《它们会生热吗》课件1.ppt
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盖被、穿棉衣盖被、穿棉衣为什么暖和？
为什么暖和？
它们会生热吗？
它们会生热吗？
用手套、毛巾、皮毛包住温度计的液泡，测一测，过段时间后温度是否上升了。
如果温度计的读数升高了，证明它们能生热；如果温度计的读数跟原来的读数一样，说明它们不能生热。
注意事项：
注意事项：
做好实验前与实验后温度的比较。
做好实验前与实验后温度的比较。
操作的同学不准用手触摸温度计的液泡，不准操作的同学不准用手触摸温度计的液泡，不准长时间的揉捏包裹物，不准长时间的靠近温度长时间的揉捏包裹物，不准长时间的靠近温度计呼吸，以免影响实验的效果。
计呼吸，以免影响实验的效果。
观察温度计的同学要听从看表同学的指挥，随观察温度计的同学要听从看表同学的指挥，随时注意温度计的温度。
时注意温度计的温度。
记录的同学要填好实验记录表。
记录的同学要填好实验记录表。
实验完毕后，小组内要对实验现象进行分析，实验完毕后，小组内要对实验现象进行分析，得出你们小组的实验结论。
得出你们小组的实验结论。
它们不会生热。
它们不会生热。
讨论交流：
棉衣不生热为什么穿在身上还暖和？
讨论交流：
棉衣不生热为什么穿在身上还暖和？
讨论交流：
棉衣不生热为什么穿在身上还暖和？
讨论交流：
棉衣不生热为什么穿在身上还暖和？
棉絮和羽绒蓬松多孔隙，内有很多棉絮和羽绒蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，空气是热的不良导体，不流动的空气，空气是热的不良导体，因此因此外界的冷空气靠近不了身体，体外界的冷空气靠近不了身体，体内的热量散发不到外界内的热量散发不到外界，因此棉衣可，因此棉衣可以保温。
以保温。
保温性能一样吗？
保温性能一样吗？
手拿温度计的上端。
手拿温度计的上端。
将温度计下端浸入水中，不能碰将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
到容器的底和壁。
读数时视线要与温度计液面持平。
读数时视线要与温度计液面持平。
在液柱不再上升或者下降时读数在液柱不再上升或者下降时读数读数时温度计不能离开被测的水读数时温度计不能离开被测的水材料不同材料不同保温性能不同保温性能不同讨论交流:
冬天来了，说说生活里保温设备和人民的保温措施。
小常识：
南极科考员的保暖内衣南极洲是地球上最寒冷的大陆，年平均气温南极洲是地球上最寒冷的大陆，年平均气温在零下在零下25，最低温度甚至达到零下，最低温度甚至达到零下88.3。
科考队员出征南极的保暖内衣，是在暖卡保科考队员出征南极的保暖内衣，是在暖卡保暖内衣的基础上特制而成的。
这种全新保暖暖内衣的基础上特制而成的。
这种全新保暖纤维，其保暖率超过羊绒纤维，其保暖率超过羊绒21%，排汗导湿性，排汗导湿性高于全棉高于全棉15%，透气率比全棉还高，透气率比全棉还高10%，初，初步实现了保暖与排汗兼顾。
步实现了保暖与排汗兼顾。
生活中还需要散热，观察人们是怎样做的？
说说你的收获吧。
说说你的收获吧。
11、有些同学家里养着一些小宠物和盆栽的植物，、有些同学家里养着一些小宠物和盆栽的植物，利用课下时间观察实践，为它们设计一个保温的方案。
利用课下时间观察实践，为它们设计一个保温的方案。
22、给爸爸妈妈设计既轻便又保暖的冬衣。
、给爸爸妈妈设计既轻便又保暖的冬衣。
请按照自己的喜好任选一题进行设计：
请按照自己的喜好任选一题进行设计：
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