培优班动员会发言稿.docx

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培优班动员会发言稿

培优班动员会发言稿

1.期中动员大会发言稿,,急

敬重的老师、友爱的同学们、早上好！

阳江的十月秋高气爽，“阳实”校内更是风景撩人。

开学2个月了，学校开展了风纪训练、学风检查一系列活动，涌现出了一批又一批优秀班级，一个又一个先进个人。

凌志楼传出朗朗书声，教室里一双双专注听讲的眼神，培优班一张张求知若渴的脸庞，夯实基础大练习也在各班教室演绎着你追我赶。

课间操划一的队形，运动场强健的身影，一声声欢歌笑语，一句句礼貌用语等等等等，这一切，是我们同学们用本人的文明行为，用本人的刻苦努力，绘就了阳江试验学校一道道漂亮的风景。

同学们，老师为你们娇傲，学校有你们而感到骄傲。

同学们，下周三至周五就要进行期中考试了，我们肯定要连续努力，充分利用考前的分分秒秒，仔细复习、查漏补缺，信念百倍地做好迎考预备。

最近，我们听到个别反映，有些同学感到学习的压力很大，听见老师布置作业就愁眉苦脸，甚至有抵触心情，其实这是一种软弱的表现。

原来有压力是好事，但要学会将压力变为动力，要学会在压力中竟争，在压力中进步，在压力中成长。

同学怕做作业，就如一个士兵怕打仗一样，在战场上，你要是软弱，就肯定要挨打，甚至得到生存的权利。

同学们，我们肯定要端正学习态度，当你把学习当成本人成长进展的需要时，你就能体验到学习的欢乐，当你把学习（作业）当成一种负担时，学习就是一种苦痛。

比如，上周五，英语老师发了1张练习卷，1张答题卷，参与全国英语力量竟赛的同学还发了2张竟赛模仿卷，模仿卷并没有要求肯定要完成，仅让同学们有空看一下试卷，熟识一下题型，结果就有同学跟家长说英语发了4张试卷，现实呢？

只要一张试卷，成果中等的同学只需花20多分钟就能完成。

这一现实说明我们有些同学怕苦怕累的心理，我们要克服这种心理，要抖擞精神，调整心态，以开心的心情投入到紧急的期中复习当中去，这样你就能体验猎取学问的欢乐体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。

同学们，前面提到，我们同学用行动塑造了阳江试验学校一道道令人赞美的风景，但仅仅这些还不够，还没有达到老师和学校的要求，也没有达到你们父母心中的愿望。

由于我们和你们的父母都晓得，你们还有许多许多提升的空间，只需你们努力，进步肯定属于你！

说到这里，我想告知大家，同学们用1节课做的大练习卷或测验卷，老师要用5节课甚至10节课的时间去批改、莫非老师不懂得休息？

我们有不少老师晚上工作到凌晨2点，有老师生病了，咽喉肿了，有老师还在发低烧，但他们坚持着，他们没有从讲台上走下来，他们没有从他们的同学身边溜走。

同学们，你们晓得这些老师的工作动力来自什么吗？

来自于他们的同学，由于老师对本人的同学，也就是对你们信念百倍。

同学们，“天道酬勤”啦。

我们肯定听说过这个词语，我想问问大家，这个“勤”字你做得怎样样。

在学校，衡量一个同学能否勤奋，可以从两个方面来看，一方面是用眼睛可以看得见的“学习时间”，另一方面是看不见的学习方法。

学习方法和效率，我们没方法考量你。

但你是不是能挤时间，大家有目共睹，比如说，有些同学比较勤快，他们能充分利用好晚自习前6:

30---7:

00的时间，他们利用这个时间到教室里去自在学习、背背书啦做做作业啦，抓紧别人在玩的时间用于本人学习，久而久之、何愁本人的成果不比别人优秀？

春播一筐种，秋收万担粮。

除了勤奋，我们还要有信念。

同学们，加油，我们一起努力，老师情愿赔着你们一路前行。

不用怕，不要怀疑本人的努力，每一次考试都会是一次新的开头；更不要怀疑本人的力量，鼓足士气，英勇地走向期中考试，英勇地向父母、向老师、向同学证明本人，证明本人的努力、证明本人的进步，证明本人的才智。

大家肯定信任，你-----肯定行！

最终预祝同学们在下周期中考试中考出好成果。

感谢大家！

2.参与培优班的心得体会200字

短暂的学习培训结束了，在学习培训期间，通过学习和领导们的讲课，使我对“爱岗敬业”有了更深层次的熟悉，也有了新的工作动力。

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则宏大。

任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和进展的基础保障。

同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和进展的需要。

所以，爱岗敬业不只是个人生存和进展的需要，也是社会存在和进展的需要。

爱岗就是喜爱本人的工作岗位，喜爱本职工作。

爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。

喜爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培育喜爱本人所从事的工作的幸福感、荣誉感。

一个人，一旦爱上了本人的职业，他的身心就会融合退职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。

敬业就是用一种严厉 的态度对待本人的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只要首先敬重本人的职业，才能唤起他人对其职业的敬重，才能使其从事的行业焕发光荣。

