中小学毒品预防教育方法(郑伟俊)2016富源.ppt

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13888020400主要内容主要内容一、毒品预防教育的相关问题一、毒品预防教育的相关问题二、学校毒品预防教育的理念二、学校毒品预防教育的理念三、学校毒品预防教育的内容三、学校毒品预防教育的内容毒品与青少年毒品与青少年关于合成毒品与青少年的调查关于合成毒品与青少年的调查北上广。

青少年（1320）第一次的心理状态、情景、背后的故事（框架分析理论、支持系统）“吸毒一瞬间，戒毒一辈子”大多吸毒人员第一次接触毒品的年龄多在20-30岁之间。

（垫脚石）面对面受访吸毒人员共有42人，其中最小的年龄仅为14岁，最大者年龄为32岁。

在这42人中，第一次接触毒品（包括传统毒品和合成毒品）者最小的为12岁，最大的为17岁。

访谈数据访谈数据

（1）第一次获得毒品的途径及场所在这42人中，其中40人是通过“朋友”推荐、介绍而获得并在朋友的劝说下进行尝试。

第一次尝试的地点有朋友家，宾馆，KTV，酒吧等地，另外2人是在酒吧、夜店等场所的服务生推荐而获得。

（2）第一次吸食毒品的原因在受访的42人第一次吸食合成毒品时都被告知不会上瘾，其中23名女性吸食者谈到第一次碰触毒品的原因排名第一是因为好奇；第二是为了减肥。

而19名男性吸食者谈到第一次碰触毒品的原因排名第一是因为好奇心；第二是因为朋友激将法，为了面子而去吸食。

42人中因谈恋爱受男女朋友影响的有13人，除38名吸食者第一次直接吸食合成毒品外，其余4人第一次都是吸食海洛因，后改吸食冰毒等合成毒品。

其中1名吸食者因生气父母吸食海洛因，为逼父母戒毒而尝试海洛因，后为改吸食合成毒品。

（3）受访者的家庭背景42名受访者父母离异者为36人，父母仅一方健在者为3人，父母双方均健在家庭幸福者2人；而当中从小跟随祖父祖母或外祖父外祖母长大者有40人。

另外两名均为家庭幸福者，其中一人父母为高等教育者。

42人中父母吸食毒品者仅1人。

第一次接触毒品者为7人，二次复吸者为23人，三次及以上者为10人。

目前我国青少年吸食毒品以合成毒目前我国青少年吸食毒品以合成毒品的比例非常大，而合成毒品对于人类品的比例非常大，而合成毒品对于人类大脑的破坏是不可逆转的，对于青少年大脑的破坏是不可逆转的，对于青少年大脑的破坏是尤为严重的。

大脑的破坏是尤为严重的。

目前青少年戒毒禁毒的困难困难化学品化学品朋友朋友复吸复吸生命生命明星吸毒英雄不再孤独数万群众挥泪送别缉毒民警1.mpg有人这样比喻：

从事禁毒工作就像在“刀尖”上走步，年仅30岁的缉毒民警柯占军这次没能躲过歹徒的“刀尖”，倒在了毒贩的枪口下，在他生命的最后瞬间，心脏中弹却仍死死抱住毒贩的脚不放，他用生命书写了一名缉毒警察的忠诚。

30岁，正是旭日东升的年龄。

而他却把短短的一生献给了挚爱的禁毒事业，用不朽的灵魂，树立起了一座丰碑。

禁毒斗争是极其悲壮的，禁毒的成果是用鲜血和生命铸就的。

禁毒英雄之死禁毒英雄之死关于生命逝去的思考？

毒品之痛，毒品掠关于生命逝去的思考？

毒品之痛，毒品掠夺了什么？

夺了什么？

青年视野青年视野生命人性亲情房屋金钱荣誉模式模式：

由禁毒、戒毒向：

由禁毒、戒毒向禁毒禁毒-戒毒戒毒-预防预防-环境环境模式模式的转变的转变目的目的：

由：

由禁毒禁毒到到戒毒戒毒再到再到预防预防的转变的转变对象：

对象：

人和社会人和社会黄帝内经黄帝内经素问素问：

“圣人圣人不治已病治未病，不治已乱治未不治已病治未病，不治已乱治未乱乱”、“上工治未病上工治未病”。

2020世纪末叶，当时法国的总统密特朗曾邀世纪末叶，当时法国的总统密特朗曾邀请了请了7575位诺贝尔得主，以位诺贝尔得主，以“2121世纪的挑战和世纪的挑战和希望希望”为主题，会聚巴黎，并于会后发布了为主题，会聚巴黎，并于会后发布了巴黎宣言巴黎宣言：

