小学科学四年级下册第一单元复习课件.ppt
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教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元视频：
为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
视频：
为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
尺子尺子梳子梳子气球气球毛皮毛皮丝绸丝绸玻璃棒玻璃棒橡胶棒橡胶棒探究活动：
摩擦起电探究活动：
摩擦起电实验材料：
实验材料：
玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑实验建议：
实验建议：
1、任意选择、任意选择2种物体，快速摩擦。
种物体，快速摩擦。
2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。
、用它们分别去接近纸屑，观察现象。
3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。
、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。
4、每个实验最好做、每个实验最好做2-3次。
次。
发现：
任何两个物体摩擦，都可以起电。
（有些不是很明显）发现：
任何两个物体摩擦，都可以起电。
（有些不是很明显）规定：
用绸子摩擦过的规定：
用绸子摩擦过的玻璃棒玻璃棒带的电荷叫正电荷。
带的电荷叫正电荷。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
视频：
不一样的电荷视频：
不一样的电荷正电荷和负电荷正电荷和负电荷进一步研究发现：
进一步研究发现：
两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。
两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。
这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。
这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。
同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引。
用电器用电器导导线线导导线线电电源源教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元点亮小灯泡点亮小灯泡玻璃泡玻璃泡金属架金属架灯丝灯丝连接点连接点AB铜帽，正极，用铜帽，正极，用“+”表示表示锌壳，负极，用锌壳，负极，用“-”表示表示小灯泡小灯泡电池电池导线导线探究活动：
点亮小灯泡探究活动：
点亮小灯泡+-电流的流动路径电流的流动路径爱迪生爱迪生是美国著名发明家。
1847年2月11日生于俄亥俄州米兰镇。
他对大自然非常好奇。
他以罕见的热情及惊人的精力，在一生中完成发明2000多项，其中申请专利登记的达1328项。
这位传奇式人物取得杰出成就的奥秘在于刻苦、勤奋、坚持不懈地学在于刻苦、勤奋、坚持不懈地学习习。
1879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。
其后又不断反复改进、完善，又完成了螺纹灯座、保险丝、开关、电表等一系列发明，在此基础上完成了照明电路系统的研制。
（1）
（2）（3）这这些些小小灯灯泡泡能能发发光光吗吗？
发发光光短路短路发发光光（4）断路断路断路断路:
电路中发生断线使电流不能导通的现象。
电路中发生断线使电流不能导通的现象。
短路短路:
用导线直接把干电池的正负极连接起来用导线直接把干电池的正负极连接起来,这这种现象叫种现象叫短路短路。
短路时。
短路时,电池和导线在一瞬电池和导线在一瞬间间发热发烫发热发烫,不仅小灯泡不能发光不仅小灯泡不能发光,电池也电池也很快就会被破坏。
很快就会被破坏。
警告：
警告：
发电厂发出的、通过导线送到各家发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是各户的电是220V交流电交流电，这是足以，这是足以引发触电事故、致人死亡引发触电事故、致人死亡的电，所的电，所以我们不能直接用家里、学校里的以我们不能直接用家里、学校里的插座中的电做实验！
插座中的电做实验！
我们能不能直接用家里、学校插我们能不能直接用家里、学校插座中的电做实验？
座中的电做实验？
教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元简单电路简单电路回顾：
电路中电流路径回顾：
电路中电流路径从电池从电池正极流出正极流出的电流只有通过的电流只有通过小灯泡以后小灯泡以后再流再流进负极进负极，这样形，这样形成了电流的成了电流的通路通路，小灯泡才会发亮。
小灯泡才会发亮。
让小灯泡亮起来实验材料：
灯泡实验材料：
灯泡1、小灯座、小灯座1、电池盒、电池盒1、电池、电池1、导线、导线2实物连接图实物连接图简单电路图简单电路图简单电路图简单电路图简单电路图简单电路图怎样画电路图怎样画电路图这样画好吗?
这样画如何?
简单电路图简单电路图让更多的小灯泡亮起来让更多的小灯泡亮起来串联串联并联并联你觉得哪种方法更好你觉得哪种方法更好?
为什么为什么?
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?
