班主任经典案例分析.ppt

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案例分析案例分析大家都说班主任身兼多职：

大家都说班主任身兼多职：

1.班主任者，保姆也。

班主任者，保姆也。

2.班主任者，会计也。

班主任者，会计也。

3.班主任者，医生也。

班主任者，医生也。

4.班主任者，警官也。

班主任者，警官也。

5.班主任者，鼓动家也。

班主任者，鼓动家也。

6.班主任者，良师也。

班主任者，良师也。

班主任集百家之长于一身。

班主任集百家之长于一身。

案例一：

学生迟到了，怎么办？

案例一：

学生迟到了，怎么办？

案例分析：

案例分析：

1.老师老师应了解情况，就事论事。

应了解情况，就事论事。

2.教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。

和人格。

3.严爱有度。

严爱有度。

案例二：

如何对待案例二：

如何对待“默默无闻默默无闻”的学生的学生？

案例分析：

案例分析：

1.教师要关爱、关注每一个学生。

教师要关爱、关注每一个学生。

2.每个人都有优点，教师要看到每个学生每个人都有优点，教师要看到每个学生身上的闪光点。

身上的闪光点。

3.漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。

才是老师真正的爱。

案例三：

单亲家庭孩子的特殊教育。

案例三：

单亲家庭孩子的特殊教育。

案例分析：

案例分析：

1.爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是美爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是美德，爱特殊的孩子是伟大。

德，爱特殊的孩子是伟大。

2.用用心和学生以及学生的父母交朋友，尊重心和学生以及学生的父母交朋友，尊重他们，平等真诚相待，最终换回孩子的笑脸他们，平等真诚相待，最终换回孩子的笑脸和对未来的美好期待，换来家长无限的感激、和对未来的美好期待，换来家长无限的感激、信任和期望。

信任和期望。

案例四：

案例四：

“体罚体罚”案例分析：

案例分析：

1.班主任精心设计了班主任精心设计了“心甘情愿心甘情愿”的体罚，的体罚，既解决了问题，又教育了学生，可谓既解决了问题，又教育了学生，可谓“一箭一箭双雕双雕”。

2.体罚，现在教育的大忌。

班主任要慎之又体罚，现在教育的大忌。

班主任要慎之又慎。

慎。

班主任的班主任的“五个一五个一”：

1.一身正气一身正气2.一腔热情一腔热情3.一视同仁一视同仁4.一马当先一马当先5.一手绝活一手绝活