加入自己的情感与思考，这样行文会更加自由，写出来的__也具有生活真实感。
如前20__陕西高考满分作文《昭君行》。
二是虚构情节。
三是烘托环境。
通过景物描写来渲染环境气氛，烘托人物的心理、性格。
（二）议论文体
议论文中的的名人素材运用时最广泛的。
历史名人因其在历史上的影响，可以说都是议论文典型的论据材料。
就人物材料在议论文中的用途来说：
一、可以放在__开头作为引子引出论题或论点;
二、可以放在__中间作为论据证明所提出的观点。
作为论据，我们可以采用两种方式。
就人物材料的叙述详略方面说，对于文化名人的使用，我们可以采用两种方式：
1、作为点例用，将某个人物材料作为重点材料，较为详细地叙述人物生平。
但是这种叙述要只截取人物漫长一生中众多事情中能用来证明观点部分，不能采用简单的记叙，不然容易造成文体不分，还容易造成表达拖沓。
林、道尔顿、安腾百福的概例来辅助论证，材料丰富有力。
三、就运用的方法来说，可以运用正反对比（如选择不同的历史人物进行对比，或同一人物的不同时期进行对比）;也可以运用假设，对人物进行假设推演，以此论证中心论点。
素材是为了达到特定的写作目的而选用的材料。
由于受各种现实因素的制约，素材的选取和运用已成为严重制约学生写作能力提升的瓶颈。
综观20__年高考作文，一些优秀的考场作文在素材的选用上，或关注自然，或思考人生，或探求哲理，或着眼自我，使得整篇__视野开阔，内容充实，立意大气。
然而，也有一些考场作文在素材的选用上，或视野狭窄，或材料单一，或素材陈旧，以致影响了作文的得分.
中考作文篇2
中考作文快速提分秘诀中考作文：
写作极速提分秘诀
（1）中考作文：
写作极速提分秘诀（11）中考作文：
写作极速提分秘诀
（2）中考作文：
写作极速提分秘诀（12）中考作文：
写作极速提分秘诀（3）中考作文：
写作极速提分秘诀（13）中考作文：
写作极速提分秘诀（4）中考作文：
写作极速提分秘诀（14）中考作文：
写作极速提分秘诀（5）中考作文：
写作极速提分秘诀（15）中考作文：
写作极速提分秘诀（6）中考作文：
写作极速提分秘诀（16）中考作文：
写作极速提分秘诀（7）中考作文：
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中考作文篇3
记忆中，外婆的小屋里总是弥漫着一股青草的香味。
事实上，那是她做年糕时散发出的味道。
外婆从来不让我进厨房，因此等待的过程总是特别漫长。
我总是趴在门上，伸长脖子，尽管看不到，却能闻到阵阵草香。
深吸一口气，我品味着，品味着，若有所思……
小时候，闻着阵阵草香，我品出的是快乐。
我总是迫不及待地想吃到第一块年糕，因此厨房的门打开时，我总是搬一把小凳子，旋风般冲进厨房，奋不顾身的去揭锅盖，却总是被扑面而来的白气吓得哇哇大哭。
这时外婆就会赶过来，把我抱下来，然后自己钻进一片混沌之中给我夹糕。
这时，我总会目不转睛地盯着她，等着她出来，然后破涕为笑。
年糕很烫，我急着塞进嘴里却不得不吐出来，外婆总是笑眯眯地看着我，似乎忘了她烫红的手。
窗外寒风肆虐，我的心里却暖暖的。
后来啊，闻着阵阵草香，我却品出了一丝苦涩。
时光飞逝，就在我还天真地以为一切还如从前时，一切都变了。
外婆正在以一种前所未有的速度老去。
雪白的头发，颤抖的双手，都令我感到陌生而恐惧。
我早已不在搬着凳子抢糕吃，但外婆还是坚持为我夹糕。
然而这一次，在草香之外，我却嗅出了一种奇怪的、不一样的味道。
这是?