“好的医生应该是使人不生好的医生应该是使人不生病，而不是能把病治好的医生病，而不是能把病治好的医生”、“医学不医学不仅是关于疾病的科学，更应该是关于健康的仅是关于疾病的科学，更应该是关于健康的科学科学”。

显然，显然，“治未病治未病”这一中医药学的最这一中医药学的最高核心理念与毒品预防教育模式转变的核高核心理念与毒品预防教育模式转变的核心价值是完全一致的。

心价值是完全一致的。

“治未病治未病”的医学，正是的医学，正是“关于健康关于健康的科学的科学”；“上工治未病上工治未病”中的中的“上工上工”正是现代的正是现代的“好医生好医生”。

教育为本教育为本政策的核心：

政策的核心：

教育为本教育为本政策的核心：

政策的核心：

教育为本教育为本法律的责任：

法律的责任：

44、基本原则。

坚持源头治理，全面加强毒品预、基本原则。

坚持源头治理，全面加强毒品预防教育，最大限度减少毒品需求；防教育，最大限度减少毒品需求；中发中发2014620146文件文件关于加强禁毒工作的意见关于加强禁毒工作的意见中华人民共和国禁毒法第一章第四条第一款禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁毒工作实行预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸，并举的方针。

禁制、禁贩、禁吸，并举的方针。

教育为本教育为本时代的使命：

时代的使命：

（本数据不含港、澳、台地区）1997年毒品预防教育纳入我国中小学德育教育大纲，2002年12月，国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央联合下发了关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知。

2003年2月教育部制定下发了中小学生毒品预防专题教育大纲。

教育为本教育为本时代的使命：

时代的使命：

截至2015年6月，全国累计登记在册吸毒人员达到322.9万人，其中，35岁以下青少年有188.7万人，占58.4%。

根据国际通行的显性吸毒人员和隐性吸毒人员1:

5的比例，实际吸毒人数远不止这些。

截至目前，全国仅发现登记的18岁以下吸毒人员就有3.8万名，“90后”、“00后”青少年已经占据绝大多数，有些地方甚至曝出多名中学生群体吸毒的事件。

此外，还有少数学生参与制贩毒活动。

古人云：

求木之长，必固其根本。

从世界各国禁毒斗争的经验看，有效治理毒品问题，不仅要打击毒品犯罪、减少毒品供应，更重要的是预防吸毒人员滋生、遏制毒品需求，而预防教育的关键就在于青少年。

一、毒品预防教育的相关问题一、毒品预防教育的相关问题（一一）毒品预防教育的概念：

毒品预防教育的概念：

通过各种途径让人们了解和认识造成通过各种途径让人们了解和认识造成毒品问题的基本因素和有关知识，揭示毒毒品问题的基本因素和有关知识，揭示毒品对个人、对家庭、对社会的巨大危害，品对个人、对家庭、对社会的巨大危害，提高全民尤其是青少年认知毒品、拒绝毒提高全民尤其是青少年认知毒品、拒绝毒品的能力，从而构筑全社会防范毒品侵袭品的能力，从而构筑全社会防范毒品侵袭的有效体系。

的有效体系。

毒品预防的途径毒品预防的途径v个人预防个人预防v学校预防学校预防v家庭预防家庭预防v社区预防社区预防v社会预防社会预防v其他预防其他预防毒品预防的途径毒品预防的途径v个人预防（关键）个人预防（关键）v学校预防（系统的禁毒相关知识和技能、学校预防（系统的禁毒相关知识和技能、价值观培养）价值观培养）v家庭预防（完善的人格培养、价值观培养）家庭预防（完善的人格培养、价值观培养）v社区预防（健康生活环境社区预防（健康生活环境构建社区与家构建社区与家庭互补的教育体系）庭互补的教育体系）v社会预防（主流价值观、毒品预防的系统工社会预防（主流价值观、毒品预防的系统工程）程）v其他预防（同伴教育、特殊场所预防）其他预防（同伴教育、特殊场所预防）（二二）学校毒品预防教育的意义：

