人教版七年级地理上册知识归纳精.docx
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人教版七年级地理上册知识归纳精
2018年人教版七年级地理上册知识归纳(精)
第一章地球和地图
第一节 地球和地球仪
一、地球的形状和大小
1. 形状:
不规则的球体;
2. 大小:
平均半径6371千米;表面积5.1亿平方千米;赤道周长约4万千米
二、地球的模型-------地球仪
人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型。
三、纬线和纬度
1. 纬线概念:
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
赤道是最大的纬线圈。
2. 特点:
都是圆形、长度不等由赤道向两极逐渐缩短、都指示东西方向。
3. 纬度:
赤道(赤道为0度纬线)以北为北纬(N),以南为南纬(S)。
4. 特殊纬度:
(1)0度:
最长的纬线,南北半球的分界线;
(2)90度:
南北极点,最大的纬度;
(3)23.5度:
回归线,热带、温带的分界线,有无阳光直射的分界线;
(4)66.5度:
极圈,寒带、温带的分界线,有无极昼、极夜现象的分界线。
四、经线和经度
1. 概念:
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
2. 特点:
都是半圆、长度相等、都指示南北方向。
3. 经度:
本初子午线为0度经线,向西为西经(W),向东为东经(E);
4. 特殊的经线:
0度经线:
也叫本初子午线,是划分东西经度的界线;180经线,也叫国际日期变更线和日界线;西经20度和东经160度经线圈,是划分东西半球的界线。
5. 经度的变化规律:
由本初子午线(0°经线)向西、向东递增到180°。
东、西半球的分界线是:
20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以东到160°E属于东半球(小于20°W或小于160°E,总结为东小)
20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E,总结为西大)
五、利用经纬网定位
第二节地球的运动
一、 地球的自转
1. 含义:
地球绕着地轴不停地旋转。
2. 方向:
自西向东;从北极上空向下俯视为逆时针,从南极上空向下俯视为顺时针。
3. 周期:
1天或24小时。
4. 产生的现象(自转的地理意义):
昼夜更替和时间差异。
二、 地球的公转
1. 含义:
地球绕太阳的运动。
(自转的同时还绕太阳运动)
2. 方向:
自西向东;周期:
一年;产生的现象(公转的地理意义):
四季的变化。
3. 四季:
3、4、5为春季,6、7、8为夏季,9、10、11为秋季,12、1、2为冬季;
南半球的季节与之相反。
(课本13页图重点记忆)
春分日和秋分日:
全球昼夜平分,太阳直射赤道;
冬至日:
北半球白天最短黑夜最长,太阳直射南回归线;
夏至日:
北半球白天最长黑夜最短,太阳直射北回归线。
4. 五带:
人们根据太阳热量在地表的分布情况,把地球表面划分为五个热量带(热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带)(课本14页图重点记忆)
北寒带(66.5°N--90°N)、
北温带(23.5°N--66.5°N)、
热带(23.5°N--23.5°S)、
南温带(23.5°S--66.5°S)、
南寒带(66.5°S--90°S)
寒带:
有极昼极夜现象,终年寒冷;
热带:
有阳光直射现象,终年炎热;
温带:
既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显
低纬:
0°--30°;中纬:
30°--60°;高纬:
60°--90°
第三节地图
一、地图的基本要素:
比例尺、方向和图例。
(课本16页)
二、比例尺的表示方法:
三种:
数字式、文字式和线段式。
图幅大小相同时,比例尺的大小和内容详略及范围的大小的关系:
比例尺的大或小
表示范围的大或小
表示内容的详或略
大比例尺
小
详细
小比例尺
大
简略
三、判断方向的方法有三种:
3. 一般方法:
上北、下南、左西、右东。
4. 经纬线:
经线指示南北,纬线指示东西;
5. 指向标:
箭头的指向为北方,其它与第一种相同(平移指向标至第二个点)
四、地形图的判读:
6. 海拔高度:
地面某个地点高出海平面的垂直距离;(课本24图1.34页)
7. 相对高度:
某个地点高出另一地点的垂直距离;
8. 等高线:
把各个地点的海拔标注在地图上,再把海拔高度相同的点连接成线,就是等高线。
等深线:
