《法理学形成性考核册》的参考答案.docx

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《法理学形成性考核册》的参考答案

《法理学形成性考核册》的参考答案。

作业1一．名词注解

1.法学：

又称法令科学，是一共专门以法令表象为商讨标的方针的学科的总称。

它是一门具有阶级性、****性的学科，总是暴露着肯定阶级的天下观及其****的、经济的实际甜头的须要。

2.法理学：

是在法学体系中处于基本外貌职位的外貌学科。

它系统阐明马克思主义法令观；从总体上来商讨法和法令现实的平常依次，商讨法的产生、性子、作用、发展等基本问题。

3.表率性调整：

即针对某一类主体，某一类状况而操作平常动作章程履行的重复性的调整。

4.法：

法是由国家制定或供认，并有国家逼迫力包管履行的反响着统治阶收（即掌握国家政权的阶段）意志，以权利职司为主要内容具有通常的管束力的表率体系。

它具有表率性、国家逼迫性、阶级意志性和物质制约性。

5.法的价钱：

即法这个客体（制度化的标的方针）对餍足个别，群体，社会或国家须要的主动意义。

6.法系：

是遵照法的史书死板和法的外部特性对法履行的分类，凡具有相似的史书渊源，相似或相似的法令显现样式即为团结法系。

陆地法系、英美法系、社会主义法系均是其显现形态。

二、思考题

1.法理学在法学体形中的职位和作用如何？

答：

法理学是在法学体系中处于基本外貌职位的外貌学科，他所阐明的是法令制度的基本问题和平常表率，是对法这种表象总的看法。

他涉及的是法令实现和一些具有针对性、战略性和办****性子的问题。

它在整个法学体系中处于基本职位。

结局法理学与其他局部法学的相干是平常与十分的相干。

法理学因而全部法令即把法令表象作为一个整体来商讨其产生、发展、性子依次和作用等基本问题。

它为其他局部法学提供了商讨态度、见解和想法，同时他所阐明的基本看法、基本原则和基本知识对局部法学的商讨具有指导意义。

次法理学与法制史、法令头脑史的相干是“论”与“史”的相干。

次法令学同其他外貌学科的相干也很紧密。

2.怎样知道社会调整的平常依次性？

答：

社会调整是指经历肯定社会的巨子确定社会生存主体的动作方法，指明其发挥作用和发展的方向，有方向的将其纳入秩序之中。

社会调整的平常依次性暴露在以下几个方面：

（1）每一个社会都存在肯定的社会调整物质生产方法是社会调整的因素。

（2）社会调整的发展过程是由一个从自发到自觉由个别到平常由浑一到瓦解的过程（3）社会调整的发展过程中社会性的比重呈增长趋势。

3.怎样知道法的性子的分裂层次？

答：

法的性子分为三个层次：

第一个层次即法的第一级性子即是奉为国家统治阶级的意志。

这是法的第一级也是比试浅层次的性子。

法的第二级性子是指统治阶级确认人们某项动作是法令上的权利和职司的显现，而不是肆意的

法的第****性子是指人们的动作自由和责任。

人们的社会权利和职司是人的社会属性，是肯定社会相干的暴露，十分是经济相干的须要，即肯定的物资生存须要肯定的全部制相干的须要。

法理学作业2

1.社会主义法是如何产生的?

答：

社会主义法是在****资产阶级统治创建无产阶级****的基本上创建起来的.结局,无产阶级取得政权，把自己的意志用法令的样式中止下来，这是社会主义法得以产生的条件条件.其次，在摧毁旧法体系基本上成立社会主义新法。

再次,经历法的承继与法的移植,在宽大人民的加入下创建圆满的社会主义法令体系。

2.如何知道"一国两制"与社会主义法的性子之间的相干？

答：

一国两制是我国为治理和睦联合问题而执行的制度.是指在一此中国的条件下国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、****保存原有的资本主义制度永恒不变。

一国两制执行后，陆地的法仍然保存社会主义的性子不变,而港、澳、台保存资本主义法的性子不变,而且社会主义性子的法是我国法令体系的主体.因此,当代中国的法就其性子来看,出现了一国两法的奇异状况.但是一国两制条件下,一个国家两种法令制度的状况，分裂于史书上存在过的一个国家两种法令制度的状况。

