第九讲水班课.docx
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第九讲水班课
师：
同学们起床后首先做的个人卫生工作是什么呀？
生：
洗脸刷牙
师：
同学们经过一天的学习，生活需要消耗大量的水分，你们口渴时需要什么？
生：
水
师：
从早上醒来到晚上睡觉，一天的生活都离不开水，不仅是我们的生活，其实我们生活的地球也到处是水，这节课我们就来学习生命之源水，领略自然界的水。
年份
2015
2016
考点
北师大亚太实验：
电解水
中关村中学：
水的分子组成
西城实验：
水是净化
十一学校：
水污染治理
可见，期中期末考试中，水的组成、净化等一直就是非常重要的考点。
一、水的净化
1.自来水厂的主要净水过程:
（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离;
（2）使沉淀池里较澄清的水，经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的水;（3）在过滤后的水中通入适量氯气（或二氧化氯）进行消毒灭菌后，得到较纯净的自来水（自来水属于混合物）。
2.纯水与天然水的区别:
纯水是无色、无臭、清澈透明的。
自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。
3.过滤:
把不溶性的固体与液体分开的种方法叫过滤。
4.硬水:
含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
泉水、井水等都是硬水。
软水:
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
蒸馏水属于软水。
5.硬水软化的方法:
生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。
6.硬水和软水的区别方法:
在水中滴加肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少或有浮渣出现的是硬水。
二、水的污染和防治
1.水的污染:
（1）工业上:
“三废”的任意排放;
（2）农业上:
化肥农药的不合理使用;
（3）生活上:
生活污水任意排放。
2.水污染防治措施:
（1）加强水质监测; ;、
（2）工业“三废”达标后排放;
（3）农业上化肥农药合理使用;
（4）生活污水处理达标后排放，禁止使用含磷洗涤剂。
（20-40分钟）
水的电解实验
【典题导入】【亮点题】
下图A是电解水的简易装置，图B为电解水生成气体体积与时间关系图，试完成下列问题：
（1）若甲管生成气体A，则b应接电源___________极。
（2）气体B以带火星的木条检验，产生的现象是__________________，说明气体具有的性质是_________________。
（3）实验室可用什么方法收集氢气和氧气？
这是根据气体的什么性质？
（4）4分钟后，甲、乙排除管内水的体积比各为多少？
【方法提炼】
1.电解水时电极上出现的气体可巧记为：
正氧负氢，氢二氧一。
2.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
因为当氢气中混有空气时，点燃混合气体就可能发生爆炸，氢气的爆炸极限为4%~74.2%（即空气中混有氢气的体积分数为4%~74.2%）。
检验氢气纯度的方法为:
用排水法收集一-试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。
如果用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，再收集氢气检验纯度，因为试管内氢气火焰可能没有熄灭，使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
【小试牛刀】
练1：
下图是水的电解实验装置示意图。
关于该实验的说法不正确的是（）
练
水的净化
【典题导入】【亮点题】
例2：
【方法提炼】
蒸馏，使水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水-种物质（称为蒸馏水），所以蒸馏能使水得到净化;活性炭吸附沉淀是利用了活性炭的吸附性，除去水中的异味、不溶性固体杂质以及可溶性的杂质，能使水得到净化;加入肥皂水，根据产生泡沫的多少，可以检验是硬水还是软水，但不能使水得到净化;过滤可除去水中不溶性杂质，所得的水尽管还含有可溶性杂质，但能使水得到净化。
考查了常见净化水的方法，明确沉淀、过滤、吸附、蒸馏的原理是正确解答本题的关键。
【小试牛刀】
练1.
练2
解题思路：
要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途
（20-40分钟）
A
1.下列的水最纯的是
A.自来水B.海水C.矿泉水D.蒸馏水
2.下列净化的操作，净化程度最高的是
A.静置B.吸附C.过滤D.蒸馏
3.活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是
A.除去原有的不溶性物质B.除去原有的臭味
C.除去一些溶解的杂质D.除去所有杂质得到纯净水
4.硬水和软水的本质区别是
A.硬水浑浊、软水澄清B.硬水含有杂质、软水含杂质少
C.硬水是不纯净水，软水是纯净水
D.硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物
5.下列操作中，能降低水的硬度的是：
①静置②过滤③煮沸④蒸馏
A.只有③B.①③②④C.②③D.③④
二、填空题
1.纯水是______色、无______、清澈透明的。
而自然界中的水，由于含有许多______和______杂质，常呈浑浊。
2.含有较多可溶性______化合物的水叫做硬水，不含或者含较少______化合物的水叫软水，区别硬水和软水的试剂是______，现象是____________。
长期盛硬水的容器易结____________。
三、实验题
1.某同学要净化一杯浑浊的河水。
（1）向河水中加入一定量明矾粉末，搅拌溶解后，静置一段时间，观察到的现象是______________________________。
（2）实验室现有下列仪器和用品要过滤上述混合物，必须用到的是_______。
①试管②烧杯③铁架台④酒精灯⑤玻璃棒⑥滤纸⑦量筒
（3）过滤后，所得溶液仍然浑浊，请你帮助分析原因。
2.在实验室可以用如下图所示制取蒸馏水，回答下列问题。
（1）写出下列仪器的名称a__________b__________
c__________d__________
（2）得到的蒸馏水在____________中。
（3）仔细观察d仪器它起到____________作用；冷水进入到d仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出是否可以____________（填“是”和“否”），原因是________________________。
（4）水在___________中由液态变为气态，在___________中由气态变为液态。
3.下列是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。
（1）操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其中主要原因是______________________________。
（2）检验氢气时，如果发生____________声，
表明氢气不纯净，声音____________，表示氢气较
纯净，发生的化学反应是____________，混有空气
的氢气，点燃容易发生____________，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的_____。
B
1.水是一种极普通极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪，奔腾的江河，水覆盖了地球大约3/4的表面。
所以有人说“水是一种取之不尽，用之不竭的自然资源”。
对此你的看法是（）
A.这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地水资源十分丰富
B.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用
