小学六年级家长会PPT课件.ppt
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中赤中心学校中赤中心学校六年级六年级家长会家长会一切为了孩子一切为了孩子首先和大家分享一位首先和大家分享一位老师老师师师在在家长会发言家长会发言一个老师在家长会上的发言一个老师在家长会上的发言第一：
第一：
我不再感谢你在百忙之中来参加家长会我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。
因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你来子在这里读书，你来参加参加一次一次家长会家长会也是也是应该的；来参加一次家长会，有多少效果应该的；来参加一次家长会，有多少效果我不知道，我不知道，但你不来，你永远不知道跟但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。
别的家长对教育认识上的差距有多大。
分享、学习分享、学习第二：
第二：
对孩子的教育，不是我对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义们老师在求你，而是你的义务。
务。
做为父母，总得想方设法把做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。
但每孩子今后的道路铺得好一些。
但每次学校开家长会，我都有一种错觉，次学校开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也足或者家长做得不够，而家长们也只是被动的听听算了。
只是被动的听听算了。
分享、学习分享、学习第三：
第三：
你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。
你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。
学学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。
学习成绩差，总离不开基础不长的功劳。
学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长没管理好。
同好、学习习惯不好或者家长没管理好。
同一个班学生，总会有好的，有差的。
一个班学生，总会有好的，有差的。
对老对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。
者差的就是你家庭的全部。
第第四四：
家长对孩子成长的认识，决定了孩子的家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。
高度。
你觉得现在学习没什么用，考上大你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。
那你的孩子估计也学照样没有好的工作。
那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。
你天天看电视，玩电成很多坏习惯也难。
你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？
你是一个喜欢读书的以，偏偏我不可以？
你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。
在某游，孩子也可能对户外活动感兴趣。
在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。
子对事物的认识。
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第五：
第五：
各学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。
各学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。
语语文、数学课一周只有五节节，英语只有两节，我文、数学课一周只有五节节，英语只有两节，我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。
这点时间怎么可能包读、理解、写作的指导上。
这点时间怎么可能包办一个孩子的一切，更别说办一个孩子的一切，更别说44个人了。
我常常觉个人了。
我常常觉得，我得，我80%的时间在做无用功，花大量的精力去的时间在做无用功，花大量的精力去管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，管成绩差的同学，催缴作业，一遍遍地改，订正，再错再订正再改。
而不是花大量的时间指导他们再错再订正再改。
而不是花大量的时间指导他们如何阅读，如何学习。
例如周末的试卷，绝大多如何阅读，如何学习。
例如周末的试卷，绝大多数孩子是应付完成的，根本不用心去做，那回校数孩子是应付完成的，根本不用心去做，那回校后我讲评的话，又能有多少效果呢？
我非常无奈。
后我讲评的话，又能有多少效果呢？
我非常无奈。
如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。
思考。
只依靠在校的那点内容，那我想应该也达只依靠在校的那点内容，那我想应该也达不到很好的效果。
不到很好的效果。
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第第六六：
我刚才说的都是心里话，但不一定是对我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。
的。
你可以对我有意见，你可以有空找我你可以对我有意见，你可以有空找我交流。
但难得的是，我一年当中跟你们说交流。
但难得的是，我一年当中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。
大家把孩子放在学校，一切都交给老来。
大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。
说真的，我却一点师了，你们就放心了。
说真的，我却一点都不放心。
我知道我的能力有限，无法给都不放心。
我知道我的能力有限，无法给予您的孩子更多的关注，无法给每个同学予您的孩子更多的关注，无法给每个同学同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好同等的辅导，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。
的成绩，这一点同样是真心话。
1111、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强、部分学生的学习主动性和自觉性不够强比如：