我国现阶段一国两制条件下出现的性子分裂的法令制度，不再是相互倾轧对抗性的相干，而是永恒并存，互利互惠，相互促进，协同繁荣发展的相干。

总之，一国两制不会改变我国社会主义法的性子，十分行政区的资本主义法的性子，不会改变中法令的主体局部的社会主义性子；当代中法令主体的社会主义性子，也不会改变十分行政区的资本主义的性子。

3.社会表率调整的特点有哪些？

答：

社会表率调整的标的方针是人们在社会生存中的动作，它指出在人与人的相干中该如何动作，动作的内容是什么。

社会表率调整的是平常性的动作，它不是针对具体人，而是针对某个别，它要求某类人在某种生存状况下都要按这种表率动作。

社会表率调整反响了肯定的社会意识，是自发与自觉协同作用的完毕。

社会表率调整的内容反响了人们调整社会相干，使之遵照某个社齐团体阶段的愿望发展的计划。

社会表率调整要受肯定社会经济制度的制约，暴露了肯定的经济要求。

社会表率调整具有史书承继性，办事于分裂的社会相干。

4.法令调整的过程平常分成几个阶段？

答：

法令调整的过程平常分为三个阶段：

（一）法令、准则开始成就阶段。

履历法的创制，法令，准则被经历并付诸履行，进来法令调整过程，这个阶段是法令调整的初始阶段，其特点是成立了法令调整的表率性服从，把肯定的社会相干纳入了法令调整的领域。

（二）产生法令相干的阶段。

当出现肯定法令****，服从法令的端正使肯定主体之间产生，改变或消灭法令上的权利，职司相干，使法令表率转化为现实的相干的阶段。

（三）法令上的权利和职司取得实现，转化为主体纳福权利，担任职司的动作的阶段，偶尔刻，还存在一个机动性的第四阶段，即当法令表率的实现出现障碍时，国家坎阱运用国家职权，把平常表率团结具体状况具体化，排除障碍，这个阶段包管法定权利，职司的实现是法的实用阶段，其特点是有统领权的坎阱，公布产生法令效力的个别性文件。

5.社会注意主义法治的基本原则。

答：

1.法令至上原则。

法令在整个社会表率体系中具有最高的巨子，任何社会活动主体都务必遵从法令，遵守法令的端正而没有超出法令的群众职权，具体显现为：

1）在全部社会表率中法令至上，法令高于道德，依次政策，教规等，不足因其他社会表率的存在而影响法令的效力或履行。

2）对全部社会成员，蕴涵自然人和法人，法令至上。

3）应付任何群众权利，法令至上，任何权利的拥有和使用都务必具有法令上的服从并遵从于法令的要求。

2.司高眼前大众划一原则。

1）任何公民享有的权利与担任的职司划一。

2）在法的创制过程中，赋权应具有划一性。

3）在法的履行过程中，遵法，担任法令责任的划一。

法理学作业3

一、填空题1、法令表象2、法令表率、法令原则

3、香港十分行政区基本法、澳门十分行政区基本法

二、单项选择1、C2、A3、C4、A5、A

三、多项选择1、ABC2、BCD3、ABCD4、ABCD5、ABC

四、问答题

1、简述法令表率的逻辑结构

答：

法令表率的逻辑结构蕴涵三个因素，假定，治理，制裁。

1）假定：

法令表率中关于表率操作的条件的局部。

2）治理：

法令表率中指明人们可以做什么应该做什么，不应该做什么的局部。

3）制裁：

法令表率中关于违反该表率后担任什么样的法令效率的表率。

2、简述法的体系和法的局部。

答：

法的体系是指一国或一地区现行法令表率按分裂的法令局部组成的有机联系的联合整体。

的局部是指对一国现行表率按其所调整的社会相干的分裂，以及与之相适宜的调整想法的分裂所作的分类。

法的体制与法的局部是整体与局部的相干，法的局部是法的体系的基本组成要素，各个分裂的法的局部的有机组合，组成一个国家或地区的法的体系。

3．简述我国的法令渊源。

1）宪法2）法令3）行政准则，其他表率性法令文件4）地方国家坎阱的地方性准则和其他表率性法令文件5）民族自治地方的自治条例单行条例6）十分行政区的法7）国际条约

4．法治的看法及社会主义法治的基本要求

答：

社会主义法治是指社会主义国家的一共国家坎阱，社会团体公职职员和公民，都务必严肃地遵守宪法，法令，准则，坚决依法做事，依法治理国家

基本要求：

1有法可依，即有健壮圆满的法令制度，使须要法令调整的社会相干均有相应的指定得比试公正，适合实际的司规则矩

2、有法必依，国家坎阱，公职职员在治理种种事件，十分是治理与公民和其他社会团体的相干时，务必依照法令的端正处置；一共社会相干的插足者都务必在宪规则矩的领域内活动，务必遵守国家的法令，准则

