新初中中考 语文期末专题复习修辞手法及运用训练及解析.docx

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新初中中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练及解析

新初中中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练及解析

一、中考语文专项练习：

修辞手法及运用

1．阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下面的问题。

（1）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？

有何表达效果？

（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】

（1）比喻。

以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。

（2）本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。

【解析】【分析】

（1）  从题目看，这是一首边塞诗，也是一首送别诗，诗人在大雪纷飞的时候送武判官归京，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”其实是诗人的错觉，夜晚下了一夜的大雪，早晨起来一看，到处银装素裹，树枝上也积满了雪，让人以为是春天里满树盛开的梨花，非常的美丽。

因此这里以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。

（2）这是一首送别诗，结合诗歌所写内容分析，前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。

中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。

最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。

“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去。

“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情。

据此可概括出这首诗表达的思想感情是：

本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。

故答案为：

⑴比喻。

以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。

⑵本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。

【点评】⑴本题考查从修辞角度赏析诗歌语言的能力。

首先要根据各种修辞手法的特点辨析句子使用的修辞手法，然后在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上赏析句子的表达效果。

⑵此题考查对思想感情的理解能力。

理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

2．阅读下面的文字，完成题目

生活像五采缤纷的万花筒：

有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。

生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。

生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。

（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字

瑰丽________        飞jiàn________       逆境________

（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________

（3）文中画线的句子运用的修辞是________

（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

对于奋斗者而言，生活总是美好的。

________

【答案】

（1）guī；溅；nì

（2）五采缤纷；五彩缤纷

（3）排比

（4）对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？

【解析】【分析】

（1）本题考查字音。

要特别注意“瑰丽”的声调。

（2）本题考查字形。

“五彩”形容各种颜色，所以是“彩色”的“彩”。

（3）本题考查修辞。

四个“有时是”，结构相同，构成排比句。

（4）本题考查改写句子。

否定的反问表达肯定的意思，原句是个肯定句，所以这个句子改成反问句得用否定形式。

即：

生活难道不总是美好的吗？

故答案为：

⑴guī；溅；nì；

⑵五采缤纷；五彩缤纷；

⑶排比；

⑷对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？

【点评】⑴题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写;

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法；

⑷本题考查句式的转换。

将陈述句改为反问句，在句首添加反问词，并将肯定（或否定）词改为否定（或肯定）词，并在句末添加“吗”与问号即可。

3．读下面这段文字，完成题目。

   十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。

当我像平时一样（màn）步于一道小溪发缘处的草地之上，那高空（fēi）红的太阳，终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际骤放澄明。

这时但见远方天幕下的衰草残茎，山边的木叶橡丛，顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中，而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。

（梭罗《瓦尔登湖》）

（1）给拼音写汉字或给加下划线字注音

（màn）步________（fēi）红________  凄苦________

（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________

（3）文中“澄明”的意思是________

（4）文中划线的句子修辞是________

【答案】

（1）漫；绯；qī

（2）发缘；发源

（3）清澈明洁

（4）比喻

【解析】【分析】

（1）字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“漫”与“绯”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。

拿不准的字要查字典。

如“凄苦”：

凄惨悲苦。

读“qīkǔ”，注意据义定音。

（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

如“发源”：

指江河等开始流出；事物的起源。

注意据义定形。

（3）文中“澄明”形容放晴后的“天际”，所以是“清澈明洁”之意。

（4）“而我们自己的身影也长长伸向草地的东方，宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘”明显使用了比喻（明喻）的修辞手法，“宛如”是喻词。

故答案为：

⑴漫；绯；qī；

⑵发缘；发源；

⑶清澈明洁；

⑷比喻。

【点评】⑴本题考查字音字形的掌握。

按照要求给字注音或根据拼音写出汉字；

⑵本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错；

⑶本题考查词语的含义。

切记通读全文，依据情景总结意思；

⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。

4．阅读下列材料，按要求完成题目。

有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说：

“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。

……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。

”他又说：

“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。

但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。

你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。

”刚说完，台下掌声雷动。

（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。

（2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？

【答案】

（1）储钱罐：

指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：

指凭借自身能力，不断创造财富的人。

（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题

【解析】【分析】

（1）阅读短文内容，根据文意，从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。

（2）抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处。

故答案为：

（1）储钱罐：

指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：

指凭借自身能力，不断创造财富的人。

（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。

【点评】

（1）本题考查对词语语境义的理解。

既要理解词语字面上的意思，又要理解词语的深层含义。

先分析两个概念之间的区别于联系，从传统与现代两个角度思考即可。

（2）本题考查对语段的赏析理解。

抓住关键词句，看语段主要描写了什么，运用了什么描写方法，重点表达了什么，然后概括成一句简短的话即可。

5．阅读《白杨礼赞（节选）》，完成下列小题。

   它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。

也许你要说它不美丽。

——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与①________，它是树中的伟丈夫。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，wǎn然象征了今天在华北平原②________、用血写出新中国历史的那种精神和意志！

