第二学期六年级家长会PPT课件1.ppt
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六六六六（22）班家长会）班家长会）班家长会）班家长会六（六
（2）首先感谢各位家长在百忙中首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，可抽时间来参加今天的家长会，可以说，我们已是老面孔，老朋友以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家的最后一次沟了，今天是和大家的最后一次沟通与交流。
通与交流。
尊敬的各位家长：
尊敬的各位家长：
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:
我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功二、通报中期考试成绩二、通报中期考试成绩一、汇报班级情况及分析学生特点一、汇报班级情况及分析学生特点会议议程会议议程:
三、数学老师分析成绩三、数学老师分析成绩四、英语老师分析成绩四、英语老师分析成绩五、如何教育孩子五、如何教育孩子六、表扬奖励优秀学生六、表扬奖励优秀学生七、学生获奖感言七、学生获奖感言我们班有学生我们班有学生34人，男生人，男生19人，女生人，女生15人。
语文和班主任老师是我，数学老师：
人。
语文和班主任老师是我，数学老师：
冯打仗老师。
英语老师：
李莹老师。
冯打仗老师。
英语老师：
李莹老师。
通过各位老师和各家长的努力，今通过各位老师和各家长的努力，今天的这个班在各方面取得了显著成效：
天的这个班在各方面取得了显著成效：
几个学期以来，多数孩子能够自觉遵守几个学期以来，多数孩子能够自觉遵守学校各项规章制度，自觉去学习，自觉学校各项规章制度，自觉去学习，自觉完成各项作业。
部分学生在其他方面表完成各项作业。
部分学生在其他方面表现的非常优秀。
现的非常优秀。
学习方面：
大部分孩子能认识到六年级学习方面：
大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！
随着年级的增高，子依然缺乏主动性！
随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。
现在有的学生学习的态度还法改变了。
现在有的学生学习的态度还存在不够端正，上课不认真听讲存在不够端正，上课不认真听讲,甚至出甚至出现厌学的现象，因此作业马虎，得过且现厌学的现象，因此作业马虎，得过且过；过；分析原因，有客观的：
由于智力等因素分析原因，有客观的：
由于智力等因素不会做。
但更主要的是上课不注意听讲，不会做。
但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差。
个别同学学习态度不够端老是开小差。
个别同学学习态度不够端正，少数同学偏科严重正，少数同学偏科严重2在生理和心理方面：
本年龄段的孩子，生理在生理和心理方面：
本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。
由于身批评教育，往往有顶撞家长的行为。
由于身体的变化，体的变化，思想从单纯走向复杂，开始有自思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，不再什么话都与父母说了，有了己的意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，自己的世界和小秘密，很多孩子紧张、焦虑、很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。
害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。
这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
学习情况分析学习情况分析LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR由于各方面的原因，有个别学生本学期由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，久和家长交流起不到很好的推进作用，久之，学习态度不端正，成绩就有所下滑。
之，学习态度不端正，成绩就有所下滑。
遇上问题，我们老师一遇上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：
长朋友们提出几点建议：
为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？
为什么孩子屡教不母的话都不愿听？
为什么孩子屡教不改？
改？
无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧建议一：
身教重于言传建议一：
身教重于言传教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已建议二：
建议二：
“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。
自己看批评具体要解决什么问题。
自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。
不惯的就批评，甚至数罪并罚。
常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。
么。
为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢建议三：
重结果更重过程建议三：
重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。
有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。
有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。
结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。
结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。
建议四：
保护孩子的自尊心建议四：
保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。
如果能和孩子站在一起面对失误。
如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。
能分忧的家候他非常需要有人分忧。
能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。
珍惜父母给予的这份自由。
爱是家庭教育的前提和基础。
家长对爱是家庭教育的前提和基础。
家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。
成长起来的。
相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。
应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。
逊于物质奖励，而且往往效果更好。
给钱并不是教育，给钱并不是爱。
给钱并不是教育，给钱并不是爱。
建议五：
建议五：
会会爱孩子爱孩子建议六：
别在孩子面前数落建议六：
别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校亲其师，信其道。
孩子对亲其师，信其道。
孩子对老师的尊敬会从你的数落之中老师的尊敬会从你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，久而久之，成绩下降，形成恶久而久之，成绩下降，形成恶性循环。
性循环。
关注学生学习过程：
考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力建议-7创造良好的育人环境：
尽量抽时间多与孩子交流和沟通，善于发现他们的长处，让他们即要学会生活，更要学会创造生活建议-8控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱3.双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。
4.加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：
5.积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致奖励优秀学生奖励优秀学生学生获奖感言每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。
假如大的、不可估量的潜力。
假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。
梁之材。
结束语结束语孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。
孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。
让我们携手，让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！
共同帮孩子描绘美好的未来！
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