请指出电在电路中是怎样流动的。
请指出电在电路中是怎样流动的。
串联电路把元件把元件逐个顺次逐个顺次连接起来组连接起来组成的电路，称为串联电路。
成的电路，称为串联电路。
并联电路把用电器把用电器并列连接并列连接起来组成起来组成的电路，称为并联电路。
的电路，称为并联电路。
简单电路图简单电路图串联串联简单电路图简单电路图并联并联简单电路图简单电路图串联串联简单电路图简单电路图并联并联简单电路图简单电路图串联串联教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元电路出故障了电路出故障了
（1）小灯泡坏了。
）小灯泡坏了。
（2）灯座松了，没有）灯座松了，没有连接上。
接上。
（3）导线里面断了。
里面断了。
（4）小开关的）小开关的连接松了，没有接松了，没有连接上。
接上。
（5）电池没有池没有电了。
了。
（6）电池盒池盒连接松了。
接松了。
（7）找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。
小灯泡发光是因为在这个电路小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的中形成了一个完整的回路回路。
仔细观察这个故障电路，连接方法有没有问题？
用什么办法来检测有故障的电路用什么办法来检测有故障的电路检查法：
检查法：
检查电路中的连接是否完好。
检查电路中的连接是否完好。
替换法：
替换法：
用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
的材料，看看小灯泡是否能亮。
检测法：
检测法：
用电路检测器检测电路中的故障。
用电路检测器检测电路中的故障。
检测法：
检测法：
用电路检测器检测电路中的故障。
用电路检测器检测电路中的故障。
用“电路检测器”检测电路中的故障。
检检测测头头1、检测电线、检测电线2、检测灯泡、检测灯泡3、检测电池、检测电池原理：
连接到原理：
连接到没故障没故障的地方，小灯泡就的地方，小灯泡就亮亮；连接到连接到有故障有故障的地方，小灯泡就的地方，小灯泡就不会亮不会亮。
用检测器检测一个电路有无故障的过程用检测器检测一个电路有无故障的过程1、把电路检测器的两个检测头、把电路检测器的两个检测头相互碰相互碰一下，看看一下，看看灯灯泡是否发光泡是否发光。
2、用两个检测头、用两个检测头分别分别接触电路中可能出故障元件的接触电路中可能出故障元件的两个连接点两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。
，看检测器的灯泡是不是发光。
3、重复重复检测一下（重复步骤检测一下（重复步骤1、2）检测之后：
检测之后：
在材料盒里换取好元件，使在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来。
故障电路中的小灯泡亮起来。
严重警告：
严重警告：
不能用电路检测器检测不能用电路检测器检测家用家用220V的电器电路！
的电器电路！
教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元导体与绝缘体导体与绝缘体两个金属头接在一起，小灯泡会亮！
两个金属头接在一起，小灯泡会亮！
而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！
料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！
这到底是为什么呢？
这到底是为什么呢？
像铜丝那样像铜丝那样容易让电流通过容易让电流通过的物质叫做的物质叫做导体导体。
像塑料那样像塑料那样不容易让电流通过不容易让电流通过的物质叫的物质叫绝缘体绝缘体。
11、预测预测橡皮能否通过电流使小橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。
灯泡发光，做好记录。
22、使、使“电路检测器电路检测器”的两个的两个检检测头相互接触测头相互接触，检验小灯泡是否，检验小灯泡是否发光。
发光。
33、用两个检测头、用两个检测头接触橡皮接触橡皮的两的两端，观察小灯泡是否发光。
端，观察小灯泡是否发光。
44、重复检测重复检测一次，并将检测时一次，并将检测时小灯泡小灯泡“亮亮”或或“不亮不亮”的情况的情况记录下来。
记录下来。
用用“电路检测器电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体检测橡皮是导体还是绝缘体结论：
橡皮是绝缘体。
结论：
橡皮是绝缘体。
物体名称物体名称预测预测检测检测1检测检测2检测说明检测说明亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮亮亮不亮不亮导体导体绝缘体绝缘体橡皮橡皮回形针回形针塑料尺塑料尺白纸片白纸片我们的检测记录我们的检测记录导体都是金属吗？
非金属都是绝缘体吗？
人体能导电吗？
水能导电吗？
空气能导电吗？
教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元做个小开关做个小开关手电筒的开关是怎样控制小灯泡亮和灭的？
讨论：
怎样做个小开关用什么材料做小开关？
哪部分用导体？
哪部分用绝缘体？
怎样控制开关？
回形针开关回形针开关你还能想到其他的方法吗你还能想到其他的方法吗提醒：
注意不要将图钉遗漏在地上，否则可能会发生伤脚的危险；注重合作。
扣式开关按压式开关拉线开关拉线开关旋钮开关旋钮开关按压开关按压开关闸刀开关闸刀开关教科版四年级科学下册第一单元教科版四年级科学下册第一单元不一样的电路连接不一样的电路连接用电路检测器检测另一个接线盒，用电路检测器检测另一个接线盒，将接线柱之间通断状态记录下来。
将接线柱之间通断状态记录下来。
里面是怎样连接的里面是怎样连接的连接1-21-31-42-32-43-4通路断路据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
据检验结果推测接线盒内连接情况，把推测结果画在作业本上。
用电路检测器检测，看用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是看哪几个接线柱之间是通路？
哪几个接线柱之通路？
哪几个接线柱之间是断路？
间是断路？
四接头电路暗盒检测四接头电路暗盒检测连接点连接点通路通路断路断路A-BA-CA-DB-CB-DC-D结论：
此接线盒结论：
此接线盒A点和点和D点点连接在一起。
连接在一起。
原理：
一节电池的电压是原理：
一节电池的电压是1.5V，两节电池，两节电池串联串联起来的电压是起来的电压是3V，所以小灯泡会，所以小灯泡会特别亮特别亮。
两节。
两节电池电池并联并联起来，电压还是起来，电压还是1.5V，所以小灯泡，所以小灯泡不不太亮太亮。
22节电池串联节电池串联22节电池并联节电池并联哪个小灯泡更亮点？
灯泡灯泡1灯泡灯泡22个小灯泡串联电路图个小灯泡串联电路图灯灯泡泡1灯灯泡泡22个小灯泡并联电路图个小灯泡并联电路图2个小灯泡串联个小灯泡串联2个小灯泡并联个小灯泡并联你又发现了什么不同？
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