中小学写作教学名师导写罗树庚等五上第七单元习作名师导写.docx

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中小学写作教学名师导写罗树庚等五上第七单元习作名师导写

名师导写|罗树庚等：

五上第七单元习作名师导写

_____即景

习作要求

请打开教材第102页，仔细阅读本单元习作要求。

名师讲解

同学们，只要抓住下面这三个关键语句，就能把习作要求审得清清楚楚。

关键1：

“观察景物的变化”

同学们，写景的习作，我们以前就接触过了。

而这次的习作要求，不是写一个地方，也不是写游记。

写作的对象是一种自然现象或一处自然景观，重点是观察景物的变化。

一次早起看到的日出，太阳是不是在不断地变化呢？

一次出去游玩看到的瀑布，那“飞流直下三千尺”的形态多令人震撼！

赶快回想一下那些动人的景物。

关键2：

“有条理地描写景物”

同学们，在认真观察景物的变化之后，我们就要将观察到的景物写下来了。

写的时候可不能“脚踩西瓜皮”，想到哪就写到哪。

我们要学会按照一定的顺序，将景物的变化有条理地写出来。

写窗外即景，可以按照空间顺序，或由远及近，或由上到下；写雨中即景，则可以按照时间顺序，按下雨前、下雨时、下雨后的顺序来写。

关键3：

“画面更加鲜活”

同学们，好的写景文章，能让未曾去过的人，读了之后身临其境。

这其中的奥秘，就在于作者能将景物写得鲜活。

所以我们在写景物的变化时，要使用一些小窍门：

可以使用我们都熟悉的修辞手法，比喻、拟人的修辞手法能让句子形象又生动；可以运用我们学过的动静结合和联想想象的写作手法，能让文字变成鲜明生动的画面。

指点迷津 

下面是元元同学的一篇文章，我们来看看哪里需要修改。

夏天是荷花开得最旺盛的季节。

我和妈妈来到公园里的荷花池边，观望洁白的荷花。

你瞧！

荷花已经开了不少了。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的刚展开两三片花瓣；有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的莲蓬；有的还是花骨朵儿。

