小学生早恋的演讲稿.docx
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小学生早恋的演讲稿
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小学生早恋的演讲稿
篇一：
中学生早恋危害演讲稿
中学生早恋危害演讲稿
中学生早恋危害大
由商报与下城区社区学院联办的“市民大课堂”第三十一讲昨天下午2点半在潮鸣街道小天竺社区活动室进行，下城区红十字会医院杨清医师给市民们上了一堂“青少年青春期性教育”课，除了青少年，附近不少爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶们都闻讯而来。
从月经的形成到男性青春期的特征，杨清医师一一详细讲解，特别提出了关于“早恋”的问题。
对于早恋的危害，杨医师提出了4点：
一、影响学习和生活。
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。
但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。
很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。
二、早恋容易让人受到伤害。
青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。
三、早恋容易出现性过失。
青少年性意识萌发，容易激动，因一时兴致而不计行为后果。
而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。
这些都会对今后人生产生影响。
某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。
在一个对性犯罪进行的调查中显示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年龄均在15-19岁之间。
四、早恋极难成功。
早恋的盲目性、不成熟性以及父母、学校的干预，升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。
美国的社会心理学家研究，男子在23岁之前结婚的离婚率最高。
从月经的形成到男性青春期的特征，杨清医师一一详细讲解，特别提出了关于“早恋”的问题。
对于早恋的危害，杨医师提出了4点：
一、影响学习和生活。
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。
但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。
很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。
二、早恋容易让人受到伤害。
青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。
三、早恋容易出现性过失。
青少年性意识萌发，容易激动，因一时兴致而不计行为后果。
而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。
这些都会对今后人生产生影响。
某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。
在一个对性犯罪进行的调查中显示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年龄均在15-19岁之间。
四、早恋极难成功。
早恋的盲目性、不成熟性以及父母、学校的干预，升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。
美国的社会心理学家研究，男子在23岁之前结婚的离婚率最高。
篇二：
中学生早恋危害演讲稿
珍惜时光，拒绝早恋
这是一个对我们大家来说都比较敏感的话题，我想大家可能已经知道它是什么了吧。
对了，就是关于异性交往的话题。
（一）何谓“早恋”。
我们先来看一下何谓“早恋”？
所谓“早恋”，顾名思义就是过早的恋爱。
中学生谈恋爱属于早恋，主要原因是因其经济、生活尚未独立。
爱情并不象我们有些同学想的那样不食人间烟火，是“空中楼阁”，它需要经济上独立，生活上自立而且有能力承担责任，而承担爱情的责任对我们中学生来说还为时过早。
再者就是一个人其人生每个阶段都有其主要任务，中学阶段的我们主要任务就是充实自己，为自己下一个人生阶段打好基础。
而恋爱是结婚的准备，是我们在经济和生活都独立后的人生任务。
饭要一口一口的吃，同样人生也要一步一步的走，你们说是吗？
如果苹果还未成熟就过早的将其摘下来，那么我们便永远无法欣赏它熟透后的醉人的清香。
有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。
一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1．早恋危害中学生的身心健康。
首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。
中学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。
早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这种疾病的人数远远高于其他同学。
另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。
在这些情绪的影响下，很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。
再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。
这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳定的情绪。
同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。
随后萌发厌倦生活的念头；有的学生则将社会的道德、责任抛到一边。
由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。
2.早恋对中学生的学习干扰极大。
早恋对中学生的学习影响极大。
成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。
然而，有些向往或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。
他们甚至概括出一个所谓“男+女＝两个人的合力”的公式来。
大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。
这是因为中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季；在早恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生――早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的折磨！
这一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。
在早恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，也是屡见不鲜的。
3.早恋有可能导致犯罪。
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。
流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。
中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。
另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。
而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。
这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。
以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。
青少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特别需要的是理智和冷静。
要切记：
“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！
”。
篇三：
中学生关于恋爱的演讲稿
英语发言稿（关于学生恋爱）
myclassmates,pleasedeliberateoverwhatiwillsay.abouttwentyyearsago,wecameintotheworld.whenwewerejustbabies,wewere
unabletodate.thenwestartedschool.sincethen,wehavestayedatschoolforfifteen
years.abouttwentyyearshavepast,ifnothomethenschool.ifwedontdateon
campus,whereandwhereshouldwedate?
athome?
orafteryougratuate?
ifyoureallywanttodatejustaftergratuate,iwantaskyousomequestions.doyouknowhowoldyouarenow?
whataboutthreeyearslater?
then
oneyeartofingaboyorgirlandoneortwoyearstodate.atlast,ifyoufindhe
orsheisnottheoneyouwant.thentwoyearsmore.well,whenyougetmarried,howold
areyou?
expeciallgirls,whoareverysensitivetotheage.soifyoulovehe/herandhe/herlikeyouabsoulitytoo,whynot?
therearefew
sogoodchancetomiss,afterthisthereisnoshopinthisvillage,understand?
there
aretoomanyexcampleslikeyoulikeherbutshedontloveyou,sheloveyoubutyou
love
anther...pleasecatchyourchance!
go!
whataboutyou?
whatdoyouthinkofdatingoncampus?