在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成线。
9. 等高线的疏密状况:
坡陡的地方,等高线密集,坡缓的地方,等高线稀疏。
10. 五种基本地形:
高原、山地、丘陵、平原和盆地。
各种地形的海拔和地面起伏状况:
高原山地-----大于500米,平原------小于200米,丘陵-------200米与500米之间,盆地-----海拔高度不确定。
平原和高原地面起伏小,山地地面起伏大,丘陵地面起伏较大,盆地是四周高中间低,地表面起伏小。
(课本27页图重点记忆)
11. 分层设色地形图:
在不同的等高线之间,涂上不同的颜色的地形图。
绿色-------平原,棕色-------丘陵、山地、高原等,蓝色------海洋、河流、湖泊。
12. 等高线地形图的判读:
山峰:
等高线闭合,中间高,四周低;
盆地:
等高线闭合,中间低,四周高。
山脊:
等高线向低处凸
山谷:
等高线向高处凸。
(高谷低脊)
鞍部:
两山顶之间的低地;
陡崖:
等高线重叠的地方。
(课本25页图)
13. 地形剖面图的画法(课本28页)
五、从地图上获取信息
地图有很多种类。
根据使用目的,正确地选择地图,才能及时、准确地获得有用地信息。
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋
一、海陆分布:
1.海陆面积比:
七分海(71%)三分陆(29%)
2.海陆分布很不均匀:
陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一块陆地。
3.无论怎样平分地球,任何一半球都是海洋面积大于陆地面积。
二、七大洲和四大洋(课本33页图)
1.七大洲面积由大到小:
亚非北南美,南极欧大洋;
2.四大洋:
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
4.面积广大的陆地叫大陆(最大的大陆是亚欧大陆,最小的大陆是澳大利亚大陆),面积较小的陆地叫岛屿(面积最大的岛屿是格陵兰岛),陆地伸进海洋的突出部分叫半岛(面积最大的半岛是阿拉伯半岛),许多岛屿合起来叫群岛(面积最大的群岛是马来群岛)。
6.亚欧两洲的分界线:
乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。
(课本33页图2.7)
亚非两洲的分界线:
苏伊士运河。
南北美洲的分界线:
巴拿马运河。
亚洲与北美洲的分界线:
白令海峡。
7.七大洲的轮廓图
8.面积最大的大洲是:
亚洲,最小的大洲是:
大洋洲
9.跨经度最广的大洲、纬度最高的大洲、最寒冷的大洲是:
南极洲
距南极洲最近的大洲:
南美洲
10.主要位于东半球的大洲:
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲;全部位于西半球的大洲:
北美洲、南美洲
11.完全位于北半球的大洲:
欧洲、北美洲;完全位于南半球的大洲:
南极洲
12.完全位于北半球的大洋:
北冰洋;完全位于东半球的大洋:
印度洋
13.赤道穿过的大洲:
非洲,亚洲,大洋洲,南美洲
北回归线穿过的大洲:
非洲、亚洲、北美洲
南回归线穿过的大洲:
非洲、大洋洲、南美洲
北极圈穿过的大洲:
欧洲、亚洲、北美洲
既被赤道穿过,又被北回归线穿过的大洲:
非洲、亚洲
14.环绕南极洲的大洋按逆时针方向依次是大西洋、太平洋、印度洋
15.环绕北冰洋的大洲按顺时针方向有亚洲、欧洲、北美洲
16.各大洋濒临的大洲:
(课本33页七大洲、四大洋图)
各大洲临的大洋:
第二节海陆的变迁
一、沧海桑田
1、海陆变迁的主要原因:
地壳的变动和海平面的升降;
2、次要原因:
人类活动。
3、证据:
喜马拉雅山中的海洋生物化石、我国东部海域海底发现的古河流及水井等遗迹、荷兰的围海大坝。
二、大陆漂移假说
1、德国科学家魏格纳提出的;
2、主要内容:
约两亿年前,地球上各大洲是相互连接的一块大陆,它的周围是一片汪洋。
后来,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地漂移分离,逐渐形成了今天的七大洲、四大洋的分布状况。
三、板块的运动
1、大陆漂移是由(板块运动)引起的;
2、由岩石组成的地球表层并不是整体一块,而是由(板块拼合)而成。
3、板块是处于不断的运动之中:
板块内部,地壳比较(稳定);板块与板块交界的地带,地壳比较(活跃)。
4、火山、地震带:
集中在板块的交界地带:
环太平洋火山地震带、地中海------喜马拉雅火山地震带。
5、板块的运动:
挤压和张裂;
6、解释一些地理现象:
喜马拉雅山在升高、红海几千万年后将成为新的大洋,而地中海将会消失。
(课本43页图)
阿尔卑斯山(欧洲):
