SDL Trados 翻译单个文档操作流程.docx

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SDLTrados翻译单个文档操作流程

SDLTrados2017“翻译单个文档”操作流程

（1）通过“开始”菜单或桌面快捷方式，启动SDLTradosStudio2017，如下图主界面所示：

（2）在SDLTradosStudio2017中，翻译任务可采用两种方式进行：

一种方式适用于翻译单个文档，另一种方式适用于包含一至多个文档的项目包。

“翻译单个文档”操作流程

第一步：

打开单个文件进行翻译又有两种方式，一种是在主页视图中直接点击“拖放文件进行翻译或者【浏览】您的计算机”，另一种是在任意视图中单击文件>打开>翻译单个文档。

下面叙述第一种方式。

点击“拖放文件进行翻译或者【浏览】您的计算机”，如下图所示：

出现下述选择指定文档的对话框：

在选中指定文档后，点击“打开”，出现“翻译单个文档”对话框：

第二步：

点击“翻译单个文档”后出现下述需要进行语言对、记忆库、术语配置的对话框。

注意：

在英文字符状态下，按C字母键可直接目视以C开头的语言列表，便于选择如Chinese。

第三步：

创建或使用翻译记忆库。

注意勾选“更新”，翻译记忆库会自动将已翻译内容保存在记忆库中。

点击“使用”按钮时，其中的AnyTM表示可反方向应用该记忆库，即在进行汉译英时可反向利用英至汉语言对记忆库。

第四步：

点击左下角“高级”，设置相关术语库。

在“所有语言对”下，点击“术语库”>“使用”>选择已经准备好的术语库。

点击确定后，文档自行加载完毕出现如下对话框。

此时已完成加载翻译记忆库和术语库的操作。

同时还须按下“Ctrl”键和S字母键，以保存sdlxliff文档。

可展开如下界面所示的翻译过程。

第五步：

翻译完成后，点击“文件”。

文件菜单中的“另存为”表示：

保存正在翻译的文件。

“译文另存为”表示：

翻译工作完全结束，需生成终稿译文。

讲企业局域网需求

一、教学目标

1、从用户角度分析企业局域网的功能需求，规划本课程的总任务。

2、从网管角度分析企业局域网应具有的功能，并明确网管岗位的技能要求。

3、对学生进行网管岗位职责教育。

二、重点难点

1、企业局域网的功能需求分析

2、网管岗位的技能要求

应知

1、网管岗位职责

应会

1、掌握企业局域网的功能需求

三、教学方法

1、进行企业需求分析，树立教学目标：

企业网建设的目标、任务。

2、宏观上对企业局域网的功能需求进行分析规划，确立本课程的教学目标，并分解成小模块，使学生明确本课程的任务，以及教学安排。

3、对学生进行职业道德教育。

四、教学过程

1、问题引入：

（1）网络能为我提供什么？

（2）企业网络要为用户提供什么？

2、课程过程

通过问题：

网络能为我提供什么？

让学生对网络有个直观的认识，也初步了解了学生的网络基础知识的情况。

让学生掌握基本的一些网络操作。

从企业网络用户出发，分析企业网络功能需求，确立课程目标：

我们要会设计局域网、我们要会组建局域网、我们要会管理局域网。

分析企业的工作流程，建立学生学习的宏观目标。

再从网管角度出发，分析网管岗位的技能要求。

对学生进行网管岗位职责教育。

五、小结

这是本课程的开始，根据企业的实际功能需求，确立大的教学目标，使学生的学生与实际工作联系起来，学以致用。

对学生进行职业道德教育非常重要。

第2讲TCP/IP协议架构

一、教学目标

1、掌握网络基本知识：

什么是网络、网络类型、对等网和主从式网络

2、掌握网络协议

3、了解OSI七层模型

4、掌握TCP/IP协议的架构（含ARP、IP地址分类、TCP/UDP、端口号等）

二、重点难点

1、网络的概念

2、TCP/IP协议的架构

应知

1、网络类型

2、OSI七层模型

应会

1、TCP/IP协议中的IP协议的作用、IP地址的分类、分配；

2、TCP/IP协议中的TCP/UDP协议的作用、区别，TCP协议的三次握手；

3、TCP/IP协议中的ARP协议的作用、工作原理；

4、TCP/IP协议中的ICMP协议的作用、工作原理；

三、教学方法