作业不能够按时上交，自觉学习和主动学习表现较差。
比如：
作业不能够按时上交，自觉学习和主动学习表现较差。
比如：
作业不能够按时上交，自觉学习和主动学习表现较差。
比如：
作业不能够按时上交，自觉学习和主动学习表现较差。
、少数同学的学习目的性、少数同学的学习目的性不不明确明确有些同学到现在还觉得为老师和家长学，是父母和老师有些同学到现在还觉得为老师和家长学，是父母和老师有些同学到现在还觉得为老师和家长学，是父母和老师有些同学到现在还觉得为老师和家长学，是父母和老师“要要要要我学我学我学我学”，而不是，而不是，而不是，而不是“我要学我要学我要学我要学”。
学习缺乏主动性。
学习缺乏主动性。
学习缺乏主动性。
学习缺乏主动性。
、有些学生到现在心还是出在漂浮状态，沉不下来、有些学生到现在心还是出在漂浮状态，沉不下来、有些学生到现在心还是出在漂浮状态，沉不下来、有些学生到现在心还是出在漂浮状态，沉不下来来校后不能自觉学习，做操不认真，对各种事情应付来校后不能自觉学习，做操不认真，对各种事情应付来校后不能自觉学习，做操不认真，对各种事情应付来校后不能自觉学习，做操不认真，对各种事情应付44、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。
、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。
、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。
、有部分同学缺乏家长、亲人们的过问和关注。
有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、零花钱去有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、零花钱去有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、零花钱去有家长甚至不知道自己的孩子交友、上网、娱乐、零花钱去向、名次进退向、名次进退向、名次进退向、名次进退让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子让孩子做到高效学习，重要的是家长要注意培养孩子的学习习惯。
家长应着重从以下两个方面进行培养：
的学习习惯。
家长应着重从以下两个方面进行培养：
的学习习惯。
家长应着重从以下两个方面进行培养：
的学习习惯。
家长应着重从以下两个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。
第一、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时要珍惜时要珍惜时要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。
家长若间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。
家长若间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。
家长若间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。
家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一一一一边玩一边做作业，边玩一边做作业，边玩一边做作业，边玩一边做作业，许多孩子甚至许多孩子甚至许多孩子甚至许多孩子甚至一边看电视一边做作业一边看电视一边做作业一边看电视一边做作业一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体的时时时时间安排抓起间安排抓起间安排抓起间安排抓起，比如，比如，比如，比如要孩子早睡早起要孩子早睡早起要孩子早睡早起要孩子早睡早起，放学后，放学后，放学后，放学后主动复习功主动复习功主动复习功主动复习功课、做作业课、做作业课、做作业课、做作业，晚饭后，晚饭后，晚饭后，晚饭后自主读书自主读书自主读书自主读书等等，都应该给孩子规定等等，都应该给孩子规定等等，都应该给孩子规定等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
惯。
惯。
惯。
第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。
第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。
小小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯习惯。
通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的五通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的五大环节：
大环节：
课前预习、课堂学习、课后复习、作课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习、考前巩固业练习、考前巩固，家长应该协助教师指导孩，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这五步。
子扎实完成这五步。
11、学校有什么事情发生吗？
、学校有什么事情发生吗？
22、今天你有什么好的表现？
、今天你有什么好的表现？
33、今天有什么好收获吗？
、今天有什么好收获吗？
44、有什么需要爸爸（妈妈）的帮、有什么需要爸爸（妈妈）的帮助吗？
助吗？
11、调查儿女的心理动态，了解他们学习、调查儿女的心理动态，了解他们学习和社交群体。
和社交群体。
22、在激励儿女，增加他们的自信心。
、在激励儿女，增加他们的自信心。
33、让儿女觉得你时刻在关注他们的学习。
、让儿女觉得你时刻在关注他们的学习。
44、你在真正用心和儿女交流：
、你在真正用心和儿女交流：
我很关心我很关心你。
你。
1、积极配合学校以及老师的工作，有积极配合学校以及老师的工作，有事多与班主任沟通。
事多与班主任沟通。
2、再忙也要每天抽出一点时间来仔细再忙也要每天抽出一点时间来仔细检查孩子的作业，检查孩子的作业，翻看一下孩子的作翻看一下孩子的作业本业本。
3、加强孩子的课外阅读，多看书加强孩子的课外阅读，多看书，要，要引导引导孩子科学合理的利用孩子科学合理的利用电脑电脑、手机手机不要不要放任放任孩子孩子。
星期一星期一至至星期五星期五坚决不允许玩电脑，坚决不允许玩电脑，住宿生更不能带手机到学校住宿生更不能带手机到学校。
4、任何时候家长都要任何时候家长都要以身作则以身作则，做好孩子，做好孩子的表率。
要教育你的孩子言行文明，要鼓的表率。
要教育你的孩子言行文明，要鼓励孩子以一种励孩子以一种阳光的心态
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