下四年13教案.docx
《下四年13教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下四年13教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
下四年13教案
课题：
第一课 网络加油站
第周第课时
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
教
学
目
标
知识
与
技能
了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。
让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。
过程
与
方法
采用自主学习与协作学习，从学生感兴趣的、身边的实例入手来学习因特网的使用，从而使学生自主确定信息需求，提出本节课的学习任务。
情感态度
与
价值观
调动学生探究知识的兴趣，让学生逐步养成利用网络来进行学习的习惯。
培养学生良好的信息意识，在利用网络获取信息的同时，要逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能。
教学重难点：
重点：
掌握IE浏览器的使用方法。
难点：
因特网中相关概念的理解。
教具准备：
硬件环境：
多媒体网络教室宽带接入互联网。
软件环境：
WindowsXP操作系统IE6.0以上版本。
教学过程
二次备课
（一）学生汇报，教师总结、讲解，以此完成相关网络概念的学习。
课前可以围绕以下几个问题布置预习内容：
1、如今网络与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，请同学们注意观察生活，搜集你身边的利用因特网学习和生活的例子。
2、大家都知道利用因特网可以方便地交流信息和查询信息，共享信息资源，那么什么是因特网呢？
上课时就以上问题请学生就个人的理解进行汇报，根据汇报情况，教师可以结合互联网应用实例，来进一步讲解有关互联网的知识，帮助学生归纳整理因特网的概念、应用及连接方式等，从而引出无论通过何种方式连入因特网，要想访问因特网上的网站，在网上自由冲浪，都要借助于浏览器的帮助。
（二）在教师指导帮助下，自主学习浏览器相关知识。
鉴于学生有WORD软件的基础，故浏览器这部分知识的学习，可考虑与WORD软件相比较，放手让学生自主学习。
像启动方式、窗口界面的组成等学
教学过程
二次备课
生可自主完成。
而像网页、网址及相关超链接的知识，由于学生初次接触，建议教师可利用多媒体教学网，结合某个网站或自制网页来为学生演示、介绍。
并提醒学生注意观察网站的栏目设置及相关内容，学会浏览网页。
在此基础上再结合一些小练习，放手让学生亲自尝试和体会上网浏览信息的过程。
此过程可从学生比较感兴趣的网站入手，如中国少年雏鹰网（），浏览以下内容：
先到闪客动画城网页中，浏览故事短片或动画MTV，让学生在欣赏短片的过程中，加深对网页、网址及超链接的理解，从而使学生在轻松活泼的气氛中进一步巩固所学知识，掀起学习的高潮。
板书设计：
教学反思：
课题：
第一课 网络加油站
第周第课时
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
教
学
目
标
知识
与
技能
了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。
让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。
过程
与
方法
采用自主学习与协作学习，从学生感兴趣的、身边的实例入手来学习因特网的使用，从而使学生自主确定信息需求，提出本节课的学习任务。
情感态度
与
价值观
调动学生探究知识的兴趣，让学生逐步养成利用网络来进行学习的习惯。
培养学生良好的信息意识，在利用网络获取信息的同时，要逐步学会分析、辨别和筛选信息的技能。
教学重难点：
重点：
掌握IE浏览器的使用方法。
难点：
因特网中相关概念的理解。
教具准备：
硬件环境：
多媒体网络教室宽带接入互联网。
软件环境：
WindowsXP操作系统IE6.0以上版本。
教学过程
二次备课
（三）创设任务，协作学习，完成知识的巩固。
布置一个任务，如让学生以小组为单位上网登录到“儿童园地”网站（），浏览并阅读自己感兴趣的童话寓言故事，并说一说为什么喜欢这个故事及阅读后的感想。
学生通过阅读故事，提高了自己对一些问题的理解认识，在接受德育教育的同时，又巩固了浏览器的使用。
学生在练习的过程中，可能会遇到各种各样的问题，这时本小组同学可研究解决，让学生在互帮、互助、相互讨论的氛围中协作学习。
也可以就童话故事的内容展开讨论，教师适时介入指导，充分发挥教师“导”的作用，比如IE浏览器工具栏中相关按钮的使用，想回到已浏览过的上一页怎么办，有的网页只显示出一部分就停了怎么处理等，结合学生上网情况，适时教育学生，注意上网安全，访问健康网站，浏览有用的信息等。
教学过程
二次备课
（四）学习成果展示阶段
以小组为单位，给老师和同学们展示浏览和阅读到的童话故事，并说出喜欢它的理由。
教师可借助于多媒体广播教学网，展示各组同学的童话故事网页，以此展开汇报和交流。