我作为铁路的一名职工我也应当从现在做起，喜爱本人的单位、喜爱本人的岗位，做好本人的本职工作，在本人的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，争作爱岗敬业的优秀职工，为单位、为社会贡献本人的力气，实现本人的人生价值。

加强学习，提高熟悉，努力成为一个优秀的职工。

悄悄地，我来了，我想收获的是一片绿叶，你却给了我整片森林；我要报答的是无私奉献，盼望森林愈加昂然生气。

3.关于管理班级的发言稿

爱心，多一份急躁，给同学一点信念，把同学当作本人的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对本人的子女布满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的角色，当同学有困难时，我们总是尽心尽力地关怀，让同学在校读书有一种在家里的感觉，时时对同学有一种牵挂。

我们从来没跟同学发过火，更没有体罚过同学……三、坚持班主任与各科任老师相结合，科学完善地管理班级我班之所以能取得好成果，与全体科任老师的合作是密不行分的，特殊是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。

上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优良的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，实行了如“值月班长制度”“师生相互监督制度”等措施，通过以上众多措施，培育了同学的自我管理力量，增加班级的分散力，使同学真正做到自力、自治、自强。

四、培优辅差，发挥同学合力优势，使同学学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。

我们看任何一个同学都是用一分为二的观点看中差生，用进展的眼光看同学，因势利导，给消极因素为乐观因素，同学的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。

作为老师重要的是准时发觉同学的闪光点，用思索什么方法去鼓舞同学，让同学有信念有动力去学。

我班语数双科成果都很差的同学共有八九人，对于这部分后进生，我们打算一方面做他们的思想工作，常常鼓舞他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑问问题。

当他们有丝毫进步时赐予重重的鼓舞，与他们共享进步的欢乐，并激励他们再奋勉图强，争取更大的进步。

比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指点与优等生的关心下，通过他们本人的努力，在期末统考时都取得了较好的成果。

总之，班级管理工作是一项简单的工作，我们只要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。

最终再一次感激乡中心学校领导对我们工作的支持与确定，感激已经教过我们班的科任老师，同时祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康。

感谢大家！

4.参与数学培优班的心得体会

周末好劳碌啊！

周六，一成天都要像上学一样，在教室里上课（培优班）。

我甚至感觉本人有点像高中生，一周只要一天的空闲时间。

但是我更惨，在那仅有的一天时间里，我上午、下午都有课外爱好班！

我不想成天忙于奔波，但我也不想放弃那两个爱好班——由于我都很喜爱它们，因而，为了我的写作业时间、玩的时间和休息时间，我要将培优班告上法庭！

培优，培优，说是培优，其实就是走读班班级前200名的优秀同学大本营。

说到这，我又埋怨起本人来：

我为什么学习这么好？

不过，我同时还收到50元奖学金，就当是为我身心极度疲惫的补偿吧！

培优的课程只要语文、数学、外语三门课。

算算时间，一周12节课，相当于一门是上四节课。

这还不算，每节课还不让写作业。

不过，有时“好”老师会发慈善，留一点时间让我们自在支配，有的老师呢，则只让我们写关于他教那一科的作业。

但我早已将作业写完，没什么事干，又不能写其它科作业，就只能傻呆呆地读书，从书上找题做。

所以，往往是晚上其次节课时，我的眼皮开头打架，放了学，回家抓紧写作业，有时作业多，就熬到10点、甚至11点，大大影响了我的睡眠休息，导致我用脑过度，当天睡觉太晚，其次天上课头昏沉沉的，打不起精神，妈妈还发觉我的眼睛上起了黑眼圈呢！

但列出了培优班的种种缺点后，我还是得说一说它的好处所在，不然没有好处，学校还办什么培优班啊！

从开学以来，我已经积累了厚厚一叠的语文材料，有关于成语的、标点的、作文结尾的，等等。

而且我还多记了80个成语，很多标点也具体地址到了它们的用法。

还有作文结尾，让我收获了许多美丽语句，以后写作时都能用到作文中！

总的来说吧，要想比别人多学到更多的学问，就得付出肯定代价，天下不会掉馅饼嘛！

再说了，培优班还是免费的，比起外面的辅导班，一学期省好多Money呢！

牺牲一下休息时间也是可以的！

妈妈说过：

“学习好就相当于给父母赚了一大笔财宝。

”真是这样啊！

5.申请加入培优班500字

呵呵，培优班什么的不用写500字，是看老师，老师觉得你有前途，哪怕你只说几句话，都会让你进去，假如老师觉得你成果，至多提升幅度有限或者是考上重点学校的资质有些，哪怕你写的天花龙凤也不会让你进，而且培优班其实很扯淡，只是一个学校里面优秀的人在一起，但是到外面你学校的那群人也就未必太优秀，况且那些老师假如有不学无术真正能提升同学成果的也不用在学校混，也只是资质平凡，一般人罢了。

