一单元检测卷.pptx

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五上科学第一单元测试卷一、填空。

1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有、和。

2、绿豆种子生长需要、和、等条件。

3、生物之间像链环一样的食物关系，叫做，食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫。

在“草兔鹰”的食物链中，是生产者，、是消费者。

生产者可以为消费者提供和。

4、蚯蚓喜欢、的环境，动物和植物的生存都需要的环境。

5、食物链通常从开始，到终止。

6、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。

环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和。

非生物因素包括、温度、水、空气、土壤等，包括同这种生物有关系的其他生物。

7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做。

8、像池塘里的这些生物和非生物样、，形成一个密不可的，我们可以把它们看成一个。

9、世界上第一个自然保护区是。

中国第一个自然保护区是。

10、自然界里某一区域的生物形成一个的整体，叫做。

二、判断。

（对的画错的画）1、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个系统就会失去平衡。

（）2、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。

（）3、狼冬天换毛是适应环境的表现。

（）4、做对比实验时必须同时改变两个条件。

（）5、一片树林，一块草地，一个湖泊等都可以看成一个生态群落。

（）6、绿豆发芽不需要阳光，但是它的生长需要阳光。

（）7、动物的生存需要有适宜的生活环境。

（）8、在半个可乐瓶里，放上水和一条小鱼，就是一个生态瓶。

（）9、蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。

（）10、非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。

（）11、小明写了一条食物链：

鹰麻雀小麦。

（）12、生态瓶中少放点植物，使瓶中的动物多得到点氧.（）13、生物之间有食物链，食物链就是食物网。

（）14、许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。

（）15、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。

（）16、因为植物能制造氧气，所以生态瓶中的植物放得越多越好。

（）17、不同的环境里生活着不同的生物。

不同的生物需要不同的生活环境。

（）18、兔子和老鼠都是杂食性动物。

（）19、环境不适合时，动物会选择适合的环境生活，否则它们将难以生存。

（）20、驴能拉车，鸡会生蛋，它们都是生产者。

（）21、池塘中的植物为动物提供了帮助，但池塘中的动物对植物没有帮助。

（）22、动植物都会对它们需要的环境进行选择。

不同的生物对环境有着自己特有的需要。

（）23、绿豆芽的根会向有水的一端生长。

（）24、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。

（）三、选择正确答案的番号填在括号内。

1、增加（）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。

A、水B、植物C、动物2、为了维护生态平衡，我们人类应该（）。

A、乱砍滥伐B、保护环境C、任意放牧3、种子发芽不需要（）和（）.A、温度B、水分C、空气D、土壤E、阳光4、改变生态瓶环境的一项：

多放小鱼，会出现（）A、植物生长更茂盛B、小鱼多次浮到水面C、水底土壤减少5、如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将（）A、经常露出水面B、会钻到水底不动C、没有变化6、把两组相同的种子，放在相同的室内，给其中一组种子加适量的水，另一组种子不加水。

这个实验设计中改变的条件是（）A、光B、温度C、水7、我国的沙尘暴天气发生在（）地区。

A、北方B、南方C、东南沿海8、水草、小鱼、鸭这些生物构成了一条食物链。

正确的是（）A、鸭小鱼水草B、小鱼鸭水草C、水草小鱼鸭9、在小海岛上种植番薯，不小心把老鼠带上了小岛，过几年后老鼠成灾，番薯大多被老鼠吃了。

我们运来较多的猫放入。

由于猫在海岛没有天敌，过几年后小岛将出现下列哪一现象？

（）A、老鼠很少了，猫多了成灾B、猫被老鼠吃光了C、猫、老鼠全没有了10、上题的结论说明（）A、老鼠没了，猫也饿死光B、猫没有天敌，就成灾了C、猫的繁殖会受阻11、在9题中，当猫放入小岛后，有一条食物链是（）。

A、猫鼠番薯B、番薯猫鼠C、番薯鼠猫12、鱼一旦离开水，过不了多久就会死亡，这是因为生物（）。

A、影响环境B、改变环境C、依赖环境13、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。

A、灰色B、绿色C、黄色D、褐色14、下面不在食物链中的是（）。

A、蔷薇B、瓢虫C、蚜虫D、小鸟E、花坛15、课堂上做过绿豆种子发芽的实验，下面实验我做过。

（1）一盆用塑料袋包住，另一盆没包。

这对比实验是改变（）条件的实验。

A、空气B、热量C、水分

（2）一盆用透明杯罩住，另一盆用黑色杯罩住。

这对比实验是改变（）条件的实验。

A、空气B、光照C、水分（3）在题

（2）的改变条件下，让其它条件不变，观察题

（2）图绿豆种子发芽情况。

实验结果是（）。

A、都没发芽B、黑色杯罩住的没发芽，透明杯罩着的发芽了C、都能发芽16、

（1）做生态瓶时，小动物在什么时候放入比较合适？

（）A、植物动物一起放B、待植物存活后再放小动物比较好C、先放入小动物比较好

（2）做好的生态瓶，小动物为植物的生长做出了贡献，下面哪项是贡献之一？

（）A、动物排泄的废物为植物提供了养料B、动物吃了多余的植物C、动物搅活了生态瓶中的水（3）放入生态瓶中的小动物，是多些好还是少些好？

下面说法正确的是（）A、多放小动物就排泄多，对植物有利，小动物生存就好.B、多放小动物，搅活生态瓶中水更好C、少放小动物，对生态瓶中的群落更有利，更利生态平衡（4）那生态瓶中多放些植物，对整个生态瓶中群落有怎样的影响？

（）A、多放些植物会影响植物对光的吸收B、植物生长更好C、动物吸收二氧化碳多点17、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。

这个实验设计（）。

A、是科学的B、是不科学的C、我不知道18、生产者与消费者之间的关系主要是（）。

A、相互利用的关系B、相互竞争的关系C、互惠互利的关系19、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：

（）A、阳光B、水C、温度D、空气20、如果把生态瓶中水草的数量增加一倍，则（）A、动物浮到水面次数增多B、动物浮到水面次数减少C、动物浮到水面次数不变四、连线。

仙人掌叶刺热带雨林松树叶宽大山地香蕉树针形叶沙漠莲藕水中五、简答。

1、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。

举例说明动、植物是怎样适应环境的？

（动植物各举一例）2、在食物链“草兔子鹰”中：

3、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？

4、从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。

（6分）狗尾草麦苗高粱蜘蛛蟾蜍1、_麻雀瓢虫田鼠狐狸猫头鹰2、_小草落叶兔蛇蝗虫3、_5、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？

六、实验设计实验1：

我想研究的问题绿豆芽的生长是否需要阳光?

我的猜想实验的方法我不改变的条件我要改变的条件实验结论实验2：

我想研究的问题蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？

我的猜想实验的方法控制组对照组我不改变的条件我要改变的条件实验结论七、分析题：

美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。

第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。

为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。

在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。

1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！

（1）、以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了_。

（2）、破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是_。

（3）、如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：

_。