苏教版五年级下册语文三四单元说课.ppt

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能写常见应用文。

能修改自己的习能修改自己的习作作2、阅读阅读理解词语在语言环理解词语在语言环境中的恰当意义，辨境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

别词语的感情色彩。

推想文中词句内涵，推想文中词句内涵，体会其表达效果，能体会其表达效果，能抓住要点，了解文章抓住要点，了解文章的基本说明方法。

的基本说明方法。

背诵优秀诗文背诵优秀诗文60篇，篇，扩展阅读面扩展阅读面第二学段第二学段（三四年级）（三四年级）第三学段第三学段（五六年级（五六年级）有有较强较强独立识字能力独立识字能力有有初步初步独立识字能力独立识字能力默读默读有有一定一定的速度的速度能写简单的能写简单的记实作文记实作文和和想象作文想象作文能能利用利用图书馆、网络等图书馆、网络等信息渠道信息渠道获取资料获取资料。

规范规范学生口语，学生口语，培养培养良良好语言习惯好语言习惯初步初步学会默读学会默读能能不拘形式不拘形式的写下见闻的写下见闻感受和想象。

感受和想象。

能清楚明白地能清楚明白地讲出讲出见闻，见闻，说出说出感受和想法。

感受和想法。

尝试尝试运用语文知识和能运用语文知识和能力解决力解决简单简单问题。

问题。

与第二学段比较，第三学段提出了更高的教学目标。

与第二学段比较，第三学段提出了更高的教学目标。

五年级语文课程目标知识树阅读阅读汉语拼音汉语拼音口语交际口语交际识字写字识字写字学习习惯五五年年级级下下册册语语文文习作习作综合性学习综合性学习学习习惯学学习习习习惯惯书写习惯书写习惯阅读习惯阅读习惯习作习惯习作习惯正确的书写姿势认真写钢笔字毛笔字爱惜学习用品勤于朗读、乐于课外阅读自主预习、自主修改做读书笔记培养学生识字能力利用汉语拼音识字学习普通话继续巩固汉语拼音汉语拼音写毛笔字书写生字用钢笔写用钢笔写字字认读生字认读生字写写字字识识字字字的结构匀称把字写端正按笔顺正确默写写的端正纸面整洁写的正确继续练习写的端正纸面干净认读223个会写159个准确认读阅读目标学会预学会预习，养成预习，养成预习习惯习习惯正确流利有正确流利有感情的阅读感情的阅读课文，背诵，课文，背诵，复述、分角复述、分角色朗读课文。

色朗读课文。

学会默读。

学会默读。

联系语言环境联系语言环境和生活实际，和生活实际，理解字词句及理解字词句及课文大意。

课文大意。

学会预习学会预习理解字词句，理解字词句，知道课文大知道课文大意意课文阅课文阅读读阅读教学目标听懂别人说的听懂别人说的一段话和一件一段话和一件简单的事简单的事看图或观察事看图或观察事物后说几句连物后说几句连贯的话贯的话愿意与别愿意与别人进行口人进行口语交际语交际口口语语交交际际参与讨论参与讨论能能当当众众说说话话，做做到到语语句句比比较较通通顺顺态态度度大大方方，有有礼礼貌貌能能认认真真听听别别人人的的讲讲话话能能赚赚述述基基本本内内容容能能讲讲述述课课文文所所写写的的故故事事用用普普通通话话说说几几句句意意思思完完整整，连连贯贯的的话话能能就就所所听听所所读读的的内内容容，用用普普通通话话回回答答问问题题说说清清自自己己的的意意思思敢敢于于发发表表自自己己的的意意见见习习作作目目标标4、学习使用逗号、学习使用逗号、句号、问号、叹句号、问号、叹号、冒号、引号、号、冒号、引号、顿号、书名号、顿号、书名号、省略号，认识破省略号，认识破折号。

折号。

1、能用学过、能用学过的部分词语造的部分词语造句。

能理顺次句。

能理顺次序错乱的句子。

序错乱的句子。

5、学习从内容、学习从内容、词句、标点等词句、标点等方面修改自己方面修改自己的习作。

学习的习作。

学习使用常用的修使用常用的修改符号。

改符号。

3、能修改、能修改有明显错有明显错误的句子误的句子2、学习有顺学习有顺序的比较细序的比较细致地观察图致地观察图画和事物，画和事物，写出文从字写出文从字顺的短文。

顺的短文。

第三单元目标第三单元目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本单元、学会本单元28个生字，认识个生字，认识22个二类字，理解由生字组成的词语。

在阅读中理个二类字，理解由生字组成的词语。

在阅读中理解和积累词语。

熟记成语。

解和积累词语。

熟记成语。

3、结合课文内容说出、结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。

凭等句子的含义。

凭借课文具体的语言材料，体会海伦借课文具体的语言材料，体会海伦凯勒不屈不挠的学习精神。

凯勒不屈不挠的学习精神。

4、联系课文内容，理解描写月夜景色和由琴声联想、联系课文内容，理解描写月夜景色和由琴声联想二泉映月二泉映月乐曲丰富内涵的乐曲丰富内涵的语句的意思，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲语句的意思，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月二泉映月的艰辛历程，学习他的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

并能选用文中部分词语写一段话，敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。

并能选用文中部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。

来描写自己所观察到的月夜景色。

5学会归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

通过学习感受以郑和为学会归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

通过学习感受以郑和为代表的中国代表的中国古古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生为振兴中华而发奋努力代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生为振兴中华而发奋努力的情怀。

