诗歌题材讲义教师1.docx

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诗歌题材讲义教师1

古代诗词鉴赏复习资料

咏物诗鉴赏

一、古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。

自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。

他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。

——这就产生了咏物类诗歌。

“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。

”——刘熙载《艺概》

“体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”

二、初步感知：

2000年北京春季高考题：

蝉

虞世南

垂绥饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是借秋风。

1、诵读解意

2、形象特点：

一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。

3、思想内容：

只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。

4、手法：

托物言志

三、因例说法：

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥辗作尘，只有香如故。

1、诵读解意

2、形象分析

梅花：

环境特点：

断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。

（环境烘托）

自身特点：

不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。

（正面描写）

3、作者处境：

主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。

4、所言之志：

以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。

5、手法分析：

1、托物言志，以物喻人。

2、环境烘托。

四、特点归纳：

1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。

[曲尽其妙]

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]

3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。

4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。

五、步骤归纳

1、“读清”全诗

2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。

3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。

4、体会诗人手法的高妙。

六、实战演练

1、白云泉

白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。

诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。

诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。

⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？

试简要分析。

诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。

2、柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

[注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。

诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。

⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。

“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。

⑵试析这首诗对比的表现手法。

前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。

春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。

⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？

自伤迟暮，自叹身世。

（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。

）

3、画眉鸟

欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

⑴前两句写了什么内容？

前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：

鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。

⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？

运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。

4、咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。

请细加揣摩，分析其寓意。

通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。

思乡怀人类诗歌鉴赏

一、

“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”

在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。

这一去，山长水阔，不知何时才能相见。

敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。

二、回顾

1、孟浩然《宿建德江》

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

2、王维《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、李商隐《夜雨寄北》

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、李益《夜上受降城闻笛》

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

5、王昌龄《闺怨》

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

6、杜甫《月夜忆舍弟》

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

三、归纳：

1、了解常见思想情感。

羁旅愁思：

孟浩然《宿建德江》

思念亲友：

王维《九月九日忆山东兄弟》

征人思乡：

李益《夜上受降城闻笛》

闺中怀人：

王昌龄《闺怨》

2、分析人们思乡缘由。

战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。

3、人们在诗中如何表达思乡之情？

触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

感时生情；中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋；日暮思归

托物传情；月、雁、笛、柳

因梦寄情；1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。

妙喻传情：

乡愁

四、方法明确：

1、初读全诗，整体感知，确定情感类别

2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感

3、抓住意象，构建图景，再悟情感

4、根据题目，组织语言，形成答案

五、鉴赏举隅：

旅次寄湖南张郎中戎昱

寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。

归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。

前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。

诗中写“归梦”突出了什么？

你是否同意这种说法？

为什么？

1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。

2、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。

所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。

六、课堂练习：

1、2003年北京春季高考题

闻雁韦应物

故园渺何处？

归思方悠哉。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼。

（1）填空：

这两首诗从体裁上看都属于_____。

这两首都是抒发____。

（2）简答：

这两首诗为什么都写到雁？

答：

_____________________________

参考答案：

（1）五言绝句思乡之情（回答“秋思”也可以）

（2）雁是候鸟，春秋迁徙。

秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。

这种景象每每牵动游子的思乡之情。

因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

2、2003年苏州二模

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[注]①征铎：

车行时发声的铃。

②杜陵：

在长安城南，是诗人的安家之地。

⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？

此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？

⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？

联系首联解说作者这样写的意图。

参考答案：

⑴①还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。

②由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。

⑵“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。

通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。

3、2003年南京一模

阅读宋诗一首，按要求答题。

村行王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。

⑴概述本诗所描写景物的特点。

初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。

⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。

悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。

⑶第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。

运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。

边塞战争诗鉴赏

从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。

经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。

又称为“高岑诗派”。

一、边塞诗的主要特点

1．边塞诗派举例：

塞上听吹笛

高适

雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2．归纳特征

（1）内容------边塞风光（奇丽壮阔）

统治者穷兵黩武

将士艰苦生活

报国豪情

家乡思乡念亲

友人惜别感伤

壮别感奋

（2）风格——雄壮豪迈。

（3）常用手法——比喻、夸张、用典。

二、赏析方法

1．词句分析法

2．形象分析法

三、分析举隅

别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

形象----景物：

黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。

荒凉寒冷的沙漠景象。

人物：

劝别友人，前路莫愁。

内容----旷达胸襟，豪迈情怀。

表达：

一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：

黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。

三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。

表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。

四、课堂演练：

从军行

唐•杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

　　[注释]

　　西京：

此指长安，今陕西西安。

k牙璋：

玉制的兵符；凤阙：

汉代建章宫的圆阙上有金凤，故称凤阙。

l龙城：

又称龙庭，匈奴的名城，此借指敌人的重要都城。

m百夫长：

率领一百名兵卒的下级军官。

　　[解说]