当外婆眯着老眼，端着碗从白气中出现时，我和她都愣住了。
糕，焦了。
碗底静静躺着一团黑乎乎的东西。
草香渐渐消失，一股焦味弥漫开来。
外婆还是走过来了，她畏畏缩缩的，不敢看我，看起来似乎受手足无措，就像个做错事的孩子。
她的头发，忽然白得那么刺眼，也刺着我的心。
我忽然无比心疼，也终于意识到了她的老去。
我扶着她坐下，百感交集。
一时间仿佛一切都静止了，只剩草香与焦味默默飘散。
现在，闻着阵阵草香，我品出的是一丝一缕的愁绪。
回到家时，桌面上静静的躺着一个包裹。
母亲告诉我，这是外婆听说我要中考，特意寄来的。
打开包裹，浓郁的草香扑面而来。
嗅着嗅着，品着品着，我忽然开始思考：
我又有多久，没有回老家看望外婆了?
外婆一定很想我吧?
想着想着，我竟在草香中，品出了几分愁。
我取出一块糕，吃了起来。
我闭上眼，等待草香在口中弥漫。
这一次，我品出了不一样的味道。
我知道，那是故乡的味道。
中考作文篇4
丹霞山风景秀丽，确实不愧是广东第一名山，放眼望去，满眼苍翠的颜色，连岩起伏的山峰就像是深碧色的大海，这般美景，若是站在山顶俯视，想必一定如临仙境。
在山脚时表哥健步如飞的冲在了最前头，大喊了一句杜甫的“会当临绝顶”，没等他说下一句，我也学着他的样子，接着喊了一句“一览众山小”。
我麻利地小跑，想要第一个到山顶。
可现在的我去不敢再迈一步，紧握着栏杆的手早已汗湿了，后头望去，千层台阶已在脚下。
我一阵头晕目眩，抬不起头来。
那似在云端的山顶想一个巨浪，我唯恐它会把这么一个小小的我吞噬。
刚进山的时候，我还很庆幸今天能与大自然来一个亲密接触，与表哥比试着，谁能先到山顶。
可现在，表哥前进的背影早已消失在这山间的小路上。
这时，一个温和的声音打断了我的思绪“你在做什么?
”是妈妈。
“妈……我不敢走”我委屈的咬咬下唇说。
“为什么，你之前不是走的挺快的嘛?
”妈妈关切的拍拍我的背。
这时我才发现她的脸竟也是这么苍白。
“既然回头看会怕，那就向前看”妈妈说
嗯，我点了点头。
鼓足了勇气，迈开无力的步伐，与妈妈相互搀扶着，一直向前走。
山中依然雨雾缭绕，只是心中不再有阴霾，因为，再向前走时，我已经渐渐的抛弃了恐惧，而那遥远的云端山顶，成了我终究会抵达的终点，我的目标。
站在山顶上，如同了望云海，那苍茫壮阔的树海在大风灌入时，轻轻晃动。
看得出树的盘根是多么的扎实。
我趴在栏杆上陶醉的看着美景，一边招呼着妈妈也来看。
她却笑着摇一摇头说：
“不了，我有恐高症。
”我愣住了，一路支撑我的妈妈居然有恐高症。
“只要一直前进，就不会有事了”她淡淡一笑
在人生的道路中总会遇到许多困难，但我们不能停留甚至是回头，我们只能一直的向前走。
但谁说向前走不好呢?
无论在生活总遇到多少的巨浪，向前走，你终究会找到属于你的那一片天空!