看起来饱胀得马上要破裂似的。

一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在翠叶与波光水影之间。

那满池的荷叶也非常引人注目。

静静的湖面上布满了青翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的伞似的，把湖面盖得严严实实。

婆裟起舞的莲蓬，像一盘盘碧绿的珍珠。

风一吹，又低又小的荷叶浸在水中，风过后，那“小圆盘”从水中浮上来，“小圆盘”上还多了几颗小珍珠呢！

啊！

多美的荷花池呀！

在荷花池的最中间，有一位亭亭玉立的少女，正在抚摸着清爽的池水。

我爱荷花，我爱这美丽的荷花池。

老师指点

同学们，你们还记得写好这篇即景习作的三个关键词吗？

没错，就是有条理地写出景物的变化，并让画面动起来。

参照这三个关键词，我们就不难发现元元习作的缺口了：

没有描写出景物的变化，文字也不够生动。

怎样进行修改呢？

老师给了她两个建议：

第一，如果想让景物有所变化，我们可以结合生活实际想象一下，荷花池在晴天和雨天时分别会是怎样的景象呢？

想必也如西湖一般“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”吧！

第二，画面的生动，除了用一些我们熟知的修辞手法之外，还可以用上想象联想的写作手法，加入自己的感受。

如果读一读朱自清的《荷塘月色》，一定能从中获得不少启发。

让我们来读一读元元修改后的习作吧！

夏天是个多雨的季节，在这个美丽的季节里，荷花池俨然成了一道绚烂多姿的风景。

当夏日的阳光静静地洒在荷花池上，池水受阳光的照抚变得波光粼粼，原本澄澈透明的池水反射出耀眼的光芒，像是被太阳镀上了一层金纸。

荷花池的四周三三两两地聚拢着朵朵荷花，它们挺立着腰肢，伸展着嫩绿的枝条，枝头还舒展着一片片又圆又大的荷叶，上面的叶脉清晰而明朗。

最上面的花儿是粉白色的，摸上去滑滑的，软软的。

有的花瓣还未长成，小巧地依偎在大花瓣旁；有的花瓣半青半白，一副青涩的小姑娘的样子；还有的花儿仍是水滴状的，却也十分可爱。

待到阳光耗尽，太阳逃得无影无踪时，淅淅沥沥的小雨就下下来了。

雨珠跳跃着，欢笑着，弹到水面上溅起池水，落到荷花边上，滑落到中间，仍是原来的形状，真是“大珠小珠落玉盘”啊！

滴在荷花尖上，没有散也没有碎，如同一颗晶莹的水晶。

雨珠越来越小，越来越细密，像给如画如诗的荷花池蒙上了一层薄纱，蒙上了一层神秘。

一阵微风将荷花池的香气引到了我的身边，是那样迷人。

我的嘴里也仿佛注入了荷花的香甜、荷叶的清气。

佳作评说

佳作1

日出即景

“喔喔喔！

”随着一阵鸡鸣，昏暗的天空慢慢掀开了帷幕，太阳出山了。

太阳公公在半山腰，用他金灿灿的目光，精神矍铄地俯视着大地上沉睡的生灵。

他慵懒地趴在山上，打了个大大的哈欠，伸了个懒腰。

雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。

山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。

云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。

过了一会儿，东方终于渲染上了一层层薄薄的粉色。

突然，山峰上好像燃起一个大火炉，火苗竟从顶峰又蔓延到了雾旁，被光照得灿烂的雾在日的衬托下与光芒融合在一起。

猛然间，空中射出一道道火红的箭，将云射红了，将山射红了。

东方的天空被一点点渲染着，太阳又昂起了头，朝着天眨眨眼，光芒又冒出金黄美妙的热光。

云朵忽然变成黄的了，忽然又变成红的了，又渐渐变成紫的了。

绚丽多彩的颜色，就像一幅美丽的图画，显示着神圣与庄严。

稻田上的麦子在日光迷人的微笑中也抬起了头，一颗颗饱满的麦穗仿佛要炸裂了似的。

苹果树上的苹果得到了舒适的怀抱，也涨红了脸，像是个害羞的娃娃。

终于，太阳从顶峰出来了，精神地看着大地，万物都染上了金光。

它在海面上摇摇晃晃着，在海上蹦来蹦去，仿佛在欣赏他圆润的身体。

水的波纹在它的照耀下金光闪闪，如一条闪着金光的鱼。

太阳，慷慨地将它的光辉洒满了大地：

