人人生而平等.ppt
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让你来当国家主席v假如你是国家主席，假如你是国家主席，v你会和一个掏粪工你会和一个掏粪工握手吗？
为什么握手吗？
为什么?
国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥国家主席刘少奇与掏粪工人时传祥19591959年第一次全年第一次全国群英会在人民大国群英会在人民大会堂举行。
会堂举行。
刘少奇刘少奇热情的接待了掏粪热情的接待了掏粪工人时传祥，并亲工人时传祥，并亲切的握住他的手说：
切的握住他的手说：
你当清洁工是人民你当清洁工是人民的勤务员，我当国的勤务员，我当国家主席也是人民的家主席也是人民的勤务员。
这只是分勤务员。
这只是分工不同，都是革命工不同，都是革命事业不可缺少的一事业不可缺少的一部分。
部分。
人人生而平等自学提示自学提示11、平等的含义、平等的含义?
22、如何理解、如何理解“法律面前人人平等法律面前人人平等”？
33、怎样正确行使平等权利？
、怎样正确行使平等权利？
44、平等的重要性？
、平等的重要性？
55、平等待人的要求？
、平等待人的要求？
问题一：
平等的含义平等的含义?
v各抒己见各抒己见（分组讨论分组讨论）在我们同学交往中有哪些不平等在我们同学交往中有哪些不平等行为行为?
试举例说明试举例说明.1、指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇。
2、泛指地位平等：
平等互利、男女平等、师生平等、同性平等平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。
是人类的终极理想之一。
人和人之间的平等，不是指物质上的“相等”或“平均”，而是在精神上互相理解，互相尊重把对方当成和自己一样的人来看待。
现代社会的进步，就是人和人之间从不平等走向平等过程，是平等逐渐实现的过程。
问题二：
如何理解如何理解“法律面前法律面前人人平等人人平等”？
自自1995年年5月至月至1999年年8月，胡长清在担任国月，胡长清在担任国务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助理、副省长期间，先后理、副省长期间，先后90次收受、索取钱物，折次收受、索取钱物，折合人民币共计合人民币共计544万余元。
其中人民币万余元。
其中人民币280万余元万余元，美元，美元8万元，港币万元，港币94万元及价值万元及价值97万余元人民万余元人民币的贵重物品。
币的贵重物品。
胡长清还利用职务之便，多次为有关行贿人胡长清还利用职务之便，多次为有关行贿人谋取利益，造成国家巨额财产损失。
谋取利益，造成国家巨额财产损失。
胡长清为胡长清为自己职务提升及工作调动拉关系，从自己职务提升及工作调动拉关系，从1997年初至年初至1999年年6月，先后月，先后5次向他人行贿共计人民币次向他人行贿共计人民币8万万元。
此外，胡长清还对明显超过其合法收入的元。
此外，胡长清还对明显超过其合法收入的价值人民币价值人民币161万余元财产，不能说明合法来源。
万余元财产，不能说明合法来源。
胡长清案情简介胡长清案情简介胡长清案情简介胡长清案情简介2000年年2月月13日至日至14日，江西省南昌市中级日，江西省南昌市中级人民法院开庭公开审理江西省原副省长胡长清人民法院开庭公开审理江西省原副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案。
受贿、行贿、巨额财产来源不明案。
2月月15日，日，南昌市中级人民法院一审判处胡长清死刑，剥夺南昌市中级人民法院一审判处胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得。
政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得。
2000年年3月月8日，胡长清在南昌被执行死刑日，胡长清在南昌被执行死刑这一案例说明了什么这一案例说明了什么？
问题三：
怎样正确行使平等权利？
怎样正确行使平等权利？
v在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。
截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。
有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫，他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫，便找自己的朋友帮忙，对他们进行报复；也便找自己的朋友帮忙，对他们进行报复；也有的同学将此事告诉家长、老师。
有的同学将此事告诉家长、老师。
v思考：
当我们受到不法侵害该怎么办？
思考：
当我们受到不法侵害该怎么办？
问题四：
平等的重要性？
平等的重要性？
苏东坡饮茶题对联苏东坡饮茶题对联苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。
寺中住持和尚见苏东坡游莫干山时到一寺中小坐。
寺中住持和尚见来了个陌生人，就淡淡地说：
来了个陌生人，就淡淡地说：
“坐。
坐。
”又对小和尚喊：
又对小和尚喊：
“茶。
茶。
”两人落坐交谈后，住持和尚发现对方脱口珠玑，两人落坐交谈后，住持和尚发现对方脱口珠玑，料想此人不凡，就请客人进厢房叙谈。
入室后，住持和料想此人不凡，就请客人进厢房叙谈。
入室后，住持和尚客气地说；尚客气地说；“请坐请坐!
”!