亚欧板块与非洲板块碰撞挤压。
喜马拉雅山(亚洲):
位于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压。
地中海将消失:
亚欧板块与非洲板块的挤压碰撞
红海将扩大:
印度洋板块与非洲板块张裂运动。
科迪勒拉山系(美洲):
太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处。
7、海洋环境、陆地环境的判断:
如果在某地发现了大量海洋生物化石,说明这里曾经是海洋。
如果在某地发现了大量的陆地生物化石,说明这里曾经是陆地。
8、六大板块图(课本42页图2.22)
第3章天气与气候
第一节天气
1、天气符号:
P49会识别:
台风;沙尘暴;晴天;雨;雪;多云、阴天;风力风向等
2、卫星云图:
绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云雨区,越白表示云层越厚,下雨
的可能性越大。
3、空气污染指数[1-50—优(一级);51-100—良(二级);101-200—轻度污染(三级)…]
第二节气温的变化和分布
1、气温:
大气的冷热程度;用“℃”表示,读作摄氏度。
2、一天最高气温出现在午后2时,最低气温出现在日出前后
3、气温的测定:
一日4次(8时、14时、20时、2时);日均温(除以4),年均温的计算。
4、气温日较差=一天中最高气温—一天中最低气温
气温年较差=一年中最高月平均气温—一年中最低月平均气温
5、等温线密集,说明气温差别大;等温线稀疏,说明气温差别小。
6、气温的分布特点及主要影响因素:
纬度因素
①世界气温从低纬向两极逐渐降低
海陆因素
②同纬度的海洋和陆地气温不一样。
夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季相反。
地形因素
③同纬度,海拨高、气温低。
大致每升高100米,气温降低0.6度。
人为因素
④全球气温有变暖的趋势。
7、南半球等温线平直——海洋面积广阔。
8、北半球陆地7月气温最高,1月份气温最低,海洋8月气温最高,2月最低。
南半球反之。
9、、最热的地方是非洲大陆;最冷的地方是南极洲。
第三节降水的变化和分布
1、降水:
从大气中降落的雨、雪、雹等,统称为降水。
降雨是降水的主要形式。
2、降水量的测定:
月降水量和年降水量(计总和)
3、降水的分布规律:
(四多四少)
纬度因素
①赤道地区降水多,两极地区降水少
海陆因素
②回归线两侧大陆东岸降水多,大陆西岸降水少
③温带地区,沿海降水多,内陆距海洋远,降水少
地形因素
④山地的迎风坡降水多,背风坡降水少
4、世界的雨极和干极:
乞拉朋齐;阿塔卡马沙漠
第四节世界气候
1、气候的组成要素:
气温和降水
2、世界主要几种重要气候类型(课本65页图3.28)。
气候类型名称
分布
气候特点
热带雨林气候
赤道及其附近地区
全年高温多雨
热带草原气候
热带雨林的南北两侧
终年高温,降水分干、湿两季
热带沙漠气候
大致在回归线附近的大陆内部和西岸
全年高温干旱
热带季风气候
中南半岛和印度半岛,亚洲的东南部和南部。
全年高温,降水主要集中在夏季
亚热带季风和湿润气候
亚洲大陆东部,我国秦岭—淮河以南最典型
夏季高温多雨,冬季温和少雨
亚热带地中海气候
地中海沿岸地区最广,主要位于南北纬300~400的大陆西岸
夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
温带海洋气候
南北纬400~600的大陆西岸,欧洲西部最广
常年温和湿润
温带季风气候
亚洲东部的中纬度地区
夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥。
温带大陆气候
中纬度内陆地区,如亚欧和北美大陆内陆地区
冬冷夏热,降水稀少
3、气候资料的统计方法
(1)表示方法:
横坐标表示时间,左侧纵坐标表示气温,右侧纵坐标表示降水量
(2)绘制过程:
先描点,画光滑的气温曲线,再画逐月降水量柱状图
(3)分析方法:
先看最高温和最低温出现的月份——确定南北半球
第二,看最高温和最低温的差值(年较差)——确定所处温度带
第三,看降水的季节分配情况——确定气候类型
4、气候类型的识别
(1)、根据最冷月月均温度确定温度带
①最冷月均温>150为热带气候类型
②最冷月均温在00-150为亚热带季风、亚热带地中海气候、温带海洋气候
③最冷月均温<00为温带季风、温带大陆气候、寒带气候类型
(2)、根据降水量确定气候类型
①年多雨型:
热带雨林、温带海洋气候
②年少雨型:
热带沙漠气候、温带大陆气候、寒带气候
③夏雨型:
热带草原、三种季风
④冬雨型:
亚热带地中海气候。
5、影响的因素:
纬度位置、海陆分布、地形、人类活动.