沙沙作响的树叶上多了一点淡红，草丛、花朵旁镶上了金边，山前的小路跳动着俏皮的小鸟雀，它的歌声在山前回荡着……

（张婷婷/浙江省宁波市江北区第二实验小学505班）

简评

读了小作者的文章，不免让人想到“阳春布德泽，万物生光辉。

”小作者不仅用拟人的手法，将日出的过程写得生动细致，还善于用周围景物的变化来衬托日出所带来的光辉和希望。

小作者在充分发挥想象的基础上，运用了多种修辞手法，既增强了景物的美感，又丰富了文章的内容。

字里行间也洋溢着小作者对日出的浓浓爱意。

佳作2

晚霞即景

“嘀——！

”一声汽车的鸣笛，人们都赶在回家的路上，太阳也赶在回家的路上。

太阳微斜了一些，天空的蔚蓝被阳光泼出的洇洇水粉给渲染了。

一片水粉也映在了半边天上，粉与蓝融成了一体，融成了难以在画板上调出的颜色，美得让人如醉如痴。

过了一会儿，水粉渐渐变深，变成了绯红。

那绯红，如同少女羞红的脸颊，红得鲜艳，红得亮丽。

不一会儿，绯红就贪婪地占满了整片天空。

天空就像一块柔顺的红红的纱巾。

又过了一会儿，一大片血红腾地一下溅了出来。

溅红了云儿，溅红了天空，溅红了万物。

血光中还微微露出淡淡的金黄。

几十秒后，太阳已经将半个身子钻回去了，还剩下一道道的火红，太阳周围的云如一团团的烈焰飘浮在空中，久久不退去。

一个小时过去了，太阳下山了，天空却变得更加美丽壮观了。

先是贴成地平线的绯红，再是一层橙光，再是一层金光，然后一层白光。

然后相继是绿、青、黛、蓝、靛、紫，各种颜色交织在一起，织成“彩色夜空”，壮观无比。

几颗星星如钻石般镶在夜空上，一切都寂静了……

（陈辉龙/浙江省宁波市江北区第二实验小学505班）

简评

读小作者的文章，仿佛掉进了一个五彩缤纷的调色盘里。

太阳对天空施了魔法，使它由蔚蓝变成了水粉，又从水粉变成了绯红，然后相继是绿、青、黛、蓝、靛、紫，各种颜色交织在一起，整片天空壮观无比。

文中优美的语句，形象的修辞，一定与小作者平时的用心积累密不可分。

佳作3

深夜即景

如果说，阳光璀璨的早晨是被众人所崇尚的，那么，我恐怕是个例外，神秘而又富有色彩的夜晚才是我所向往的。

阳光渐渐隐退，更替出现的是夜。

她是一位神秘的女子，正在轻轻撩开深紫色的面纱，面纱背后是她绝妙的脸蛋和曼妙的长发。

发丝轻重有致地四散开来，发间指向天与地的边际，四周还嵌入了一抹淡淡的白。

几颗零落的星大小不一，单调地挂在夜的衣角，仿若绣上去的一般。

渐入深夜，夜慵懒地张开睡眼，霎时间，我眼前出现了一片星辰大海，深蓝夹杂在一片黑色之中，为繁星荡起波澜，为明月奏起今晚的乐章。

耳边传来风声，还好，它没有吹散群星，它们还是那样错落有致。

像被人精心布局的棋盘，众星拥护着那弯黄澄的月亮，像一出令人期待的好戏，推开幕布似的轻轻拂去夜的朦胧，看一处赛一处的绚烂。

垂下头，街道处灯火阑珊，路灯一个接一个排列得井然有序。

橘黄是多么温暖的颜色，它默默散发着光芒，照出人回家的路。

我一下子恍了神，看着地下又像是看着天上，此时的天地如同一对兄弟，静静对望，但又略有不同。

看向远处，高楼大厦的形状模模糊糊，它们的影子将它们连成一块。

可从窗子里透出的光，我却看得十分认真，窗子并在一块儿，灯光也融在一起，汇成一片灯海，聚成一条“长龙”。

接着，这条“龙”从首至尾慢慢暗了下去，地上一片宁静，天上却仍安然如初。

多美的夜！

多美的景！

（张荩元/浙江省宁波市江北区第二实验小学505班）

简评

这篇文章写得很美，用拟人的手法，细腻优美的语言，将深夜的景色写活了。

在小作者的笔下，夜是一位神秘的女子，错落有致的群星是被人精心布局的棋盘，星星点点的万家灯火汇聚成了一条“长龙”。

确实，正如小作者所说，我们崇尚阳光璀璨的早晨所带来的希望，但神秘又富有色彩的夜晚也令人神往。

更多佳作例文请参看《同步作文名师导写》

素材宝库

好词

喷薄而出　红霞满天　冉冉升起

夕阳西下　日薄西山　残阳如血

落日余晖　云雾迷蒙　薄雾轻笼

雾似轻纱　弥天大雾　雨后彩虹

五彩缤纷　绚丽多彩　七彩斑斓

一泻千里　飞珠溅玉　从天而降

气势磅礴　繁星点点　群星璀璨

满天星斗　月朗星稀　直冲云霄

美妙绝伦　错落有致　晶莹剔透

千姿百态　变幻莫测　来去自如

好句

