中考复习语文综合测试题.docx

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中考复习语文综合测试题

2013年中考复习语文综合测试题（九）

班别：

姓名：

座号：

一、基础（25分）

一、基础（25分）

1．根据课文默写古诗文。

（10分）

（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2分）

（2），大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》（1分）

（3）王维在《终南别业》中表达诗人随意而行，心情极悠闲地语句是，坐看云起时。

（1分）

（4）黄梅时节家家雨，。

有约不来过夜半，。

（赵师秀《约客》）（2分）

（5）股天将降大任于斯人也，必先，，，，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（孟子《生于忧患，死于安乐》4分）

2．根据拼音写汉字。

（4分）

（1）我是在白云的qiángbǎo（）中笑着长大的。

（2）哪知老境竟如此tuítáng（）!

他触目伤怀，自然情不能自己。

（3）一个衣裳lánlǚ（）的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生。

（4）他时而激情满怀，时而yìfèntiányīng（）,有时热烈激动，有时雄辩过人。

3．选出下面句子中没有语病的一项。

（）（3分）

A.罗贯中的《三国演义》对于许多外国企业家是不陌生的。

B.这个国家的石油生产，长期不能自给。

C.他不能严格要求自己，即使能力再强，也不能委以重任。

D.学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。

4.请以“母爱”为话题，用下面的四个词语，写一段连贯的话。

（4分）

要求：

（1）运用比喻的修辞手法；

（2）用“尽管……可是……”为关联词的句式。

成长清泉奋发图强精神支柱

5.认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的问题。

　　今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象，"杜甫很忙"这句话很快走红。

之后，李白、辛弃疾也未能幸免。

对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。

对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？

请阐明你的观点。

要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。

（4分）

二、阅读（45分）

阅读下面文段，完成第6—18题

（一）（12分）

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

1．

（1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）

A．斯是陋室/天将降大任于是人B．无案牍之劳形/形影不离

C．无丝竹之乱耳/何陋之有D．可以调素琴/则素湍绿潭

7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

8.“,”点明了全文主“，”用类比赞美“陋室”（用原文的语句回答）（3分）

9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.通过写陋室，表现了作者安贫乐道的思想和积极乐观的生活态度。

B.作者虽然身处陋室，物质生活艰难，但精神生活还是丰富的。

C.作者自比诸葛亮、杨雄，勇于以古人为榜样，保持高尚情操。

D.孔子认为，诸葛亮、杨雄品德高尚，其居室哪有什么简陋的呢？

（二）（10分）

战胜残缺拥抱美丽

①毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。

不知道是谁最早提出了“残缺美”的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的遗憾，与理想境界中的至美连缀在一起，启发人们从残缺中提炼出美感，拓宽了人类的审美视野。

②谈到“残缺美”，自然会想起卢浮宫里的着名雕塑“断臂的维纳斯”。

维纳斯的美从何而来？

有人认为来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美；有人认为来自暗示——你可以把她的手臂想象成各种样式﹑姿态，故而美不胜收。

③不过笔者却认为，维纳斯的美不是缘于其所缺，而是来自其所有：

如果不是由于断臂后的维纳斯，仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态……她身上折射出的美也就没有了存在的基础。

尽管此身已残，但维纳斯所承载的无瑕的艺术之美，却仍旧执着地展现在世人面前，让这种美更加具有动人心魄的能量。

所谓“残缺美”，应该在此。

④残奥会赛场上的各国运动员，没有谁因为残疾而放弃对生命的热爱，他们以自己在不幸面前所拥有的一往无前的勇气，战胜了残缺带给人生的遗憾，拥抱了健康，展现了活力，诠释了精彩。

这是又一种美。

⑤观看残疾人选手的比赛，是一种审美的经历。

如果说他们身上也散发出了一种“残缺美”，那么这种美不是来自残缺本身，也不是来自人们对这种残缺的同情，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