学校毒品预防教育的意义：

学校是毒品预防教育的重要场所，是控学校是毒品预防教育的重要场所，是控制青少年中新吸毒人员滋生的最有效防线之制青少年中新吸毒人员滋生的最有效防线之一。

一。

旨在培养学生抵抗毒品侵袭的心理素质，旨在培养学生抵抗毒品侵袭的心理素质，提高学生识别毒品、拒绝毒品的能力。

提高学生识别毒品、拒绝毒品的能力。

（三三）学校开展毒品预防教育的必要性学校开展毒品预防教育的必要性11在青少年吸食毒品的早期预防中，学校教育是无可替代的。

在青少年吸食毒品的早期预防中，学校教育是无可替代的。

（11）学校是青少年成长的重要场所）学校是青少年成长的重要场所（22）教育是一种塑造人的手段）教育是一种塑造人的手段（33）教师具有榜样作用）教师具有榜样作用22从青少年涉毒的主要原因看也应加强学校毒品预防教育从青少年涉毒的主要原因看也应加强学校毒品预防教育（11）毒品泛滥的大环境未能得到有效控制是青少年涉毒问题增多）毒品泛滥的大环境未能得到有效控制是青少年涉毒问题增多的原因之一。

的原因之一。

（22）吸毒的另一原因）吸毒的另一原因青少年独特的好奇、逞强心理。

青少年独特的好奇、逞强心理。

（33）青春期心理、生理极不稳定）青春期心理、生理极不稳定33中国吸毒者的社会特征和吸毒行为模型决定了要中国吸毒者的社会特征和吸毒行为模型决定了要大力开展学校毒品预防教育。

大力开展学校毒品预防教育。

我们的调查（我们的调查（20142014年年1083710837份戒毒学员样本）：

份戒毒学员样本）：

从初次吸毒的情况来看，从初次吸毒的情况来看，92.2%92.2%的人初次吸毒年龄集中于的人初次吸毒年龄集中于3535岁以下，平均年龄岁以下，平均年龄2222岁，其中岁，其中1818岁以下占岁以下占约约20%20%，最小年龄，最小年龄99岁；岁；87%87%以上的第一次吸毒尝试就是海洛因或冰毒；以上的第一次吸毒尝试就是海洛因或冰毒；88%88%的人第一次吸毒时是与两个以上的人在一起；的人第一次吸毒时是与两个以上的人在一起；80%80%以上的人初次吸毒时是完全被以上的人初次吸毒时是完全被“请客请客”的；的；95%95%的人在吸毒之前对毒品的危害并没有深刻的了解。

的人在吸毒之前对毒品的危害并没有深刻的了解。

因此解决吸毒问题，其最佳办法之一就是加强学校毒品预防教育，因此解决吸毒问题，其最佳办法之一就是加强学校毒品预防教育，学校教育是当今禁毒最有效的形式。

学校教育是当今禁毒最有效的形式。

学校是毒品预防教育的重要场所，学校是毒品预防教育的重要场所，是控制青少年中新吸毒人员滋生是控制青少年中新吸毒人员滋生的最有效防线之一。

的最有效防线之一。

（四四）我国学校毒品预防教育存在的主要问题我国学校毒品预防教育存在的主要问题目前我国部分中小学虽然已开展了不同形式的预防教育工作，但目前我国部分中小学虽然已开展了不同形式的预防教育工作，但是，多数学校迫于升学的压力，加之在校学生吸毒情况不突出等是，多数学校迫于升学的压力，加之在校学生吸毒情况不突出等原因，并末将毒品预防教育列入学校的重要工作之一，从而形成原因，并末将毒品预防教育列入学校的重要工作之一，从而形成在校学生吸毒少，在校学生吸毒少，离校学生离校学生抵御毒品能力差的现象。

抵御毒品能力差的现象。

主观认识上的不足。

无课时保障。

主观认识上的不足。

无课时保障。

缺乏专门师资和经费。

缺乏专门师资和经费。

开展情况的不平衡。

开展情况的不平衡。

教育目的不明确、教育内容缺乏针对性、教育模式无效及教育方教育目的不明确、教育内容缺乏针对性、教育模式无效及教育方法单一等。

法单一等。

效果效果亟待提高。

亟待提高。

提倡提倡参与式参与式的教学方法的教学方法（五五）开展学校毒品预防教育师资培训的目的开展学校毒品预防教育师资培训的目的（11）发展学校毒品预防教育新理念）发展学校毒品预防教育新理念（22）学习和改进学校毒品预防教育新方法和技能）学习和改进学校毒品预防教育新方法和技能（33）分分享享他他人人在在学学校校毒毒品品预预防防教教育育方方面面的的经经验验、技技能和信息能和信息（44）建立学校毒品预防教育资源网络）建立学校毒品预防教育资源网络（55）形成适合本校情况的毒品预防教育新方案）形成适合本校情况的毒品预