　　杨炯（650～693？

），华阴（今属陕西省）人，曾为盈川令，世称“杨盈川”，与王勃、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”，其诗擅长五律，风格豪放。

《从军行》为乐府旧题，大多为描写征战生活。

此诗描写唐高宗时期青年士子向往奔赴边塞征战立功的心声，深刻反映了当时青年知识分子的时代风貌。

　　[鉴赏练习]

　　1.这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？

描写的内容是什么？

　　（答：

是分别从视觉和听觉来写的。

表现了出征战士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。

）

2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？

（答：

表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。

）

夜上受降城闻笛①

唐·李益

回乐烽前沙似雪②，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。

　　[注释]

　　①受降城：

贞观二十年，唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，“受降城”由此得名；一说在今内蒙古五原县西北。

　　②回乐烽：

回乐县的烽火台，在今宁夏灵武西南。

　　③芦管：

即芦笛。

　　[解说]

　　李益（748──829）字君虞，姑臧（今甘肃武威）人。

其以七绝、七言写的边塞诗，慷慨悲壮。

此诗作于贞元元年（785）后，时李益在朔方天德军节度使杜希全幕中。

前二句写夜上受降城所见景色，后二句写征人闻笛声而引起的怀乡之情。

情景声色融合一体，气象阔大，意境悲壮，未有衰飒情调。

故在当时就被推重，请人作乐传唱。

　　[鉴赏练习]

　　1.诗的前两句写景，分别是什么角度来写的？

给人的共同感受是什么？

　　（答：

第一句是远望，第二句是近看。

共同感受是令人望而生寒。

）

　　2.分析诗中是怎样把景色、声音、感情三者融为一体的。

　　（答：

前两句写景，如霜的月光和如雪的沙漠，营造出征人思乡的典型环境；第三句写声，万籁俱寂，夜风送来凄凉幽怨的笛声，引发了征人的思乡之情；水到渠成，第四句直抒“一夜征人尽望乡”。

前三句是为第四句直接抒情作烘托、铺垫的。

全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉。

）

捣练子①

北宋·贺铸

砧面莹②，杵声齐。

捣就征衣泪墨题。

寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。

[注释]

　　①此调一作《杵声齐》，因词中有此句而得名。

　　②砧：

捣衣石。

　　[解说]

　　贺铸（1052—1125），字方回，号庆湖遗老，卫州共城（今河南辉县）人。

外有征夫，内有怨女，这是封建兵役制度下产生的社会现象。

这首词从怨女的角度，展示了一幕人间悲剧。

一位征人的妻子年复一年的捣衣，以至捣衣石都被磨得光莹平滑，她与同伴那熟练默契的合作，那一记记有节奏的杵声，倾注了她多少艰辛，多少思念。

而就在寄征衣的一刹那，不禁泪随墨下，因为丈夫还在万里之遥的玉门关的西边，归期渺渺，生死难卜，相见无日。

　　[鉴赏练习]

　　1.联系上下句的内容，理解“捣就征衣泪墨题”的意思。

　　（答案：

这一句道破题旨，点明捣就征衣的目的是寄给远戍边关的丈夫，但在想写姓名，家书之际，想到丈夫远在万里之外，归期渺渺，生死难卜，相见无日，不禁愁肠千转，泪随墨下。

“泪墨题”三字，包含了她的无限辛酸苦痛。

）

　　2.有人认为，这首词的末两句“寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。

”与欧阳修《踏莎行》词“平芜尽处是泰山，行人更在泰山外”、李逋《今思》诗“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮”有异曲同工之妙，试分析这首词末两句的妙处。

　　（答案：

它采用了层深或加倍的手法，先把词意推到顶点，然后再进一步翻出更深一层意思。

即先写玉关之远，再进一层写戍人所在地之远，愈转愈深，把这一家庭悲剧显示得更加可悲，把悲剧中女主角伤离怀远之情表现得更深更曲。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄①

南宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营②。

八百里分麾下炙③，五十弦翻塞外声④。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快⑤，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事⑥，赢得身前身后名。

可怜白发生。

[注释]

　　①陈同甫：

名亮，字同甫，南宋词人。

　　②梦回：

梦醒。

　　③八百里：

指牛。

麾下：

部下。

炙：

烤肉。

　　④五十弦：

指瑟，这里泛指乐器。

翻：

演奏。

　　⑤的卢：

一种烈性快马。

　　⑥君王天下事：

指抗金复国大业。

　　[解说]

　　辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今属山东济南）人。

其词风格沉雄豪放，独树一帜，与苏轼并为宋词豪放派代表。

这首词是寄挚友陈亮之作。

全词从内容上来看，从开头到“赢得身前身后名”九句，写万里平戎，一气奔注，豪壮淋漓，令人如亲临其境。

最后一句“可怜白发生”陡然一转，文势极为矫健，忠勇愤激之气在这顿挫中喷涌而出。

　　[鉴赏练习]