⑥与残疾人相比，健全人无疑是幸运的。

然而，漫漫人生路，难免道阻且长：

考场上的失意，职场上的不顺，情场上的挫折……都可以打碎人们对生活的完美想象。

把酒问青天，又有几人从不残缺？

残缺美其实是一种普遍的美。

让我们从残疾人运动员身上汲取力量吧，藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，书写传奇！

10．请结合选文内容，概括出中心论点。

（4分）

11．下面不符合作者观点的一项是﹙2分﹚

A．维纳斯的美是来自其断臂后仍然拥有优美的曲线，健康的躯体，圣洁的神态。

B．维纳斯的美来自残缺——正是因为维纳斯断臂后不再完美，所以更显凄美。

C．残疾人选手身上散发出的“残缺美”，不是来自残缺本身，而是源于这种残缺没有也无法掩盖住那股旺盛的﹑具有普遍意义的生命之大美。

D．健全人能藐视生活中的一切烦恼和失意，战胜各种缺憾带来的人生挑战，始终不言弃，也是一种残缺美。

12．选文②③段在论述维纳斯的例子时运用了什么论证方法？

有什么作用？

（4分）

（三）天窗江南月（15分）

①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。

对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。

穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。

一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。

一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。

那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。

母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。

她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：

“开嘛开白花，结嘛结四牛角。

”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。

这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。

每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。

嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。

常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。

因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。

天窗外，夜色冥茫。

月亮躲起来了，星星躲起来了。

唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。

童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。

想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。

⑤仲夏，多雷阵雨。

屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。

雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。

听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!

雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

⑦“一窍仰穿，天光下射。

”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。

那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

（选自《都市文萃》2010年第4期，有删改）

13．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?

（4分）

14．品味文中两处画线句，按要求答题。

（1）赏析下面句子。

（2分）

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

（2）解释下面句子的含义。

（2分）

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

15．下列对文章理解和分析有误的一项是（）（4分）

A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

16．说说文章以“天窗”为题的作用。

（3分）

（四）（8分）

这所科学院不是一整座独立的建筑物，而是一条街道两旁连在一起的几所房子，因为年久失修，才买下来给科学院使用。

科学院院长很客气的接待了我，我就在科学院里呆了一段时间。

每一个房间里都有一位或一位以上的设计家；我相信我参观的房间不在五百间以下。

我见到的第一个人样子枯瘦，双手和脸黑的就像刚刚被烟熏过一样，头发、胡子一把长，衣衫褴褛，有几处都被火烤糊了，他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。

八年来他一直在从事一项设计，想从黄瓜里提取阳光，装到密封的小玻璃瓶里，遇到阴雨湿冷的夏天，就可以放出来让空气温暖。

他告诉我，他相信再有八年，他就可以以合理的价格向总督的花园提供阳光了；不过他又抱怨说原料不足，请求我能否给他点什么，也算是对他尖端设计的鼓励吧，特别是现在这个季节，黄瓜价格那么贵。