的情怀。

6、联系课文的内容，理解、联系课文的内容，理解“发愤发愤”的意思包含司马迁不忘父命、忍辱负重、坚持的意思包含司马迁不忘父命、忍辱负重、坚持不懈的品质。

不懈的品质。

7、学会在读书时能选择正确的读书方法提高自己的读书速度和效率。

、学会在读书时能选择正确的读书方法提高自己的读书速度和效率。

8、学生阅读、学生阅读上下五千年上下五千年，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。

笔记的习惯。

第四单元目标第四单元目标1、学会本单元、学会本单元24个一类生字，个一类生字，5个二类生字，认识多音字个二类生字，认识多音字“乘乘”，理解由生字组成的词及部分成语，在阅读中理解和积，理解由生字组成的词及部分成语，在阅读中理解和积累词语，并加以运用。

累词语，并加以运用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系课文内容领会重点句子、联系课文内容领会重点句子（过渡句、文首概括句、段首概括句等）（过渡句、文首概括句、段首概括句等）4、领略世界各地的风光，感受劳动人们的勤劳和智慧，感受、领略世界各地的风光，感受劳动人们的勤劳和智慧，感受各民族悠久灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产。

各民族悠久灿烂的文化，懂得尊重人类共同的文化遗产。

5、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。

、学会正确使用双引号、冒号、书名号、顿号等标点符号。

6、了解部分世界名城的雅号，收集资料，抓住特点介绍感兴、了解部分世界名城的雅号，收集资料，抓住特点介绍感兴趣的城市。

趣的城市。

五五年年级级语语文文1.春光无限春光无限3.有志竟成有志竟成4.世界各地世界各地5.亲情依依亲情依依6.八一壮歌八一壮歌7.人与自然人与自然2.科技之光科技之光教材的编写框架：

教材的编写框架：

苏教版第三学段语文教科书的编写框架，与第二学段一脉相承，仍是“两根柱子（阅读与写作）一条龙（语文实践活动）”。

整个教材的编写体例：

整个教材的编写体例：

两根柱子两根柱子“阅读阅读”和和“习作习作”一条龙一条龙“龙头龙头”：

培养良好的学：

培养良好的学习习惯习习惯“龙身龙身”：

练习：

练习7个个“龙尾龙尾”:

综合性学习综合性学习“学和学和做做”教材的编写特点：

教材的编写特点：

v一、专题组元灵活多样v二、加强整合，目的明确。

v三、增加了富有时代感或具有文学经典的新课文。

v四、强化导学功能，引导学生思考。

教材编排教材编排意图意图全面提高全面提高语文素养语文素养发挥育人发挥育人功能功能更好发挥更好发挥导学导练导学导练功能功能提高语文提高语文综合运用综合运用能力能力1010、二、二泉映月泉映月三三人人间间真真情情1111、郑和远郑和远航航12、司马司马迁发愤写迁发愤写史记史记1313、精、精读与略读读与略读99、海、海伦凯勒伦凯勒第三单元【有志竟成有志竟成】第三单元第三单元“有志竟成有志竟成”，是由，是由4篇叙事散文组成，集中赞扬了优秀篇叙事散文组成，集中赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。

其实，类似于这一主题的课文我们人物的顽强意志和奋斗精神。

其实，类似于这一主题的课文我们在上学期已学过一组，就是五上的第六单元在上学期已学过一组，就是五上的第六单元“百折不挠百折不挠”，相信学生在学习这一单元时，定会驾轻就熟。

相信学生在学习这一单元时，定会驾轻就熟。

有志者，事竟成。

双目失明，双耳失聪的小海伦有志者，事竟成。

双目失明，双耳失聪的小海伦“她不分昼夜，像她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。

”双目失明的阿炳双目失明的阿炳,生活的生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往。

穷困和疾病的折磨，泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往。

三保太监郑和七次率领船队出洋，历经千辛万苦，前后一共到过三保太监郑和七次率领船队出洋，历经千辛万苦，前后一共到过三十多个国家，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友三十多个国家，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。

司马迁凭着他的决心、痴心、精心、恒心，好往来。

司马迁凭着他的决心、痴心、精心、恒心，“用了整整用了整整18年时间，在他年时间，在他60岁时，终于完成了这部岁时，终于完成了这部52万字的辉煌巨著万字的辉煌巨著史记史记。

”此外，本单元还有一篇读书方法指导的阅读课文此外，本单元还有一篇读书方法指导的阅读课文和一项读书活动。

和一项读书活动。

海海伦伦凯凯勒勒生病生病

（1）黑暗黑暗失明失明沉寂沉寂失聪失聪奋斗奋斗（27）学说话学说话学盲文学盲文复明复明复聪复聪世人永记世人永记奉献奉献（8）9、海伦海伦凯勒凯勒海伦海伦凯勒凯勒是篇具有传记性质的写人文章，极是篇具有传记性质的写人文章，极其感人，极具教育意义。

文章按照海伦成长的轨迹其感人，极具教育意义。

文章按照海伦成长的轨迹写了写了4件事，详写了中间的两件事，赞扬了海伦对件事，详写了中间的两件事，赞扬了海伦对生活的热爱和不屈不挠的奋斗精神，同时也让我们生活的热爱和不屈不挠的奋斗精神，同时也让我们从海伦成功的经历中，感受到知识的力量，精神的从海伦成功的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。

学生由于没有可供借鉴的生活经验和情感储力量。

学生由于没有可供借鉴的生活经验和情感储备，对海伦备，对海伦“不幸不幸”的命运、的命运、“艰难艰难”的成长过程的成长过程和和“永远留在世人心中永远留在世人心中”的的“奋斗精神奋斗精神”不易产生不易产生共鸣。

因此，教学中要抓住重点语句，通过多种形共鸣。

因此，教学中要抓住重点语句，通过多种形式的读，