6、全球变暖的人为原因是二氧化碳增多,增多原因一是燃烧煤,石油,天然气。
二是砍伐森林。
7、纬度位置影响:
海南岛终年如夏,降水较多;黑龙江省北部冬季漫长,多冰雪;海陆位置影响:
新疆塔里木盆地气候干燥,同纬度的北京气候比较湿润。
地形影响:
青藏高原比同纬度气温低,因为海拔高。
第四章居民与聚落
第一节人口与人种
1.世界人口的增长
(1)增长的特点是:
18世纪以前,人口增长十分缓慢,工业革命以后,世界人口增长的速度才大大加快,特别是第二次世界大战之后,世界人口迅速增长(P70图4.1)。
(2)世界人口增长的速度,通常用人口自然增长率来表示,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。
人口自然增长率由人口出生率和人口死亡率决定,自然增长率(℅)=出生率(℅)—死亡率(℅)
(3)从地区分布看,欧洲、北美等地区,人口自然增长速度较低,个别国家出现负增长;亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。
2.世界人口的分布
(1)分布特点:
不平衡(有的地方稠密,有的地方稀疏)。
人口的疏密程度用人口密度表示。
人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数,通常用“人/千米”表示。
(2)分布状况(P72图4.4):
四个人口稠密区:
亚洲东部和南部(原因:
自然条件优越,农业发展较早,历史上养育了众多的人口)、欧洲和北美东部(原因:
工业发展较早,经济发达,所以人口稠密)
四个人口稀疏区:
极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。
3.人口问题:
一个地区保持合理的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。
一个地区人口数量过多或过少,人口增长过快或过慢,都会成为人口问题。
(1)增长过快带来的问题:
交通堵塞、居住条件差、上学困难、就业困难、饥饿贫困、资源短缺、犯罪率升高(一般考试时列举出3—4条即可)
(2)增长过慢甚至停止增长或不断减少带来的问题(主要在发达国家):
社会抚养老年人负担过重、劳动力短缺,国防兵源不足等。
(3)解决人口问题的措施:
使人口的增长与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调。
有的人口增长过快的国家,实行生育控制政策;有的人口停止增长或者人口不断减少的国家,采取措施鼓励生育。
4.不同的人种:
(1)根据体质方面的特征,人类可以分为白种人、黄种人和黑种人。
(2)同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。
人种
主要分布区
白种人
欧洲、非洲北部、亚洲西部、北美洲中部、大洋州东南部、南美洲东南部
黄种人
亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
黑种人
非洲中部、南部、大洋洲西北部
第二节世界的语言和宗教
1.世界的语言:
(1)汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界的主要语言,也是联合国的工作语言。
汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用范围最广泛的语言。
(2)六种语言的分布(P78图4.9)结合课本P79的表格4.4
①汉语:
中国和东南亚等②英语:
欧洲西部、北美洲、亚洲南部③俄语:
俄罗斯等国家④法语:
法国、非洲的中西部⑤西班牙语:
西班牙、拉丁美洲的许多国家⑥阿拉伯语:
亚洲西部、非洲北部。
2.世界三大宗教
基督教、伊斯兰教和佛教是世界的三大宗教。
(1)基督教:
是世界上信仰人数最多的宗教,形成于亚洲西部,主要分布欧洲、美洲、大洋洲
(2)伊斯兰教:
教徒被称为穆斯林。
世界第二大宗教,产生于阿拉伯半岛,主要分布亚洲西部和东南部、非洲的北部和东部。
伊斯兰教在中国又称为回教和清真教。
(3)佛教:
世界第三宗教,创始于古印度,主要分布亚洲东部和东南部。
(4)目前,世界上有一半人以上的人是不信教或是无神论者。
(5)宗教建筑及建筑物:
基督教—教堂—十字架;伊斯兰教—清真教—新月;佛教—佛塔(或寺庙)—法轮。
第三节人类的居住地——聚落
1.人们的集中居住地——乡村和城市统称为聚落。
(1)乡村聚落:
一般规模较小,分为农村、牧村、渔村。
人们分别从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。
(2)城市聚落:
一般规模较大,城市聚落的居民,主要从事工业、服务业等工作。
(3)由于劳动生产方式的差异,不同类型的聚落所呈现的景观有较大差异(P81图)
2.聚落与环境:
聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。
(1)有利于聚落形成与发展的因素:
地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润、交通便利、自然资源丰富等。
(2)在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区,工农业生产比较发达,聚落分布较密集;在高山、荒漠地区,少有或没有聚落。
聚落在平原地区聚集呈团块状,有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈条带状。
(3)聚落与民居建筑P83活动题1①西亚的房屋(厚墙隔热、窗小防风)③北极地区印纽特人的冰屋(低矮无窗,保温效果好)②东南亚的木楼、竹楼,楼上住人,楼下饲养牲畜(上层通风好、既凉爽又防潮)
3.聚落的发展与保护