1.那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。

风一吹，玉屑似的雪沫便飘飘洒洒，像一只只白蝴蝶在翩翩起舞，一切是那样令人神往。

2.这奇怪的白色，愈远愈浓。

你走在其中，身边永远是清晰的，只有淡薄的白色，就像薄薄的白色轻纱。

稍远一些，就是浓浓的白色，浓得像一杯牛奶，让你看不透，捉摸不透。

好段

1.一抹殷红色的夕阳照在两山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵。

它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红。

倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，令你置身于轻纱般的美梦中，远离烦恼的困扰。

疲惫了一整天的眼睛，在这时候，注目西方，只见斜阳已经依着山巅了。

残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红，周围还放射着淡淡的金光。

2.我沿着石阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观、越高大。

到了山脚下，水流像百万支银箭向潭底齐射。

这时，太阳出来了，红彤彤地一照，瀑布像一面大镜子，闪闪发光。

瀑布落到山脚的深潭里，发出轰轰的响声，溅起一米多高的水花，持续十几秒，才向四周散去。

好开头

1.夏天的日子很长，天黑得就晚。

小星星就像调皮的孩子，再也等不及了。

这边，西天的晚霞还没完全退下去，那边，就有星星在蓝色的天幕中眨着眼睛了。

2.从微暗的暮色里，飘来了一群白色的小精灵，都戴着半透明的六角帽，却各有不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看，一定是巧手的织女精心剪成，送给大地的贺年卡吧！

哦，美丽的小雪花……

好结尾

1.渐渐地，渐渐地，夜幕降临了，可我的脑海中还是浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我——我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所浸润了。

我陷入其间，久久不能自拔……

2.树儿穿上银亮的白衣服，楼房戴上暖和的白绒帽，麦田干裂的小嘴正吮吸着雪水……这一切都是雪花赠予的礼物。

瞧，人们眼里闪着希望，嘴角流出的笑意，不也是雪花赠予的吗？

动笔习作

同学们，我们的世界是如此奇妙而又美好，这些美好的景物除了可以用图片、视频保存之外，还可以用文字记录下来。

请你从下面三个题目中，选择你最喜欢的一个写一写。

1.窗外即景

“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

”同学们，一扇扇窗户就像是大自然的相框，你有仔细欣赏过窗户外面的景物吗？

窗外的一角天空是什么样的？

窗外远处那一幢建筑有什么特点？

窗外近处这几棵高大的树木是否就像守护我们的哨兵呢？

瞧，小鸟还在树丛里穿梭戏耍呢！

现在，请你抬起头，仔细观察窗外，将看到的景物按照一定的顺序有条理地写下来。

如能用上动静结合和联想想象的写作手法，你笔下窗外的景物就活了！

2.晚霞即景

大自然是一位神奇的画家，在他的神笔的描绘下，云雪雨雾，山水虫鱼，草木花鸟，甚至人们普通的生活环境，无不展示着一种美。

还记得《火烧云》课文中那片红彤彤的，千变万化的火烧云吗？

当你放学后，背着书包惬意地走在回家的路上时，你也看到过那一抹美不胜收的晚霞吧！

现在，请让它的炫目多彩、千姿百态，流淌在你的笔下。

3.狂风即景

我们的生活并不会一帆风顺，就像天气不会总是风和日丽、晴空万里。

但是生活中的磨难能让我们成长，而狂风暴雨也有别样的美。

你有遇到过狂风吗？

狂风即将到来时，你应该觉察到了一些些蛛丝马迹：

那黑压压的乌云，那在地面盘旋暗自蓄力的风……狂风到来时，小树弯腰，旗帜狂舞……狂风过后，地面该是一片狼藉了吧。

请你按照狂风前、狂风时、狂风后的顺序进行习作，运用学过的各种修辞手法，让景物更形象生动。