中考作文篇5
翻开那册优美儒雅的中华文明的线装书，常有说不出的感动。
记不清哪朝哪代哪个杏花春雨的小庄，有一对恋人。
有一次他们相约在石桥见面，男子到了，女子还未来，这时忽然涨潮，水越漫越高，男子记着约定，抱着桥柱，最后含着希望与坚定葬身于无情潮水。
于是有诗人世代吟诵：
“常存抱柱信，岂上望夫台”。
东晋时石崇有歌妓名绿珠，美艳善舞。
一次宴会上，位高权重的客人看中了她，强索之。
石崇固不与，谓绿珠：
“吾今若为汝而亡，将何如？
”曰：
“妾当身殉，以报君德。
”石崇果然因得罪权贵而死。
当日，绿珠跳楼。
多少年后，有一女子吟道：
“粉堕白花洲，香残燕子楼。
”这燕子楼，即美丽的绿珠殉身之处。
而书中这位女子，也因“木石前盟”未能实现而死。
她，就是黛玉。
前不久在《读者》看到一段言论：
一个大学生向女友承诺爱她一辈子，“若我有任何对不起你的地方，我们的一切财产都归你，不信，我们现在就去公证。
”后来，他们真的去了。
这就是我们这个时代的行为方式？
就是现代人的“诚信”？
我不怀疑这对恋人的承诺，我只是愕然、愀然、茫然。
愕然于现代人的精明和怀疑，愀然于真爱竟要这样的保证，茫然于古中国“情比金坚”的怀怀不再，我们永远失去了纯净、不需公证的诚信。
诚信是什么？
是人最基本的素质与道德要求，是人与人之间的关系得以维系的绳索，是我们正立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒漠中“那一点浩然气，千里快哉风”啊！
今日中国，“市场经济”似乎成为诚信丧失的理由。
然而，市场经济正是信用经济啊！
正因为脱离政府硬性规划，自由竞争，自由流通就更需要诚信。
企业如此，个人更是如此！
老师教我说“hnest（诚实）使人有hunir（荣誉），因此两个是同源词。
”智慧之光就这样造访我的心灵，幼小的我牢记：
hnest——hunr。
于是，当我读到一个中国人在俄罗斯接受别人一顶皮帽的帮助后无耻的笑话：
“还？
傻冒！
明天谁还来这儿还帽子啊！
”我愤怒了。
由于一个人丢失诚信使得十亿人蒙羞！
中国人荣誉……
能否用清纯的目光探视乾坤，使天地一新？
能否用美丽的双手整理行囊，不忘了“诚信”？
能否？
能否常存抱柱信，永葆纯洁心？
最好。
中考作文篇6
不知不觉，报纸、电视、络把懒惰、骄纵、温室里的花朵作为"80后""90后"甚至"00后"的代名词，两篇中考作文。
但是，我们不服，我们不要做温室里的花朵，而要成为阳光下怒放的生命。
20__年，是一个和20__年一样令人难忘的年份。
这一年，玉树地震了，无情的地震将美丽的小镇瞬间变成了一堆废墟。
可是，我们没有泪水，不是因为没有感情，而是我们认识到了坚强在这一刻的重要。
自立，在这一刻，成为我们身上闪闪的亮点。
自立，从这时起，成为我们永不忘记的习惯。
在人们拭去眼泪后，在暴风雨过去后，彩虹终于出现了。
来自世界各地的游客将上海--这颗黄浦（埔）江边的明珠，点缀得璀璨夺目，一座座独特的建筑之间，是我们忙碌的身影，不求回报，只愿付出，发挥自己的语言特长，将中国的繁荣介绍给世界。
在这里，汗水代替了地震的泪水，在这里，无私使自立得以升华。
立，才能修身、才能治国平天下。
在学校，我们团结互助，在家里，我们多做家务。
谁说独生子女从小娇（骄）生惯养，没有兄弟姐妹的我们依然自立的成长，把同学当成家人，把陌生人当成朋友，没有了艰苦的环境，我们也能学会成才。
雏菊，没有小女孩的关爱，自己却依然开出美丽的花朵，沙子没有了固有的环境，却变成了耀眼的珍珠，我们没有了父母的呵护，却依然可以独立的生活，因为我们知道，自立是成长的前提，我们选择了放弃父母的呵呵，放弃了优越的环境，去拥抱独立，拥抱一个全新的自己。
慢慢地，"令人满意""社会的新支柱"渐渐代替了原有的修饰词，90后的成长在社会的关注下一步一个脚印的前进。
我们的自立让世界满意，我们的成长也向我们自己交出了一份满意的答卷。
中考作文篇7
一类卷
切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切语言顺畅没有语病结构完整条理清楚
①具备ABC三项条件的，评一类下（43-45分）。
②立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48-49分）；具备其中一项条件的，评一类中（46-47分）。
二类卷（35-42分）
切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实语言通顺偶有语病结构完整
条理较清楚以38分为基准分，适当浮动：
①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
②具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上；
③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷（27-34分）
基本合题意中心尚明确内容尚具体感受尚真实语言尚通顺语病不多条理尚清楚能分段
以30分为基准分，适当浮动：
①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；,
②其中B项较好的，酌情加分；
③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷（18-26分）
偏离题意中心欠明确内容不具体语言不通顺语病较多条理不清楚
以22分为基准分，适当浮动：
①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
②另两项较好的，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
五类卷（0-17分）
文不对题不知所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇
以13分为基准分，适当浮动:
①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚好，酌情加分；
③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。
说明：
1．漏写题目扣1分。
2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。
3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。
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