(1)传统聚落从不同角度记录当时的历史、政治、文化、民俗等信息,是我们了解当时人们生活情况的一部活的“百科全书”
(2)聚落在发展中存在的问题:
一些特色鲜明的乡村聚落正在逐步消失:
在钢筋水泥的“城市森林”里,有文化特色的传统民居越来越少。
4.世界遗产:
已列入《世界文化遗产目录》的有:
法国“巴黎塞纳河岸”、意大利的“威尼斯城”;我国山西省平遥古城、云南省的丽江古城、安徽省的皖南古村落、澳门历史城区等。
第五章发展与合作
一、地域发展的差异
结合课本P90活动题1、2、3的答案
1.发展水平高的地区:
欧洲、北美洲、亚洲的日本等
2.沿海比内陆发展水平高
3.经济发达的地区多分布在沿海的平原地区,内陆地区及高原、山区较落后。
温带的季风气候和海洋性气候区人口城市密集,经济发达;寒带、热带及沙漠气候区,自然条件恶劣,人口稀少,经济落后。
二、发达国家和发展中国家
1.区分的依据:
根据发展水平的差异,分为发展中国家和发达国家。
差异存在诸多方面,例如经济发展水平、生活水平、医疗水平、教育水平等。
2.P90图5.3
世界上有20多个发达国家:
主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。
欧洲最多:
英法德意等;北美洲:
美国、加拿大;大洋洲:
澳大利亚、新西兰;亚洲:
日本。
3.世界上有190多个发展中国家:
主要分布在亚、非、南美洲。
中国是最大的发展中国家。
4.从世界范围看,大多数发达国家分布在北半球的北部,发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。
在国际上,一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称之为“南北对话”,将发展中国家之间的互助合作称之为“南南合作”。
5.发展中国家缩小与发达国家之间差距的举例:
如印度的软件产业、中国的航天工业、核工业等超过了某些发达国家
人教版七年级上册生物期末复习提纲
第一单元生物和生物圈
★生物就是有生命的物体。
生物的特征:
1)、生物的生活需要营养
2)、生物能进行呼吸
3)、生物能排出体内产生的废物
4)、生物能对外界刺激做出反应
5)、生物能生长和繁殖
6)、生物都有遗传和变异的特性
7)、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
遗传:
生物体亲代和子代之间的相似性。
例:
龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞
变异:
生物体亲代和子代之间,以及子代个体间的差异性。
例:
一母生九子,连母十个样
2、调查的一般方法步骤:
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
3、生物的分类
按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物。
按照用途分,将生物分为作物家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈是所有生物的共同家园。
5、环境:
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在它周围的各种影响因素。
6、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类,
1)、非生物因素-------是光、温度、水、等,
2)、生物因素---------影响生物生活的其他生物。
7、探究的过程:
1提出问题2作出假设3制定计划4实施计划5得出结论6表达和交流
8、对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验,叫做对照试验。
9、变量:
“探究光对鼠妇生活的影响”,实验变量就是光照。
探究实验需要控制变量,一个探究实验只能有一个变量。
10、生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。
11、生物对环境的适应和影响生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,同时,也影响和改变着环境。
12、生态系统的概念:
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
13、态系统的组成:
生产者-------绿色植物
生物部分:
消费者-------动物
分解者--------细菌、真菌
1)生态系统
非生物部分:
阳光、空气、水、温度等
植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者;细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者
2)、生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。
15、食物链:
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
食物链的起始环节是生产者。
箭头指向取食者或捕食者。
例如:
草→兔→狼
16、食物网:
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
17、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
18、营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
19、生态系统具有一定的自动调节能力。
一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度。
如果外界干扰超