安全运动的预防与措施教学反思5篇.docx

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安全运动的预防与措施教学反思5篇

安全运动的预防与措施教学反思5篇

安全运动的预防与措施教学反思1

活动目的:

1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作.

2.学习履行一些简单的安全行为.

活动准备:

1.提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:

〝用树枝打闹〞.〝投掷小石头〞.〝挥动小刀〞等.

2.提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:

空药瓶.易碎物（卡片）.尖锐物（卡片）等.

活动过程:

1.引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视.

（1）出示幼儿户外活动时的图片提问:

图上有谁?

他们在玩什么?

你觉得他们这样玩好吗?

也许会发生什么事?

（会摔跤.会打痛.会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?

（引导幼儿大胆交流）

（2）帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:

不到危险的地方去;不玩危险物（如鞭炮.玻璃）;正确使用玩具.工具（如剪刀）;不追逐打闹等.

2.寻找教室里不安全的因素

①师:

刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里.午睡室.卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板.桌椅等,装水的茶桶等等,如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的.

③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意.

活动结束:

幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为.

（1）小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,〝小猫为什么会哇哇大哭?

〞〝应该如何地小心关门或开门?

〞并请个别幼儿示范

（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础.

活动评价:

幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作.能履行一些简单的安全行为.

教学反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处.在今后的工作中我要多学习,积累,调整.我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题.

安全运动的预防与措施教学反思2

保护耳朵

活动目标:

1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法.

2.知道3月3日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识.

活动准备:

多媒体.乐器

活动过程:

一.导入激趣.

摸摸小耳朵,猜谜语:

左一片,右一片,隔座山儿看不见.

二.讨论耳朵的作用.

1.介绍耳朵的作用:

小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?

（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音.

2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音.

3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨.

4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音.

5.教师小结:

耳朵的作用很大,可以听见不同的声音.

三.讨论如何保护自己的耳朵.

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3.我们要怎么样保护耳朵呢?

（1）防药物中毒.药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋.因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃.耳疼或不舒服应马上去医院检查.即使没毛病,每年也应去体检一两次.

（2）防噪声.过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力.要注意远离噪声.当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴.儿童不用耳机听收音机.

（3）防进水.游泳或洗澡.洗脸时,应特别注意,防止水进入耳内.如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来.

（4）防揪打.耳朵不能揪也不能打.揪耳朵,打嘴巴都对耳有害.

（5）不挖耳.有些小朋友爱用耳勺或发卡.别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免.更不能往耳里塞放豆子.小球等其他物品.

（6）不戴耳环.有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环.耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的.耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏.

（7）了解3月3日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识.

师:

3月3日是全国爱耳日.我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里.今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不大声说话等.

教学反思:

整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现.从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料.课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密.学会如何保护好自己的耳朵.

安全运动的预防与措施教学反思3

安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯.

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害.初步培养幼儿的安全意识.

活动准备:

1.小兔.小狗胸饰若干,照相机.

2.编排情境表演.

活动过程:

1.导入活动,激发兴趣.

兔妈妈:

今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩.看,那是谁?

（小狗）他们在干什么?

（滑滑梯）

2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法.

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?

为什么要这样玩?

（2）人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结:

玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉.从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬.眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来.如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险.

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯.

（1）兔妈妈:

刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?

（2）兔妈妈:

孩子们,你们想不想再玩一遍?

这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好.（及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯.）

活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法.

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识.

活动反思:

对于孩子来说,安全教育很重要.在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈.

安全运动的预防与措施教学反思4

设计意图:

1.有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西.

2.有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子.

3.孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么.这种心理严重影响孩子的健康.

活动目标:

1.让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害.

2.初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望.

3.引导幼儿做一个健康的娃娃.

活动准备:

故事《任性的牛牛》的有关图片,情景表演《买玩具》,课件《挑衣服》;健康娃娃的有关图片.

活动过程:

一.故事《任性的牛牛》欣赏

1.师出示图片讲述故事:

一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:

〝爸爸,我还要爆米花和棉花糖.〞爸爸说:

〝牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!

〞可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:

〝我都给扔了,告诉奶奶去!

〞看到牛牛这个样子,爸爸特别生气.

2.欣赏完后讨论:

（1）牛牛开始跟爸爸要了什么?

（2）爸爸买了后,牛牛又要吵着要什么?

（3）爸爸是怎么说的?

为什么爸爸说不能再吃了?

（4）牛牛后来又是怎么说的?

怎么做的?

（5）牛牛这样做对吗?

为什么?

小结:

其实小朋友有时喜欢吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小朋友吃了身体会受不了的,影响你们的健康.牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康.

二.情景表演《买玩具》

1.内容:

一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈妈说:

〝妈妈,快点给我买变形金刚.〞妈妈说:

〝涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!

〞〝不吗,买买买,非买不行!

〞说完,就坐在地上哭了起来.

2.引导幼儿讨论:

（1）涛涛让妈妈买什么?

（2）妈妈是怎么说的?