参考评价表
项 目
很好
好
较好
需加油！
肯动脑筋、自主学习
与他人协作学习能力
浏览网页的熟练程度
语言表达能力
板书设计：
教学反思：
课题：
第二课 网上乐园转一转
第周第课时
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
教
学
目
标
知识
与
技能
了解搜索引擎的作用，能够使用搜索引擎进行信息的查找；学会设置浏览器的默认主页。
提高学生收集、检索、处理信息的能力。
过程
与
方法
以查找自己所需要的信息为任务，展开本课的学习，激发学生自主学习的欲望，逐步学会检索信息的基本方法。
情感态度
与
价值观
采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。
树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。
教学重难点：
重点、难点：
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法。
教具准备：
硬件环境：
多媒体网络教室宽带接入互联网。
软件环境：
WindowsXP操作系统IE6.0以上版本。
教学过程
二次备课
（一）创设情境，确定问题
师：
上节课同学们已学会了在因特网上浏览信息，从语文老师那里我了解到最近你们要学习《迷人的张家界》这一课，而且语文老师还给你们布置了预习任务，那就是查找有关张家界的自然景观、民俗风情等文字资料和相关图片，我们今天就来利用网络来完成这个任务，你们有兴趣吗？
以此为任务，激发学生学习的兴趣。
根据教学需要，教师在此可根据实际情况，创设不同的学习情境。
（二）自主与协作学习
考虑到从学生比较熟悉的网站入手，学生学习起来会感觉比较容易和轻松。
建议可让学生以小组为单位，选择一个有搜索引擎的网站（如新浪），查找有关张家界资料，查阅具体的内容。
此过程，学生在教师的引导和帮助下，通过小组探究式学习，可能会出现两种情况。
情况1：
单击“搜索”，会出现分类目录（或直接登录到新浪搜索引擎相关网页）。
情况2：
直接输入要搜索的文字内容
从而引出两种搜索方法，即“分类目录”搜索和“关键字”搜索。
小组同学通过探究和互相帮助，共同查找到张家界的文字介绍资料和相关的图
教学过程
二次备课
片，建议教师可适时将各小组查找到的信息，用多媒体广播教学网在全班进行演示，请每组的发言人进行简短的讲解。
在此过程中，教师适时引导学生分析，在分类目录中，怎样确定类别。
在关键字搜索中，如何确定“关键字”等。
并注意比较何种方法搜索到的张家界资料的速度最快、最准确。
与此同时建议教师适时强调在搜索信息过程中，如果知道确切的查找内容，通常可按“关键字”搜索；如果所查找的内容只知道一个大概的范围，通常可采用“分类目录”搜索，以此让学生灵活地掌握搜索引擎的使用方法。
最后教师可以给学生介绍一些提供搜索引擎的网站和专用搜索的网站，比如：
新浪：
（）
搜狐：
（）
百渡：
中文雅虎：
Google:
以上在完成任务的同时又学会了搜索引擎的使用，培养了学生自主探究能力及协作学习的能力。
师：
同学们利用搜索引擎已经查找到了我们需要的网页内容，那么，如何将其处理，使得下一次启动IE浏览器时，会自动打开我们所需要的网页呢？
也就是如何把我们喜欢的网页变成浏览器的默认主页？
以此引出本课另一知识点，如何设置默认主页。
考虑到这一环节，是学生以前没有接触过的全新的内容，故可采取教师演示或让学生自己从书中寻找答案的方式，来学习设置默认主页的方法。
板书设计：
教学反思：
课题：
第二课 网上乐园转一转
第周第课时
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
教
学
目
标
知识
与
技能
了解搜索引擎的作用，能够使用搜索引擎进行信息的查找；学会设置浏览器的默认主页。
提高学生收集、检索、处理信息的能力。
过程
与
方法
以查找自己所需要的信息为任务，展开本课的学习，激发学生自主学习的欲望，逐步学会检索信息的基本方法。
情感态度
与
价值观
采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。
树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。
教学重难点：
重点、难点：
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法。
教具准备：
硬件环境：
多媒体网络教室宽带接入互联网。
软件环境：
WindowsXP操作系统IE6.0以上版本。
教学过程
二次备课
（三）通过小组竞赛，协作学习，巩固知识点
最后设计几组竞赛题，目的是进一步巩固搜索引擎的使用。
内容可从学生现有的知识或兴趣入手，可以包括许多方面，如自然、文学、社会等方面，以小组为单位，选派一名组长随机抽取本组的试题，确定本组的3-5个搜索内容，要求在规定时间内完成。
组内同学进行分工，自主实践，利用搜索引擎，完成任务。
以此，把学习的主动权交给学生。
通过小组竞赛，体现了同学之间的团结协作精神，激发了学生的求知欲望和竞争意识，经过学生积极思考和自主实践活动，进一步巩固了本节课的知识点。