3、执法必严，执法坎阱和执法职员执行法令时务必做到谨小慎微，依法做事，治理公务，处置案件都要有法令上的依据，并且适合司规则矩的措施

4、违法必究，平日违法动作都要受到法令的追究和制裁，不答应任何个别和组织享有越过于法令之上的特权，坚持公民在司高眼前一律划一原则。

法令学作业4

一、填空题1．法令心境、法令头脑体系2．意志3．审判4．完全动作才干

二、单项选择1、D2、C3、B4、D5、B

三、多项选择1、AD2、ABC3、ABCD4、ABCD5、AD

四．问答题

1．法的履行与法的实现的区别

答：

（1）在法的运行阶段上法的履行是法令在社会生存中最彻底的过程与活动，法的实现是法在社会中运行的终点、完毕

（2）侧重点法的履行侧重于夸****在社会生存中的具体运用和贯彻，是法的运作过程，而法的实现则侧重于夸****履行的完毕，夸大把法令表率的要求转化为现实生存中的****和实际状况

2、法令相干组成要素

答；法令相干由主体，客体，内容组成法令相干主体：

即法令相干的插足者，权利的享有者和职司的担任者。

律相干客体：

法令相干主体的权利和职司所指向的标的方针。

律相干内容：

机法令相干主体相互之间在法令上的一种权利和职司的相干。

3、法令责任的看法及特点

答：

法令责任是指违法者对自己履行的违法动作务必担任的责任。

特点：

（1）法令责任与违法有不可分的联系，它们之间是一种因果相干，没有违法就没有法令责任，违法是担任法令责任的依据。

2）法令责任是由司规则矩的.法令责任的有无,大小,性子,领域,期限等,都在法令上有准确的端正。

3）法令责任的认定和追究，务必由国家专门坎阱经历法定措施履行，其他任何单位或个别无此项职权。

4、法令监督的看法及组成因素

答：

法令监督是指相干国家坎阱依照法定权限和法定措施对法的创制和法的履行的正当性所履行的监察和促进法令监督由三个要素组成：

主体，客体，内容。

1）主体：

蕴涵国家坎阱，社会组织和公民。

（2）客体：

国家坎阱，社会组织和公民的种种法令活动，蕴涵国家坎阱使用职权的活动也蕴涵社会组织和公民执法，遵法活动。

（3）内容：

种种法令监督标的方针履行的法令活动是否正当.

行政法与行政诉讼法形成性考核册即作业参考答案

作业1，同砚们自己****完成，平日小论文未写者，成绩为零。

作业2

一1993年3月28日，李某和关某一起去河边钓鱼，后二人回家。

路上没走多远，李某改变主意，对关某说，不如到主河去摸鱼，关某同意，二人折回主河流处。

在履历一片树林时，二人进来玩耍。

玩耍中二人都吸了烟，并玩了弹洋火游戏。

在走出树林时，关某见树林边有一队枯草，即划洋火将枯草点着。

火苗快捷升起，并向树林里扩张。

二人仓卒抨击，但因火势越烧越大，未能湮灭，二人恐慌脱节现场跑回家。

某市林业局依据《中华人民共和国森林防火条例》，授权某乡人民政府为原告，以李某与关某纵火烧毁该乡果园村的树林50亩，造成经济亏损达4000元为由，于1993年4月3日作来源罚决定：