篇二：
我的教育故事演讲稿：
我的“恋爱”学生
我的教育故事演讲稿：
我的“恋爱”学生我的教育故事演讲稿：
我的“恋爱”学生各位评委，各位老师：
大家好！
当班主任多年，遇到恋爱的学生不少。
对于恋爱学生，每个老师都有不同的处理方法：
有的严加呵斥，有的视而不见，而我，大多谈笑处之。
初三的恋爱学生，问他，大多支支吾
吾，像挤牙膏一样，问一句答一句。
阔别初一多年，今年再教初一，发现初一与初三的恋爱
学生不同，还真有点让我哭笑不得。
下面我要讲的第一个故事是：
老师，他们传我绯闻上学期校运会休息期间，我与学生在大本营的树荫下围坐谈笑。
一弱弱的眼镜小男生蹲在我身边，带点怨气地说：
“班主任，同学们传我的绯闻！
”我哑
然失笑，拍着他的小肩膀低头问：
“你有什么绯闻呀？
”他递上一块锁匙扣。
心形的，里面有
两个卡通小人物，倾着身子在接吻。
他指着两个卡通小人物，认真地说：
“他们很无聊，说我
和李某拍拖！
”我忍俊不禁，围观的同学也哈哈大笑起来。
“是吗？
李某不错呀！
人漂亮，成绩又好！
”他抬头望着我，目光透过厚厚的镜片，一片
惘然。
“你也不错呀，像中国好声音的光头平安！
你们那么优秀，同学说你们很正常的呀！
”他
很想从我这里得到援助，谁知我还煽风点火，他马上开溜了。
此时，短发女主角李某靠了上来。
她一脸淡定。
女生的确是比男生早熟。
“班主任，同
学们的确在传我和他的绯闻。
”她慢悠悠的，语气、神态之淡定，好像女主角不是她，仿若旁
人，在说他人的故事。
我也慢悠悠地说：
“同学们喜欢说就让他们说吧，反正你心里清楚。
”后来我就他们的绯
闻专门开了一节班会课，刚开始的时候大家默默不语。
我马上叫绯闻的男女主角发言。
他们发言的时候，我始终微笑，并没有责罚谁的意思，渐渐地大家居然踊跃发言，各抒
己见，笑声不断。
最后，他们自己立出规矩：
凡是无聊传同学绯闻的，请绯闻主角吃雪糕。
之后个别贪玩的同学居然拍着自己的胸口对周围的同学说：
传我绯闻！
传我绯闻！
最后，班
会课在笑声中结束。
接下来我要说的第二个故事是：
老师，你要相信我就在这个学期的第8周的一个晚修前，我教的另一个班的一位男同学主动到办公室来找
我：
“老师，我有一件事跟你说。
”这家伙在班里是一个大大咧咧的男孩，上课的时候老管不
住自己的嘴巴，时不时冒出一两句与学习无关的话来。
这家伙又想说些什么呢？
我盯着他。
他神秘兮兮地说：
“老师，我们班的卢某某跟你们班的李某某之前谈恋爱，但现在关系闹僵了。
”
哦，还有这样的事情？
“你能帮我叫卢某某下来吗？
”这家伙马上跑上四楼去了。
很快，他
带着卢某某下来了。
“你觉得我们班的李某某怎么样？
”卢某某个子小小，但机灵得很，马上知道我的话外
之音。
“我们在小学的时候就认识的，是我追她的，但现在散了。
”“哦，她不好吗？
”“不是，是她一脚踏两船，老是跑到1班找另一个男生说话。
我很生气，就没有跟她在
一块了。
”“好，谢谢你们两位，我会找李某某了解了解的。
”我拍拍他们的肩膀就让他们离开了。
晚修开始后，我找来李某某。
“你跟卢某某认识吗？
”站在我面前的李某某，轻声细语，一副柔弱的样子。
“上学期，卢某某一下课就跑到我们班窗口边找我聊天，说要跟我好，我耐不住他的烦就应付着他，但我不想跟他好，就故意经常跑到1班找另一个男生说话，就是想让他生
气不跟我好。
”呵呵，你们说，我的“恋爱”学生是不是太可爱了。
最后，我微笑着让她离开。
在改第二天的日记的时候，我发现卢某某在日记中跟我写了
一段话，又把他俩的故事重复一遍，最后说，老师，这是真的，你要相信我，我俩真的散了，
我不会再去找她的。
我在他的日记下面写了一句话：
真的？
呵呵，那就慢慢看咯！
但愿你说
的是真的啦！
老师也不是好骗的！
这是今年我教初一遇上的两个关于恋爱的小故事，对于学生恋爱的话题（我不喜欢说是
“早恋”，也不喜欢说是“问题”，因为它是人类自然而然的情感），我处理的方式通常是笑而
言之，既不鼓励，也不禁止，更多的是让学生自己去思考，然后把结果告诉我，可以是口头，
也可以是文字，再稍加引导。
毕竟，恋爱不是洪水猛兽，过了这个时期，它自然会离开。
主
要是“疏”和“导”，“疏”就是让他们相信你，主动跟你说，尽量把他们的感情和经历分散
到更多的渠道去，再引导他们如何去正确处理这份青春的感情。
如此，他俩的青春纪念册上
才能留一个美好的回忆。
花要开，只给它一点阳光，只给它一点雨露，不猛，不烈，让它开得慢一些，更慢一些。
断阳光，断雨露，它会蔫掉，目的似乎达到，但其惨状是我不忍卒睹的。
青春的花蕾，就让
她将开未开，留一份羞涩，留一份对美好未来的期盼！
可爱的“老师，他们传我绯闻”！
可爱的“老师，你要相信我”！
可爱的小男生！
可爱的
小女生！
各位评委，各位老师，我的演讲完了，或许我的演讲和我的故事都不算精彩，但我爱我
的学生，爱他们的纯，爱他们的真！
谢谢大家！
篇三：
我爱我的学生演讲稿我爱我的学生演讲稿
尊敬的领导及各位同行：
大家好,今天我演讲的题目是:
我爱我的学生
今天我们集会于此，共表心声。
这其实是在见证教师职业持久的光辉，我们都是在肯定
自己的承诺。
将教育事业树立在心上的，不是我们的名称，也不是职业操守的教条，更不是
法律制度的约束。
而是我们拥有一颗奉献教育的心；拥有一颗热爱学生的心。
这颗心让我们
成为阳光下最灿烂的人。