（3）涛涛又是怎么说的,怎么做的?

（4）他这样做对吗?

（5）如果是你,你会怎么做?

三.课件《挑衣服》

1.内容:

早晨,

娇娇起床了,对妈妈说:

〝妈妈,今天我要穿超短裙.〞妈妈说:

〝娇娇,现在天气还很冷呢!

我们还是穿裤子吧!

〞可是娇娇不高兴地说:

〝不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!

〞

2.引导幼儿讨论:

（1）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?

（2）娇娇又是怎么说的,怎么做的?

她这样做对吗?

小结:

我也听有的小朋友的妈妈告诉我说,有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小朋友这种任性的心理是不健康的.

四.讨论:

你还有哪些任性的行为?

应该怎样做?

五.游戏《谁是健康娃娃》

出示图片1:

小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了.明明非要妈妈陪着睡.

提问:

这两个小朋友谁做的对,谁做的不对,为什么?

小结:

小红这样做非常好.小朋友已经长大了,应该自己睡觉了,不能老让爸爸妈妈陪着睡觉.

出示图片2:

小强自己做在餐桌旁在吃饭,他鸡蛋,青菜,肉,鱼什么都吃.芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭,而且吵着:

我不吃鸡蛋,不吃鱼.

提问:

谁是健康娃娃?

为什么?

小结:

小强是个健康娃娃,他是自己吃饭,而且不挑食.小朋友一定要每天保持稳定.欢乐的情绪,这样会促进血液循环,有利于身体健康.而如果你任性,哭闹,情绪不稳定,不但影响心理健康,还会影响身体健康.

六.活动延伸:

1.绘画《我是健康娃娃》.

2.设计出《好孩子不任性》的表现单,每个周进行评比奖励,并教育幼儿坚持做到.及时捕捉孩子日常生活的真实案例,随机对幼儿进行教育.

3.与家长配合共同教育幼儿不任性,做个健康娃娃.

活动分析:

1.整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开,让孩子在亲身体验中展开讨论,为幼儿创设了自然.真实.宽松的学习氛围,孩子们讨论热烈.

2.游戏《谁是健康娃娃》形式很好,让幼儿在两个幼儿的对比中,找出健康娃娃的行为,幼儿记忆深刻.

3.通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容,从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理.

安全运动的预防与措施教学反思5

一.设计意图:

到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景〝蚂蚁搬运粮食准备过冬〞来引起幼儿参与活动的兴趣.怎样搬运粮食呢?

导入学习重点:

两人不直接用手合夹一个球向前走的方法.通过游戏〝创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线〞,发展幼儿的跑.跨跳.平衡.钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识.进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标.

二.活动目标

1.发展幼儿跑.跨跳.平衡.钻.不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性.

2.培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神.

3.遵守游戏规则.

三.活动重难点

活动重点:

学习两人不直接用手夹一个球向前走.

活动难点:

培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

四.活动准备

1.牛奶箱.球.平衡木.钻圈.〝树林〞.筐筐.起点标记.箭头标记.音乐.运动图谱.

2.场地布置:

五.活动过程

（一）在音乐伴奏下,师幼一起做热身操.播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》.

教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿（扮小蚂蚁）,随音乐做热身操《蚂蚁操》.

教师指导语:

孩子们,今天天气真不错呀!

我们来锻炼锻炼吧!

要求跟节奏.有力度做热身运动.

（二）小蚂蚁练本领

教师指导语:

冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食.导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走.

1.出示球让幼儿探索.尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下.重点强调〝不直接用手,两人合夹一个球〞.鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球.

2.请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况.

3.请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!

（三）游戏〝小蚂蚁搬运粮食〞

1.小朋友的本领练得真好,我们开始搬运〝粮食〞吧!

游戏前出示运动图谱.教师介绍路线:

从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥.钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回.

2.请两个幼儿示范游戏玩法.强调游戏规则,两人跨跳水沟.绕过树林.往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面.游戏继续进行.

3.幼儿分两组进行第一次游戏.（两人夹球向前走的路线较短）

4.第二次游戏:

增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽〝水沟〞,要求幼儿克服困难与同伴合作完成.

5.第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则.（两人跨跳水沟.绕过树林.往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面.）（播放音乐甩葱歌）

（四）教师带领幼儿做放松动作.

1.我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!

（播放音乐〝彩虹的约定〞）

2.简单讲评幼儿的活动情况.同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐.

3.整理材料,结束活动.

教学反思:

本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景〝蚂蚁搬运粮食准备过冬〞来引起幼儿参与活动的兴趣.怎样搬运粮食呢?

搬运粮食要经过哪些路线呢?

以此让幼儿自然从练本领开始学习.问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:

两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣.

成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑.跨.跳.平衡.钻.不直接用手夹球向前走等综合运动能力.在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识.激发幼儿参与活动的积极性.主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐.

成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难.充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:

第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊〝加油.鼓劲!

〞充分体现了〝团结与合作〞的精神.让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标.

安全运动的预防与措施教学反思