对关某罚款500元，并令其赔偿经济亏损2500元，令李某赔偿经济亏损1500元。

李某对处罚决定不屈，向某市人民法院提起诉讼。

问：

运用所学知识分析本案谁是行政动作的主体？

乡人民政府是行政动作的主体。

依据《中华人民共和国森林防火条例》，授权乡人民政府，乡人民政府属于被授权的组织，被授权的组织享有法令、准则所授予的特定的行政职权，属于行政主体。

乡人民政府依据《中华人民共和国森林防火条例》具有处罚的职权，能以自己的名义使用处罚权，能****对外担任其动作所产生的法令责任，是行政动作的主体。

二1996年5月15日，吴某从常德市到韶关做事。

越日黎明二时许，吴某到其住在韶关的姑姑家，其姑姑家与王某的住所分属前后相邻的两幢楼。

夜间中吴误将第5幢楼以为是第4幢楼，吴某上楼到王某家门口，便用其姑姑给的钥匙开王的房门，开了约三分钟，门打不开。

正在睡觉的王某佳偶被开门声吵醒，以为有小偷，便拿了一把三角刮刀去开门。

吴听到房内有消息后没作声，刘开门后发觉吴穿着大衣站在门口，手里拿着长条状物，（实为报纸）便用三角刮刀向吴刺去，致吴右肩受伤，被送医院治疗用去医疗费996元，经韶关市****局鉴定属细小伤。

在吴住院的第二天，刘某前往医院探访，并向吴歉仄。

九公里派出所经察看、取证、咨询当事人后，越5月25日作出治安治理处罚裁决书，对刘殴伤他人的动作予以警告处罚，并裁决刘某赔偿吴某1000元，包袱医疗费996元。

刘某不屈上述两项裁决，向韶关市****局申请复议，韶关市****局经复议，作出裁决维持九公里派出所的原裁决，刘某仍不屈，向韶关市某区人民法院提起诉讼。

刘某诉称，其动作并非存心殴打他人，吴某误开门也有差错，在当时特定境况下以为吴某是小偷而误伤，可以予以民事赔偿，而不应受到治安处罚，被告的行政处罚裁决不刚直。

被告九公里派出所辩称，刘某持刀伤人，其动作违反了治安治理处罚条例的相干端正，应受到行政处罚。

法院经审理以为，吴某在深夜错开原告的门，在听到屋内有消息时，又没有用正确的想法叫门，原告在心境过分告急的状况下用防身的用具刀误伤吴某，其动作虽造成吴某细小伤，但主观上没有违反治安治理的存心，故不足组成冒犯治安治理处罚条例的客体，被告对此作来源罚失当，故此判断：

取消九公里派出所治安治理处罚书和赔偿亏损、包袱医药用度裁决书。

问题：

运用所学知识分析本案中派出地点行政上的主体资格。

本案中派出所具有行政法上的行政资格。

派出全部警告的职权。

派出所因而自己的名义作出警告处罚。

派出所或许****对外担任其动作所产生的法令责任。

综上，派出所具有行政法的主体资格。

三1994年9月，田某考入北京科技大学，取得本科学籍。

1996年2月29日，田某在插足电磁学课程补考过程中，随身携带写有电磁学公式的纸条并被发觉。

同年3月5日，北京科技大学认定田某的动作是试验作弊，决定对田某按退学治理，并于4月10日填发了学籍转变照料。

但是，北京科技大学没有直接向田某宣布处分和投递改变学籍照料，也未给田某处置退学手续。

田某持续在北京科技大学以在校****的身份插足正常的学习及学校组织的其他各项活动，北京科技大学也每年都收取田某交纳的教导费，并为田某注册、发放大****帮助帮助、安置其插足毕业谋划等。

田某在北京科技大学4年的学习中，成绩全部合格，并且还取得卓越毕业论文。

1998年毕业之际，北京科技大学以为田某已被退学治理，其学籍已被取消，不具备高校大****的毕业条件，拒绝给田某宣布毕业证、学位证、处置毕业派遣派遣手续。

田某不屈并向海淀区人民法院提起行政诉讼，要求北京科技大学为其宣布毕业证、学位证一、处置派遣派遣手续、赔偿经济亏损3000元及在校报上公告赔礼歉仄。

北京市海淀区人民法院于1999年2月14日作出一审判断：

被告北京科技大学在30日内向原告田某宣布毕业证、60日内召集本校学位评定委员会审核田某的学士学位资格，30日内处置派遣派遣手续，驳回原告田某的其他诉讼央求。

一审判断后，北京科技大学向北京市第一中级人民法院发起上诉，1999年4月26日，北京市第一中级人民法院驳回北京科技大学的上诉，维持一审判断。

问题：

1北京科技大学作出的退学处分是否属于行政诉讼受案领域？

2法院判令被告在特定期限内施行一系列特定内容的职司是否侵略了行政权？

3原告田某的赔偿央求与赔礼歉仄央求为何被驳回？

答：

北京科技大学没有直接向田某宣布处分决定和投递改变学籍照料，也未给田某处置退学手续，处罚措施分裂适司规则矩，并且每年收取田某教导费等一系列动作，阐述田某依旧在校大****，成绩合格，适合毕业条件。