假如有不学无术早就去培训机构干了，还在学校混？

比方说香港一个语文辅导老师，明星级的，依据旧事报道，其他培训机构为了挖他过去，开出一年两千万的条件。

。

。

而国内培训机构市场日益成熟，你找个靠谱的似乎新东方这种培训机构，考试出来的效果分分钟比你在那些所谓的培优班要好。

培优班只是培优一群人没方法针对每个人的缺点重点培训，而且学校教什么都是固定的不行能讲太多解题技巧，而且分分钟是几年前的解题方法，没方法追上市场，还是去培训机构，所以，你还写什么培优班申请书？

？

？

6.班级是我家,培优靠大家作文

时间似流水川流不息，时间仿佛是童年一去不复返.暑假已过去，我又走进一个新的大家庭.同时我又长大了一岁，拥有了彩虹般洵丽多彩的年龄.我走进了四班级三班这个大集体，不再是七班级无知、没有真诚、没有热忱的我了.走进四三班我就是四三班的一员，我要为“家庭付出”我会组织同学们学习的.见到同学们吵架，我不会再瞪眼观看，而去告知他们人要像白云一样有一颗宽容的心，擅长接纳一切，要像太阳一样看似单调的一种光切是由赤橙黄绿青蓝紫共同组成，要像月亮一样，四周越黑本身越亮！

走进四三班，的确有太多我们烦心的事.有时我们渴望长大，但永久长不大；有时我们渴望没有冲突，但冲突时常会发生；有时我们渴望多一点思考的时间，但课桌上的书本会压得我们喘不过气来.但我还是为我走进四三班而骄傲，由于这一切都是为我们的将来，铺下的道路.四三班就像世间最美的桥！

它能容下天空、容下小溪、容下渺小的我！

闻一多先生说：

“生命是张没有价值的白纸.”我倒认为一个集体是一张没有渲染过的白纸，绿给了我们四三班的进展、红给了我们对学习的热忱、黄告知我们忠义、蓝告知我们要高洁、粉红给了我们三班的盼望、灰白赐我们悲伤、黑给了我们失败.四三班像一幅多彩的画，我们和老师都是画家，画出了三班的风采。

7.有关班级纪律的发言稿

你把你该做的写出来

敬的各位领导、友爱的各位老师：

大家好。

首先感激乡中心学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。

我欣慰的是：

上学期我校五班级在尖子生少的状况下同学的全体成果有较大的进步。

一学期来没有一个同学遭到学校处分，学风、班风有较大的转变。

这一切与乡中心学校的正确领导分不开。

与数学科任老师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力相互协作、亲密合作、细心训练分不开。

在这里我做为五班级的班主任要对乡中心学校的领导及我班的全部科任老师说一声：

感谢！

下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有同学43人，同学素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其进展，这些同学就会构成一种无视纪律约束的自在意识，而且还会对其它同学形成负面影响。

为此，丁盐生校长与我打算从整理班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

A.俗话说“无法规不成方圆”。

一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。

这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学争论、修改、补充。

最终由班主任发布实施。

制度建立之后，关键看执行。

这时老师肯定要领先垂范，起领导带头作用。

B.培育同学自我管理力量，实行“班务”自治。

这样才能满意同学的参加意识，充分发挥同学的主体作用，以适用将来社会竞争的需要。

在老师的统一支配下，由同学本人组织一些活动。

来熬炼他们的组织领导力量和乐观参加力量，最大限度地发挥出他们的客观能动性和潜在的制造性。

二、关爱关怀同学，培育同学盲目意识，使班级具有肯定感染力老师的赞誉是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料。

作为一名老师，首先应当是爱孩子。

对全班同学，无论是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让同学信服。

“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学”，也就是对同学有一种爱心，多一份急躁，给同学一点信念，把同学当作本人的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对本人的子女布满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的角色，当同学有困难时，我们总是尽心尽力地关怀，让同学在校读书有一种在家里的感觉，时时对同学有一种牵挂。

我们从来没跟同学发过火，更没有体罚过同学……

三、坚持班主任与各科任老师相结合，科学完善地管理班级我班之所以能取得好成果，与全体科任老师的合作是密不行分的，特殊是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。

上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优良的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，实行了如“值月班长制度”“师生相互监督制度”等措施，通过以上众多措施，培育了同学的自我管理力量，增加班级的分散力，使同学真正做到自力、自治、自强。

四、培优辅差，发挥同学合力优势，使同学学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。

我们看任何一个同学都是用一分为二的观点看中差生，用进展的眼光看同学，因势利导，给消极因素为乐观因素，同学的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。

作为老师重要的是准时发觉同学的闪光点，用思索什么方法去鼓舞同学，让同学有信念有动力去学。

我班语数双科成果都很差的同学共有八九人，对于这部分后进生，我们打算一方面做他们的思想工作，常常鼓舞他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑问问题。

当他们有丝毫进步时赐予重重的鼓舞，与他们共享进步的欢乐，并激励他们再奋勉图强，争取更大的进步。

比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指点与优等生的关心下，通过他们本人的努力，在期末统考时都取得了较好的成果。

总之，班级管理工作是一项简单的工作，我们只要从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。

最终再一次感激乡中心学校领导对我们工作的支持与确定，感激已经教过我们班的科任老师，同时祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康。

感谢大家！

以上各种数据可以本人修改