此过程中，教师要适时引导学生把注意力集中到与要查找的问题最直接相关的信息上，以最快的速度，查找最准确的信息，同时对学生提出的问题给予相应的指导。
教学过程
二次备课
（四）竞赛结果汇报
结合不同的主题，各小组展示本组搜索到的相关内容，展开小组间的汇报和交流。
板书设计：
教学反思：
课题：
第三课 留住快乐
第周第课时
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握收藏网址和设置默认主页的技能，提高学生收集信息和整理信息的能力。
过程
与
方法
采用研究体验式和协作式学习方法，学会收集信息的基本方法，逐步养成整理信息的意识和习惯。
情感态度
与
价值观
结合生活实际给予学生在生活和学习中要“耐心，细致”的情感体验，为学生创设轻松的学习环境，调动学生学习的积极性。
培养学生树立良好的道德情操，对于信息的收藏既要符合个人良好的审美情趣和爱好又要符合社会公德，不收藏违反社会公德的网址、网页。
教学重难点：
重点：
利用收藏夹收藏网址的方法。
难点：
收藏夹的整理。
教具准备：
硬件环境：
多媒体网络教室宽带接入互联网。
软件环境：
WindowsXP操作系统IE6.0以上版本。
教学过程
二次备课
（一）创设情境、确定问题
师：
上节课我们学习了利用搜索引擎，进行网上信息的查找，相信同学已经查到了自己喜欢的网页内容。
这节课前我和语文老师进行了探讨和协商，了解到最近我们在语文课上就要学习《丰碑》和《挑山工》这两篇文章，需要查找有关“红军长征”和“泰山”的大量资料，我们现在就利用上节课所学的知识，进行有关“红军长征”和“泰山”资料的查找，并请同学们把自已找到的网址记录下来并公布给大家。
根据教学需要，教师在此可根据实际情况，创设不同的学习情境。
教师根据学生已有的知识结构状况进行估计：
（学生怎样将网址记录下来）
情况1：
把每一个网址用笔记录下来。
情况2：
把找到的所有资料的网页最小化。
情况3：
单击IE浏览器工具栏中的“历史”按钮，在浏览区左侧的历史记录栏中查找访问过的网址。
情况4：
IE浏览器会把我们在地址栏中输入过的网址记录下来，通过单击IE浏览器的地址栏的网址我们可访问相应的网页。
引导学生分小组研究讨论用这些方法记录网址有什么特点，师生达成共识。
教学过程
二次备课
特点1：
用笔记，麻烦，还容易记错。
特点2：
将网页最小化，网页打开的太多，会影响上网速度，而且容易无意中关掉，使自已做无用功。
特点3：
“历史记录”中是计算机自动记录的网址，记录较多，不容易查找。
特点4：
IE地址栏会把我们输入过的网址记录下来，但却不能记录我们曾访问过的所有网页。
从而引出本节课内容：
有没有一种既快捷方便又准确无误的收藏网址的方法呢？
师：
请同学们在浏览器的菜单栏或工具栏里找一找，有没有与“收藏”有关的选项或工具按钮。
小组的同学相互合作，看看哪组同学能首先找到最好的方法。
（二）小组协作，共同学习：
请找到方法的小组演示他们的收藏方法。
教师用多媒体教学网进行广播，以达到面向全班，共同学习的目的。
请同学们把找到的有关“红军长征”和“泰山”的网页添加到收藏夹中，并练习使用收藏夹中的网址来访问相关的网页，体验一下收藏夹给我们带来的便捷。
此处建议教师用多媒体教学网的监视功能，查看同学们的操作情况，以便控制教学进程。
板书设计：
教学反思：
课题：
第三课 留住快乐
第周第课时
备课时间：
年月日
授课时间：
年月日
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握收藏网址和设置默认主页的技能，提高学生收集信息和整理信息的能力。
过程
与
方法
采用研究体验式和协作式学习方法，学会收集信息的基本方法，逐步养成整理信息的意识和习惯。
情感态度
与
价值观
结合生活实际给予学生在生活和学习中要“耐心，细致”的情感体验，为学生创设轻松的学习环境，调动学生学习的积极性。
培养学生树立良好的道德情操，对于信息的收藏既要符合个人良好的审美情趣和爱好又要符合社会公德，不收藏违反社会公德的网址、网页。
教学重难点：
重点：
利用收藏夹收藏网址的方法。
难点：
收藏夹的整理。
教具准备：
硬件环境：
多媒体网络教室宽带接入互联网。
软件环境：
WindowsXP操作系统IE6.0以上版本。
教学过程
二次备课
（三）结合生活实际，创设情境，继续引入知识点
为了突出“整理收藏夹”的必要性，建议教师在此环节播放动画短片“小猫的衣服”
师：
请同学们欣赏一个动画短片“小猫的衣服”，并请同学们帮助小猫找到一个好的方法来收藏这四个季节的衣服。
同学们现在我们的收藏夹里有许多的网址了，你能把它们整理一下，并把失去收藏价值的网址从收藏夹中删掉吗？
（四）自主学习，也可协作学习，同学自愿结成伙伴
同学们可以创建以自己名字命名的文件夹，或者按网页的内容创建相应名称的文件夹来完成收藏网址、删除网址的任务。
教师提出合作建议：
同学们可以独立探索操作，也可以自愿结成伙伴，共同协商，合作学习。
教学过程
二次备课
教师深入到学生中适时进行指导和帮助。
（五）学习成果展示与交流
利用多媒体广播教学网络，请同学自愿演示自己独立探索到的方法或小组协商得出的各种整理的方法，进行汇报和交流。
板书设计：
教学反思：
升级会员 