”又叫小和尚：
又叫小和尚：
“敬茶敬茶!
”!
”再一打再一打听，方知来者是赫赫有名的苏东坡，住持和尚连忙作揖听，方知来者是赫赫有名的苏东坡，住持和尚连忙作揖打恭地引他进客厅，连声地说：
打恭地引他进客厅，连声地说：
“请上坐请上坐!
”!
”并吩咐小和并吩咐小和尚：
尚：
“敬香茶敬香茶!
”!
”苏东坡临走时，主持和尚请他题副对联。
苏东坡临走时，主持和尚请他题副对联。
苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就：
苏东坡胸有成竹，含笑挥毫，顷刻书就：
坐，请坐，请上坐坐，请坐，请上坐茶，敬茶，敬香茶茶，敬茶，敬香茶问题五：
平等待人的要求？
平等待人的要求？
v小雪性格内向，学习成绩不好，有点口吃，小雪性格内向，学习成绩不好，有点口吃，为此很自卑。
班里有个别同学故意和她开玩为此很自卑。
班里有个别同学故意和她开玩笑，还模仿她说话。
小雪经常急得面红赤耳，笑，还模仿她说话。
小雪经常急得面红赤耳，说不出话来，以致更加自卑。
说不出话来，以致更加自卑。
v
（1）
（1）材料中材料中“个别同学个别同学”的做法是否正确？
的做法是否正确？
请说明理由。
请说明理由。
v（22）你认为同学们应该怎么对待小雪？
这样）你认为同学们应该怎么对待小雪？
这样做有什么意义？
做有什么意义？
v张力班上有位同学是回族学生，一天张力从张力班上有位同学是回族学生，一天张力从家里带来了了猪肉包子，他故意在那位回族家里带来了了猪肉包子，他故意在那位回族同学面前吧唧吧唧地吃包子，还夸张地说：
同学面前吧唧吧唧地吃包子，还夸张地说：
“猪肉包子好香啊！
猪肉包子好香啊！
”他的言行遭到老师和他的言行遭到老师和同学的批评。
同学的批评。
v思考：
为什么张力会受到老师和同学的批评思考：
为什么张力会受到老师和同学的批评呢？
呢？
现实中造成不平等的原因现实中造成不平等的原因人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；出生的家庭环境与社会环境的差异等；后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、后天的个人主观努力程度不同、社会分工不同、机遇不同等；机遇不同等；民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与民族种族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。
本地人的差异等等，也可能成为歧视的原因。
柏拉图：
天赋的不平等导致政治的不平等。
柏拉图：
天赋的不平等导致政治的不平等。
一、单项选择题一、单项选择题1、人际交往的前提和基石是（、人际交往的前提和基石是（）A、平等、平等B、尊重、尊重C、自信、自信D、关爱、关爱2、下列对平等认识正确的是（、下列对平等认识正确的是（）A、平等就意味着人们在社会生活中实、平等就意味着人们在社会生活中实行平均主义行平均主义B、我国法律保护公民的一切权利、我国法律保护公民的一切权利C、未成年人不享有平等的权利、未成年人不享有平等的权利D、平等的权利只有在法律的范围内是、平等的权利只有在法律的范围内是现实的现实的AD二、多项选择题二、多项选择题1、我国宪法规定：
中华人民共和国公民、我国宪法规定：
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
法律面前人人平等在法律面前一律平等。
法律面前人人平等的具体含义是（的具体含义是（）A、我国任何公民都一律平等的享有宪法、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律规定的权利和法律规定的权利B、我国任何公民都平等的履行宪法和法、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规定的义务律所规定的义务C、在法律面前，任何人都不享有法律以、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特权外的特权D、我国公民的合法权益都一律平等的受、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护到保护ABCD2、我国宪法规定：
中华人民共和国公民、我国宪法规定：
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
这表明在法律面前一律平等。
这表明（）A、我国任何公民不论权利大小、金钱、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地位多高，在法律面前一律平等多少、地位多高，在法律面前一律平等B、我国任何公民在法律面前不享有特权、我国任何公民在法律面前不享有特权C、我国公民在享有权利和履行义务上是、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的平等的D、既然一律平等，就不需要彰显人的个、既然一律平等，就不需要彰显人的个性性ABC我们认为下面这些真理是不言而喻的我们认为下面这些真理是不言而喻的:
人人生而平等人人生而平等,造物造物主赋予他们若干不可转让的权利主赋予他们若干不可转让的权利,其中包括生命权自由权和其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。
追求幸福的权利。
【美美】独立宣言独立宣言民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的民主并不是什么好东西，但它是我们迄今为止所能找到的最好的一种制度最好的一种制度。
【英】邱吉尔英】邱吉尔一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。
因为这些不一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。
因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。
【英英】培根培根论司法论司法
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