著名学者许亢梅说：
“看见学生想到自己的孩子，看见自己的孩子想到学生，因为爱子所
以爱生，因为关心自己的孩子，所以关心每一个学生，因而心中牢记——爱生如子！
今天，
我们继续着这一未竟的征程，架起这些真理与现实的桥梁。
今天，我们是为了兑现诺言而来的，当我们迈上讲台的第一步起就暗许诺言：
承诺要用
毕生的心血来浇灌祖国的花朵；承诺视他们如自己的孩子；承诺用自己的生命来保护他们。
我忠诚于我们的事业，保证让每一个学生都知道，他有同其他人一样成功的机会。
因为，
他是我的学生。
我爱我的学生，领导们，老师们，三钱粉笔，万钧重担。
教师之责任，任重而道远。
山登绝顶我为峰，
莫管风逐秀林木。
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好
的内心世界，这是学生的潜能。
——冰心２、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽
可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露
珠，需要老师的倍加呵护。
——苏霍姆林斯基篇四：
中学生早恋危害演讲稿珍惜时光，拒绝早恋
这是一个对我们大家来说都比较敏感的话题，我想大家可能已经知道它是什么了吧。
对
了，就是关于异性交往的话题。
（一）何谓“早恋”。
我们先来看一下何谓“早恋”？
所谓“早
恋”，顾名思义就是过早的恋爱。
中学生谈恋爱属于早恋，主要原因是因其经济、生活尚未独
立。
爱情并不象我们有些同学想的那样不食人间烟火，是“空中楼阁”，它需要经济上独立，
生活上自立而且有能力承担责任，而承担爱情的责任对我们中学生来说还为时过早。
再者就
是一个人其人生每个阶段都有其主要任务，中学阶段的我们主要任务就是充实自己，为自己
下一个人生阶段打好基础。
而恋爱是结婚的准备，是我们在经济和生活都独立后的人生任务。
饭要一口一口的吃，同样人生也要一步一步的走，你们说是吗？
如果苹果还未成熟就过早的
将其摘下来，那么我们便永远无法欣赏它熟透后的醉人的清香。
有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很
大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很
有帮助的。
一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1．早恋危害中学生的身心健康。
首先，从中学生的身体健康方面来看，由于早恋，往
往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。
中
学阶段正是同学们长身体的时候，随着身体各器官的发育，要求有相应的体育锻炼，否则，
很容易发生心音微弱、供血不足、头晕等疾病。
早恋的同学由于缺乏体育活动，所以发生这
种疾病的人数远远高于其他同学。
另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动
感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。
在这些情绪的影响下，
很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖
症状等疾患。
再从中学生的心理角度看，早恋的同学都有一个极其复杂的心理过程，其间既
有欣喜，也有百思不解、难以倾诉的苦闷。
这些同学的恋爱承受着家长、教师的压力，同学
们的“白眼”，恋人的挑剔和故意的非难，这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正
常稳定的情绪。
同时，早恋的中学生课后很难与恋人见面，但又抑制不住对对方的思念，这
时，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。
随后萌发厌倦生活的念头；有的
学生则将社会的道德、责任抛到一边。
由于这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这些
中学生的道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。
2.早恋对中学生的学习干扰极大。
早恋对中学生的学习影响极大。
成千上万的实例告诉
我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。
然
而，有些向往或陷入早恋的中学生却认为只要热恋的两个人志同道合，就不会影响学习。
他
们甚至概括出一个所谓“男+女＝两个人的合力”的公式来。
大量事实表明，这种看法是幼稚、
糊涂、错误的。
这是因为中学生的早恋不光是风和日丽的春天，也有寒风刺骨的冬季；在早
恋的小河中常常会波澜叠起，漩涡环生――早恋的中学生时常要经受嫉妒和失败的折磨！
这
一切对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的中学生本来就是一种“超负荷”运载。
在早
恋的沉重的几乎要压垮全部稚嫩心灵的超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然的，