然而北京科技大学不施行法定职责，不给宣布毕业证、学位证、派遣派遣证，依据中华人民共和国行政诉讼法的11条端正，应属于行政诉讼案件。

没有侵略行政权。

行政诉讼法第54条端正“被告不施行可能耽搁施行法定职责的，判断其在肯定期限内施行。

”本案中要求北京科技大学在肯定期限内发毕业证、审核学士学位，处置派遣派遣证，属于依法做事，没有侵略行政权。

要求取得行政赔偿，应适合中华人民共和国国家赔偿法第3条、第4条的端正，即应属于行政赔偿的领域。

本案不发毕业证、学位证、派遣派遣证，不属于行政赔偿领域，因此田某的赔偿央求被驳回。

作业3

一填空题

1行政许可权的使用，应当以（行政相他方）申请为条件。

2行政主体是享有国家行政职权，履行行政活动的（组织）。

3遵照行政坎阱所辖的地域领域分裂，可以分为（中央）行政坎阱和（地方）行政坎阱。

4坎阱的民事动作同公务动作可以服从各自动作的特性来确认：

具有纵向治理性子的动作属于（公务动作），具有划一有偿特点的动作平常是（民事动作）。

5从法令意义上讲，行政立法务必遵循的两个原则是：

（****原则）（效率原则）。

6行政复议原则上选取（书面）察看的想法。

7公民、法人或其他组织以为具体行政动作侵略其正当职权的，可以自知道该具体行政动作之日起（60）日内发起行政复议。

8行政赔偿的责任样式是（侵略赔偿）。

9（行政侵权动作）是组成行政赔偿责任的首要条件。

10行政诉讼加入人蕴涵（行政诉讼确当事人）和（诉讼代庖人）。

11当事人在分裂的诉讼措施中有分裂的称谓。

在第二审措施中，称为（上诉人）和（被上诉人）。

12经察看，人民法院以为起诉适合法定条件的，应当在（7）日内登记，并照料原告。

13人民法院在审理行政案件时，不得以调解为必经审理措施及结案方法。

但是，（行政赔偿）诉讼可以实用调解。

14行政判断分为（维持判断）和（依法改判）。

二选择题

1在行政法令相干双方当事人中（AB）。

A行政相他方是不可少的B必有一方是行政主体

C必有一方是国家行政坎阱D权利职司相干是划一的

2下列各项中，不具有行政主体资格的是（D）。

A州里人民政府B****派出所

C街道做事处D****局法制科

3下列各项中，不属于行政职权的是（D）。

A行政处罚权B行政复议权

C行政指导权D行政审判权

4甲乙二人的违法****和情节相似，但****坎阱对甲裁决拘留，而对乙只罚款50元，这显然是不刚直的。

这种动作属于（BD）。

A分裂状况，相似处罚B同等状况，分裂处罚。

C违法动作D违反刚直的措施。

5李某是县办公室的稳定防卫干部，被借调到县****局，在借调的一次执行劳动中，违法剥夺某人人身自由。

在这里，（B）是行政赔偿职司坎阱。

A县办公室B县****局

C县人民政府D县人事局部

6对限度人身自由的行政逼迫办法不屈提起的诉讼，由（AB）人民法院统领。

A被告地点地B原告地点地

C****坎阱地点地D原告选择

7法定代庖人的代庖权是基于亲权或监护权而产生的，因而其在诉讼中居于（AB）的诉讼职位。

A与被告相相仿B与原告相相仿

C主题D主导

8行政诉讼第三人蕴涵（ABD）。

A原告B被告

C代庖人D第三人

9行政诉讼法令相干的主体主要有（BC）。

A人民法院B诉讼插足人

C诉讼加入人D人民查察院

10决定一经投递即发生法令效力，（A）。

A当事人对人民法院的决定一律制止上诉

B当事人不寻常，有权在接到决定之日起10日向上一级人民法院提起上诉。

C当事人不寻常，有权在接到决定之日起7日内向上一级人民法院发起上诉。

D当事人不寻常，有权在接到决定之日起5日内向上一级人民法院提起上诉。

三名词注解

1行政法令****