C.这种说法不正确，因为干燥地区就没有水
D.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却有限，同时水资源充足与否还与地域、季节、气候存在关系
2.下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来（）
3.原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。
在水中撒些明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。
氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸。
某水厂生产自来水的步骤如下：
（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为____________（填编号）。
（2）能消毒杀菌的步骤为____________。
4.如图所示,它是证实植物进行光合作用的实验装置,取个大烧杯装入大半杯水,烧杯内放一些金鱼藻,通入气体A,然后将盛满水的试管倒置在漏斗上,过一会儿有许多气泡产生,管内液面下降,根据这一实验,完成下列问题:
（1）通入气体A的目的是____________________________________。
（2）当试管内的液面处于图示位置时,则试管内的气体压强____________外界大气压强。
（3）试管内的气体可用____________检验,目前制取大量该气体所选用的原料是____________。
C
5某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。
请完成操作中的有关问题：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。
（2）再进行过滤液体：
①过滤操作所必需的仪器：
________。
A.烧杯B.酒精灯C.铁架台（带铁圈）D.试管E.玻璃棒F.漏斗G.托盘天平H.蒸发皿
②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。
③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是________________________________。
（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。
（4）最后进行蒸馏：
①蒸馏时加入沸石的目的是________________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。
②所得蒸馏水是_____（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_____________________________。
（5分钟）
1、自然界中水的含量很丰富，但可直接利用的水资源却很有限，因此水资源不是“取之不尽、用之不竭”的，而是很有限的。
2、在水中撒明矾，能使水中的悬浮物、泥沙形成沉淀，通过沙滤，使水变澄清。
在已澄清的水中加氯气，氯气跟水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸能杀死水中细菌，使水成为能饮用的水。
3、过滤的基本实验操作和应该注意的几个问题要掌握。
4、看似清澈的水未必是纯净物，其中可能会溶解许多可溶性的物质。
镁和钙的化合物就是水中通常溶有的物质。
含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含有或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水，硬度高了十分危险，因为硬水在加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀成水垢，使锅炉内管道受热不均匀，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
生活中通过煮沸可以降低水的硬度。
实验室中可用蒸馏的方法降低水的硬度。
课后作业可以在练习题里选，题量根据学生接受能力而定，建议完成时间控制30分钟以内
1.水是生命之源。
下列有关水的说法错误的是（）
A.水通过三态变化，实现了自身的天然循环B.用肥皂水可以区分硬水与软水
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.滤纸过滤可以除去水中所有的杂质
2.对水的沸腾现象解释合理的是（）
A.水分子体积增大B.水分子本身发生变化C.水分子质量变轻D.水分子间隔发生变化
3.下列实验操作中，正确的是（）
A.滴加液体B.加入固体药品C.检查气密性D.熄灭酒精灯
4.以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（）
A.走过花圃闻到花香B.湿衣服经过晾晒变干
C.香水、汽油密闭保存D.6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中
5.右图是简易净水器示意图，净水器中的石子、细沙、纱布、棉花的作用是（）
A.杀菌消毒B.软化硬水C.吸附D.过滤
6.某同学过滤含有泥沙的水，过滤完后滤液仍然浑浊，其原因可能是（）
A.滤纸与漏斗内壁未紧贴B.漏斗的下端未靠在烧杯内壁上
C.倾倒液体时液面高于滤纸边缘D.过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边
7.我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（）
A.食醋、精盐B.白酒、糖水C.自来水、雨水D.氧气、蒸馏水
8.下列关于硬水的有关叙述正确的是（）
①溶有较多钙、镁离子的水是硬水②长期饮用硬水对人体健康不利③硬水不可以转化为软水④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净
A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④
9.下列操作①静置、②过滤、③煮沸、④蒸馏中，能降低水的硬度的是（）
A.③B.②③C.③④D.②④
10.蒸发时不需要用到的仪器是（）
A.B.C.D.
11.下列图示实验操作中，正确的是（）
A.读液体体积B.称量固体C.过滤D.加入大理石
12.以下实验操作中，不易发生安全事故的是（）
A.称取食盐C.把玻璃管插入带孔橡皮塞
B.熄灭酒精灯D.在导管口点燃可燃性气体
13.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
请按要求进行填空。
（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是______________________，在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是______________________。
（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是______________________（填两种）。
（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体______________________保持水平，再读出液体的体积。
14.根据右图简易电解水的装置回答问题：
（1）与气体a相连的A极是电源的_____________极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的_________极。
（2）正极产生的气体能使_______________________；
负极产生的气体能够________________。
（3）写出水通电反应的文字表达式：
_____________________，该反应所属的基本类型为________________反应（填“化合”或“分解”）。
答案部分（学生版删除）
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