我就送了他一份小小的礼物，因为我那位老爷特意给我准备了钱；他知道，无论谁去参观，他们素来都是要钱的。

我走进了另一间屋子，却差点儿被一种臭气熏倒，急着就要退出来。

我的向导却硬要我往前走，悄悄地求我不要得罪他们，要不他们会恨我入骨的。

我因此吓得连鼻子都不敢堵。

这间屋里的设计家是科学院里年资最高的学者，他的脸和胡子呈淡黄色；手上、衣服上布满了污秽。

我被介绍给他的时候，他紧紧拥抱了我（我当时实在可以找个借口不受他这种礼遇的）。

自从他到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。

他的方法是把粪便分成几个部分，去除从胆汁里来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。

每星期人们供应他一桶粪便，那桶大约有布里斯托尔酒桶那么大。

我看到有一位在做将冰煅烧成火药的工作。

他还给我看了他撰写的一篇关于火的可煅性的论文，他打算发表这篇论文。

还有一位最巧妙的建筑师，他发明了一种建造房屋的新方法，即先从屋顶造起，自上而下一路盖到地基。

他还为自己的这种方法辩护，对我说，蜜蜂和蜘蛛这两种最精明的昆虫就是这么做的。

17．选文中拉格拉多科学院都有哪些不切实际的研究？

请列举三个。

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18．在文段中，作者想说明一个什么道理？

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三、作文（50分）

19.请以“幸福”为题，写一篇不少于600字的文章；文中不能出现真实的校名和人名。

附加题（10分）

阅读下面的文言文，完成第1-4题

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：

“用此何为？

”人云：

“行道所见，聊取之耳。

”侃大怒曰：

“汝既不田，而戏贼人稻！

”执而鞭之。

是以百姓勤于农植，家给人足。

解释下列句中加点的词。

①见人持一把未熟稻  （）                      ②执而鞭之（）              

2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（   ）

A．向吾不为斯役，则久已病矣                  B．意将隧入以攻其后也。

C．醉翁之意不在酒                             D．去国怀乡

3．翻译：

是以百姓勤于农植。

译文：

4、作者对陶侃的态度如何？

本文表现了陶侃的什么特点？

答：

2013年中考复习语文综合测试题（九）

参考答案

一、基础

1

（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

（2）安得广厦千万间

（3）行到水穷处

（4）青草池塘处处蛙，闲敲棋子落灯花

（5）苦其心志，劳其筋骨，

饿其体肤，空乏其身

2、襁褓颓唐褴褛义愤填膺

3、C

4、母爱如一股股的清泉，滋润了我的心田。

尽管成长的道路上充满荆棘，可是有母爱作为我的精神支柱，我将奋发图强，实现自己的梦想。

5.

（1）示例一：

戏说历史人物是对文化的不尊重。

我国是个崇尚传统文化的国家，杜甫精神是中华民族的精神之光。

因此，不应该丑化杜甫的形象。

示例二：

娱乐要注意分寸。

杜甫是伟大的爱国主义诗人，不能用戏谑的方式去对待。

所以，对历史人物要有基本尊重。

示例三：

涂鸦并无恶意。

在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好，它可以缓解学习中的压力。

所以，不必对此过度关注。

示例四：

戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动。

今年是杜甫诞辰1300周年，在"杜甫很忙"的影响下，有关杜甫的纪念活动也趁势展开。

手段另类，但有一定效果。

（一）

6、B　解析：

A项第一个“是”是判断动词，第二个“是”是“这”的意思；B项两个“形”都是“身体”的意思；C项第一个“之”用在主谓间，取消句子的独立性，第二个“之”是疑问代词作宾语时前置的标志；D项第一个“素”是“不加装饰”的意思，第二个“素”是“白色”的意思。

7、谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人

8、斯是陋室，惟吾德馨；南阳诸葛庐，西蜀子云亭

9、D

10．我们要战胜残缺，拥抱美丽。

11．B﹙是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。

﹚

12．运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有

（三）13.母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。

（答四点，意对即可）

14.

（1）用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。

或：

运用叠词，使文句形象且有音韵美。

（2分，意思对即可）

（2）童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。

或：

童年的生活是一个人成长的基础。

（2分，意思对即可）

15.D

16.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。

（意思对即可）

（四）17．从黄瓜里提取阳光；研究怎样把人的粪便还原为食物；建造房屋的新方法，即先从屋顶造起，自上而下一路盖到地基。

18．搞科学研究必须脚踏实地、实事求是地进行研究，要有科学根据，要有利于民。

附加题：

1.拿用鞭子打

2.B

3.因此老百姓都勤恳耕种

4.赞扬。

本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。

译文

陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：

“拿这些东西干什么?

”那人说：

“走在路上（我）看见它，随便拔一把罢了。

”陶侃大怒说：

“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子!

”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。

陶侃爱护庄稼而执法严格，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食