1、宏观上采用“理论联系实践”、从实际问题入手”、“形象比喻”的方法，把抽象、枯燥的理论，形象化、生动化。

2、微观上采用多种教学工具—ethereal，让学生看到实际的TCP/IP协议的数据封装过程。

3、在课堂上注意多提问，多联系实际，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性。

四、教学过程

1、问题引入

（1）为什么需要计算机网络？

（2）在网络中为什么需要协议？

2、课程过程

通过第一个问题：

为什么需要计算机网络？

让学生根据已有的直观知识，自己总结出来。

然后深入讲解相关的网络概念。

让学生根据已有的直观知识，自己总结网络的作用。

借用交通规则，引入第二个问题：

在网络中为什么需要协议？

通过操作系统的协议栈，介绍不同的协议、不同的模型。

通过ethereal，让学生看到实际的TCP/IP协议的数据封装过程。

打开网络邻居，让学生观察网络参数中IP地址的分配，进而讲解IP地址的作用、分类，以及规划。

通过netstat命令，让学生理解端口的概念，引出TCP/UDP协议的作用、区别。

通过ethereal捕获的数据包，观察TCP协议三次握手的过程。

打开操作系统的ARP缓存，观察操作系统的ARP缓存的内容，进一步讲解ARP协议的作用、工作原理。

引申出目前的ARP类的黑客攻击、ARP类的病毒。

通过ping命令,让学生理解ICMP协议的作用、工作原理。

从数据链路层开始介绍，重点放在网络层IP协议、传输层TCP/UDP协议。

五、小结

这是非常重要的一章，是本课程的基础，贯彻课程的始终，所以对学生强调重要性，使学生扎实的掌握本单元的内容。

重点讲解

TCP/IP协议中的内容：

IP地址、ARP、TCP/UDP协议。

第3讲双绞线制作及传输介质

一、教学目标

1、掌握传输介质的基本知识

2、基带传输的编码

3、掌握带宽的概念

4、掌握双绞线制作的方法

二、重点难点

1、不同传输介质的区别

2、基带传输的编码

3、带宽的概念

三、应知

1、基带传输的编码

四、应会

1、双绞线的制作：

直通线、交叉线。

五、教学方法

1、进行企业需求分析，树立教学目标：

制作企业网常用的传输介质。

2、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“形象比喻”相结合。

首先观察校园网的网线，然后让学生自己动手制作双绞线。

3、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。

六、教学过程

1、课程过程

企业中对网络线的需求：

网络线的用途。

让学生根据已有的直观知识，自己总结出常用的传输介质。

讲解不同传输介质的区别，重点是双绞线。

教师提供网上最新的传输介质的资料：

品种、价格、性能，让学生比较不同传输介质的区别。

再讲解基带传输的编码问题。

理解带宽的概念。

本实训项目的任务：

制作一根直通线和一根交叉线。

观察校园网的网线情况：

双绞线、光纤的应用。

通过老师的示范，让学生自己动手制作双绞线，并进行测试。

通过学生作品示范双绞线制作过程中容易出现的问题。

小结

结基带传输的编码、带宽概念，使学生对概念有正确的认识

重点总结双绞线制作过程中容易出现的问题。

第4讲以太网组网及故障排除

一、教学目标

1、掌握基本的拓扑结构（重点在星型结构）

2、掌握网络集线器/交换机的工作原理（包括冲突域的概念）

3、掌握网络集线器/交换机的使用，

4、能够独立组建以太网网，并实际配置网络参数、连通性的测试

5、ICMP简单介绍

二、重点难点

1、网络集线器/交换机的工作原理

2、IP地址、网关、DNS的原理

应知

1、什么是网络集线器、交换机，二者的区别

2、IP地址、网关、DNS这些参数的意义

3、集线器/交换机的级联要求

应会

1、网络参数的设置。

2、进行不同类型的网络互联时采用什么网络设备？

教学方法

1、进行企业需求分析，树立教学目标：

解决企业网中的常见故障。

2、具体教学方法：

宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“形象比喻”、