书上第8页

2资格许可

书上第90页

3要式行政动作

书上第70页

4行政欠妥

书上第195页

四简答题

1简述行政法的法源的样式

书上第10页

2简述行政许可的特性

书上第88页

3简述平常行政监督的主要方法

书上第184页

五讲述题

1讲述行政主体的特性

书上第24页

2讲述追偿制度与赔偿制度的相干

书上第249页

六案例分析

2000年4月29日，某县的一个考场内，开考约30分钟后，监考老师发觉一名来自****系统的女考生拿出资料抄袭。

监考老师向其提示不足抄袭。

该考生仍然持续抄袭，无奈监考老师收缴了其资料。

但不久该考生又拿出一份资料抄袭，监考老师在频频提示无效的状况下，没收了她的资料，并当场关照她：

“你这门试验以零分治理”，该考生并无抵制。

考虑到该考生只差两们就拿到所学专业的文凭。

因此考后县自考办商讨决定，只在要上报的考场状况登记表上登记该考生“夹带资料，并倡导予以从轻处分”，所考科目为零分。

该考生接到此处分决定后不屈，6月6日，向县政府写了一份《行政复议申请书》，以为监考老师是诬告，成绩应作为合格。

要求自考办公告赔礼歉仄，并付其精神侵略赔偿金。

现政府履历察看以为，对高等教导自学试验应考者的舞弊动作及其他违反试验章程动作的处罚权应属省考委，县自考办对申请人作零分治理的决定无法定职权。

服从此，县政府取消现自考办的治理决定，上报市自考办作出决定：

服从《高等教导自学试验暂行条例》和《参考细则》的相干端正，对该考生的应考应以零分谋划，停考两年。

该考生仍不屈，7月21日向市政府提请行政复议，9月23日，某市政府法制办经合议作出取消某市自考办的决定。

问题：

团结所学知识分析本案应以哪个坎阱为行政复议坎阱？

答：

行政复议法第12条端正，对县级以上的地方各级人民政府职业局部的具体行政动作不屈的，由申请人选择，可以向该局部的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管局部申请行政复议。

服从该条端正，市自考办作出决定处罚考生，考生可以向市人民政府申请行政复议，也可以向省自考委申请行政复议。

作业四

一填空题

1行政职责是指行政主体在使用职权过程中，务必担任的（法定职司）。

2行政职务的产生主要有四种措施：

（选任）（委任）（调任）（聘任）。

3行政相他方的法令职位是经历其在行政法令相干中的（权利）和（职司）显现出来的。

4从法令意义上讲，行政立法措施务必遵循两个原则，一是（****原则）二是（效率原则）。

5行政条约的缔结方法主要有招标（拍卖）（约请发价）（直接磋商）等方法。

6服从逼迫执行的标的方针分为（对财产）（动作）（人身）三种执行方法。

7行政处罚案件由（违法动作发生地）的县级以上人民政府具有行政处罚权的行政坎阱统领。

8申戒罚的具体样式有（警告）和（转达批驳）。

9行政赔偿责任的归责原则主要有：

（差错责任）原则；（危险责任）原则；违法责任原则。

二选择题

1下列属于行政动作的是（C）。

A某县民政局修建办公楼的动作

B某县民政局起诉建筑公司违约的动作

C某县民政局越权处罚违法的建筑公司的动作

D某县民政局依建筑条约嘉奖建筑公司的动作

2行政法的调整标的方针是（B）。

A行政相干B行政法令相干

C外部行政相干D行****理相干

3下列四个选项中，其效力等级从高到低依次是（ACBD）。

A法令B地方性准则

C行政准则D规章

4（ABCD）有权制定地方性准则。

A省、自治区、直辖市的****和****常委会

B经济特区市的****和****常委会

C省、自治区人民政府地点地的市的****和****常委会

D国务院容许的较大的市的