也是屡见不鲜的。
3.早恋有可能导致犯罪。
据有关部门调查的结果（:
小学生早恋的演讲稿），中学生过早涉及爱情，也会给社会带
来不安定。
流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。
中学
生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋
友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以
显示自己的本事，以至违法犯罪。
另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的
经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，
需要相当的一笔金钱花费。
而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。
这样中学生
就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。
以上我们谈了中学生早恋的后果，从总体上看，中学生早恋的影响面广，危害极大。
青
少年学生要珍惜青春年华，不要过早地涉入早恋的区域，切莫被异性的撞击弄昏了头脑，特
别需要的是理智和冷静。
要切记：
“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！
”。
篇五：
中学生尊师爱校
演讲稿尊敬的老师！
亲爱的同学们！
大家好！
一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不
会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。
近期在教学楼大夺，
展出了一封特殊的信。
在信中，一位白发苍苍的老校友以一种经历了漫长岁月发酵后的感情
说：
“至今我还怀念我的老师”，他表示母校和各位老师的谆谆教导与殷切希望，使他终生难
忘。
信中的字字句句都流露出老校友对母校、对恩师的那份真挚的情感--尊量爱校。
是的，
这是一句多么通俗易懂的话语，这是一份多么质补的情感，这便道出了一位老校友的心声。
尊师爱样的我们中华民族的优良传统。
煌煌史书，有许多关于尊师重教的记载，列列青
卷，更有数不清的尊师的传说。
《吕氏春秋劝学》中，在这样一句话“疾学在于尊师”，说的
是要很快学到知识，重要的是尊重教师估我们求学的道路上，老师永远是奉献的代名词。
老
师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的
一生托付给光辉的事业——教书育人。
师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云
谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此伟大的老师，难道
不应该得到我们的尊敬吗？
孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处
奔波，传播孔子的仁政。
老子说：
“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
不贵其师，
不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生尊重老师的重要。
尊师是一个民族文明进步的标志。
在改革开放迅速发展的今天，58中以面向未来，面向
现代化的教育方针，在齐鲁大的上树起奇葩，我们作为58中的学生，更应该让尊师爱校成为
我们每个人的自觉行动。
可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，
但行为却背叛了自己。
僻如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入
教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚
者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？
人世间最
大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点
时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。
同学们，让我们时刻注
意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作
为我们最敬重的人。
老师教育人，学校造就人。
我们以成为58中的一名学生而自豪。
58中自建校至今已筑
就了50年的辉煌，58中这所省重点高中在社会上已有了很高的声誉，得到了各界人士的认
可。
一所施资力量雄厚，教学环境日新月异、教育体质不断完善的优质高中，最过人之处莫
过于有一支精良的老师队
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