信息化条件下教学方式的转变.ppt

信息化条件下教学方式的转变.ppt

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信息化条件下教学方式的转变信息化条件下教学方式的转变全国第三期职业院校教师信息化教学能力提升培训班学习汇报目录培训简介培训内容培训收获信息化著名专家讲座学习小组探究讨论信息化教学设计获奖选手现场说课展示专家现场精彩点评理念的更新眼界的开阔培训简介一、培训名称：

第三期职业院校教师信息化教学能力提一、培训名称：

第三期职业院校教师信息化教学能力提升培训班升培训班二、培训时间：

二、培训时间：

2014年年3月月22日至日至25日日,21日报到日报到三、主办：

教育部职业院校信息化教学指导委员会三、主办：

教育部职业院校信息化教学指导委员会四、培训地点：

海南经贸职业技术学院四、培训地点：

海南经贸职业技术学院五、培训方式五、培训方式：

集中培训的：

集中培训的方式，采用专家专题讲座、方式，采用专家专题讲座、交流探讨、获奖选手现场说课、交流探讨、获奖选手现场说课、评委当场评委当场点评等多种形式。

点评等多种形式。

培训宗旨落实教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见，贯彻“教师率先使用，职业院校率先部署，发达地区率先示范”指示精神。

培训课程l1、2014年职业院校信息化教学大赛赛项说明及作品分析年职业院校信息化教学大赛赛项说明及作品分析l2、中职获奖选手现场展现及专家点评、中职获奖选手现场展现及专家点评l3、职业教育信息化教学大赛专家评审要点、职业教育信息化教学大赛专家评审要点l4、物流管理及物联网专业数字资源在教学中的应用、物流管理及物联网专业数字资源在教学中的应用l5、2014年全国职业院校信息化教学大赛赛项年全国职业院校信息化教学大赛赛项网络课程解读网络课程解读l6、机电一体化专业数字资源在教学中的应用、机电一体化专业数字资源在教学中的应用l7、职业教育信息化教学设计、职业教育信息化教学设计l8、2013年度全国信息化教学大赛高职获奖选手现场展现及专家点评年度全国信息化教学大赛高职获奖选手现场展现及专家点评l9、2014年教育部职业院校信息化教学大赛专用三维互动数字化资源年教育部职业院校信息化教学大赛专用三维互动数字化资源平台的使用平台的使用授课专家：

姜丽萍姜丽萍：

姜丽萍：

教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任，全国职业院校信息化大赛评判委员会委员；北京教育科学研究院职业教育与成人教育教学研究中心副主任,教育部中等职业学校专业教学标准制订工作专家组成员；现任北京教育科学研究院办公室主任姜丽萍专家授课内容全国职业院校信息化教学大赛赛事解读全国职业院校信息化教学大赛赛事解读一、关于赛事一、关于赛事二、赛项解读二、赛项解读三、作品评析三、作品评析四、注意事项四、注意事项授课专家：

钱东东钱东东钱东东钱东东：

信息化大赛专家、苏州工业职业技术学院院长钱东东专家授课内容领会要求领会要求重在实践重在实践参与信息化教学大赛的体会参与信息化教学大赛的体会一、赛事简要回顾一、赛事简要回顾二、备赛要点分享二、备赛要点分享三、个人心得体会三、个人心得体会授课专家：

魏民魏民魏魏民：

民：

教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任，辽宁省教育厅职业教育信息化建设办公室副主任、教授魏民专家魏民专家授课内容职业教育信息化教学设计理论与实践职业教育信息化教学设计理论与实践一、教学设计基本概念一、教学设计基本概念二、职业教育教学设计基本特征二、职业教育教学设计基本特征三、职业教育教学信息化环境下教学设计三、职业教育教学信息化环境下教学设计四、职业教育数字教学资源教学设计概念四、职业教育数字教学资源教学设计概念五、文档类数字教学资源教学设计五、文档类数字教学资源教学设计六、图形图像类数字教学资源教学设计六、图形图像类数字教学资源教学设计授课专家：

侯小菊侯小菊：

中国教育技术协会教育仿真专业委员会常务委员、教育部职业院校信息化教学大赛评委、南京工业职业技术学院兼职教授、正方软件股份有限公司副总经理侯小菊专家授课内容深入理解优质数字教育资源的建设内涵深入理解优质数字教育资源的建设内涵促进网络教学有效开展促进网络教学有效开展一、解读国家优质数字资源建设的政策内涵一、解读国家优质数字资源建设的政策内涵二、如何建设优质数字资源（网络课程）二、如何建设优质数字资源（网络课程）三、如何运用优质数字资源开展网络教学三、如何运用优质数字资源开展网络教学四、互联网思维下的在线教育的未来四、互联网思维下的在线教育的未来培训收获：

更新教学理念1.信息化条件下教学方式的转变信息化条件下教学方式的转变

（1）信息化教学对教师提出的要求

（2）教师应具备的信息素养（3）教师如何转变角色，更新教学观念（4）建立多元化教学评价，重构课堂教学新方法（5）基于信息化教学模式的教学能力培养培训收获：

拓展教学眼界2.信息技术环境下有效教学策略信息技术环境下有效教学策略

（1）信息技术在教学中的应用途径

（2）应用信息技术优化教学的要点（3）信息技术应用于教学应注意的问题（4）信息化教学的不同策略方式（5）如何实现网络教学策略与传统教学策略优势互补（6）如何利用虚拟仿真平台提升教学质量（7）信息化环境下专业教学过程与生产过程的对接培训收获：

转变教学方式3.运用现代信息技术改造传统教学运用现代信息技术改造传统教学

（1）信息化教学与传统教学模式的区别

（2）多媒体软件与信息化教学设计的内涵（3）如何运用信息技术改造传统教学（4）以“学”为中心与引导学生自主学习的教学设计（5）信息化教学设计的模块解析（6）专业课程信息化教学设计的系统分析（7）对信息化教学课程的评价与修改（8）职业院校对参赛教学项目的组织实践模式（9）信息化教学比赛中教案的制作培训总结：

信息化教育三句话l第一句话，信息化教育必须有一定的理论作为指导，如果没有理论体系指导教学设备的使用和管理，如果教师使用时不给机器一个魂，那么这些机器就只能是一堆废铜烂铁。

培训总结：

信息化教育三句话l第二句话，一定要有效地、合理地利用一定的信息技术和方法。

因为各种信息技术和方法是信息化教育区别于其它教育教学的重要指标。

培训总结：

信息化教育三句话l第三句话，信息化教育应该积极解决教育教学过程中新出现的实际问题，信息化教育是指向未来的，它具有强大的实践性。

名言共勉l培根曾有一句名言：

知识就是力量。

l在社会踏入信息时代的今天，这一句名言又有了新的诠释：

知识的共享才能产生更大的力量。

l因此，加快教育信息化进程必将成加快教育信息化进程必将成为实现教育改革和发展战略的重为实现教育改革和发展战略的重要保障。

要保障。

谢谢大家！