　　1.上阕“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”句，表现了将士们怎样的精神风貌？

　　（答案：

表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。

）

　　2.最后一句“可怜白发生”，表达了作者怎样的情感？

运用了怎样的表达技巧？

　　（答案：

表达了作者报国无门，壮志难酬的悲愤。

最后一句笔调陡然一转，从理想的高峰一落千丈，跌回到冷酷的现实，壮与悲，理想与现实形成巨大的落差，从而形成强烈的对比，更好的表现了作者的思想感情。

）

山水田园诗鉴赏

一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺　　王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

　　注：

安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：

指世俗欲念

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？

为什么？

请结合全诗简要赏析。

（诗眼分别是“咽”和“冷”。

山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。

）

“天人合一”是今天人们追求的终极理想。

“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

”大自然以其无言的深沉让我们懂得了许多，让古代、现代的人在忙碌的社会生活之外找到了精神的归宿。

二、山水田园诗的特点。

1、投影学生熟悉的山水诗并让学生齐读。

⑴余霞散成绮，澄江静如练。

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

——谢眺《晚登三山还望京邑》

⑵空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

——王维《山居秋暝》

2、投影熟悉的田园诗让学生欣赏

⑶少无适俗韵，性本爱丘山……。

——陶渊明《归田园居》

⑷故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

——孟浩然《过故人庄》

2、学生思考讨论山水田园诗的特点。

（提示：

从诗歌的写作内容、表现的主题，表现手法及语言特点等方面思考）

3、归纳山水田园诗的特点

山水田园诗：

山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。

这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。

诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

（四）明确鉴赏中常用到的术语

投影：

1．思想内容——热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得

2．表现手法——借景抒情白描

3．语言特点——清新自然质朴自然清新洗练

三、学习诗歌鉴赏的步骤、方法

酬张少府王维

晚年惟好静，万事不关心。

自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。

君问穷通理，渔歌入浦深。

1、这首诗的主要内容是什么？

表现了作者怎样的情怀？

2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？

（1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。

2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。

）

四、实战练习

《华子岗》　裴迪

日落松风起，还家草露晞。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

后人对三、四句中的“侵”与“拂”推崇倍至，请你对此作简要的赏析?

答：

这两个字用得确实精妙。

１　“侵”有逐渐侵染之意，诗中可理解为追逐、跟随，这就把“云光”写活了：

它似乎在跟着诗人一步一步的下山。

既形象的写出了夕阳余晖逐渐消失的过程，又让人想象那苍翠的松林在余晖的点染下富于变化的奇景。

　２　“拂”字也增强了动感，并且化无形为有形，形象的写出了山色青翠欲滴的情景：

那浓浓的翠色轻拂着行人的衣衫。

　３　诗人采用了拟人手法，赋予云光、山翠以人的情感，表达了诗人对华子岗美景的眷恋不舍之情。

《后游》　杜甫

寺忆曾游处，桥怜再渡时。

江山如有待，花柳自无私。

野润烟光薄，沙暄日色迟。

客愁全为减，舍此复何之。

注释：

上元二年（７６１）春，杜甫曾一度到新津，写了《游修觉寺》，这是他第二次到此是写下的。

１　有人认为“江山如有待，花柳自无私”是很有含蕴的，请说说你的理解。

　答：

表面上说江山、花柳都有情，在等我，欢迎我；弦外之音是大自然是有请的，无私的，而人世间是无情的，偏私的，它表达了诗人对世态炎凉的感叹。

２　尾联表达了诗人怎样的感情？

　答：

是诗人强作豁达之语。

诗人流落西南时，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，满腔的愁苦只有在这山水间才可以得以暂时的解脱，诗人借此抒发的是心中难以排解的忧愁。

《与夏十二登岳阳楼》　李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

１　整首诗没有一句正面写楼高，却又处处写楼高，请你对此作简要分析。

答：

首联，写从楼上可以看到渺远辽阔的景象，这是用衬托手法表现楼高；颈联，说在楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，这是用夸张手法写楼高；尾联，写凉风四起，衣袖翩翩飘舞，也是在暗示楼高。

２　“雁引愁心去”，《文苑英华》写作“雁别秋江去”，你认为哪一种更好？

请作简要分析。

答：

“雁引愁心去”更好一些。

首先，运用拟人手法，写雁懂得人情，带走“愁心”，带有浓郁的感情色彩。

其次，与下一句“衔好月’对仗，内容上也相映衬，从而使行文流畅，形象生动，又自然的表达了诗人的心情。

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?

请结合诗句具体分析。

答：

作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（或：

借景抒情。

通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。

）

（２）

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

答：

用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。