（1）给文段中划线的字注音或根据拼音写汉字。

________

wǎn

婆娑

________然

（2）依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是（   ）

A.挺直   纵横决荡

B.挺拔   纵横开阖

C.挺直   纵横开阖

D.挺拔   纵横决荡

（3）结合语境，写出下列词语的意思。

①横斜逸出：

________。

②伟岸：

________。

（4）选段中采用了哪些修辞手法？

【答案】

（1）pò suō；宛

（2）D

（3）形容枝条向四面八方伸展；魁梧、高大

（4）拟人、比喻、排比、反问。

【解析】【分析】⑴字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。

婆娑：

pósuō盘旋舞动的样子。

“宛然”要和“婉”字区别。

⑵要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

“挺拔”指外形，和“坚强不屈”搭配，纵横决荡：

纵横驰骋，冲杀突击。

搭配“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，故选D。

⑶解释词语，要结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度解释。

横斜逸出：

意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

伟岸：

指魁梧高大。

⑷拟人：

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树。

比喻：

那么白杨树算不得树中的好女子。

排比：

但是它却是伟岸11，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

反问：

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树？

故答案为：

⑴①pósuō；②宛。

⑵D；

⑶①形容枝条向四面八方伸展；②魁梧、高大。

⑷拟人、比喻、排比、反问。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

⑵本题考查理解词义和选词填空。

答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。

⑶本题考查理解词义。

答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。

⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。

答题时应注意，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。

牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。

6．下面的文段选自《一棵小桃树》，阅读后，完成各题。

   那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄（甲）似纸做的，没有肉的感受，没有粉的感觉，像是________________________________，苍白白的脸，又偏苦涩涩（乙）笑着。

（1）给文段中划线的字注音全部正确的一项是（   ）

A.灼（zhuò）   薄（báo）

B.灼（sháo）   薄（bò）

C.灼（zhuò）   薄（bò）

D.灼（sháo）   薄（báo）

（2）在“的”“地”“得”三个结构助词中进行选择，填入文段（甲）（乙）两处。

（甲）________；（乙）________

（3）文段中横线处所填短语最恰当的一项是（   ）

A.忧心忡忡的少女

B.忧心忡忡的少男

C.患了重病的少女

D.患了重病的少男

【答案】

（1）C

（2）得；地

（3）C

【解析】【分析】

（1）“灼”的正确读音是“zhuò”；“薄”是多音字，一般来说，用于书面语时读“bó”，用于口语一般读“báo”，据此，“薄”在文段中的读音是“bò”。

故答案为C。

（2）在语句中，“的”一般是定语的标志；“地”是状语的标志；“得”是补语的标志。

甲处，“似纸做的”是补充说明“单薄”的，所以应该选用“得”。

乙处，“苦涩涩”是来修饰“笑”的，做状语，所以应该选用“地”。

据此可作答。

（3）语句叙写的是“瓣片”，一般不能用“少男”来形容，应该用“少女”来形容。

可排除掉BD两项。

再依据“没有肉的感受，没有粉的感觉”和“苍白白的脸”，表现出来的像是一种病态；所以不能用“忧心忡忡的少女”来形容，用“患了重病的少女”更恰当。

据此，答案为C。

故答案为：

⑴ C；

⑵得；地；

⑶ C。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑵本题考查对结构组词的选择能力。

结合语境和词性即可做出选择。

⑶此题考查正确使用词语能力。

解答此题，要弄清词语的具体意义及常用用法，注意其感情色彩，还要结合具体的语境推敲，如果是关联词要掌握其固定搭配。

7．学校举行“以和为贵”综合性学习活动，同学们搜集到如下材料，请阅读后完成后面的问题。

材料一：

   金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣成调和形成各种渔味，商角微羽和奏出优美音乐。

相反，只有一种声音谈不上动听，只有一种颜色构不成五彩缤纷，只有种味道称不上美食。

只有允许多种多样的事物、思想、观念存在，才能形成繁荣向上的局面，否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。

材料二：

   子曰：

“乡愿，德之贼也。

”（《论语·阳货》）________________，________________，________________，________________，而圣人则提醒我们这种“好好先生”，其实是“同乎流俗，合乎污世”的人，他抹煞了是非，混淆了善恶，不主持公道，不伸张正义，不抵制坏人坏事，全然成为危害道德的人。

（1）请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。

金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣咸调和形成各种滋味，宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。

（2）依次填入材料二横线上的四句话，正确的排序是________（只填序号）

①世人往往喜欢这种人

②这种人处处讨好人而不得罪人

③乡愿，指乡里中的“老好人

④实际上是非不分，善恶不辨，同于流俗

【答案】

（1）画线句运用了排比的修辞手法，增强了气势，突出了“和”的重要作用。

（2）③②④①

【解析】【分析】

（1）画线句由三个句式相同的句子组成，这是运用了排比的修辞，突出了“和”的重要作用。

（2）首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。

分析横线前后的句子，可知③句承接横线前的句子，解释了“乡愿”的含义，应放在第一位。

②句的“这种人”与③句相接，写出了“老好人”的行为，应放在第二位。

①句是对前边内容的总结，且与横线后的句子形成对比，应放在第四位，据以上分析可知正确语序为：

③②④①。

故答案为：

⑴画线句运用了排比的修辞手法，增强了气势，突出了“和”的重要作用。

⑵③②④①。

【点评】⑴本题考查语句赏析能力。

此题要求从修辞角度赏析，

⑵本类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。

有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。

句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

8．阅读下面的文字,完成各题。

   半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。

把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。

天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!

黑的山峰像巨人一样chù立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。

……耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。

不知什么时候又睡着了。

（1）给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字

蜷（________）起来   chù（________）立  咀嚼（________）

（2）文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“寒气逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。

（4）文中画线句子运用了________和________的修辞手法。

【答案】

（1）quán；矗；jué

（2）闪铄；闪烁

（3）逼迫；给人以威胁；猜测;预料

（4）排比；比喻

【解析】【分析】

（1）本题考查易错字音字形。

蜷quán形声。

字从虫，从卷，卷亦声。

“卷”意为“弯曲”、“折叠”。

“虫”指身体细长的虫类如蛇。

“虫”与“卷”联合起来表示“虫类弯曲或折叠身体”。

本义:

虫类弯曲或折叠身体。

引申义:

身子卷缩。

本题易读错为：

juǎn。

chù（    ）立：

高耸直立，笔直地直立,高耸。

重点在直,直而高地立着之意。

故写作：

矗立；咀嚼：

用牙齿慢慢磨碎食物，读作：

jué，易读错为：

jiáo。

（2）“闪烁”的“烁”：

从火、乐声，光亮的样子；铄：

《说文》中解释为：

铄，销金也。

指熔化金属。

故写“闪铄”应改为“闪烁”。

（3）寒气逼人：

指十分寒冷或指阴森可怕，“逼”：

现代汉语词典解释为：

强迫，威胁。

（4）“像……像……像……像……”连用四个比喻词“像”，可见运用了比喻和排比。

分别把“耳朵里有不可捉摸的声响”比作：

春蚕在咀嚼桑叶；野马在平原上奔驰；山泉在呜咽；波涛在澎湃。

故答案为：

⑴quán；矗；jué；

⑵闪铄；闪烁；

⑶逼迫；给人以威胁；猜测;预料；

⑷排比；比喻。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查词语释义。

结合语境即可解答；

⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。

9．阅读下面的文字，完成小题。

   季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。

远不是秋高气爽时节的míngmèi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。

冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。

端详着冰山上纵横的lièwén，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

míng mèi

________

________

liè wén

________

________

磅礴

熠熠

________

皱褶

（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）选段中“接踵而至”的意思是：

________；“踵”的意思是：

________。

（4）选段运用了________的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。

【答案】

（1）明媚；páng bó；yì；裂纹；zhě

（2）雾嶂；雾障

（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来；脚后跟

（4）比喻

【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。

注意“明媚、裂纹”的偏旁部首，“褶”的读音是zhě。

⑵仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。

“幛”为幛子，即题上语句的整幅绸布，用做祝贺或吊唁的礼物，如喜幛、挽幛等；“障”的本义为阻隔、遮挡，引申为用来阻隔、遮挡的东西，如障碍、路障、屏障等；“嶂”指直立的山峰，如层峦叠嶂。

⑶运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

接踵而至：

指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。

踵：

脚后跟；接踵：

足跟与足尖相接。

⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法，增强表达效果。

故答案为：

⑴①明媚；②páng bó；③yì；④裂纹；⑤zhě

⑵①雾嶂；②雾障

⑶①形容人或事物一个又一个接连不断地到来；②脚后跟

⑷比喻

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。

难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。

可以从词性、意义、用法辨别读音。

⑵本题考查学生辨析字形的能力。

答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

⑶本题考查理解词义。

答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。

有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语。

⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。

答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。

10．阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。

（1）颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？

有什么作用？

（2）尾联“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法？

表达了作者怎样的思想感情？

【答案】

（1）比喻（对偶）。

将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。

（2）尾联运用直抒胸臆的抒情方式。

表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